Формирование профессиональной компетентности будущих инженеров-экологов в технологическом вузе. Монография

Приложение 2

АНКЕТА Уровень экологической культуры

Уважаемые студенты! Внимательно прочитайте приведенные в анкете вопросы и отметьте правильные ответы. Отвечайте быстро, не задумываясь.

Вопросы анкеты сгруппированы по трем направлениям, то есть вопросы, характеризующие:

•экологическую направленность в будущей профессиональной деятельности;

•социально-экологическую активность;

•понимание взаимосвязи экологической обстановки и здоро-

вья.

1.Если, будучи инженером предприятия (завода), вы получите приказ совершить действие, нарушающее экологическое законодательство, как вы поступите:

а) откажусь исполнять;

б) выполню; в) постараюсь объяснить начальству невыгодность этого при-

каза.

2.Что, по вашему мнению, является важнейшим последствием загрязнения атмосферы:

а) ущерб здоровью людей; б) нарушение экологического равновесия в биосфере; в) экономический ущерб.

3.Являются ли экологические знания, с вашей точки зрения, необходимыми для профессиональной деятельности инженера:

а) необходимы, но необязательны;

б) нет, главное – знания по специальности; в) без экологических знаний невозможна профессиональная

деятельность современного инженера.

4. Считаете ли вы, что каждый работник предприятия должен быть осведомлен об ущербе, наносимом предприятием окружающей среде:

а) да, так как экологические проблемы касаются всех; б) нет, его дело выполнять свою работу; в) может узнать сам, если захочет.

131

5. Что, по вашему мнению, является самым важным в экологической службе предприятия:

а) следить за тем, чтобы ПДК, ПДВ, ПДС не превышали допустимых значений;

б) чтобы предприятие наносило минимальный ущерб окружающей среде;

в) чтобы контролирующие органы не могли ни к чему придраться.

6.Выбирая новое оборудование для предприятия, чем вы будете руководствоваться прежде всего:

а) ценой; б) экологичностью;

в) соотношением «цена – экологичность».

7.Представьте: вы узнали о том, что ваше предприятие произвело незапланированный сброс загрязняющего вещества в реку, о чем вы подумаете в первую очередь:

а) лишь бы не узнали контролирующие органы;

б) к сожалению, нанесен ущерб речной экосистеме; в) может быть, последствия не будут слишком серьезными.

8. На чем, по вашему мнению, должно строиться образование и воспитание будущего инженера:

а) на достижениях научно-технического прогресса; б) на принципах экологического мышления; в) на развитии управленческих качеств.

9. Какой, на ваш взгляд, должна быть главная заповедь инженера:

а) «не повреди биосферу»; б) «продукции больше и дешевле»; в) «план любой ценой».

10.Считаете ли вы, что человек – «венец природы»:

а) да; б) нет, человек – лишь частица биосферы;

в) хотелось бы в это верить, но я сомневаюсь.

11.По вашему мнению, утилизация отходов – это пробле-

ма:

а) бытовая; б) техническая;

в) экологическая.

132

12. Что, по вашему мнению, будет больше способствовать сохранению окружающей среды:

а) дешевая энергия; б) замкнутый цикл производства;

в) соблюдение экологического законодательства.

13. Если у вас будет возможность выбора, то какой вид получения энергии вы предпочтете:

а) АЭС; б) ТЭЦ;

в) солнечные батареи.

14. Где, по вашему мнению, должна закладываться экологическая культура будущего инженера:

а) в вузе; б) экологическая культура должна быть частью общей культу-

ры и закладываться с детства; в) инженеру экологическая культура не нужна.

15. Работая на промышленном предприятии, постараетесь ли вы строить свою деятельность согласно экологическому императиву:

а) да; б) по мере необходимости;

в) в производстве это необязательно.

16. Как часто вы читаете периодические издания на темы, связанные с промышленной экологией:

а) не читаю; б) изредка, если это необходимо для работы;

в) систематически.

17. Что, по вашему мнению, играет большую роль для человека:

а) наличие материальных благ; б) возможность жить в экологически чистой среде;

в) возможность пользоваться экологически чистыми продукта-

ми.

18.Чем, с вашей точки зрения, является экология:

а) наукой; б) образом жизни;

в) дисциплиной в вузе.

133

19. О чем вы думаете, когда узнаете, что проложили новое

шоссе:

а) меня это не трогает; б) в очередной раз нарушили ландшафт;

в) людям будет удобнее ездить.

20. Хотели бы вы принять участие в международном экологическом форуме:

а) да, очень; б) да, но недостаточно владею иностранным языком;

в) нет, мне эти проблемы не интересны.

21. Если в районе промышленного предприятия выросли показатели по определенному виду заболевания, то вы свяжете это:

а) с некомпетентностью врачей; б) с ухудшением экологической обстановки в данном районе;

в) с нежеланием людей следить за своим здоровьем.

22. Считаете ли вы, что бег трусцой в центре города поле-

зен:

а) да, как и любое занятие спортом; б) нет, так как в легкие поступает загрязненный воздух; в) постараюсь бегать в районе скверов.

23. Если бы у вас была возможность выбора, куда бы вы поехали отдыхать:

а) в ближайший крупный город; б) на Байкал, так как там довольно чистый в экологическом от-

ношении район; в) на Средиземное море.

24. Считаете ли вы, что здоровье человека напрямую связано с экологической обстановкой в местности, где он проживает:

а) нет; б) да;

в) возможно.

25. Считаете ли вы, что забота о чистоте окружающей среды то же самое, что и забота о своем здоровье:

а) нет, одно с другим не связано; б) да, взаимосвязь очевидна;

в) возможно, эти понятия как-то связаны друг с другом.

Желаем успехов!

134

Приложение 3

КАРТА ЭКСПЕРТНОЙ ОЦЕНКИ проектно-творческой деятельности

________________________________________________________________

ФИО студента

________________________________________________________________

тема проекта

1. Осмысление проблемы проекта и формулирование цели и задач проекта или исследования 1.1. Проблема

135

1.4. Оценка результата

Количество баллов – _________________(максимальное кол-во – 25)

2. Работа с информацией (количество новой информации, использованной для выполнения проекта, степень осмысления использованной информации)

2.1. Поиск информации

136

2.2. Обработка информации

137

4.2. Продуктивная коммуникация

Количество баллов – _______(максимальное кол-во – 15)_________

5. Степень самостоятельности в выполнении различных этапов работы над проектом

138

Количество баллов –_______ _______(максимальное кол-во –

5)____________

6.Дизайн, оригинальность представления результатов Количество баллов –_______ _______(максимальное кол-во - 5)____________

«___» _______________ 2013 г.

139

Приложение 4

ТЕСТ ПО МЕЖДУНАРОДНОЙ ТОРГОВЛЕ И ЭКОЛОГИИ

1.Область знаний и практическая деятельность человека по рациональному использованию природных ресурсов в целях удовлетворения материальных и культурных потребностей общества это

- …

а) природопользование; б) социология; в) естествознание; г) культурология.

2.В основе рационального природопользования и охраны природы лежат такие аспекты, как экономический, здравоохранительный, эстетический, воспитательный и …

а) научный; б) апокалипсический;

в) схоластический; г) амбициозный.

3.Использование и охрана природных ресурсов должны осуществляться на основе предвидения и максимально возможного предотвращения негативных последствий природопользования – это называется правилом

а) приоритета охраны природы над ее использованием;

б) повышения степени использования; в) региональности; г) прогнозирования.

4. Увеличение или уменьшение использования одного ресурса увеличивает или уменьшает возможность использования другого ресурса – это …сочетание интересов хозяйствующих субъектов.

а) нейтральное; б) альтернативное; в) конкурентное; г) взаимовыгодное.

5. Элементы природы, необходимые человеку для его жизнеобеспечения и вовлекаемые им в материальное производство, называются …

а) природными ресурсами; б) природными условиями; в) природной средой;

г) предметами потребления.

140