Формирование профессиональной компетентности будущих инженеров-экологов в технологическом вузе. Монография

39.Гайсин И.Т. Преемственность экологического воспитания: Монография / И.Т. Гайсин. Казань: Изд-во КГПУ, 1999. – 204 с.

40.Глобализация и образование. Болонский процесс: материалы круглого стола». М.: Альфав, 2004.

41.Горбашко Е.А. Управление качеством: Учебное пособие Е.А. Горбашко. - Спб.: Питер, 2008. – 384 с.

42.Джонсонс Дж. К. Методы проектирования / Джонсонс Дж. К. М.:, 1996. – 326 с.

43.Дедю И. И. Экологический энциклопедический словарь. Кишинев: Гл. ред. Молд. сов. энцикл., 1990. – 73 с.

44.Дворецкий С.И. Компьютерное моделирование и оптимизация технологических процессов и оборудования: Учеб. пособие / С.И. Дворецкий, А.Ф. Егоров, Д.С. Дворецкий. Тамбов: Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2003. – 224 с.

45.Дворецкий С.И. Основы проектирования химических производств. Учебное пособие. М.: Просвещение, 2005. – 280 с.

46.Дерябо С.Д. Экологическая педагогика и психология / С.Д. Дерябо, В.А. Ясвин. Ростов на Дону: Феникс, 2006. – 480 с.

47.Дерябо С.Д. Экологическое образование в условиях экологического кризиса / С.Д. Дерябо, В.А. Ясвин. Учителю об экологии детства. М.: Издательство, 2006. – С. 16-31.

48.EducationforsustainabledevelopmentintheUNECERegion

49.Environmental Education in the light of Tbilisi ConferenceParis: UNESCO, 2000.

50.Жураковский В.М. Образование в системе социальноэкономических отношений / В. М. Жураковский, Л. П. Кураков. М.: Вуз и шк., 2004. – 299 с.

51.Зеер Э.Ф. Модернизация профессиональнопедагогического образования: инновационный аспект / Э.Ф. Зеер. Образование и наука. 2006. № 6 (42). – С. 44 - 54.

52.Зиганшин И. Объединённая дружина природы им. Ф. Мухамадеевой: Социальная экология регионов России / И. Зиганшин. М.: Наука, 2009. – 45 с.

53.Зимняя И.А. Ключевые компетенции - новая парадигма результата образования / И.А. Зимняя. Высшее образование сегодня.

2003. – С. 34-42.

54.Зимняя И.А. Отражение содержания ключевых социальных компетентностей в текстах действующих ГОС ВПО (теоретикоэмпи-

111

рический анализ) / И.А. Зимняя, О.Ф. Алексеева, А.М. Князев и др. Проблемы качества образования. Кн. 2. Ключевые социальные компетентности студента. М.; Уфа: Исследовательский центр проблем качества подготовки инженеров, 2004. – 57 с.

55.Зотов А.Ф. Идеализированная модель как основа научной теорий теории. Вопросы повышения эффективности теоретических исследований в педагогической науке / А.Ф. Зотов. М.: Высшая школа,

2006. – 293 с.

56.Змняя И.А. Проектная методика обучения английскому языку / И.А. Зимняя, Т.Е. Сахарова. Иностранные языки в школе. 2001. № 3. – С. 9-15.

57.Зеер Э.Ф.Компетентностный подход к модернизации профессионального образования / Э. Зеер, Э. Сыманюк. Высшее образование в России. 2005. N 4. – С. 23-30.

58.Зимняя И.А. Компетентностный подход. Каково его место

всистеме современных подходов к проблемам образования / И.А. Зимняя. Высшее образование сегодня. 2006. № 8. – С. 21-26.

59.Зотов А.Ф. Идеализированная модель как основа научной теорий теории. Вопросы повышения эффективности теоретических исследований в педагогической науке / А.Ф. Зотов. М.: Высшая школа,

1996. – 293с.

60.Зверев И.Д. Приоритеты экологического образования / И.Д. Зверев. М.: Наука, 2005. – С.16-29.

61.Зверев Н.Д. Экогласность и образование / Н.Д. Зверев. Советская педагогика. 2001. – С. 16-29.

62.Захлебный А.Н. Школа и проблемы охраны природы: Содержание природоохранительного образования / А.Н. Захлебный. М.: Наука, 2005. – С. 16-29.

63.Захлебный А.Н. Школа и проблемы охраны природы: Содержание природоохранительного образования / А.Н. Захлебный. М.: Педагогика, 2001. – 184 с.

64.Захлебный А.Н. Экологическое образование школ во внеклассной работе / А.Н. Захлебный, И.Т. Суравегина. М.: Просвещение,

2004. – 160с.

65.Зверев И.Д. Приоритеты экологического образования / И.Д.Зверев. М.: Наука, 2005. – С. 16-29.

66.Ибрагимов Г.И. Инновационные технологии обучения в условиях реализации компетентностного подхода / Г.И. Ибрагимов. Инновации в образовании. 2011. – С. 14-14.

112

67.Иванова Т.В. Компетентностный подход к разработке стандартов для 11-летней школы: анализ, проблемы, выводы / Т.В. Иванова. Стандарты и мониторинг в образовании. 2004. №1. – С.16-20.

68.Ильин Г.Л. Научно-педагогические школы: проективный подход: монография / Г.Л. Ильин. М.: Исслед. центр проблем качества подготовки инженеров, 2000. – 215 с.

69.Ильясов И. Проектирование курса обучения по учебной дисциплине / И. Ильясов, Н. Галатенко. М.: Москва, 2004. – 210 с.

70.Инновационное проектирование в образовании, технике и технологии: Сб. научных трудов. Волгоград: ВолгГТУ, 1998. – 183 с.

71.История возникновения метода проектов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://mahonovskaya.shkola.hc.ru/index.php/2011-02-03-12-33-52/59- 2010-04-20-10-26-54?start=4. – Проверено 20.05.12.

72.Иванова Н.Д. Содержание и методика самообразовательной работы студентов педагогических вузов (методические рекомендации)

/Н.Д. Иванова. Алма-Ата: Педагогика, 1994. – 71 с.

73.Иванов В.Г. Международная торговля и экология: Учебное пособие / В.Г. Иванов, А.И. Ирисметов. Издательство «Ихлас» Казань,

2013. – 112 с.

74.Игнатова В.А. Концепции современного естествознания: учеб. пос. / В.А. Игнатова. Тюмень: ТГУ, 2005. – 208 с.

75.Краевский В. В. Методология для педагога: Теория и практика / В. В. Краевский, В. М. Полонский. Волгоград: Перемена, 2001. – 324 с.

76.Кирюшин А.В. Экологические проблемы. Краткая характеристика: учеб. пособие / А.В. Кирюшин, О.Н. Авакумов. Изд-во Академия, Саранск, 2000. – 232 с.

77.Кислотные осадки. Научно-популярное издание. - М.: Квинта плюс, 2004. –16 с.

78.Киямова А.Г. Формирование экологической культуры учащихся 6-9 классов на основе национально-региональных детерминантов в процессе Естественнонаучного образования (на примере Республики Татарстан): Дис. ... канд. пед. наук / А.Г. Киямова. Казань, 2005. – 198с.

79.Кларин М.В. Развитие критического и творческого мышления / М.В. Кларин. Школьные технологии. 2004. № 2. – С. 3 - 10.

80.Козлов В.В. Развитие деятельности школы как социокультурного центра села / В.В.Козлов, Т.П.Точилина. Директор сельской школы. 2006. № 1. – С.22-29.

113

81.Кузин Ф.А. Концепция общего среднего экологического образования / Ф.А.Кузин. Зеленый мир, 1994. №3. – С.12-14.

82.Константинов В.М., Челидзе Ю.Б. Экологические основы природопользования: учеб. пособие для студентов сред. проф. Образования / В.М. Константинов, Ю.Б. Челидзе. М.: Академия; НМЦ СПО,

2001. – 208 с.

83.Колбасов О.С. Правовая охрана: пособие для слушателей / О.С. Колбасов. М.: Знание, 2004. – 112 с.

84.Колесник А.А., Латыпова В.З., Гимадеев М.М., Губайдуллин А.Г. концепция организации контроля источников загрязнения в Республике Татарстан. Казань: Природа, 2005. – 24 с.

85.Конституция Российской Федерации: Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г. Собрание законодательства РФ. 2014. № 3185.

86.Конституция (Основной закон) Республики Татарстан. Казань. Введена в действие Законом РТ от 30 ноября 1992 г. N 1665-XII. 79 с.

87.Коптюг В.А. Конференция ООН по окружающей среде и развитию (Рио-де-Жанейро, июль,1991): Информационный обзор / В.А. Коптюг. Новосибирск, 2002. – 223 с.

88.Краевский В. В. Методология для педагога: Теория и практика / В. В. Краевский, В. М. Полонский. Волгоград: Перемена, 2001. – 324 с.

89.Краевский В. В. Предметное и общепредметное в: образовательных стандартах / В.В. Краевский, А.В. Хуторской. Педагогика. 2003. № 2. – С. 3-10.

90.Красная книга Республики Татарстан. Казань: Природа,

1995. – 452 с.

91.Кузнецова Л.А. Проблемы управления экологическим образованием. География в школе / Л.А. Кузнецова. М: Дрофа, 2004. №9.

–С.23-27.

92.Кузнецова Н.Е., Шаталов М.А. Проблемное обучение на основе межпредметной интеграции (на примере дисциплин естественнонаучного цикла). Обучение химии на основе межпредметной интеграции: Учеб. Пособие / Н.Е. Кузнецова, М.А. Шаталов. СПб.: Образование, 2008. – 48 с.

93.Кукушкин Т.Я. Охрана природы. Биология в школе / Т.Я. Кукушкин. М: Просвещение,2007.№3. – С. 8-12.

94.Куракин А.Т. Моделирование в исследовании системных объектов в области теории воспитания. Структурно-системные иссле-

114

дования педагогических явлений и процессов: Сб. науч. ст. / А.Т. Куракин. М.: АПН СССР, 2000. – С. 101-114.

95.Комов С.В. Экологическое образование. Уральский вариант (краткая история, методологическая основа и практика реализации) / С.В. Комов, Г.П. Сикорская. Екатеринбург: Изд-во УрГУ, 2007.– 199 с.

96.Кулюткин Ю.Н. Самоорганизация познавательной активности личности как основа готовности к самообразованию / Ю.Н. Кулюткин. М.: Педагогика, 1997. – 152 с.

97.Кларин М.В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках / М.В. Кларин. М.: Арена, 1994. – 100 с.

98.Кавтарадзе Д.Н. Обучение и игра. Введение в активные методы учения / Д.Н. Кавтарадзе. М.: Московский психологопедагогический институт. Изд-во «Флинта», 1998. – 192 с.

99.Каган М.С. Культурология: учебник для вузов. Под ред. Ю.Н. Солонина. М.: Высшее образование, 2008. – 556 с.

100.Камахина Р.С. Индивидуализация обучения в сельской школе: технологический подход / Р.С. Камахина. Казань: РИЦ «Шко-

ла», 2005. – 208 с.

101.Кирсанов А.А. Индивидуализация учебной деятельности школьников / А.А. Кирсанов. Казань: Тат. кн. изд-во, 1982. – 224 с.

102.Коган М.С. Культурология: учебник для вузов / под. ред. Ю.Н. Солонина, М.С. Коган. М.: Высшее образование, 2008. – 556 с.

103.Киямова А.Г. Формирование экологической культуры учащихся 6-9 классов на основе национально-региональных детерминантов в процессе естественнонаучного образования (на примере Республики Татарстан: Дисс… канд. пед. наук / А.Г. Киямова. Казань,

2005. – 198 с.

104.Копотюк И.Г. Самостоятельная работа студентов как средство повышения их профессионально-познавательной активности

впроцессе изучения педагогических дисциплин: Дисс. …канд. пед. наук / И.Г. Копотюк. Ярославль, 2009. – 100 с.

105.Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии / Б.Ф. Ломов. М.: Издательство Наука, 1984. – 444 с.

106.Лаптев И.П. Научные основы охраны природы / И.П. Лаптев. Томск: Изд-во ТГ'У, 2000. – 490 с.

107.Латыпова В.З. Казанский государственный университет – лидер экологического образования (к 30-летию кафедры охраны природы и биогеоценологии и 10-летию экологического факультета) / В.З.Латыпова, Щ.М.Мингазова, Т.В.Рогова и др. Казань: Экоцентр,

2009. – 41 с.

115

108.Леонтьев А.Н. Избранные психологические труды. Проблема деятельности в психологии / А.Н. Леонтьев. М.: Педагогика, 2003. Т. 2. – С. 94 - 233.

109.Леонтьев Д.А. Методика изучения ценностных ориентаций. Методология и методы социальной психологии / Отв. ред. Е.В. Шорохова. М.: Смысл. 1992. – 17 с.

110.Лернер И.Я. Инновационные факультативные курсы как средство личностного ориентирования образования / И.Я. Лернер. М.: Школьные технологии. 2005. № 5. – С. 96 - 105.

111.Лихачев Б.Т. Педагогика: Курс лекций / Б.Т. Лихачев; под ред.В.А. Сластенина. 4-е изд. - М.: Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС,

2010. – 647 с.

112.Ломакина О. Этапы проектирования деятельности / О. Ломакина. Высшее образование в России. 2003. № 3. – С. 127-130.

113.Моисеев Н.Н. Человек и биосфера: Опыт систем анализа и эксперименты с моделями / Н.Н. Моисеев, В.В. Александров, А.М. Тарко. М.: Наука, 2005. – 271 с.

114.Моисеев Н.Н. Естественнонаучное знание и гуманитарное мышление. Общественные науки и современность / Н.Н. Моисеев. 2003. №2. – С.63-75.

115.Матяш Н.В. Психология проектной деятельности школьников в условиях технологического образования / Под ред. В.В. Рубцова. Мозырь: РИФ «Белый ветер», 2000. – 285с.

116.Макаров Ю.Б. Метод экологических проектов в школе.

География и экология в школе / Ю.Б. Макаров. М.: Педагогика, 2004. №7. – С.43-48.

117.Максаковский В.П. Геоэкология в экологическом образовании учащихся / В.П. Максаковский// Педагогика. 2007. №5. –С.56-58.

118.Мамедов Н.М., Глазычев С.Н. Экологическое образование как предпосылка устойчивого развития // Экологическое образование: концепция и технологии: сб. научн. тр. / Под ред. С.Н.Глазычева. Волгоград: Перемена, 2006. – С. 16-26.

119.Мамедов Н.М. Культура, экология, образование / Н.М. Мамедов. М.: Академия, 2006. – 43с.

120.Мамедов Н.М., Суравегина И.Т., Глазычев С.П. Основы общей Экологии / Н.М. Мамедов, И.Т. Суравегина, С.П. Глазычев. М.: Природа, 1998. – 272с.

121.Маминов Р.Г., Щеповских А.И. Природопользование и охрана Окружающей среды: Федеральные, региональные и муниципальные аспекты: учеб. пособие. Казань: Татполиграф, 2000. – 140с.

116

122.Маскин В.В. Вариативные модели модернизации сельской школы: метод. пособие / В.В. Маскин, А.А. Петренко, Т.К. Меркулова. М.: АРКТИ, 2005. – 67 с.

123.Матюшкин A.M. Мышление, обучение, творчество / A.M. Матюшкин. Воронеж: МОДЭК, 2003. – 720 с.

124.Матюшкин A.M. Проблемные ситуации в мышлении и обучении / A.M. Матюшкин. М., 1972. – 208 с.

125.Махмутов М.И. Интеллектуальный потенциал россиян: причины ослабления / М.И. Махмутов. Педагогика. 2001. № 10. – С. 91 - 100.

126.Махмутов М.И. Проблемное обучение. Основные вопросы теории / М.И. Махмутов. М.: Педагогика, 1975. – 367 с.

127.Махмутов М.И. Современный урок. 2-е изд / М.И. Махмутов. М., 1985. – 184 с.

128.Мамедов Н.М. Основы общей экологии / Н.М. Мамедов, И.Т. Суравегина, С.П. Глазычев. М.: Природа, 1998. – 272 с.

129.Медоуз Д.Х. За пределами роста: учеб. Пособие / Д.Х. Медоуз. М.: Прогресс-Пангеля, 2004. – 304 с.

130.Миронов А.В. Преподавание экологии в школе / А.В. Миронов. М.:ВЛАДОС, 2004. – 223с.

131.Михелькевич В.Н. Справочник по педагогическим инновациям / В.Н. Михелькевич, Л.М. Полушкина, В.М. Мегель. Самара: СГТУ, 1998. – 172 с.

132.Моисеев Н.Н. Историческое развитие и экологическое Образование / Н.Н. Моисеев. М.: МНЭПУ, 2005. – 56с.

133.Моисеев Н.Н. Естественнонаучное знание и гуманитарное мышление. Общественные науки и современность / Н.Н. Моисеев. 2003. №2. – С.63-75.

134.Моисеева Л.В. Диагностические методики в экологическом образовании: уч. Пособие / Л.В. Моисеева. Екатеринбург: УГППУ, 2006. – 157 с.

135.Моисеева Л.В. О формировании нравственноэкологического здоровья школьников. Концепция школы и программа развития / Л.В. Моисеева. Екатеринбург: Уникум, 2006. – 97 с.

136.Моисеева Л.В. Программа курса «Естествознание с основами экологии. Я и окружающий мир» / Л.В. Моисеева. Екатеринбург: Уникум, 2006. – 30 с.

137.Моисеева Л.В. Проблемы стандартизации школьного экологического образования и права личности. Права человека: психоло-

117

го-педагогические аспекты / Л.В. Моисеева. Екатеринбург: УрГУ,

2006. – С. 29-32.

138.Моисеева Л.В. Региональное экологическое образование: теория и практика / Л.В. Моисеева. Екатеринбург: УГПУ, 2007. – 246 с.

139.Моисеева Л.В. Экологическое образование: исторический аспект: монография / Л.В. Моисеева. Екатеринбург: Уникум, 2006. – 107 с.

140.Моисеева Л.В., Колтунова И.Р. Диагностика уровня экологических знаний и сформированности экологических отношений у школьников: метод, пособие для учителей / Л.В. Моисеева, И.Р. Колтунова. Екатеринбург: УНИКУМ, 2003. – 255 с.

141.Моисеева Л.В., Файрушина С.М. Экологическая педагогика: современный аспект: монография / Л.В. Моисеева, С.М. Файрушина. Казань: Изд-во МОиН РТ, 2010. – 326 с.

142.Момотова А.П. Школа и охрана природы / А.П. Момотова. Петрозаводск: ИД «Карелия», 2007. – 110 с.

143.Мухаметзянова Г.В., Пугачева Н.Б. Здоровье, формирующее образование: опыт, проблемы, прогнозы / Г.В. Мухаметзянова, Н.Б. Пугачева. Казанский педагогический журнал. 2007. № 2(50). –

С3-13.

144.Мухутдинова Т.З. Формирование и развитие региональной системы непрерывного экологического образования инженера: Дисс. …д-ра пед. Наук / Т.З. Мухутдинова. Казань, 2005. – 415 с.

145.Мазур И.И. Управление проектами. Справочное пособие / И.И. Мазур, В.Д. Шапиро и др. М.: Высш.шк., 2001. – 875 с.

146.Матяш Н.В. Проектный метод обучения в системе технологического образования / Н.В. Матяш. Педагогика. 2000. № 4. – С.3843.

147.Махотин Д.А. Проектный подход к технологии обучения в системе высшего профессионального образования. Качество, инновации, образование / Д.А. Махотин. 2005. № 1. – С. 11-21.

148.Моисеева О.М. Опыт проектного обучения иностранному языку в средней школе (на материале фр. языка): Автореф. дис. …канд. пед. Наук / О.М. Моисеева. Москва, 2004. – 16 с.

149.Медоуз Д.Х. За пределами роста: учеб. пособие / Д.Х. Медоуз, И.П. Рандерс. М.: Прогресс-Пангеля, 2004. – 304 с.

150.Моисеева Л.В. Экологическое образование: историч. аспект: Монография / Л.В. Моисеева. Екатеринбург: Уникум, 2006. – 107с.

118

151.Момотова А.П. Школа и охрана природы / А.П. Момотова. Петрозаводск: ИД «Карелия», 2007. – 110 с.

152.Мамедов Н.М. Культура, экология, образование / Н.М. Мамедов. М.: Академия, 2006. – 43 с.

153.Мухутдинова Т.З. Формирование и развитие региональной системы непрерывного экологического образования инженера: Дисс.

…д - ра пед. наук / Т.З. Мухутдинова. Казань, 2005. – 415 с.

154.Михалевич Е.А. Самостоятельная работа студентов как фактор гуманизации педагогического процесса торговоэкономического вуза: Дисс. …канд. пед. наук / Е.А. Михалевич. Иркутск, 2007. – 102 с.

155.Макареня А.А. Неформальное образование как условие социального взаимодействия в процессе повышения квалификации / А.А. Макареня, Н.Н. Суртаева, Н.Н. Ройтблайт. Человек и образование. 2011. №4(29). – С.59-63.

156.Маринченко А.В. Приоритет экологическому образованию / А.В. Маринченко. М.: Феникс, 2008. – 358 с.

157.Мамедов Н.М. Экологическое образование как предпосылка устойчивого развития / Н.Г. Мамедов; под ред. С.Н. Глазычева. Экологическое образование: концепция и технологии: сб. научн. тр. Волгоград: Перемена, 2006. – С. 16-26.

158.Моисеева Л.В. Диагностика уровня экологических знаний и сформированности экологических отношений у школьников: метод, пособие для учителей / Л.В. Моисеева, И.Р. Колтунова. Екатеринбург:

УНИКУМ, 2003. – 38 с.

159.Mesarovik M. And Pestele. Mankind at the Turning Point –

P. 15.

160.Национальная стратегия экологического образования в Российской Федерации (проект). Вестник экологического образования

вРоссии (приложение), 2000. № 1. – С. 1-20.

161.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб. пособие для студентов пед. вузов и системы повышения квалификации пед. кадров / Под ред. Е.С. Полат. М.: Академия, 2000. – 38 с.

162.Набиуллин Д.Х. Некоторые аспекты формирования экологических знаний учащихся школ при изучении естественнонаучных дисциплин: учеб. Пособие / Д.Х. Набиуллин. Казань: ТГГПУ, 2009. – 35 с.

163.Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа». Вестник образования. 2009. № 8. – С.18-33.

119

164. Некоторые формы организации экологического воспитания учащихся: Методические рекомендации. Автор. - сост. И.А. Вахитова. Казань: ГПУ, 2003. – 27с.

165.Нигматов З.Г. Народные традиции как средство воспитания социалистической гуманности у старших подростков: автореф...

канд. педагог, наук / З.Г. Нигматов. Казань, 1980. – 24 с.

166.Новиков A.M. Профессиональное образование в России / A.M. Новиков. М.: АПО 1997. – 254с.

167.Обзор зарубежных веб-сайтов по проблемам экологии. Научные и технические библиотеки. 2004. №5. – С.69-80.

168.Общая экология: учебник для вузов / авт.-сост. А.С. Степановских. |М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000. – 488с.

169.Образование и переподготовка в течение всей жизни: мост

вбудущее. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://unesdoc.unesco.org/images/0011/001179/117961r.pdf. – Проверено 17.05.2013.

170.Оценка экосистем на пороге тысячелетия [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.unep.org/maweb/ru/About.aspx. –

Проверено 15.05.2013.

171.Осипов Г.В., Андреев Э.М. Современные российские реформы: опыт социологической экспертизы. Социально-политический журнал / Г.В. Осипов, Э.М. Андреев. 1995. №1. – С.3-16.

172.Осипов П.Н. Воспитательный потенциал инженерного образования. Гуманитарные науки и образование / П.Н. Осипов. Научнометодический журнал № 1(1) январь-март 2010. – 21 с.

173.Полежаева Е.Ю. Экологический мониторинг в учебном процессе в вузе. Экология и жизнь / Е.Ю. Полежаева. 2004. №3. – С.33-36.

174.Переведенцев Ю.П. Проблемы экологического образования в России. Экологический мониторинг / Ю.П. Переведенцев. 2008. №3. – 66 с.

175.Писарева С.А. Разработка понятия «компетентность» в диссертационных исследованиях по педагогике. Академические чтения. СПб.: РГПУ им. А.И.Герцена, 2002. - Вып. 3: Теория и практика модернизации отечественного образования. – С. 29 - 34.

176.Плоткин М.М. Реализация воспитательных функций сельской семьи в современных условиях: метод, пособие для педагогов. Серия «Модернизация образования и социальное развитие села» / М.М. Плоткин. Вып. 55. М: ИСПС РАО, 2006. – 96 с.

120