Теория и методика художественной гимнастики «планирование и учет тренировочного процесса»
.pdf321
Частные задачи |
Средства |
Дозировка |
|
|
ОМУ |
|
|
ая |
часть |
|
|
|
|
Подготовительн |
|
||
|
вращение назад, |
|
колено. Нога амплитудно работает на амплитуду 90° |
||
|
передача булав |
|
и выше. Бросок скакалки выполнить на ту высоту, что- |
||
|
под маховой |
|
бы поймать ее сразу же после прыжка, выброс делать |
||
|
ногой. |
|
прямой рукой через затяжку, оставить точку рукой. |
||
|
|
|
Передача выполняется прямыми руками за маленькие |
||
30. Повышать |
30. Жете шагом |
1 прямая |
головки. |
|
|
Проходным способом. |
|
||||
согласованность |
(прыжок шагом |
|
Прыжок выполняется с разбега (с полного или с шага), |
||
двигательных |
с поворотом |
|
без пауз. При разбеге стопы натянуты, в галлопе |
||
действий при |
тела), на разбеге |
|
закрывать плотную 5 позицию. Несмотря на поворот |
||
выполнении |
выбросить |
|
тела, не разворачивать бедро в поперечный шпагат, |
||
прыжка жете |
скакалку |
|
уводить ногу за себя и тянуть колено. Переднюю ногу |
||
шагом с броском |
и поймать на |
|
не вести через круг, она совершает мах сразу после |
||
скакалки, враще- |
заднестоящую |
|
поворота тела, амплитудно развести ноги в шпагат, |
||
нием булав |
ногу, булавы |
|
разрешается амплитуда выше. Приземляться |
||
в горизонтальной |
вращаются |
|
аккуратно, амортизируя, не втыкаясь полупальцами |
||
плоскости и ловлей |
двумя руками |
|
или пятками в пол. Сразу после прыжка собрать ноги |
||
скакалки в прыжке |
в горизонталь- |
|
и подтянуться на полупальцах. |
||
на ногу. |
ной плоскости. |
|
Бросок скакалки выполнить на ту высоту, чтобы |
||
|
|
|
поймать ее в прыжке на заднестоящую ногу, чтобы |
||
|
|
|
скакалка выполнила «обкрутку», выброс делать |
||
|
|
|
прямой рукой через затяжку, оставить точку рукой. |
||
|
|
|
|
|
|
322
Частные задачи |
Средства |
Дозировка |
|
|
ОМУ |
|
|
ая |
часть |
|
|
|
|
Подготовительн |
|
||
|
|
|
Вращение булав выполнять прямыми руками, кисти |
||
|
|
|
активно вращают булавы, следить за плоскостью |
||
|
|
|
вращения предмета. |
|
|
|
|
Основная часть |
|
||
31. Организовать |
31. Перестрое- |
30 секунд |
Команды: «За направляющим налево – МАРШ!», |
||
занимающихся для |
ние в две |
|
«Через центр – МАРШ!», «В колонны по одному |
||
проведения основ- |
колонны. |
|
направо, налево в обход – Марш!» |
||
ной части. |
|
|
Команды выстраиваются в две колонны по одному |
||
32. Совершенство- |
32. Различные |
10 мин |
за линией разметки. |
|
|
Фронтальный и поточный способ организации |
|||||
вать пластическую |
модификации |
|
занимающихся. |
|
|
выразительность |
и сочетания |
|
Индивидуализация заданий с учетом соревнователь- |
||
посредством |
«волн» в соче- |
|
ных программ и особенностей подготовленности |
||
выполнения |
тании с работой |
|
гимнасток. |
|
|
различных моди- |
предметами. |
|
|
|
|
фикаций «волн» |
Повторение |
|
|
|
|
с двумя предме- |
элементов |
|
|
|
|
тами: скакалка + |
«мастерства» |
|
|
|
|
булавы, а также |
с «волнами», |
|
|
|
|
«мастерства» |
выполняемые |
|
|
|
|
с «волнами». |
индивидуально |
|
|
|
|
|
спортсменками. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
323
Частные задачи |
Средства |
Дозировка |
|
ОМУ |
|
|
|
|
Основная часть |
|
|
33. Совершенство- |
33. а) Броски |
10 раз |
|
Упражнение выполняется на площадке, в заданном |
|
вать двигательные |
булав |
|
|
месте кругом сложена скакалка – это цель. |
|
дифференцировки |
в заданное |
|
|
Необходимо следить за тем, чтобы булавы падали, |
|
скорости движения |
место |
|
|
попадая в круг и не выходили за его границы. |
|
и угла вылета |
площадки. |
|
|
Гимнастки выполняют все броски на одинаковую |
|
предмета. |
То же выпол- |
|
|
высоту (максимальную) поточно, наблюдая за местом |
|
|
нить со скакал- |
|
|
приземления предмета. Таким образом они получают |
|
|
кой (броски |
|
|
срочную информацию о допущенной ошибке, которую |
|
|
выполняются |
|
|
смогут исправить при следующем подходе. |
|
|
как правой, |
|
|
То же со скакалкой (при этом заданная цель – обручи, |
|
|
так и левой |
|
|
лежащие на полу). |
|
|
рукой в равном |
|
|
|
|
|
количестве). |
|
|
|
|
|
б) То же из |
|
|
|
|
|
положения |
|
|
|
|
|
боком, спиной |
|
|
|
|
|
к направлению |
|
|
|
|
|
движения, |
|
|
|
|
|
после предвари- |
|
|
|
|
|
тельного |
|
|
|
|
|
разбега, |
|
|
|
|
|
с прыжка, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
324
Частные задачи |
Средства |
Дозировка |
|
ОМУ |
|
|
Основная часть |
|
|
|
поворота, |
|
|
|
|
используя |
|
|
|
|
элементы |
|
|
|
|
произвольных |
|
|
|
|
комбинаций, |
|
|
|
|
с закрытыми |
|
|
|
34. Совершенство- |
глазами. |
16 раз |
«Волна» выполняется с максимальной амплитудой. |
|
34. а) Обратная |
||||
вать вращение |
«волна» |
|
Должны быть задействованы все звенья тела. |
|
скакалки и булав |
с вращением |
|
Следить за плоскостью вращения предметов, скакалка |
|
в различных |
скакалки правой |
|
активно вращается кистью, булавы удерживаются |
|
плоскостях |
рукой назад |
|
жестким хватом и выполняется широкий круг, руки |
|
в сочетании |
в вертикальной |
|
при этом не сгибаются. |
|
с «волнами» телом. |
плоскости |
|
|
|
|
и кругом назад |
|
|
|
|
булав левой |
|
|
|
|
рукой в верти- |
|
|
|
|
кальной |
|
|
|
|
плоскости. |
|
|
|
|
(Затем |
|
|
|
|
поменять руки). |
|
|
|
|
|
|
|
|
325
Частные задачи |
Средства |
Дозировка |
|
ОМУ |
|
|
|
|
Основная часть |
|
|
|
б) Спиральная |
16 раз |
|
При выполнении спиральной «волны» обязательно |
|
|
«волна» |
|
|
выполнить поворот на 360°, работает каждый отдел |
|
|
с «мельницей» |
|
|
тела, постепенно, мягко, плечи опускать вниз. |
|
|
булав в лицевой |
|
|
При выполнении «мельницы» следить, чтобы кисти не |
|
|
плоскости. |
|
|
рассоединялись, локти не сгибать, то же и при выпол- |
|
|
То же со |
|
|
нении «мельницы» со скакалкой. |
|
|
скакалкой. |
|
|
|
|
|
в) Обратная |
16 раз |
|
«Волна» выполняется с максимальной амплитудой. |
|
|
«волна» |
|
|
Должны быть задействованы все звенья тела, при |
|
|
с опусканием |
|
|
опускании через подъемы аккуратно опускаться на |
|
|
через подъемы |
|
|
пол, на мышцах, упор делать не на колени, а мягко |
|
|
в сед на пятках |
|
|
опускаться через натянутые, сильные подъемы. |
|
|
с вращением |
|
|
«Мельница» булав выполняется прямыми руками, |
|
|
«мельницы» |
|
|
непрерывно, кисти соединены вместе, булавы |
|
|
в вертикальной |
|
|
вращаются в быстром темпе. |
|
|
плоскости |
|
|
При выполнении манипуляции задать сильный |
|
|
вперед. |
|
|
импульс скакалке и на протяжении всей манипуляции |
|
|
То же с круго- |
|
|
активно вращать скакалку кистью. |
|
|
вой манипуля- |
|
|
|
|
|
цией скакалки. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
326
Частные задачи |
Средства |
Дозировка |
|
ОМУ |
|
|
|
|
Основная часть |
|
|
35. Разучить |
35. а) Бросок |
10 раз |
|
Выполнить высокий бросок булавы прямой рукой, |
|
мастерство |
булавы, обрат- |
|
|
булава – продолжение руки, не закручивать предмет, |
|
с ловлей скакалки |
ная волна |
|
|
бросать спокойно. Во время полета булавы начать |
|
и булав во время |
и ловля во |
|
|
выполнять волну и поймать ее в руку с булавой |
|
выполнения |
время ее выпол- |
|
|
непосредственно во время основной фазы выполнения |
|
«волны». |
нения булавы |
|
|
волны. |
|
|
в ту же руку, |
|
|
|
|
|
где находится |
|
|
|
|
|
вторая |
|
|
|
|
|
(мастерство на |
|
|
|
|
|
0,4). |
|
|
|
|
|
б) То же |
Каждое по |
|
|
|
|
с броском из-за |
8 раз |
|
|
|
|
спины, с брос- |
|
|
|
|
|
ком двух булав, |
|
|
|
|
|
с закрытыми |
|
|
|
|
|
глазами. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
327
Частные задачи |
Средства |
Дозировка |
|
ОМУ |
|
|
|
|
Основная часть |
|
|
|
в) Бросок ска- |
10 раз |
|
Выполнить высокий бросок скакалки со вращения |
|
|
калки, обратная |
|
|
прямой рукой, бросок выполнять с затяжкой, чтобы |
|
|
«волна» и ловля |
|
|
скакалка спокойно вращалась и было удобно ее |
|
|
во время ее |
|
|
поймать, минимизировав риск потери. Во время |
|
|
выполнения во |
|
|
полета скакалки начать выполнять волну и поймать ее |
|
|
вращение |
|
|
во вращение, не допуская статики предмета, непосред- |
|
|
в вертикальной |
|
|
ственно во время основной фазы выполнения волны, |
|
|
плоскости |
|
|
вторая рука плавно и мягко доделывает волну. |
|
|
(мастерство на |
|
|
Выполнять «волну» следует с максимальной |
|
|
0,4). |
|
|
амплитудой. |
|
|
г) То же |
Каждое |
|
|
|
|
с броском из-за |
по 8 раз |
|
|
|
|
спины, из-под |
|
|
|
|
|
ноги, с закры- |
|
|
|
|
|
тыми глазами. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
328
Частные задачи |
Средства |
Дозировка |
|
ОМУ |
|
|
|
|
Основная часть |
|
|
36. Разучить |
36. а) Боковая |
10 раз |
|
В данной «волне» тяжесть тела должна постепенно |
|
мастерство |
«волна» |
|
|
переноситься с одной ноги на другую, «мельница» |
|
с выполнением |
с круговой |
|
|
выполняется прямыми руками, хват булав свободный, |
|
мельниц булав на |
мельницей |
|
|
чтобы было возможно выполнять активное вращение, |
|
«волнах». |
булав в лицевой |
|
|
кисти собраны вместе, следить за плоскостью булав |
|
|
плоскости. |
|
|
и непрерывностью их вращения. |
|
|
б) Обратная |
10 раз |
|
«Волна» выполняется с максимальной амплитудой. |
|
|
«волна» |
|
|
Должны быть задействованы все звенья тела, |
|
|
с «мельницей» |
|
|
«мельница» булав выполняется прямыми руками, |
|
|
булав |
|
|
непрерывно, кисти соединены вместе, булавы |
|
|
в вертикальной |
|
|
вращаются в быстром темпе. |
|
|
плоскости |
|
|
|
|
|
вперед/назад. |
|
|
|
|
|
в) Спиральная |
10 раз |
|
При выполнении спиральной «волны» обязательно |
|
|
«волна» |
|
|
выполнить поворот на 360°, работает каждый отдел |
|
|
с круговой |
|
|
тела, постепенно, мягко, плечи опускать вниз. |
|
|
«мельницей» |
|
|
При выполнении «мельницы» следить, чтобы кисти не |
|
|
булав в лицевой |
|
|
рассоединялись, локти не сгибать, а также, чтобы |
|
|
плоскости. |
|
|
не менялась плоскость вращения. |
|
|
|
|
|
|
|
329
Частные задачи |
Средства |
Дозировка |
|
ОМУ |
|
|
|
|
Основная часть |
|
|
|
г) Спиральный |
10 раз |
|
Выполняется так же, как и спиральная «волна», только |
|
|
поворот на |
|
|
нога уходит на пассе и корпус работает более активно, |
|
|
пассе |
|
|
в конце данного поворота скруглить спину, показав |
|
|
с круговой |
|
|
динамичность выполнения элемента. При выполнении |
|
|
«мельницей» |
|
|
«мельницы» следить, чтобы кисти не рассоединялись, |
|
|
булав в лицевой |
|
|
локти не сгибать, а также чтобы не менялась |
|
37. Разучить |
плоскости. |
10 раз |
|
плоскость вращения. |
|
37. а) Бросок |
|
«Волна» выполняется с максимальной амплитудой. |
|||
мастерство |
булавы, ловля |
|
|
Должны быть задействованы все звенья тела, при |
|
с ловлей |
булавы в руку, |
|
|
опускании через подъемы аккуратно опускаться на |
|
с высокого броска |
в которой уже |
|
|
пол, на мышцах, упор делать не на колени, а мягко |
|
булав и скакалки |
лежит булава, |
|
|
опускаться через натянутые, сильные подъемы. |
|
во время выполне- |
с опусканием |
|
|
Бросок выполняется прямой рукой, не дергать кистью, |
|
ния «волны» |
в сед на пятках |
|
|
спокойно выпускать булаву из руки на большую |
|
с опусканием в сед |
через обратную |
|
|
высоту, чтобы булава спокойно совершила 2–3 оборота |
|
на пятках. |
«волну». |
|
|
во время полета и гимнастка могла спокойно принять |
|
|
|
|
|
предмет с броска. |
|
|
|
|
|
|
|
330
Частные задачи |
Средства |
Дозировка |
|
ОМУ |
|
|
|
|
Основная часть |
|
|
|
б) Бросок |
10 раз |
|
«Волна» выполняется с максимальной амплитудой. |
|
|
скакалки со |
|
|
Должны быть задействованы все звенья тела, при |
|
|
вращения |
|
|
опускании через подъемы аккуратно опускаться на |
|
|
в вертикальной |
|
|
пол, на мышцах, упор делать не на колени, а мягко |
|
|
плоскости, |
|
|
опускаться через натянутые, сильные подъемы. |
|
|
ловля во враще- |
|
|
Выполнить высокий бросок скакалки со вращения |
|
|
ние с опуска- |
|
|
прямой рукой, бросок выполнять с затяжкой, чтобы |
|
|
нием в сед на |
|
|
скакалка спокойно вращалась и было удобно |
|
|
пятках через |
|
|
ее поймать, минимизировав риск потери. |
|
|
обратную |
|
|
|
|
|
«волну». |
Заключительная часть |
|
||
|
|
|
|||
38. Перестроить |
38. Перестрое- |
1 минута |
Команда: «Первые номера из двух колонн – в пару, |
||
занимающихся для |
ние из двух |
|
|
вторые номера – в пару и т.д.». |
|
проведения |
колонн в пары |
|
|
|
|
комплекса на |
по распоряже- |
|
|
|
|
гибкость |
нию. |
|
|
|
|
и подкачку в парах. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
