Психология личности спортивного тренера

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Тренер играет определяющую роль в спортивной деятельности. В системе «тренер – спортсмен» он является управляющим субъектом, а спортсмен– управляемым объектом.

Личность тренера можно представить в виде модели, имеющей пять подструктур, пять компонентов: поведенческий, мотивационный, интеллектуальный, эмоциональ- но-волевой, коммуникативный. Они включают в себя следующие психологические качества: темперамент, характер, интерес, мотивация достижения, общий интеллект, оперативное мышление, эмоции, воля, лидерство, общение.

Тренерунужнодостичьвысокогоуровняразвитияперечисленных качеств, тогда егодеятельностьбудетуспешной.

Книга предназначена для тренеров детско-юношеских спортивныхшкол, тренеровсборныхкомандмастеров, учителей школ, преподавателей, студентов и аспирантов высших учебных заведений, спортсменов, которые в будущем хотят стать тренерами.

121

ЛИТЕРАТУРА

1.Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания / Б. Г. Ананьев – СПб: Питер, 2001–288 с.

2.Андреев В.В. Теоретические, методологические и практические аспекты преодоления в спорте / В. В. Андреев // Ученые запискиуниверситетаимениП. Ф. Лесгафта–2015 – № 4(122) –

С. 209–212.

3.Вяткин Б.А. Роль темперамента в спортивной деятельности /

Б. А. Вяткин – М: ФиС, 1978–134 с.

4.Зиновьев Н.А. Особенности взаимосвязи показателей успешности профессиональной деятельности и удовлетворенностью ею у тренеров спортивных школ / Н. А. Зиновьев, Г. В. Солдатова, П. Б. Святченко, А. А. Зиновьев // Ученые запискиуниверситетаимениП. Ф. Лесгафта–2017 – № 10(152)

ю-С. 317–320.

5.Клочко В.Е. Человек как психологическая система / В. Е. Клочко // Сибирский психологический журнал – Томск, 1996,

вып. 2 – С. 10–13.

6.Котова И.Б. Психология личности в России. Столетие развития. / И. Б. Котова – Ростов-на-Дону: Рост. пед. ун-т, 1994 – 290 с.

7.Мейли Р. Факторный анализ личности / Р. Мейли // Психологияиндивидуальныхразличий: Тексты – М: МГУ, 1982–288 с.

8.Николаев А.Н. Психологическая специфика деятельности тренераДЮСШ/ А. Н. Николаев// Физическаякультура, воспитание, образование, тренировка –2003 -№ 4 – с. 28–31.

9.Николаев А.Н. Психология тренера в детско-юношеском спорте / А. Н. Николаев– СПб: СПб ГАППО, 2004 – 344 с.

10.Николаев А.Н. Стресс: его преодоление и профилактика / А. Н. Николаев– СПб: Знание, 2005 – 36 с.

122

11.Перлз Ф. Гештальт-семинары / Ф. Перлз– М: Институт обшегуманитарных исследований, 2007 – 352 с.

12.Психология. Учебник– М: Проспект, 1999 – 584 с.

13.Психология личности. Учебное пособие / под ред. проф. П. Н. Ермакова, проф. В. А. Лабунской – М: Эксмо, 2007 – 653 с.

14.Психология труда, инженерная психология и эргономика / под ред. Е. А. Климова, О. Г. Носковой, Г. И. Солнцевой – М:

Юрайт, 2015 – 618 с.

15.Пуни А.Ц. Очерки психологии спорта / А. Ц. Пуни – М: ФиС, 1959 – 308 с.

16.Серова Л.К.Психологияличностиспортсмена/ Л. К. Серова– М: Юрайт, 2017 – 122 с.

17.Станиславская И.Г. Проявление способностей к тренерской деятельности / И. Г. Станиславская. Автореф. дисс. канд.пси-

хол. наук– Л, 1994 – 16 с.

18.Стивен Дж. Стейн. Преимущества EQ. Эмоциональный интеллект и ваши успехи / Дж. Стейн Стивен, И. Бук – Говард– М: Баланс Бизес Букс, 2007 – 384 с.

19.Столяренко Л.Д. Психология личности: учебное пособие / Л. Д. Столяренко, С. И. Смагин – Ростов н/Д: Феникс, 2016 – 575 с.

20.Теплов Б.М. Психология. Учебник / Б. М. Теплов – М: ОГИЗ, 1946, –54 с.

21.Теплов Б.М. Избранные труды. Т1. / Б. М. Теплов– М: Педаго-

гика, 1985 – 328 с.

22.Филатов Ф.Р. Психология / Ф. Р. Филатов – Ростов-на-Дону:

Феникс, 2004 – 541 с.

23.Философскийсловарь/подред.М.М. Розенталя,П.Ф. Юдина – М: Политиздат,1968–703 с.

24.Ханин Ю.Л. Состояние соревнующегося спортсмена при общении с разными секундантами/ Ю. Л. Ханин, В. С. Копысов // Теория и практика физ. культуры, 1977, № 11, С. 37 – 40

25.Холл К.С. Теории личности / К. С. Холл, Л. Гарднер – М:

КСП+, 1997 – 720 с.

123

26. Чернышевский Н.Г. Избранные философские сочинения / Н. Г. Чернышевский – М: Госполитиздат, Т. 2,1950–252 с.

27.Энциклопедический словарь по психологии и педагогикеСаратов: СГСЭУ, 2013 – 322 с

28.Эмоционально-волевая подготовка / под ред. А. Т. Филатова – Киев: Здоровье,1982 – 296 с.

29.Якимов А.М. Основы тренерского мастерства / А. М. Яки-

мов– М: Спорт, 2015–176 с.

30.Cardner H. Five Minds for the Future / H. Cardner – Boston, M.A: Harvard Business School Puss, 2007/ Pp 1–151.

31.ru.wikipedia.org

124

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

ГЛАВА 1

ЛИЧНОСТЬ ТРЕНЕРА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 1.1. Понятие личности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 1.2. Структура личности. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 1.3. Структура личности тренера . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

ГЛАВА 2

ПОВЕДЕНЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ ЛИЧНОСТИ ТРЕНЕРА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

2.1. Темперамент. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 2.2. Характер . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

ГЛАВА 3

МОТИВАЦИОННЫЙ КОМПОНЕНТ ЛИЧНОСТИ ТРЕНЕРА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

3.1. Интерес. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 3.2. Мотивация достижения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39

ГЛАВА 4

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ ЛИЧНОСТИ ТРЕНЕРА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

4.1. Общий интеллект. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 4.2. Оперативное мышление . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64

125

ГЛАВА 5

ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ КОМПОНЕНТ ЛИЧНОСТИ ТРЕНЕРА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73

5.1. Эмоции . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73 5.2. Воля. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82

ГЛАВА 6

КОММУНИКАТИВНЫЙ КОМПОНЕНТ ЛИЧНОСТИ ТРЕНЕРА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91

6.1. Лидерство . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94 6.2. Взаимоотношения тренера со спортсменами . . . . . 98

ЗАКЛЮЧЕНИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121

ЛИТЕРАТУРА. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122

126