Профессионально ориентированное обучение РКИ в техническом вузе. Монография

Э

Экскаватор — землеройная машина, предназначенная для копания и разгрузки грунта с помощью ковша или ряда ковшей на транспортные средства или в отвал.

Электровоз — разновидность локомотива с электрическим приводом колес, осуществляемым двигателями постоянного тока, которые получают энергию через контактную сеть и ходовые рельсы от тяговой подстанции либо от аккумуляторной батареи.

Электроснабжение (ж/д) — преобразование и передача электрической энергии электровозам и моторным вагонам электропоездов через контактную сеть от тяговых подстанций. Электроснабжение железнодорожной магистрали тесно связано с общей энергосистемой (страны, районов, узлов) и, в свою очередь, используется местными потребителями.

Эшелон — совокупность транспотрных средств с людьми и грузом, следующих по определенному направлению в заданном составе и порядке.

Я

Ящик (шпальный) — пространство между боковыми поверхностями смежных шпал, заполняемое балластом.

101

ЛИТЕРАТУРА

1.Азимов, Э. Г. Новый словарь методических требований и понятий (теория и практика обучения языкам) / Э. Г. Азимов, А. Н. Щукин. — Москва : ИКАР, 2009.

2.Акишина, А. А. Учимся учить. Для преподавателя русского языка как иностранного / А. А. Акишина. — 5-е изд. испр. и доп. — Москва : Русский язык. Курсы, 2005.

3.Артюхова, О. В. Когнитивные предпосылки психологической готовности студентов к овладению иностранными языками / О. В. Артюхова // Актуальные проблемы профессиональной подготовки специалистов в исследованиях молодых ученых : материали научно-практической конференции. — Николаев : Изд-во ННАУ, 2014. — С. 10–15.

4.Барабанова, Г. В. К вопросу о единице обучения иноязычному профессионально ориентированному чтению в техническом вузе / Г. В. Барабанова // Здобутки, проблеми та перспективи безперервної мовної підготовки студентів у вищих технічних навчальних закладах України : матеріали міжнар. науч.-метод. конф. — Харків : ХНАДУ, 2003.

5.Басова, Е. В. Аннотирование и реферирование в системе профессиональной иноязычной подготовки на технических факультетах / Е. В. Басова // Иноязычная профессиональная коммуникация как ключевой элемент гуманитарной подготовки инженера будущего : сборник материалов межвузовского научно-практического семинара. — Псков : Изд-во ПсковГУ, 2014. — С. 35–38.

6.Вейзе, А. А. Реферирование текста / А. А. Вейзе. — Минск, 1978.

7.Вербицкий, А. А. Активное обучение в высшей школе : контекстный подход / А. А. Вербицкий. — Москва : Просвещешие, 2001.

8.Вятютнев, М. В. Теория учебника русского язык как иностранного (методические основы) / М. В. Вятютнев. — Москва : Русский язык,1984.

9.Галковский, Г. А. Практика профессионального обучения практической фонетике иностранного языка (английский язык) на основе инновационного метода «silent way» / Г. А. Галковский // Сборники конференций НИЦ социосфера. — 2017. — № 10. — С. 9–16.

10.Гальскова, Н. Д. Основы методики обучения иностранным языкам : учебное пособие / Н. Д. Гальскова, А. П. Василевич, Н. Ф. Коряковцева, Н. В. Акимова. — Москва : КНОРУС, 2018.

11.Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования Уровень подготовки Бакалавриат. Направление подготовки

44.03.04Профессиональное обучение (по отраслям). — 2015.

102

12.Дорофеев, Ф. Профессиональная компетентность как показатель качества образования / Ф. Дорофеев // Высшее образование в России. — 2005. —

№4. — С. 30–33.

13.Евдокимова, М. Г. Проблемы теории и практики информационнокоммуникационных технологий обучения иностранным языкам : монография / М. Г. Евдокимова. — Москва, 2004.

14.Елисеева, Т. Ю. Структура профессиональной деятельности преподавателя (при обучении РКИ иностранных учащихся высшей школы) / Т. Ю. Елисеева. — Ленинград : Изд-во Ленингр. ун-та, 1988.

15.Интерактивные методы обучения : учебное пособие / под общей редакцией П. Шевчука, П. Фенриха. — Щецин : Изд-во WSAP, 2005.

16.Калмыкова, Л. И. К вопросу обучения монологическому высказыванию / Л. И. Калмыкова // Профессионально-ориентированное взаимосвязанное обучение всем видам иноязычной речевой деятельности в неязыковом вузе. — Пермь, 1986. — 204 с.

17.Каменская, Л. С. Приоритетные направления в обучении иностранным языкам (неязыковые вузы) / Л. С. Каменская // Инновационные подходы в обучении иностранным языкам // Вестник Моского государственного лингвистического университета. — Выпуск 12 (591). Серия «Педагогические науки». — Москва : Изд-во МГЛУ, 2010. — С. 9–23.

18.Капитонова, Т. И. Методы и технологии обучения русскому языку как иностранному / Т. И. Капитонова, Л. В. Московкин, А. Н. Щукин. — Москва : Русский язык. Курсы, 2014.

19.Кусько, К. Ф. Лингвистика текста по специальности / К. Ф. Кусько // Лінгводидактична організація навчального процесу з іноземних мов у вузі : колективна монографія. — Львів : Світ, 1996.

20.Леонова, Э. Я. Некоторые принципы построенияпособия по русскому языку с учетом специальности / Э. Я. Леонова // Русский язык для студентовиностранцев. — Москва, 1973.

21.Леонтьев, А. А. Язык, речь, речевая деятельность / А. А. Леонтьев. — Москва : Просвещение, 1969.

22.Локша, О. М. Коммуникативный подход к развитию сферы саморегуляции студентов в процессе обучения : диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / О. М. Локша. — Калининград, 2002.

23.Методика обучения русскому языку как иностранному : учебное пособие для вузов / И. П. Лысакова, Г. М. Васильева, С. А. Вишнякова [и др.] ; под редедакцией профессора И. П. Лысаковой. — 2-е изд., стереотипное. — Москва : Русский язык. Курсы, 2017.

103

24.Митрофанова, О. Д. О методических и психологических требованиях

всистеме упражнений по русскому языку / О. Д. Митрофанова // Русский язык для студентов-иностранцев. — Москва, 1972.

25.Никитина, Т. М. Ситуация как единица обучения речевому общению / Т. М. Никитина, Н. Э. Чмель // Актуальные вопросы преподавания иностранных языков в школе и вузе : межвузовский сборник научных трудов. — Уссурийск : Изд-во УГПИ, 1998.

26.Образцов, П. И. Проектирование и конструирование профессионально ориентированной технологии обучения / П. И. Образцов, А. И. Ахулкова, О. Ф. Черниченко. — Орел, 2005.

27.Орловская, Т. И. Распространение диалога / Т. И. Орловская // Иностранные языки в школе. — 1965. — № 5.

28.Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: изучение, преподавание, оценка. — Страсбург, 1996. — Москва, 2003.

29.Панина, Т. С. Современные способы активизации обучения / Т. С. Панина, Л. Н. Вавилова. — Москва : Изд. центр «Академия», 2008.

30.Пассов, Е. И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению : пособие для учителей иностранного языка / Е. И. Пассов. — Москва : Просвещение, 1985.

31.Пассов, Е. И. Методическое мастерство учителя иностранного языка / Е. И. Пассов // Иностранные языки в школе. — 1984. — № 6.

32.Петрова, И. М. Обучение реферативной обработке информации иноязычного текста в неязыковом вузе / И. М. Петрова // Транспортное Образование и Наука. Опыт, проблемы, перспективы. Теоретические и практические аспекты обучения иностранным языкам в вузе : труды научно-практической конференции. — Москва : Изд-во МИИТ, 2009.

33.Пичкова, Л. С. Концепция формирования профессионально значимых компетенций в неязыковом вузе / Л. С. Пичкова // Обучение иностранным языкам: от профессионализации к профессионализму : материалы научнометодического межвузовского семинара. — Москва : МГИМО-Университет,

2010.

34.Покушалова, Л. В. Обучение профессионально ориентированному языку в техническом вузе / Л. В. Покушалова, Л. Т. Серебрякова // Молодой ученый. — 2012. — № 5 (40). — С. 305–307.

35.Пометун, О. И. Современный урок. Интерактивные технологии обучения : научно-методическое пособие / О. И. Пометун, Л. В. Пироженко. — Киев : А.С.К., 2004.

104

36.Поспелов, Г. Н. Проблемы литературного стиля / Г. Н. Поспелов. — Москва : Изд-во Моск. ун-та, 1970.

37.Попова, С. Д. Когнитивная лингвистика / С. Д. Попова, И. А. Стернин. — Москва : ACT : Восток-Запад, 2010.

38.Проблемы когнитивной лингвистики и межкультурной коммуникации : сборник материалов второй международной научно-практической. — Пометей : Изд-во МПГУ, 2009.

39.Рахманина, М. Б. Типология методов обучения иностранным языкам / М. Б. Рахманина. — Москва : Высшая школа, 1998.

40.Решетникова, В. В. Реферирование и аннотирование как средство оптимизации преподавания русского языка для иностранных студентов технических вузов / В. В. Решетникова // Эволюция теории и практики современного образования: реалии и перспективы : материалы второго международного форума. — Самара : Изд-во ПГСГА, 2013.

41.Рогова, Г. В. Роль учебной ситуации при обучении иностранному языку / Г. В. Рогова // Иностранные языки в школе. — 1984. — № 4. — С. 60–64.

42.Рогова, Г. В. Методика обучения иностранным языкам в средней школе / Г. В. Рогова, Ф. М. Рабинович, Т. Е. Сахарова. — Москва : Просвещение,

1991.

43.Рощина, Е. В. Функции иностранного языка как учебного предмета в системе обучения в университете / Е. В. Рощина // Иностранные языки на неспециальных факультетах : межвузовский сборник. — Ленинград : Изд-во Ленингр. ун-та, 1978. — 39 с.

44.Рыбкина, А. А. Педагогические условия формирования профессиональных умений курсантов учебных заведений МВД в процессе обучения иностранному языку / А. А. Рыбкина. — Саратов : Изд-во СЮИ МВД России, 2005.

45.Сальская, Л. К. Обучение профессионально ориентированному иноязычному общению : монография / Л. К. Сальская. — Таганрог : Изд-во ТТИЮФУ, 2009.

46.Степанова, Т. Ю. Специфика применения коммуникативного подхода

вобучении иностранным языкам / Т. Ю. Степанова // Интеграция образования. — 2012. — № 2. — С. 37–41.

47.Традиции и иновации в методике обучения иностранным языкам: Обзор основных направлений методической мысли в России / под редакцией Л. В. Московкина. — Санкт-Петербург, 2008.

48.Ушакова, Н. Л. Когнитивно-коммуникативный подход к формированию межкультурной компетенции / Н. Л. Ушакова // Вестник Северного (Арктического) федерального университета. Серия «Гуманитарные и социальные науки». — 2009. — № 6. — С. 171–174.

105

49.Филолингвия. — URL: http://filolingvia.com/publ/91-1-0-157 (дата обращения: 15.03.2021).

50.Фильцова, М. С. Наглядность как средство компенсации ограниченной языковой среды при обучении студентов English media / М. С. Фильцова // Педагогика сегодня: проблемы и решения : материалы II Междунар. науч. конф. — Казань : Молодой ученый, 2017. — С. 77–81.

51.Хомский, Н. Язык и мышление: монография / Н. Хомский ; перевод с английского Б. Ю. Городецкого. — Москва : Изд-во МГУ им. М. В. Ломоносова, 1972. — Выпуск 2.

52.Цветкова, З. М. Обучение устной речи / З. М. Цветкова ; составитель А. А. Леонтьев // Общая методика обучения иностранным языкам : хрестоматия. — Москва, 1991.

53.Шолохович, В. Ф. Информационные технологии обучения / В. Ф. Шолохович // Информатика и образование. — 1998. — № 2. — С. 5–14.

54.Шубин, Э. П. Языковая коммуникация и обучение иностранным языкам / Э. П. Шубин. — Москва : Просвещение, 1972.

55.Щукин, А. Н. Методика обучения речевому общению на иностранном языке : учебное пособие для преподавателей и студентов языковых вузов / А. Н. Щукин. — Москва : Икар, 2011.

56.Щукин, А. Н. Теория обучения иностранным языкам (лингводидактические основы) : учебное пособие для преподавателей и студентов языковых вузов / А. Н. Щукин. — Москва : ВК, 2012.

57.Щукина, О. П. Использование «Метода молчания» (Silent Way) для повышения мотивации, активности, самовыражения и уровня языковой подготовки на занятиях по английскому языку в военном вузе / О. П. Щукина // Актуальные вопросы современного языкознания и тенденций преподавания иностранных языков в неязыковом вузе: теория и практика : сборник статей и тезисов выступлений межвузовского научно-методического семинара преподавателей иностранных языков. — 2018.

58.Юсупова, Т. Г. Содержание когнитивно-коммуникативного подхода к

обучению иностранному языку / Т. Г. Юсупова // Вестник КГУ им. Н. А. Некрасова. — Серия: Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинетика. — 2014. — № 4. — С. 36–37.

59.Яковлев, В. А. Диалектика творческого процесса в науке / В. А. Яковлев. — Москва : Изд-во МГУ, 1989.

60.Sheils, J. Learning and Teaching Modern Languages for Communication / Joe Sheils. — Strasbourg : Council of Europe Press, 2003.

106