Профессиональная этика. Учебное пособие (практикум)

МИНИCTEPCTBO ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ПРАКТИКУМ

Направление подготовки 40.03.01 Юриспруденция

Направленность (профиль) «Международно-правовой», «Информационно-правовой», «Гражданско-правовой», «Уголовно-правовой», «Финансово-правовой», «Правозащитная деятельность», «Правовая жизнь и юридическая деятельность», «Экологическое и природоресурсное право»

Квалификация выпускника – бакалавр

Ставрополь

2018

Рецензенты:

канд. юрид. наук, доцент Р. Р. Габрилян (СКФУ), канд. юрид. наук, доцент А. А. Бирюков (Ставропольский филиал РАНХ и ГС при Президенте РФ)

П84 Профессиональная этика: учебное пособие (практикум) / сост.: Е. А. Терещенко, Л. М. Балакирева, В. М. Волкова, Т. В. Воротилина, В. В. Ковалев, И. П. Лесниченко. – Ставрополь: Изд-во СКФУ, 2018. – 92 с.

Практикум составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВО к подготовке выпускника для получения квалификации «бакалавр». Утвержден на заседании кафедры правовой культуры и защиты прав человека. Протокол № 10 от 19 апреля 2018 г.

Предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция.

УДК 340.6 (075.8)

ББК 88.4 я73

Составители:

канд. юрид. наук, доцент Е. А. Терещенко, канд. ист. наук, доцент Л. М. Балакирева, канд. юрид. наук, доцент В. М. Волкова, канд. юрид. наук, доцент Т. В. Воротилина, канд. ист. наук, доцент В. В. Ковалев, канд. юрид. наук, доцент И. П. Лесниченко

ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет», 2018

2

ПРЕДИСЛОВИЕ

Профессиональная этика юриста выступает одной из разновидностей профессиональной этики. В ее основу положены как морально-нравственные, так и правовые принципы, между которыми существует тесная взаимосвязь. Также большую роль в формировании профессиональной этики юриста играет нравственное сознание и правосознание. Профессиональную этику юриста можно расценивать и как одну из форм выражения морали вообще. Объясняется это тем, что в профессиональной деятельности юридического работника очень важное значение имеют моральнонравственные принципы общего характера, выступая в ряде случаев даже главной составляющей данной разновидности этики. Профессиональная этика юриста содействует формированию правосознания, мировоззрения и морально-нравственных ценностей представителей сферы юриспруденции, содействуя реализации ими этических норм, соблюдения и защиты не только прав, свобод, чести и достоинства других людей, своей профессиональной чести и репутации, но восстановления элементарной справедливости.

Именно поэтому для всех юристов столь важным и необходимым является обращение к моральным проблемам и профессиональным этическим ситуациям, которые сопровождают юриста в его профессиональной деятельности. Наиболее актуальной данная проблема видится сегодня, в условиях современного общества, когда происходит усложнение и совершенствование государства и общества как социальных институтов. В этих условиях особо возрастает роль представителей юридических профессий, и многое зависит не только от их конкретных действий и решений, не только от их профессионализма в целом, но и от их моральнонравственного облика. В профессиональной деятельности юриста большое значение имеет соблюдение не только принципа законности, но и принципа справедливости. Основные морально-нрав- ственные принципы, этические категории для юриста-профес- сионала должны стать не только теоретическими понятиями, но категориями, применяемыми на практике.

В контексте вышеизложенного пособие «Профессиональная этика юриста» должно оказать помощь студентам, получающим юридическую специальность в реализации процесса выработки необходимого уровня этической и правовой культуры, высокого уровня

3

правосознания; в умении теоретически владеть необходимым набором морально-нравственных принципов; в формировании навыков практического применения всего запаса морально-этического потенциала в реализации своей профессиональной деятельности.

Целями изучения данной дисциплины являются:

-формирование у студентов компетенций по направлению

40.03.01 Юриспруденция;

-усвоение теоретических положений дисциплины о сущности, природе и факторах, способствующих формированию категории профессиональной этики; исторических этапах её развития и современных формах; правовых основах и системе формирования

изакрепления профессиональной этики юриста; изучение системы формирования профессиональной этики у представителей юридических профессий;

-формирование у студентов представления о характере и механизме действия норм профессиональной этики юриста, их единстве и взаимодействии с требованиями общественной морали;

-уяснение, в чем нравственная специфика работников юридического труда.

В рамках изучения курса перед студентами ставятся следующие задачи:

-выработка системы знаний и представлений о том, что является предметом и задачами этики юриста, выделяющих ее в самостоятельную дисциплину среди юридических и философских наук; каковы традиционные представления об общечеловеческих началах этики и каковы этические критерии, в соответствии с которыми оценивается профессиональная деятельность юристов;

-приобретение навыков нравственного анализа жизненных и мировоззренческих проблем;

-расширение понимания социальной значимости важнейших личностных нравственных качеств: справедливости, гражданской ответственности, долга, чести, достоинства, лежащих в основе социально полезного и социально ответственного поведения, их значения для успешной профессиональной деятельности;

-теоретическая подготовка к моральному выбору жизненной позиции;

-формирование потребности систематического нравственного самовоспитания и способности к предупреждению негативных явлений в правоохранительной практике;

4

– изучение международных и российских правовых актов, являющихся источниками как служебного, так и морального долженствования в сфере деятельности сотрудников правоохранительных органов;

-формирование основных компетенций бакалавров в сфере нравственных основ юридической деятельности

Учебная дисциплина «Профессиональная этика» включена в вариативную часть (Б1.В.07) базового блока по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция; (квалификация «Юрист»). Ее освоение происходит в 4 семестре.

Логически и содержательно-методически данная дисциплина опирается на дисциплину «Философия».

Содержание дисциплины является базовым для изучения дисциплин «Гражданский процесс», «Арбитражный процесс», «Уголовный процесс», «Адвокатура», «Нотариат».

Практические занятия являются инструментом закрепления теоретических знаний; приобретения умений и навыков, обозначенных в содержании компетенций. Это тот вид учебной деятельности призван сформировать культуру умственного труда, способность действовать самостоятельно.

Пособие предназначено для организации и проведения практических занятий. Для каждой темы сформулированы: цель; знания, умения и навыки, которыми обучающийся должен овладеть в итоге; теоретическая часть, вопросы, выносимые на обсуждение; задания и вопросы для формирования и контроля владения компетенциями, а также указаны литература и интернет-ресурсы.

Изучив курс, студент должен обладать следующими компетенциями:

-способен неукоснительно соблюдать Конституцию Российской Федерации и российское законодательство, общепризнанные принципы, нормы международного права и международные договоры Российской Федерации, а также обеспечивать их соблюдение другими лицами (ОПК-1);

-способен работать на благо общества и государства, добросовестно осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры; обладает моделью поведения, основанной на осознании социальной значимости профессии, этике юриста (ОПК-2);

5

-способен поддерживать доверие населения к юридическому сообществу, формировать нетерпимое отношение к коррупционным проявлениям (ОПК-3);

-способен к обеспечению законности, правопорядка, безопасности личности, общества, государства; способен предупреждать, пресекать, выявлять, раскрывать и расследовать правонарушения

(ПК-2).

6

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

1. Понятие профессиональной этики. Предмет профессиональной этики. Система и структура профессиональной этики

Цель: сформировать представление о понятии, предмете, системе и структуре профессиональной этики усвоить, что профессиональная этика – это нравственные нормы, которые регулируют отношение человека к своим профессиональным обязанностям, взаимоотношения людей в трудовой деятельности.

В результате изучения темы студент должен:

знать: проблему формирования понятия «профессиональная этика»; основные черты профессиональной этики как явления; сущность предмета профессиональной этики; систему профессиональной этики; структуру профессиональной этики;

уметь: классифицировать разновидности профессиональной этики; выделять предмет профессиональной этики из прочих смежных категорий; характеризовать систему и структуру профессиональной этики;

владеть: навыками анализа факторов, способствующих развитию профессиональной этики; навыками характеристики предмета профессиональной этики; навыками выделения элементов системы и структуры профессиональной этики (ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ПК-2).

Актуальность темы: значение профессиональной этики в современном обществе обусловливает необходимость разработки теоретической базы категории "профессиональная этика", в том числе – определение понятия, предмета, системы и структуры профессиональной этики.

Теоретическая часть

В ходе изучения данной темы важно обратить внимание на то, что развитие общественных отношений еще в древней истории человечества привело к разделению труда и появлению профессий, многие из которых отличались спецификой не только трудовой деятельности, но межличностных отношений, складывавшихся в ходе ее осуществления. Появились нормы профессиональной морали и, как следствие, наука о ней – профессиональная этика.

7

Профессиональная этика – это исторически сложившаяся совокупность нравственных норм, предписаний, кодексов, научных теорий о должном поведении представителя данной профессии, его нравственных качеств, профессиональных обязанностей, а также отрасль этического знания, изучающая специфику применения общих норм морали в различных видах деятельности. Выясните, в чем различие понятий «этика» и «мораль», во-вторых, что такое профессиональная этика, причины ее формирования. Профессиональная этика, представляет собой частнонаучную этическую дисциплину, занимающуюся изучением применения общих норм морали в специфических условиях какой-либо профессиональной деятельности.

Задача профессиональной этики юриста (юридической этики) – применение общих норм морали и нравственности в специфических условиях деятельности адвокатов, судей, прокуроров, следователей, нотариусов и др. юридических профессий. Обратите внимание, что юридическая этика находится на стыке этики как отрасли собственно философского знания и права. Сформулируйте задачи юридической этики. При ответе на вопрос о соотношении морали и права укажите общие черты морали и права и их различия. Порассуждайте на темы: могут ли правовые нормы переходить в моральные (и наоборот); каковы механизмы, обеспечивающие функционирование морали и права; почему нравственные нормы складываются стихийно и носят ненасильственный характер, а право появляется с возникновением государства и носит внешний понуждающий характер и т. д. Необходимо охарактеризовать профессиональную этику, как систему.

Особую важность представляет выявление предпосылок формирования системы профессиональной этики: к примеру, появление в обществе морали. Отдельное внимание необходимо обратить на возникновение этики, как науки, изучающей мораль. Немаловажным фактором выступает появление понятия "профессии", как общественной категории. Отдельным элементом является формирование профессиональной морали, как предпосылки формирования профессиональной этики. Необходимо охарактеризовать профессиональную этику, как структуру. Особую важность представляет выявление предпосылок формирования структуры профессиональной этики: к примеру, появление в обществе морали. Отдельное внимание необходимо обратить на возникновение этики, как науки, изу-

8

чающей мораль. Немаловажным фактором выступает появление понятия "профессии", как общественной категории. Отдельным элементом является формирование профессиональной морали, как предпосылки формирования профессиональной этики. Проанализируйте структуру юридической этики, ее составляющие: основные принципы, особенности различных видов юридической деятельности, юридическую деонтологию, моральные качества юриста, этику профессионального общения и этикет, моральные затруднения и моральный выбор юриста. В чем выражается специфика каждого компонента и какова его роль в общей структуре предмета?

Вопросы и задания

Вопросы, выносимые на обсуждение

1.Предмет дисциплины «Профессиональная этика».

2.Предмет дисциплины «Профессиональная этика».

3.Характеристика системы профессиональной этики.

4.Характеристика структуры профессиональной этики.

Задания и вопросы для формирования и контроля владения компетенциями

Задание 1. Напишите доклад на одну из следующих тем: «Ос-

новные направления (разновидности) этики», «Происхождение общественной морали», «Роль морали в современном обществе».

Задание 4. Нарисуйте схему: «Система профессиональной этики»

Задание 5. Дайте развернутую характеристику элементов системы профессиональной этики.

Задание 6. Нарисуйте схему: «Структура профессиональной этики».

Задание 7. Решите тестовые задания:

1. Профессиональная этика – это:

а) вид нормативной регуляции отношений между людьми, занятыми одним специализированным видом деятельности в конкретном профессиональном сообществе

б) устав деятельности общественно-политической организации в) система моральных правил, предъявляемая обществом к

поведению человека во всех сферах деятельности г) нормы и правила регламентации поведения человека в об-

щественных местах

9

2. Профессиональные этические нормы – это:

а) правила, образцы, порядок внутренней саморегуляции личности на основании этических идеалов

б) совокупность моральных норм, определяющих отношение человека к своему профессиональному долгу, к людям, с которыми он связан в силу характера своей профессии и, в конечном счёте, к обществу в целом

в) совокупность специфических конфессиональных требований к поведению человека в социуме

г) требования к повседневно-бытовому поведению человека

3. Возникновение профессиональной этики было обусловлено:

а) необходимостью регулировать общественные отношения; б) теоретическими научными исследованиями; в) общественным разделением труда, возникновением про-

фессий и развитием производственных отношений; г) стремлением представителей конкретных профессий к со-

вершенствованию своей деятельности.

4. К задачам профессиональной этики относится:

а) всестороннее раскрытие нравственной сущности уголовнопроцессуального закона; содействие дальнейшему совершенствованию процессуальных норм

б) исследование роли нравственных начал в обеспечении законности в уголовном процессе; раскрытие высоконравственного смысла принципа законности в деятельности всех участников уголовного процесса

в) разработка требований, которым должно соответствовать нравственное сознание следователя, прокурора, судьи, адвоката

г) все ответы верны

5.Профессиональная этика имеет значение, прежде всего для профессий, объектом которых является:

а) право б) государство в) человек

г) культура

6.Целью профессиональной этики является:

а) ориентироваться в своей деятельности на образцы поведения б) сформировать понятие своего профессионального долга,

чести, привить навыки культуры общения

10