Профессиональная этика. Учебное пособие (практикум)

- «Деятельности прокуратуры в дореволюционной России».

Задание 4. Подготовьте презентацию на тему: «Этика обви-

нительной речи прокурора».

Задание 5. Нарисуйте схему: «Этические категории и принципы, которым должен следовать государственный обвинитель в своей деятельности».

Задание 6. Дайте развернутый ответ на вопрос: «Функции прокуратуры».

Задание 7. Решите следующие тесты:

1.Прокуратура как правовой институт возникла в России во времена правления:

А) Ивана III; Б) Петра I;

В) Екатерины II; Г) Александра II.

2.Нормы служебной этики прокурорского работника в профессиональной и во внеслужебной деятельности устанавливает

А) Конституция РФ; Б) Международные акты;

В) Кодекса этики прокурорского работника Российской Федерации;

Г) Кодекс профессиональной этики адвоката.

3.Перед органами прокуратуры Российской Федерации не ставится задача:

А) по обеспечению верховенства закона, единства и укрепления законности,

Б) по защите прав и свобод человека и гражданина, В) по защите охраняемых законом интересов общества и гос-

ударства Г) по обязанности выбора Президента РФ.

4.Работники прокуратуры

А) являются представителями государства; Б) не являются представителями государства;

В) являются представителями органов местного самоуправления.

5. Установление правил поведения прокурорского работника, вытекающих из этого высокого звания, особенностей службы в органах и учреждениях прокуратуры Российской Федерации и ограничений, связанных с прокурорской деятельностью, является

41

А) Целью Кодекса этики прокурорского работника Российской Федерации;

Б) Принципом Кодекса этики прокурорского работника Российской Федерации;

В) Функцией Кодекса этики прокурорского работника Российской Федерации;

Г) Главой Кодекса этики прокурорского работника Российской Федерации.

6.Кодекс этики прокурорского работника Российской Федерации призван

А) содействовать укреплению авторитета прокурорского работника, доверия граждан к государству;

Б) обеспечить единую нравственно-нормативную основу поведения прокурорских работников;

В) в предусмотренных законом случаях наказывать прокурорских работников.

7.Повышать профессиональную квалификацию, общеобразовательный и культурный уровень – это для прокурорского работника:

А) обязанность; Б) право; В) свобода;

Г) возможность.

8.В служебной деятельности работник прокуратуры:

А) Придерживается общих принципов служебного поведения государственных служащих;

Б) Соблюдает запреты, ограничения и обязанности, установленные действующим законодательством для государственных служащих;

В) Содействует установлению и поддержанию в коллективе здорового морально-психологического климата;

Г) Соблюдает правила общежития, уважает национальные и религиозные обычаи, культурные традиции.

9. За нарушение положений Кодекса этики прокурорского работника Российской Федерации руководителем органа прокуратуры лично или при необходимости в присутствии трудового коллектива к прокурорскому работнику не могут быть применены следующие меры воздействия:

А) устное замечание; Б) предупреждение о недопустимости неэтичного поведения;

42

В) требование публичного извинения; Г) строгий выговор.

10.Нарушение прокурорским работником норм Кодекса этики прокурорского работника Российской Федерации, выразившееся в совершении проступка, порочащего честь прокурорского работника, является основанием для привлечения его к:

А) дисциплинарной ответственности; Б) материальной ответственности; В) уголовной ответственности;

Г) административной ответственности.

11.Соблюдение прокурорским работником норм Кодекса этики прокурорского работника Российской Федерации

А) учитывается при проведении аттестаций, формировании кадрового резерва для выдвижения на вышестоящие должности;

Б) учитывается при наложении дисциплинарных взысканий; В) не учитывается при проведении аттестаций, формировании

кадрового резерва для выдвижения на вышестоящие должности; Г) не учитывается при наложении дисциплинарных взысканий

12.Взаимоотношения между прокурорскими работниками должны основываться на принципах:

А) товарищеского партнерства; Б) взаимоуважения и взаимопомощи; В) самоуправления; Г) диспозитивности.

13.Оказание воздействия на своих коллег в целях принятия желаемого для прокурорского работника или иных лиц противозаконного и (или) необоснованного решения:

А) Не допускается; Б) Допускается;

В) Возможно в разрешенных законом случаях

14.Совокупность базовых положений, регламентирующих воспитательный процесс в качестве важного условия повышения эффективности работы органов и учреждений прокуратуры содержится в

А) Конституции РФ; Б) Концепции воспитательной работы в системе прокуратуры

Российской Федерации; В) Кодексе этики прокурорского работника Российской Феде-

рации;

43

Г) Кодексе адвокатской профессиональной этики.

15.Комплекс взаимосвязанных правовых, организационных, экономических, психолого-педагогических мероприятий по воспитанию работников системы органов и учреждений прокуратуры Российской Федерации в духе неуклонного соблюдения и защиты прав и свобод человека и гражданина, служения интересам общества и государства, исполнения требований закона и профессиональной этики прокурорских работников – это:

А) Воспитательная работа; Б) Процесс образования; В) Правовое просвещение; Г) Процесс обучения.

16.Процесс целенаправленного и систематического воздействия на прокурорского работника с целью формирования мировоззрения и профессиональных навыков, необходимых для обеспечения добросовестного и эффективного выполнения им своих служебных обязанностей – это:

А) воспитание; Б) обучение; В) просвещение; Г) работа.

17.Формирование у работников органов и учреждений прокуратуры Российской Федерации правосознания, системы ценностей и профессионально значимых свойств личности, необходимых для безупречного исполнения служебных обязанностей, – это

А) Цель воспитательной работы; Б) Принцип воспитательной работы;

В) Функция воспитательной работы; Г) Направление воспитательной работы

18.Сохранение, приумножение традиций российской государственности, духовно-нравственного наследия и культурного достояния Российской Федерации, уважения к историческому прошлому российской прокуратуры – это

А) Задача воспитательной работы; Б) Принцип воспитательной работы; В) Функция воспитательной работы;

Г) Направление воспитательной работы.

19.Предупреждение профессиональной деформации – это:

А) Задача воспитательной работы;

44

Б) Принцип воспитательной работы; В) Функция воспитательной работы;

Г) Направление воспитательной работы

20.К основополагающим принципам воспитательной работы не относится:

А) законность; Б) отсутствие научной обоснованности;

В) системность, непрерывность и обязательность воспитательного процесса;

Г) многообразие форм, методов и средств, используемых для обеспечения эффективности воспитания.

21.Основным направлением совершенствования воспитательного процесса в прокуратуре Российской Федерации не является:

А) психологическое; Б) историко-патриотическое; В) профессиональное; Г) научное.

22.Выявление на ранних стадиях различных форм профессиональной деформации у работников органов и учреждений прокуратуры является:

А) психологическим направлением совершенствования воспитательного процесса в прокуратуре Российской Федерации;

Б) историко-патриотическим совершенствования воспитательного процесса в прокуратуре Российской Федерации;

В) профессиональным направлением совершенствования воспитательного процесса в прокуратуре Российской Федерации;

Г) научным направлением совершенствования воспитательного процесса в прокуратуре Российской Федерации.

23.Применение на основании закона наиболее существенных ограничений прав и свобод граждан допускается в сфере:

А) уголовного судопроизводства; Б) гражданского судопроизводства;

В) административного судопроизводства; Г) арбитражного судопроизводства

24.Оценка пригодности работника к службе в органах и учреждениях прокуратуры осуществляется по:

А) медицинскому критерию; Б) образовательному критерию;

В) психологическому критерию;

45

Г) научному критерию

25. Наличие юридических знаний, высокого уровня образованности и эрудиции, общей культуры, необходимых прокурорскому работнику для успешного выполнения служебных обязанностей, включает:

А) Образовательный критерий оценки пригодности работника к службе в органах и учреждениях прокуратуры;

Б) Психологический критерий оценки пригодности работника к службе в органах и учреждениях прокуратуры;

В) Медицинский критерий оценки пригодности работника к службе в органах и учреждениях прокуратуры;

Г) Научный критерий оценки пригодности работника к службе в органах и учреждениях прокуратуры.

26. Изучение общего состояния физического и психического здоровья прокурорского работника предполагает:

А) Образовательный критерий оценки пригодности работника к службе в органах и учреждениях прокуратуры;

Б) Психологический критерий оценки пригодности работника к службе в органах и учреждениях прокуратуры;

В) Медицинский критерий оценки пригодности работника к службе в органах и учреждениях прокуратуры;

Г) Научный критерий оценки пригодности работника к службе в органах и учреждениях прокуратуры.

27. Соответствие личности прокурорского работника требованиям, предъявляемым к содержанию, особенностям профессиональной деятельности, а также к условиям, в которых она протекает, предполагает:

А) Образовательный критерий оценки пригодности работника к службе в органах и учреждениях прокуратуры;

Б) Психологический критерий оценки пригодности работника к службе в органах и учреждениях прокуратуры;

В) Медицинский критерий оценки пригодности работника к службе в органах и учреждениях прокуратуры;

Г) Научный критерий оценки пригодности работника к службе в органах и учреждениях прокуратуры.

28. Психологический критерий оценки пригодности работника к службе в органах и учреждениях прокуратуры включает

А) морально-нравственные качества и мотивационные характеристики работника;

46

Б) развитые познавательные способности; В) эмоционально-волевую неустойчивость; Г) развитые коммуникативные способности

29.Конкретные требования к профессиональным и моральным качествам лиц, принимаемых в прокуратуру на должности прокурора или следователя, определяются:

А) приказами Генерального прокурора Российской Федерации; Б) международными актами;

В) распоряжениями Генерального прокурора Российской Федерации;

Г) постановлениями Правительства РФ.

30.К развитым коммуникативным способностям НЕ отно-

сятся:

А) способность устанавливать и поддерживать психологический контакт с различными участниками общения;

Б) устойчивость к воздействию стресс-факторов; В) вежливость, тактичность, уважительное отношение к людям;

Г) способность правильно интерпретировать поведение собеседника, различать правдивые и ложные показания

31.К развитым познавательным способностям относятся:

А) гибкость, критичность и прогностичность мышления; Б) развитое воображение, наблюдательность, проницатель-

ность, интуиция; В) вежливость, тактичность, уважительное отношение к людям;

Г) способность правильно интерпретировать поведение собеседника, различать правдивые и ложные показания

32. Эмоционально-волевую устойчивость характеризуют:

А) высокая работоспособность; Б) выносливость в ситуациях длительных и интенсивных фи-

зических и психических перегрузок; В) вежливость, тактичность, уважительное отношение к людям;

Г) способность правильно интерпретировать поведение собеседника, различать правдивые и ложные показания

33. Работа по рассмотрению и разрешению в органах прокуратуры обращений граждан и должностных лиц предполагает:

А) соблюдение работниками прокуратуры норм морали и нравственности;

47

Б) отсутствие искренней заинтересованности в объективном и законном разрешении вопросов, ставших предметом такого обращения;

В) тактичность, доброжелательность.

34.Обеспечение эффективности деятельности прокурорских работников в экстремальных условиях возможно при наличии их:

А) качественной профессионально-психологической подготовки;

Б) спортивной подготовке; В) образовательно-доктринальной подготовке.

35.Профессиональной нравственная деформация:

А) проявляется в искаженном отношении к служебному долгу; Б) дискредитирует нравственный облик прокурорского работ-

ника; В) способствует защите прав и свобод человека и гражданина;

Г) способствует раскрытию правонарушений и установлению законности и правопорядка

36.Пренебрежительное отношение к требованиям закона, бюрократизм и формальное исполнение служебных обязанностей, высокомерие, черствость, цинизм и недоверие к окружающим для прокурорских работников являются:

А) отрицательными качествами; Б) положительными качествами; В) необходимыми качествами;

37.Участие в решении задач по преодолению в обществе правового нигилизма, правового инфантилизма и правового идеализма, повышению уровня гражданского правосознания и правовой культуры для работников прокуратуры является:

А) профессиональной обязанностью; Б) моральным долгом; В) профессиональным правом; Г) личным отношением.

38.В процессе воспитательной работы в органах прокуратуры НЕ может использоваться такой метод, как:

А) убеждение; Б) внушение; В) принуждение;

Г) телесные наказания.

39.Моральное и материальное стимулирование являются:

48

А) методами воспитательной работы; Б) задачами воспитательной работы; В) самоцелью воспитательной работы; Г) результатом воспитательной работы.

40. Личный пример является:

А) методом воспитательной работы; Б) задачей воспитательной работы; В) самоцелью воспитательной работы;

Г) результатом воспитательной работы.

Рекомендуемая литература

Нормативно-правовые акты: 11, 13, 15, 20. Основная: 5, 6, 8.

Дополнительная: 3, 12, 16. Методическая: 1,2. Интернет-ресурсы: 1–5.

7. Профессиональная этика представителей иных юридических профессий

Цель: Рассмотреть особенности профессии и профессионального поведения юрисконсульта и нотариуса, выявить противоречия профессионального и корпоративного статуса юрисконсульта и нотариуса; проанализировать этические принципы деятельности юрисконсульта и нотариуса, рассмотреть этические проблемы, с которыми могут столкнуться в своей профессиональной деятельности юрисконсульт и нотариус.

В результате изучения темы студент должен:

знать: сущность и содержание профессиональной этики нотариуса; сущность и содержание профессиональной этики юрисконсульта;

уметь: характеризовать сущность и содержание профессиональной этики нотариуса; характеризовать сущность и содержание профессиональной этики юрисконсульта;

владеть: навыками анализа особенностей профессиональной этики нотариуса; навыками анализа особенностей профессиональной этики юрисконсульта (ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ПК-2).

49

Актуальность темы: функционирование института нотариата обусловливает обращение к проблемам профессиональной этики нотариуса; функционирование института юрисконсульта обусловливает обращение к проблемам профессиональной этики юрисконсульта. На сегодняшний день деятельность юрисконсульта базируется в основном на авторитете, а также на деловых контактах и образовавшихся в организации деловых взаимоотношениях. Это же, в свою очередь, имеет зависимость от того, как зарекомендовал себя юрист, как он в реальности доказал своей деятельностью плодотворность юридической службы, а также ее важность для деятельности всего коллектива и выполняемых юристом задач.

Теоретическая часть

При подготовке к занятию необходимо отметить особенности нотариальной профессии, а также взаимосвязь правовых и профес- сионально-этических форм регуляции профессиональной деятельности нотариуса. Надлежит раскрыть содержание принципов профессиональной деятельности нотариуса (беспристрастность, конфиденциальность, независимость, справедливость). Нотариус занимает особое место среди юридических профессий.

Профессию нотариуса отличает целый ряд признаков:

1)во-первых, нотариус работает в сфере доказательственного

права;

2)во-вторых, нотариальная деятельность осуществляется в бесспорной форме;

3)в-третьих, установлен особый доступ к нотариальной профессии, а именно, прохождение стажировки и сдачи квалификационного экзамена;

4)наравне с судьями и судебными исполнителями профессия нотариуса характеризуется презумпцией знания российского законодательства;

5)для работы в качестве нотариуса необходимы определенные психологические навыки.

Необходимо уяснить роль и значение профессионального кодекса нотариусов Российской Федерации как системы корпоративного контроля формулирующей профессиональные и этические стандарты нотариальной деятельности и личного (внеслужебного) поведения нотариуса, характеристику нарушений профессиональ-

50