Приручить дракона. Гнев в семье
.pdf
Глава 6. Только для взрослых |
81 |
Примернотожесамоепроисходитисметодомлогических последствий. Из постсоветского времени за такими действиями закрепились понятия «шантаж» и «покупка». Убери игрушки — и за это я сделаю тебе апельсиновый сок, а если не уберешь – никакого сока не будет. Разве не шантаж? Вовсе нет, это метод классических логических последствий.
Хвалим себя и ребенка
Знакомы ли вы со страхом перехвалить своего ребенка? Его прочувствовали на себе практически все, ведь мы посещали обычные детские сады и такие же обычные школы. Практика похвалы там зачастую отсутствовала, что перенеслось и в семьи. И особенно заметно это по старшим детям. Вспомните, часто ли вы говорите сыну или дочери: «Какая умница, один ботиночек уже надел, осталось только второй», «Ты молодец, сегодня получилось лучше»?
При отсутствии внешней похвалы у малыша не формируется внутренняя и функция самоподдержки не работает так, как должна.
Спросите себя, что вы хотите передать своим детям. Чего вы желаете больше: научить осуждать, ругать за неудачи или хвалить себя и других за успехи?
Сделайте похвалу постоянной практикой, говоря ободряющие слова не только сыну или дочери, но и себе, мужу, бабушке и другим людям. Меняя собственное
82 |
Е. Бурмистрова. Приручить дракона. Гнев в семье |
поведение маленькими шажками, постепенно усмиряя свой гнев, мы учим ребенка тому, что изменения возможны – причем не только в детстве, но и во взрослом возрасте.
Ошибаться — не значит проигрывать. И моментально достигнуть 100% успеха невозможно.
Упражнение «Наши успехи»
Вспомнителюбойнебольшойуспех—свойилиребен- ка — и запишите. Некоторые не любят говорить о достижениях, боясь «сглазить». Но это только страх, который никоим образом не влияет на достижения.
Возьмите за правило отмечать подобные успехи ежедневно. Очень важно видеть, что положительные изменения в поведении действительно происходят. И при этом разрешить себе и ребенку ошибаться, объяснить и принять тот факт, что в маленьких неудачах нет ничего страшного, это важные шаги на пути к успеху.
Готовы ли вы перейти к делу?
Если вы запланировали, что после прочтения этой книги одержите победу над раздражением — это очень высокая планка. Прочитав эту книгу, вы многое поймете про свой гнев, получите инструменты и методики для управления им. Но темп перехода от теории к практике у каждого читателя будет свой.
Знать, как правильно поступать, и уметь это делать — разные вещи. Работа с эмоциональными реакциями
Глава 6. Только для взрослых |
83 |
похожа на изучение иностранного языка, где заучивание слов — важный, но не решающий фактор: важно еще научиться использовать эти слова в устной и письменной речи. Или, к примеру, получить теоретические основы вождения — совсем не то же самое, что сесть за руль и поехать по оживленной магистрали.
Поставив себе слишком высокую планку и продвигаясь к ней огромными шагами, вы очень скоро почувствуете, что многое не получается, и сорветесь. И в итоге будете отброшены назад. Поэтому так важно не торопиться!
Вспомните, как специалисты советуют худеющим женщинам сбрасывать вес как можно медленнее. Ведь в конце жестких диет лишние килограммы, как правило, быстро возвращаются. То же самое и в работе с гневом: важно делать небольшие шаги и осваивать методы медленно,прочувствоваввсеопасныемоменты.Толькотогда теоретические знания будутполностью освоены и перейдут в практические навыки.
Конечно,впроцессевыбудетесовершатьошибки.Разрешите себе и ребенку их делать, ведь это важный формирующий опыт! Никто не учится писать за один день, на освоение музыкального инструмента уходят годы… Любой новый навык начинается с нуля и сопровождается наработкой опыта. Объясняйте ребенку, что вы пробуете сделать со своими раздражителями то-то и то-то, действуйте сообща — и шаг за шагом продвигайтесь дальше.
Упражнение
Запишите, что у вас уже получилось: не допустить одну вспышку; договориться с ребенком о чем-то и предотвратить нормативный конфликт и т.д. Вспомните,
84 |
Е. Бурмистрова. Приручить дракона. Гнев в семье |
|
что вам |
помогло это сделать, какие внутренние ре- |
|
зервы? |
|
|
Вспомнив конкретные ситуации и проанализировав их, вы поймете, как важны самые первые признаки изменениявнашемсостоянии.Поэтомувнимательноенаблюдение за собой — это вовсе не пустая трата времени.
Вы бываете в «зеленой зоне»?
Многие родители никогда не находятся в оптимальном состоянии, они все время в «красной зоне». То есть находятсянаграниимогутсорватьсяиз-залюбогопустя- ка. Эту ситуацию нельзя считать нормальной, хотя она и встречается довольно часто.
Если вы далеки от эмоциональной гармонии, ваша первоочереднаязадача—невоспитаниесынаилидочери, а расширение собственной «зеленой зоны». Когда вы не в оптимуме, довольно сложно следить за первыми признаками появления гнева и прекращать, перенаправлять его.
Искусство воспитания, искусство жить с детьми состоит именно в том, чтобы не чувствовать себя несчастным родителем.
Поэтому важно стараться быть максимально счастливым человеком даже в самых тяжелых жизненных ситуациях. Подумайте, что вам нужно, чтобы быть спокойнее и счастливее? Может быть, вы слишком загружены или живете в постоянном психологическом напряжении? Возможно, вам стоит договориться с партнером
Глава 6. Только для взрослых |
85 |
о разделении каких-то обязанностей по дому или найти решение тех проблем, которые держат вас в «красной зоне»?
Давайте подробнее поговорим о нас, взрослых.
Триггеры у взрослых
Первый важный шаг при работе с раздражением — осознание триггеров возникновения таких негативных реакций, как раздражение, гнев и обида. Триггер — это спусковой крючок, маленькая деталь, автоматически запускающая круг негативных реакций. То есть тот момент в ситуации, который вас задевает.
Предположим, что вы были спокойны — а через минуту повысили голос или даже дернули ребенка за руку. Как вы попали в это состояние, что произошло, что картинка кардинально поменялась? Вспомните прямо сейчас, какая маленькая деталь, интонация, движение ребенка или взрослого запускают круг раздражения в типично стрессовой для вас ситуации.
Например, вас в целом раздражает поведение ребенка при одевании. Но особенное недовольство возникает в тот момент, когда вы говорите: «Мишенька, одевайся», аМишенькаотвечает:«А?Что?»Вотэто«А?Что?»иявляется триггером.
Есть и другие триггеры — например, недосып. Или ощущение несчастья в браке: непонятость, отсутствие ощущения, что вы семья. Что конкретно пробивает вас? Какие триггеры доводят до потери контроля над происходящим?
Отложите книгу и запишите на бумаге все спусковые крючки, которые вспомните. Это ключевой момент
86 Е. Бурмистрова. Приручить дракона. Гнев в семье
работыстриггерами,ведьблагодаряемустанетпонятно, что конкретно вас раздражает.
Обычно все триггеры очень четкие и конкретные. Например, то, что дети балуются во время еды — еще не триггер, выводят из себя какие-то конкретные действия. С помощью вопросов, представленных ниже, вы сможете обнаружить спусковые крючки раздражения для любой эмоционально нестабильной ситуации.
Если это раздражение связано с детьми, знают ли они, что для вас нытье или десятая по счету просьба попить — это триггер? Знают ли дети, что мама или папа сердятся из-за такого поведения?
Конечно, о своем триггере необходимо рассказать ребенку. Но не в момент травмирующей ситуации, а в нейтральное время.
Бывает, что взрослый не знает своих триггеров и не понимает, что конкретно его взрывает. Тогда ситуация становится минимально контролируемой и прогнозируемой:всеидеттак,какидет.Илиродителизнаютсобственные триггеры, но не называют их детям, что лишает возможности наладить партнерство хотя бы в части случаев.
Что же делать с триггерами
Итак, шаг A — знать свои триггеры, шаг Б — рассказать о них детям 4 лет и старше в спокойное нейтральное время.Тогдауребенкапоявитсявыбор,какиспользовать эту информацию. Если вы проанализируете очаг вспышки, то поймете, что в каких-то случаях дети не знают ваши триггеры, а в других — специально провоцируют.
Ситуации, в которых сын или дочь намеренно провоцирует родителей, не являются следствием детского
Глава 6. Только для взрослых |
87 |
гнева. Это вопрос границ, правил и ролевого взаимодействия. При этом специально выводят на эмоции тех взрослых, которых больше любят, тех, кто наиболее уязвим. Дети очень чутко реагируют на наше состояние, на отклик.
Если вы пробиваемы и быстро начинаете раздражаться, поддаваясь на провокации, такое поведение будет повторяться снова и снова.
Да, некоторые триггеры сложно поменять: дети нарушают границы, муж никогда не слышит с первого раза, свекровь всегда критикует.
Но важно понимать базовые нехорошие состояния, формирующие внешний фон, — недосып, недовольство, отсутствие впечатлений. Назовите их, к примеру: «Недосып очень сильно разбалансирует мое эмоциональное состояние».
Триггеры становятся гораздо более мощными на фоне ощущения депрессии, разочарованности браком, отсутствия денег, проблем со здоровьем или в отношениях.
Рефлексивные вопросы
1.Какой конкретно триггер — слово или поступок — запускает ваше раздражение? К чему вы наиболее чувствительны? Если вы приведете конкретный пример, то у вас появится возможность не среагировать.
88 |
Е. Бурмистрова. Приручить дракона. Гнев в семье |
2.А теперь подумайте, знают ли дети про ваш триггер?
Упражнение
Пронаблюдайте момент своего перехода в «красную зону». Как срабатывают триггеры?
Обычно этот момент наиболее сложен, потому что во время него работают сильные эмоции, которые сбивают наблюдение. И по сути речь идет о том, чтобы словно не полностью присутствовать в ситуации, когда возникает раздражение, чуть-чуть смотреть со стороны на нее же. Однако это очень отрезвляет! Не погружаясь в ситуацию на все 100%, вы испытываете гораздо меньше раздражения от происходящего.
Надо очень хорошо понимать, что родительский гнев, который мы не отследили, эмоционально затапливает ребенка, как небольшое деревце в наводнение. Гнев взрослого словно лишает детей способности понимать, что происходит и чего от них хотят. Детям бывает сложно сдерживать силу наших эмоций, поэтому они могут игнорировать их, агрессивно реагировать или выдавать неожиданные эмоции.
Наблюдение за ситуацией, в которой возникает раздражение, доступно почти всем. Необходима лишь некоторая методичность, для чего в сложные моменты придется «подключать голову». Это размыкает круг эмоциональной реакции.
Чтобы анализировать было легче, лучше делать записи.
Ярекомендую вноситьихв таблицу,в нейудобнопроводить «исследования» и делать выводы.
Глава 6. Только для взрослых |
89 |
Нет таких мам и пап, которые не раздражались бы на своих детей. И в то же время каждый родитель думает, что он — чемпион по части раздражения, и это что-то стыдное и очень страшное. Настолько, что даже близким о подобном лучше не рассказывать.
Гнев и раздражение словно пытаются изолировать человека от друзей, близких и всех тех, кто может помочь в сложной ситуации. Случалось ли вам ощущать, что какое-то знание о себе стоит держать в тайне, иначе от вас отвернутся все приличные люди? Очень важно, даже если вы продолжаете испытывать гнев и раздражение (ониженемогутвыключиться),недатьнегативнымэмоциям изолировать себя.
Поэтому так важна возможность обсуждать сложные моменты с другими родителями. Правда, есть и небольшой подводный камень: ощущение «я такой же, как все» может положительно подкреплять раздражение. Нужно найти золотую середину: не дать раздражению изолировать себя и в то же время не стать профессиональным гневливым родителем.
Очень часто мы используем раздражение как бензин, как мотор, как средство давления, как средство модификации в поведении детей. Иногда лучшее лекарство от крика — понимание, что мы не просто не работаем над ним, а демонстрируем собственное бессилие.
Конечно, эмоция не возникает на пустом месте и ее нельзя выключить. И даже двигаясь очень небольшими шагами, периодически у вас будут случаться откаты назад. Но, тем не менее, вскоре вы увидите, что методы работы с гневом приносят весьма ощутимые результаты.
90 Е. Бурмистрова. Приручить дракона. Гнев в семье
Шаг первый:
находим нормативные конфликты
Пришло время проанализировать ваши собственные карты наблюдений. Напомню, что я предлагала вам понаблюдать за собой 2–3 недели, записывая те моменты, в которые вспыхивает раздражение не только ребенка, но и ваше собственное. Так можно максимально точно определить ситуации, которые вызывают эмоциональ- нуюреакцию,т.е.вычислитьспусковыекрючки—ваши, супруга и ребенка.
Первый уровень помощи себе — это знание.
«Я знаю, что |
в пятницу во второй половине дня |
я реагирую на то, |
на что я не реагирую в понедельник |
в первой половине дня. Я знаю, что когда я расстроена отношениями со взрослыми, я резко реагирую на поведение детей. Я знаю, что когда на улице высокое/низкое давление, обычные детские шалости выбивают меня из колеи».
Так появляется небольшое окно возможностей для изменения реакции. Зная, что вы сегодня не в «зеленой зоне», не в зоне оптимального состояния, вы будете чуть более внимательны, возможно, немного замедлите темп жизни,разрешитесебеотдохнутьивернутьсявресурсное состояние. И тогда не сорветесь.
Наблюдение — это базовый шаг, позволяющий отследить нормативные конфликты с самим собой и с окружающими, повторяющиеся из раза в раз.
Нормативный конфликт — это конфликт, который
происходит нормальным образом.
