По страницам русской литературы. Учебное пособие

По горам Джамиля ехала на телеге, а в степи слезала с неё и шла пешком. Так было удобнее слушать. Сначала мы шли каж- дый около своей телеги, а потом шаг за шагом подходили к Да- нияру. Нам хотелось увидеть его лицо и глаза. Неужели ж то поёт всегда грустный Данияр?

Икаждый раз я замечал, как Джамиля медленно протягива- ла к нему руку, но он не видел этого, он смотрел куда-то вверх, далеко, и покачивался из стороны в сторону. Тогда рука Джамили опускалась.

Часто она останавливалась, стояла посреди дороги, долго- долго смотрела ему вслед, а потом снова шла.

Я всегда ждал, что она скажет мне что-то важное, объяснит, что тревожит её. Но она ничего не говорила. Она мучительно хо- тела и в то же время боялась признаться себе, что полюбила Да- нияра. Так же мучительно, как я хотел и не хотел этого. Ведь она была женой моего брата!

Я не хотел думать об этом. Как хороша, как красива она была, когда слушала пение Данияра! Какой красотой и страстью дышало её лицо! Тогда я видел это, но не всё понимал. Да и те- перь я часто задаю себе вопрос: может быть любовь – это такое же вдохновение, как вдохновение художника или поэта? Глядя на Джамилю, мне хотелось убежать в степь и спросить небо и зем- лю: как найти в себе эту тревогу и эту радость?

Иоднажды я нашёл ответ.

Мы ехали со станции. Уже была ночь, светили звёзды в не- бе, было тихо, только звучала песня Данияра. Мы с Джамилёй шли за ним.

Но что случилось в этот день с Данияром? В его песне бы- ло столько грусти и одиночества, что слёзы появились у нас на глазах.

Джамиля шла, наклонив голову, и когда голос Данияра на- чал набирать высоту, Джамиля прыгнула на ходу в телегуи села рядом с ним. Я шёл рядом и смотрел на них. Данияр пел и, каза- лось, не замечал возле себя Джамили. Я увидел, как опустились её руки, и она положила голову ему на плечо. Только на секунду

101

дрогнул его голос, а потом зазвучал с новой силой. Данияр пел о любви.

Ябыл потрясён. Степь как будто посветлела, расцвела, и я увидел в этой широкой степи двух влюблённых. А они не замеча- ли меня. Я шёл и смотрел, как они, забыв обо всём на свете, вме- сте покачивались в такт песне. И я не узнавал их. Это был всё тот же Данияр, но глаза его горели в темноте. Это была всё та же Джамиля, но такая несмелая и тихая, со слезами на глазах. Разве это не было счастьем? Всю свою прекрасную музыку Данияр от- дал ей, он пел для неё, он пел о ней.

Мной овладело непонятное волнение, которое всегда при- ходило с песнями Данияра. И вдруг мне стало ясно, чего я хочу.

Яхочу нарисовать их.

Яиспугался собственных мыслей. Но желание было силь- нее страха. Я нарисую их вот такими счастливыми! Да, вот таки- ми, какие они сейчас. Но смогу ли я? Я был счастлив, потому что ещё не знал, сколько трудностей принесёт мне в будущем это же- лание… Но я хотел быть художником!

Яговорил себе, что надо видеть землю так, как видит её Данияр. Я хотел нарисовать красками песню Данияра. У меня тоже будут горы, степь, люди, трава, облака, реки…

Скоро я уехал учиться.

В академию, куда меня послали после художественного училища, я привёз свою дипломную работу – это была картина, о которой я так давно мечтал.

Нетрудно догадаться, что на этой картине изображены Да- нияр и Джамиля. Они идут по широкой степной дороге. Перед ними светлая степь.

Пусть моя картина не была очень хорошей! Мастерство не приходит сразу. Но она была моим первым творческим желани- ем. И сейчас у меня бывают неудачи. Бывают и тяжёлые минуты, когда я теряю веру в себя. И тогда я подхожу к этой родной мне картине, к Данияру и Джамиле. Я долго смотрю на них и разгова- риваю с ними.

Где вы сейчас? По каким дорогам идёте? Теперь у нас в степи много новых дорог – по всему Казахстану до Алтая и Си-

102

бири бегут они. Много смелых людей работает там. Может быть, и вы работаете там? Если ты устала Джамиля, или потеряла веру в себя, положи голову на плечо к Данияру. Пусть он споёт тебе свою песню о любви, о земле, о жизни. Вспомни ту августовскую ночь! Иди вперёд, Джамиля, ты нашла своё счастье!

Я смотрю на картину и слышу голос Данияра. Он зовёт ме- ня в путь. Значит, мне тоже пора идти. Я пойду по степи в свой аил, я найду там новые краски для своих картин.

Пусть в каждой моей картине звучит песня Данияра! Пусть в каждой моей картине бьётся сердце Джамили!

Задание 1. Ответьте на вопросы по содержанию текста.

1.Как зовут главных героев этого рассказа?

2.Кто рассказывает эту историю? Что вы узнали о рассказ-

чике?

3.О чём думал рассказчик, когда они возвращались со станции?

4.Почему Джамиля запела? Как она пела? О чём она по- просила Данияра? Почему?

5.Как пел Данияр? Какой была его песня?

6.О чём думал рассказчик, слушая пение Данияра? Что он

понял?

7.Что с этого дня изменилось в жизни героев рассказа?

8.Что произошло однажды ночью, когда герои ехали со станции? Чем был потрясён рассказчик? Что он захотел сделать?

9.В чём он сомневался, когда думал о своей мечте? Что он говорил себе?

10.Где учился рассказчик? Кем он стал?

11.Какой была его дипломная работа?

12.Что делает рассказчик, когда в его жизни бывают тяжё- лые минуты?

13.О чём он думает, когда смотрит на свою первую карти- ну? Как вы думаете, почему эта картина так важна для него?

Задание 2. Напишите о том, что вы прочитали. Вы можете использовать вопросы к тексту.

103

Задание 3. Расскажите о том, что вы прочитали.

ПО ПРОИЗВЕДЕНИЯМ В. В. ВЕРЕСАЕВА

Текст 15.

Состязание

В одном городе происходило состязание художников. Нужно было нарисовать картину, изображающую красоту жен- щины. Картины эти должны были стоять на главной площади го- рода. Тому художнику, чья картина будет признана лучшей, на- денут на голову лавровый венок – символ победы.

Никто в городе не сомневался, что победителем будет из- вестный всему миру старый художник. Но старый художник знал силу таланта молодого художника, поэтому он сомневался в сво- ей победе. Он решил уйти из города, чтобы найти женщину, кра- сота которой удивит весь мир. На окраине города он увидел сво- его любимого ученика. Юноша радостно приветствовал его. Он спросил, куда собрался его учитель так рано. Старый художник удивился и спросил, знает ли его ученик о состязании и будет ли он участвовать в нём.

Юноша ответил, что он знает о состязании и не боится борьбы, хотя понимает, что трудно бороться со своим учителем. На вопрос учителя, куда он пойдет искать самую совершенную красоту, он ответил, что уже нашёл её. Ученик показал на свою невесту – Зорьку, которая стояла около дома. Старик перестал волноваться, Он сказал, что его невеста мила, но разве это та кра- сота, которая должна удивить мир? Ученик ответил, что в мире нет и не может быть красоты лучше, чем красота его любимой Зорьки. Старый художник ещё раз внимательно посмотрел на неё. Это была самая обыкновенная девушка: широкое лицо, глаза большие, милые, но, по его мнению, в них не было ничего осо- бенного.

Учителю стало жаль своего ученика. «Как слепы влюблён- ные», – подумал старик. Ему хотелось смеяться от радости, пото- му что его единственный опасный соперник, ослеплённый любо- вью, сам ушёл с его дороги! Но его лицо осталось серьёзным. Он

104

встал и сказал: «Счастлив ты, что нашёл так близко то, что мне надо искать ещё так долго и далеко».

Старый художник шёл из города в город, из деревни в де- ревню, переплывал с острова на остров. Везде он искал совер- шенную красоту, но нигде не находил той, которую искал. Шли месяцы. Иногда старому художнику казалось, что он никогда не найдёт того, что ищет. Однажды он проснулся в горах недалеко от моря. С горы спускалась девушка необычайной красоты. И сразу без сомнений и колебаний он сказал: «Это она – самая со- вершенная красота».

Прошёл год. Народ собрался на центральной площади го- рода, где были выставлены две большие картины, закрытые по- лотном. Около одной картины стоял известный всему миру ста- рый художник, около другой – его ученик. Толпа с любовью смотрела на спокойное уверенное лицо старого художника и по- смеивалась, глядя на бледное от волнения лицо юноши.

Сначала открыли картину старого художника. На площади стало тихо. Люди увидели прекрасную девушку, освещённую восходящим солнцем. Она смотрела на толпу большими глазами, ясными, как утреннее небо. Никто никогда не видел такой красо- ты. А потом, когда люди взглянули друг на друга, им всё показа- лось скучным и серым. Девушки и жёны стыдливо закрывали ли- ца, а мужчины, глядя на них, не понимали, как могли им нравить- ся эти обычные лица, эти невыразительные глаза. Старый пастух посмотрел на свою старуху. Она была толстая, с красным, в мор- щинах лицом. Пастух подумал: «И с этой женщиной я прожил всю жизнь!». Долго стояли люди, задумчивые и грустные, любу- ясь прекрасной картиной.

Но вот открыли вторую картину. Люди не верили своим глазам, не верили, что до такой наглости мог дойти молодой ху- дожник. На картине была нарисована Зорька. Та самая Зорька, которая по утрам возвращается с базара, неся в корзине рыбу и овощи, Зорька, которая днём работает в своём саду, а по вечерам доит коз! И она стояла рядом с той девушкой на картине!

Люди возмутились. Кто-то крикнул: «Бейте его!» Все за- шумели и закричали. Но вот шум стал тише. Один юноша сказал

105

другому: «А знаешь, я раньше не замечал, что Зорька так пре- красна!», а другой ответил задумчиво: «Странно, но я не могу от неё отвести глаз».

Высоко подняв брови, смотрела на людей Зорька. Счастли- вая улыбка играла на её губах. Она вся светилась от огромного счастья и радости, как будто любимый неожиданно наклонился к ней и тихо сказал: «Зорька, люблю!». Люди смотрели и молчали. Они забыли, что это та самая Зорька, которая по утрам ходит на базар, не замечали, что лицо её немного широко. Как будто солн- це взошло над площадью. Каждый вспомнил лучшие минуты своей любви. Так же, как сейчас у Зорьки, светились глаза у их любимых. И старый пастух посмотрел на свою старуху и вдруг улыбнулся, вспомнив что-то. И с красного морщинистого лица жены улыбнулись ему знакомые, милые глаза. И он первый крик- нул на всю площадь: «Лавровый венок – молодому художнику!».

Задание 1. Ответьте на вопросы по содержанию текста.

1.Как называется рассказ?

2.Кто главные герои рассказа?

3.Почему рассказ называется «Состязание»?

4.Кто, по мнению жителей города, должен был стать побе- дителем?

5.Почему старый учитель сомневался в своей победе? Что он решил сделать?

6.Кого встретил старый художник на окраине города?

7.Что ответил юноша, когда учитель спросил, куда он пой- дёт искать самую совершенную красоту?

8.Что подумал старый художник, когда услышал ответ своего ученика? Что он сказал ученику?

9.Где искал и как нашёл старый художник «совершенную красоту»?

10.Как и где проходило состязание через год?

11.Как реагировали жители города на картину старого ху-

дожника?

106

12.Какова была реакция горожан на картину молодого ху-

дожника?

13.Кто и почему победил в этом состязании?

Задание 2. Напишите о том, что вы прочитали. Вы можете использовать вопросы к тексту.

Задание 3. Расскажите о том, что вы прочитали.

ПО ПРОИЗВЕДЕНИЯМ А. ГРИНА

Текст 16.

Алые паруса

Матрос Лонгрен очень любил свой корабль, но ему при- шлось уйти с него, потому что его жена Мэри умерла, оставив ему маленькую дочку Ассоль.

Когда он вернулся домой, соседка рассказала ему печаль- ную историю. После рождения дочери его жена Мэри долго бо- лела и на её лечение ушли все деньги. Мэри попросила денег у богатого торговца Меннерса. Меннерс обещал дать денег, если Мэри полюбит его. Мэри, конечно, не согласилась и решила пой- ти в город, чтобы продать обручальное кольцо. В тот вечер была холодная погода, Мэри шла пешком до города почти 3 часа. Вер- нувшись, она заболела и вскоре умерла. Три месяца соседка уха- живала за маленькой дочкой Лонгрена, и девочка осталась жива.

На следующий день Лонгрен поехал в город, где стоял его корабль, попрощался с товарищами, вернулся домой и начал рас- тить свою маленькую дочку Ассоль. Он начал работать: делал игрушки – маленькие лодки, корабли, пароходы. Скоро его иг- рушки появились в городских магазинах. Они были как настоя- щие и очень красивые, поэтому их хорошо раскупали. Лонгрен и раньше был молчаливым человеком, а после смерти любимой жены, которой никто не помог, кроме доброй соседки, Лонгрен ни с кем не разговаривал и никого не хотел видеть. Все нужные вещи он покупал в городе, а у Менерса он не купил даже коробки спичек.

107

Прошло пять лет, и Лонгрен всё светлее улыбался, глядя на свою маленькую дочь, которая сидела у него на коленях и пела его матросские песни. В это время произошло событие, тень от которого упала не только на Лонгрена, но и на его дочь Ассоль. В

один из холодных весенних дней торговец Меннерс выбежал из дома, чтобы привязать лодку. Он вошёл в лодку, и лодку понесло в открытое море. На берегу стоял Лонгрен, но не помог ему. А когда лодка была уже далеко от берега, он крикнул Меннерсу: «Вспомни мою жену! Вот также она просила тебя. Думай об этом, пока ты ещё жив».

Через несколько дней торговца нашли. Перед смертью он рассказал о поступке Лонгрена. С этого дня никто в деревне не разговаривал с ним. Его не понимали и не любили. Эта нелюбовь как тень падала и на его дочь Ассоль. Дети не хотели играть с ней, а когда она к ним подходила, они бросали в неё камни.

Больше всего Ассоль любила рассматривать игрушки, ко- торые делал её отец. Когда дочь подросла, Лонгрен разрешал ей иногда пойти одной в город, чтобы отнести готовые игрушки. Однажды он сделал маленькую яхту белого цвета с алыми пару- сами. Ассоль понесла её в город и по дроге любовалась красивой игрушкой. По пути в город она встретила путешественника - ска- зочника, который собирал народные сказки, песни и легенды. Сказочник залюбовался девочкой, такой же красивой как игру- шечная яхта в её руках. Он сказал ей, что в её жизни обязательно случится сказка. Однажды утром она увидит в море корабль под алыми парусами, который подойдёт к берегу под звуки прекрас- ной музыки. От корабля к берегу поплывёт красивая лодка. В ней будет молодой храбрый мужчина. Он протянет к тебе руки и ска- жет: «Ассоль, я увидел тебя во сне далеко-далеко отсюда и прие- хал за тобой, чтобы сделать своей женой и увезти в страну, где всегда светит солнце, и звёзды опустятся на небо, что бы встре- тить тебя». Ассоль пыталась рассказать об этом волшебнике взрослым и детям своей деревни, но все только смеялись над ней.

Прошло четыре года и в город, рядом с которым жила Ас- соль, приплыл белоснежный корабль капитана Грея. Пока в порту разгружали корабль, Грей с матросом поехал ловить рыбу. Была

108

ночь, они пристали к берегу, матрос остался ловить рыбу, а капи- тан Грей пошел гулять. Наступило утро. Внизу плескалось море. С деревьев падали капли росы и распускались цветы.

Грей вышел на открытое место и увидел спящую девушку. На траве спала Ассоль. Грей долго смотрел на неё, а потом снял

со своего пальца дорогое фамильное кольцо и осторожно надел его на палец спящей Ассоль. Когда Ассоль проснулась, она по- чувствовала, что ей что-то мешает, посмотрела на руку и увидела кольцо Грея, сверкающее на утреннем солнце. Так Ассоль и Грей нашли друг друга.

Днём капитан Грей побывал в деревне, где жила Ассоль, расспросил о ней жителей, узнал о предсказании старого сказоч- ника и понял, что Ассоль не очень любят в её деревне, потому что она другая, непохожая на них. Грей решил, что сказки долж- ны сбываться, если люди верят в них так, как верила Ассоль.

Он нашёл в магазине ткань настоящего алого цвета, при- гласил уличных музыкантов, которые умели играть так, что серд- це плакало и смеялось. Он сказал матросам, что едет к жене, ко- торая ещё не жена ему, но обязательно будет ею. Ему нужны алые паруса, чтобы издалека она видела, что он плывёт за ней.

Однажды Ассоль сидела у окна и читала. Вдруг её взгляд остановился на корабле с алыми парусами. Она вздрогнула, за- мерла, а потом побежала к морю. Корабль медленно приближался к деревне. На нём звучала нежная музыка. Люди бросили свои дела и бежали к морю. Они видели, что всё происходит так, как предсказал сказочник. И паруса были алые.

От корабля отплыла лодка. Среди матросов стоял тот чело- век, о котором сказочник говорил Ассоль, и которого она ждала всю жизнь. Она вошла в тёплую воду и закричала: «Я здесь! Это я!». Музыка заиграла громче, Грей нагнулся к ней из лодки и поднял её наверх.

Ассоль открыла глаза, смело улыбнулась ему и сказала: «А ты точно такой, каким я тебя представляла. Ты возьмёшь к нам моего Лонгрена?» «Конечно, возьму», – ответил Грей и так креп- ко поцеловал её, что она засмеялась. На следующий день корабль был уже далеко.

109

Задание 1. Ответьте на вопросы по содержанию текста.

1.Как зовут главных героев рассказа?

2.Что произошло в семье Лонгрена, когда родилась его

дочь?

3.Кем стал работать Лонгрен, когда ушёл с корабля?

4.Как погиб торговец Меннерс?

5.Почему люди в деревне не любили Ассоль и её отца?

6.Какую историю сказочник рассказал девочке Ассоль?

7.Как капитан Грей встретил Ассоль?

8.Что сделал капитан Грей, чтобы Ассоль поверила в

сказку?

9.Как закончилась эта история?

Задание 2. Напишите о том, что вы прочитали. Вы можете использовать вопросы к тексту.

Задание 3. Расскажите о том, что вы прочитали.

ПО ПРОИЗВЕДЕНИЯМ К. Г. ПАУСТОВСКОГО

Текст 17.

Телеграмма

Катерина Петровна доживала свой век одна в селе Заборье в старом доме, который был построен её отцом. Ей помогали сто- рож Тихон и дочь соседа Манюшка. Она приносила воду, подме- тала пол и ставила самовар. Сторож Тихон помогал по хозяйству: рубил в саду засохшие деревья и пилил их на дрова, которыми топили печь в доме. Каждый раз, когда он уходил из дома, он спрашивал: «Катерина Петровна, Настя пишет или нет?». Кате- рина Петровна молчала. Тихон выходил, а Катерина Петровна начинала тихо плакать.

Настя, дочь Катерины Петровны, жила в Ленинграде. По- следний раз она приезжала к матери три года назад. Катерина Петровна знала, что у Насти свои дела, интересы и своё счастье. Лучше ей не мешать. Поэтому Катерина Петровна редко писала Насте, но думала о ней постоянно. Писем от Насти не было, но

110