ственных животных – например, муравьев, пчел или даже высших обезьян. Отличается своей разумностью.

Особенности развития человека как биологического и социального существа определяют его индивидуальность, т.е. неповторимое и своеобразное качество, которое отличает одного человека от другого.

По мнению А. Маслоу, лишь 1% населения Земли может быть отнесен к числу самоактуализирующихся личностей.

Семинарское занятие 3. Процесс обучения

На данном занятии акцентируется внимание на профессиональном и личностном становление студента-медика и овладении в процессе высшего медицинского образования основами культуры врачебной деятельности и профессионального общения, которые опираются на пласты общей культуры общества, отраженные в педагогике как искусстве врачевания и общения с пациентом, искусство, которому необходимо научить каждого студента в образовательном процессе вуза.

Цели:

-сформировать систему знаний о дидактике как науке обучения; сущности и структуре процесса обучения;

-овладеть умениями планировать процесс обучения (детей, родителей и медицинского персонала) на основе знаний об этапах и закономерностях развития педагогического процесса; использовать полученные знания для организации процесса обучения детей и их родителей;

-развить внутреннюю мотивацию на заинтересованность, понимание, сочувствие и сопереживание больным.

Основные понятия темы: дидактика; предмет дидактики, функции дидактики, обучение; компоненты процесса обучения, преподавание; учение; знания; умения; навык.

Рекомендуемая литература:

1.Врач-педагог в изменяющемся мире: традиции и новации: уч.

29