Пластическое воспитание. Часть I. Сценическое движение. Учебно-методический комплекс дисциплины по направлению 52.05.01 (070301) «Актерское искусство»

Министерство культуры Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный университет культуры и искусств»

Институт театра Кафедра театрального искусства

ПЛАСТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ Часть I. СЦЕНИЧЕСКОЕ ДВИЖЕНИЕ

Учебно-методический комплекс дисциплины Направление подготовки

52.05.01 (070301) «Актерское искусство»

Профили подготовки: «Артист драматического театра и кино»,

«Артист театра кукол», «Артист музыкального театра»

Квалификация (степень) выпускника «специалист»

Форма обучения очная

Кемерово 2014

1

Учебно-методический комплекс разработан в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению 52.05.01 (070301) «Актерское искусство», профили подготовки: «Артист драматического театра и кино», «Артист театра кукол», «Артист музыкального театра», квалификация (степень) выпускника «специалист».

Утвержден на заседании кафедры театрального искусства

16.01.2014 г., протокол № 6.

Рекомендован к изданию учебно-методическим советом института театра 05.02.2014 г., протокол № 3.

Пластическое воспитание. Ч. I. Сценическое движение [Текст]: учеб.-метод. комплекс дисциплины по направлению 52.05.01 (070301) «Актерское искусство», профили подготовки: «Артист драматического театра и кино», «Артист театра кукол», «Артист музыкального театра», квалификация (степень) выпускника «специалист» / авт.-сост. Т. А. Григорьянц. – Кемерово: Кемеров. гос. ун-т культуры и искусств, 2014. – 90 с.

Автор-составитель:

Т. А. Григорьянц

2

ВВЕДЕНИЕ

Изменения и нововведения в системе воспитания будущих артистов обусловлены существующей непосредственной и органической связью театральной педагогики с процессами, происходящими в современном мире театра. Дисциплина «Пластическое воспитание» состоит из двух частей. Часть первая – «Сценическое движение». Часть вторая – «Танец». Являясь частью профессионального образования, дисциплина «Пластическое воспитание. Часть I. Сценическое движение» во многом определяется практикой современного театра.

Формирование пластической культуры для студентов, обучающихся по данным профилям, имеет своей целью выявить и воспитать три важных составляющих: способность, готовность и потребность к проявлению себя в художественно оформленном движении.

Задачи курса:

сформировать профессиональную пластическую культуру;

воспитать навык «продуктивного действия»;

сформировать специальные практические умения и навыки;

воспитать творческое мышление.

Место дисциплины в структуре ООП: курс «Пластическое воспи-

тание Часть I. Сценическое движение» принадлежит к базовой части профессионального цикла по направлению подготовки 52.05.01 (070301) «Актерское искусство». Для его усвоения необходима физическая подготовка в рамках школьной программы.

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины «Пластическое воспитание. Часть I. Сценическое движение»

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

практическое владение основными пластическими техниками, методами, способами для создания художественного образа (спектакля, сцены, отдельного персонажа) при помощи телесно-пластических выразительных средств ПКСк-1;

обладание навыками работы с пластическим тренингом и отдельными его разделами, с исполнительской работой в области трюковой пластики и сценического фехтования ПКСк-2;

3

способность к осуществлению просветительской и воспитательной деятельности в сфере публичной и частной жизни, владеть методами пропаганды научных достижений (ОК-3);

владение средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-9);

способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно связанных со сферой деятельности (ПК-1);

способность на научной основе организовать свой труд, самостоятельно оценить результаты своей деятельности, владение навыками самостоятельной работы, в том числе в сфере проведения научных исследований и художественно-творческой деятельности (ПК-3);

готовность к созданию художественных образов актерскими средствами (ПК-10);

умение использовать при подготовке и исполнении ролей свой развитый телесный аппарат, легко выполнять двигательные задачи, требующие сочетания высокого уровня координации движений, пластичности, гибкости, выразительности, силы, чувства равновесия, включая базовые элементы индивидуальной и парной акробатики, сценического боя без оружия и с оружием, манеры и этикет основных культурно-исторических эпох (ПК-17).

умение с помощью освоенного актерского тренинга поддерживать свою внешнюю форму и необходимое для творчества психофизическое состояние (ПК-21);

готовность к созданию художественных образов актерскими средствами на основе замысла постановщиков (режиссера, художника, музыкального руководителя, балетмейстера) в драматическом театре, в кино, на телевидении, используя развитую в себе способность к чувственнохудожественному восприятию мира, к образному мышлению (профиль «Артист драматического театра и кино» – ПСК-1.1; профиль «Артист музыкального театра» – ПСК-2.1; профиль «Артист театра кукол» –

ПСК-3.1).

4

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты обучения:

знать:

-теоретические обоснования внутренних связей разделов курса «Пластическое воспитание. Часть I. Сценическое движение» с другими дисциплинами: «Актерское мастерство», «Сценическая речь», «Пластическое воспитание. Часть II. Танец», «Музыкальное оформление спектакля»

идр. (ПК-1);

-современные формы организации сценического действия с использованием различных пластических техник (ОК-3, ПК-17, ПК-21);

- современные тенденции в организации пластического действия в профессиональных театрах (ПК-10);

уметь:

-выполнять любые двигательные задачи (ПК-17, ПК-21);

-организовать в сценической пластике художественные образы

(ПК-1);

-сформировать сценический рисунок пластической партитуры выразительными средствами трюковой пластики (дуэты, многофигурные композиции), сценического фехтования, пластическим рисунком определенной эпохи (манеры, этикет) (ПК-17, ПК-10).

владеть:

-телом для реализации профессиональных задач (ПК-17);

-практическими навыками по организации пластического тренинга

(ПК-21);

-практическими навыками и умениями в работе в пластических и пантомимических этюдах, трюковых и фехтовальных сценах (ПК-17,

ПК-3);

-всеми компонентами выразительного сценического действия

(ПК-17).

Дисциплина «Пластическое воспитание. Часть I. Сценическое движение» изучается в течение четырех лет обучения (восемь семестров). Текущий контроль осуществляется по завершению изучению тем и разделов в виде контрольных точек и контрольных показов. Промежуточный контроль – в форме зачетов и экзаменов.

На показах, зачетах и экзаменах оцениваются:

1. Пластическая культура (результат различных вариантов пластиче-

ского тренинга: физическая выносливость, ловкость, пластичность, мобильность, растяжка).

5

2.Исполнительское мастерство: умение работать в разных ритмах, музыкально-ритмическое и техническое исполнение пластической партитуры роли, эмоциональность, умение работать в парах, умение работать в ансамбле, многофигурной композиции.

3.Элементарные постановочные навыки: умение подбирать литературный (иной) материал для пластической работы, способность выбирать адекватные сценарию выразительные телесные средства, способность создавать пластический эквивалент замысла.

1.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1.Структура дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 396 часов (11 зачетных единиц), в том числе 276 часов аудиторных занятий, 81 час (30 %) аудиторных занятий планируется провести в интерактивных формах обучения, в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.