Пластическое воспитание. Часть I. Сценическое движение. Учебно-методический комплекс дисциплины по направлению 52.05.01 (070301) «Актерское искусство»
.pdf3.Условный «бой» и «подробный» бой.
4.Партнер (партнеры) в реализации сцены «боя».
5.Исследование причин конфликта и места персонажа в «конфлик-
те».
6.Темпоритмическая структура сценического боя.
7.Трюковая композиция спектакля и его сценографическое решение.
Литература: 3, 6, 14, 19.
Раздел 4. СЦЕНИЧЕСКОЕ ФЕХТОВАНИЕ
Темы 4.1–4.5. История фехтования. Фехтовальные школы
иих особенности. Боевая стойка. Основные виды перемещения
вбою (шаг вперед-назад, двойной шаг, скачок, прыжки). Пластика атаки (выпад), команда «Кругом!». Этикетные и бытовые действия со шпагой
(7 часов)
1.Возникновение холодного оружия. Виды холодного оружия.
2.История фехтовальных школ: французской и испанской.
3.Особенности боевых стоек, приемов и перемещений французской
ииспанской школ.
4.Основные виды перемещения в бою, их особенности.
5.Этикетные действия на шпаге: приветствия, клятвы, посвящения.
Темы 4.6–4.7. Боевые действия шпагой («удары» по голове, по боку, по ногам) – защиты – V, III, IV, II. «Уколы»
(защиты – II, III, IV, I). Пластические партитуры основных «уколов»
(2 часа)
1.Специфика боевых действий на шпаге.
2.Особенности «ударов» (замах, контакт, отыгрыш).
3.Пластика сценического удара (защиты).
4.Пластика сценического укола (защиты).
41
Темы 4.8–4.10. Обезоруживания (шпагой, телом, предметом). Круговые «удары». Прием «рубить капусту»
(3 часа)
1.Возможные обезоруживания рукой, ногой.
2.Специфика обезоруживания предметом (стул, книга, плащ и т. д.).
3.Особенности пластического поведения в обезоруживании «обволакиванием».
4.Пластика приема «рубить капусту», история возникновения, место приема в сценическом бою.
Темы 4.11–4.13. Повторные атаки и защиты от них. Фехтовальная фраза. Ранения и падения
(3 часа)
1.Специфика повторных атак. Место повторных атак в сценической
схватке.
2.Сочинение фехтовальной фразы. Виды фехтовальных фраз.
3.Пластические партитуры ранений и падений.
Тема 4.14. Сочинение этюдов и зарисовок
(2 часа)
1.Драматургическая основа сценического боя.
2.Место и смысл сценической фехтовальной схватки в спектакле.
3.Образ сценического боя и выразительные средства его реализующие.
4.Пластические техники и их использование в сценической фехтовальной схватке.
Раздел 5. МАНЕРЫ И ЭТИКЕТ
Тема 5.1. Манеры и этикет. Стилевое поведение. Пластический рисунок эпохи
(2 часа)
1. Определение понятий «манеры» и «этикет». История и возникновение (в России, Европе).
42
2.Стиль в поведении. Различные стили. Пластические характеристики стилей.
3.Взаимосвязь моды и идеала с пластическим рисунком эпохи.
Темы 5.2–5.4. Пластические характеристики кавалера. Манеры и этикет. Стилевое поведение западноевропейского общества
ХVI–ХVII вв. Пластические характеристики кавалера. Пластические характеристики дамы
(5 часов)
1.Особенности в стилевом поведении высшего общества.
2.Манеры и этикет.
3.Особенности пластического поведения дамы (связь с костюмом).
4.Особенности пластического поведения кавалера (связь с костюмом).
Тема 5.5. Школа большого плаща (плащ, шляпа)
(2 часа)
1.История, виды, способы ношения и украшения большого плаща.
2.Манеры ношения плаща и широкополой шляпы.
3.Этикетные действия с плащом и шляпой.
Тема 5.7. Особенности в поведении русского боярства XVI–XVII вв.
(1 час)
1.Манеры и этикет русского боярства в период XVI–XVII вв.
2.Пластические характеристики русского боярства и их обусловлен-
ность.
Темы 5.8–5.10. Стилевые особенности в поведении европейского общества XVIII в. Особенности в пластическом рисунке кавалера. Особенности в пластическом рисунке дамы
(3 часа)
1.Историческая ситуация в Европе XVIII в.
2.Особенности в пластическом рисунке дамы.
3.Особенности в пластическом рисунке кавалера.
4.Манеры и этикет.
43
Тема 5.13. Русское общество XIX–XX в. Особенности стилевого поведения
(1 час)
1.Историческая ситуация в России в начале XIX в.
2.Стилевое поведение высшего общества.
Темы 5.16. Визиты и поведение на балу
(1 час)
1.Понятие «бал», его составляющие, история.
2.Бальный ритуал, танцы, костюмы.
3.Поведение на балу.
4.Пластические характеристики светской дамы и кавалера.
5.Пластика русского офицера.
Тема 5.17. Стиль и жанр в пластическом рисунке роли
(1 часа)
1.Развитие выразительных возможностей телесности для передачи жанровых особенностей спектакля (отрывка, этюда).
2.Освоение пластического рисунка «нейтрального тела».
3.Освоение темпа и ритмического рисунка персонажа.
Литература: 5, 6, 9, 11, 20.
3.УЧЕБНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
3.1.Описание практических занятий
Раздел 1. ПЛАСТИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА АРТИСТА
Занятие 1–3 Тема: Общий пластический тренинг.
Пластический тренинг в основной стойке
(6 часов)
Цель: знакомство с базовой терминологией пластического тренинга, условиями занятий по предмету «Пластическая культура артиста», знакомство с общим пластическим тренингом.
44
Задачи:
приобретение практических навыков по работе в пластическом тренинге;
приобретение навыков в ансамблевом существовании.
Функции: познавательная и воспитательная. Форма: тренинг.
Вводная часть: разминка в шаге и беге по кругу.
Основная часть:
-упражнения, разогревающие стопы;
-упражнения, разогревающие голень и бедро;
-упражнения, разогревающие таз и поясницу;
-упражнения, разогревающие плечи и грудной раздел;
-упражнения, разогревающие шею.
-ознакомительные упражнения из партерного тренинга.
Заключительная часть:
-упражнения, снимающие напряжение;
-массажные упражнения с партнером.
Литература: 2, 6, 8, 11, 14.
Занятие 4 Тема: Коррекционные упражнения
(2 часа)
Цель: знакомство с собственными физическими возможностями, определение пластических и физических особенностей своего тела. Коррекция телесной пластики и физики, избавление от недостатков.
Задачи:
определение своих физических возможностей в пластическом тре-
нинге;
коррекция телесной пластики и физики.
Функции: познавательная и воспитательная. Форма: тренинг, парные упражнения.
Вводная часть: разминка в шаге и беге по кругу.
Основная часть:
- упражнения, определяющие проблемные зоны (шея, спина, плечевой пояс, положение стоп и коленей);
45
Раздел 2. ПЛАСТИЧНОСТЬ И СКУЛЬПТУРНОСТЬ
Занятие 7–8 Тема: Пластичность и скульптурность. Осанка и походка
(4 часа)
Цель: восстановление или компенсация физических возможностей, повышение функционального состояния организма.
Задачи:
анализ собственной осанки и походки;
воспитание навыков «сценической осанки». Функции: развивающая и воспитательная. Форма: тренинг, упражнения.
Вводная часть: разминка в шаге и беге по кругу.
Основная часть:
- разогревающие упражнения в О. С.; - подготовительные упражнения по теме; - коррекционные упражнения:
упражнения, повышающие тонус мышц живота;
упражнения, повышающие тонус мышц ног;
упражнения, повышающие тонус мышц спины
Заключительная часть:
- упражнения, снимающие напряжение; - массажные упражнения с партнером;
- упражнения, контролирующие осанку и походку.
Литература: 2, 6, 8, 11, 13, 14.
Занятие 9
Тема: Повышение активности тела
(2 часа)
Цель: знакомство с понятием «активность тела». Активность тела у артиста. Необходимость в приобретении активного пластичного тела.
Задачи:
определение активности собственного тела;
повышение активности тела в различных упражнениях. Функции: познавательная и воспитательная.
46
Форма: тренинг.
Вводная часть: разминка в шаге и беге по кругу.
Основная часть:
-разогревающие упражнения;
-упражнения, повышающие реактивность тела;
-упражнения, расширяющие диапазон скоростей;
-упражнения из партерного тренинга.
Заключительная часть:
-упражнения, снимающие напряжение;
-массажные упражнения с партнером.
Литература: 2, 6, 8, 11, 14.
Занятие 10–14 Тема: Сила и выносливость. Скоростная подготовка
(10 часов)
Цель: укрепление мышц рук, плечевого пояса, шеи, спины, пресса и ног. Повышение реактивных возможностей.
Задачи:
укрепление мышечной системы собственного тела;
повышение реактивности тела в различных упражнениях. Функции: познавательная, воспитательная, формирующая. Форма: тренинг, упражнения в парах.
Вводная часть: разминка в шаге и беге по кругу.
Основная часть:
-упражнения, укрепляющие силовые качества;
-парные упражнения со различными видами сопротивления движениям партнера;
-упражнения для развития взрывной силы;
-упражнения, повышающие реактивные возможности тела;
-подвижные игры.
Заключительная часть:
-упражнения, снимающие напряжение;
-массажные упражнения с партнером.
Литература: 2, 6, 8, 11, 14.
47
Занятие 15 Тема: Пластика рук
(2 часа)
Цель: восстановление или компенсация физических возможностей, повышение функционального состояния рук, развитие навыка ощущения внешней линии и формы рук в пространстве.
Задачи:
анализ физических возможностей собственных рук;
воспитание навыков «говорящей руки». Функции: развивающая и воспитательная. Форма: тренинг, упражнения.
Вводная часть: разминка в шаге и беге по кругу.
Основная часть:
- разогревающие упражнения в О. С.; - подготовительные упражнения по теме; - коррекционные упражнения:
упражнения, развивающие и тренирующие кисти;
упражнения, тренирующие локтевые суставы и плечи;
упражнения, развивающие выразительные возможности рук.
Заключительная часть:
- упражнения, снимающие напряжение; - массажные упражнения с партнером.
Литература: 2, 3, 5,9, 16, 13.
Занятие 16–17 Тема: Музыкально-пластические импровизации
(4 часа)
Цель: воспитание навыков и умений по воспроизведению музыкального отрывка через пластический рисунок. Определение принципов в поиске пластического эквивалента музыкального произведения.
Задачи:
воспитание навыков «слушания» музыкального произведения те-
лом;
воспитание навыков «поющего тела».
48
Функции: развивающая, воспитательная, формирующая. Форма: тренинг, упражнения.
Вводная часть: разминка в шаге и беге по кругу.
Основная часть:
-упражнения «слушать телом»;
-пластические импровизации на заданную тему;
-ансамблевые импровизации.
Заключительная часть:
-упражнения, снимающие напряжение;
-массажные упражнения с партнером.
Литература: 2, 3, 5, 9, 16, 13.
Занятие 18 Тема: Пластика животных
(2 часа)
Цель: развитие выразительных возможностей телесности.
Задачи:
освоение пластического рисунка животного;
воспитание навыков «трансформации». Функции: развивающая и воспитательная.
Форма: тренинг, упражнения, показ самостоятельных зарисовок. Вводная часть: разминка в шаге и беге по кругу.
Основная часть:
-разогревающие упражнения в О. С.;
-подготовительные упражнения по теме;
-упражнения-этюды:
пластика кошки;
пластика псовых (собаки, волка);
пластика птиц (курица, воробей, гриф).
Заключительная часть: упражнения, снимающие напряжение.
Литература: 1, 2, 11, 20.
49
Раздел 3. ТРЮКОВАЯ ПЛАСТИКА
Занятие 19–27
Тема: Природа сценического трюка. Сценические падения
(18 часов)
Цель: развитие выразительных возможностей телесности средствами трюковой пластики.
Задачи:
освоение пластического рисунка нескольких видов сценических «падений»;
воспитание практических навыков трансформации бытового движения в сценический трюк.
Функции: развивающая и воспитательная. Форма: тренинг, упражнения, работа в парах. Вводная часть: разминка в шаге и беге по кругу.
Основная часть:
- разогревающие упражнения в О. С.; - подготовительные упражнения по теме: в партере, в О. С.;
- освоение схемы «падения по спирали»; - освоение схемы «падения вперед-назад»; - работа в парах.
Заключительная часть:
- упражнения, снимающие напряжение; - массажные упражнения с партнером.
Литература: 3, 6, 14, 19.
Занятие 28–32 Тема: Сценический бой без оружия
(10 часов)
Цель: развитие выразительных возможностей телесности средствами трюковой пластики.
50