Основы теории и методики преподавания гимнастики. Учебное пособие для студентов отделения заочного обучения по направлению 050100 «Педагогическое обра
.pdfПричем учащимся надо предлагать выполнять не однообразную ходьбу и поворотыналевоинаправо,аинтересныеэлементыфигурноймаршировки, различные действия на месте и в движении в форме игровых заданий.
Применениестроевыхипорядковыхупражненийвсегдадолжнобыть целесообразным. На уроке следует использовать преимущественно те передвижения и перестроения, которые требуются для удобного размещения занимающихся при выполнении намеченных планом упражнений.
Обучениестроевымипорядковымупражнениямпроводитсяфронтальным способом, с применением расчлененного метода обучения по разделениям при разучивании таких упражнений, как повороты в движении, перестроения, размыкания и т. д.
Для того чтобы ученики лучше понимали свои действия, при изучении элементов фигурной маршировки, гимнастических перестроений и размыканий рекомендуется, помимо показа и образного объяснения, широко пользоваться различными схемами, рисунками, на которых видны путь движения учащихся, образуемая ими фигура.
Успешность обучения во многом зависит от интереса детей к изучаемому упражнению. Поэтому учитель должен широко использовать игровую и соревновательную формы. Из цепи отдельных строевых упражнений можно составить так называемые задания, помогающие решать частные задачи вводной и заключительной частей урока и способствующие развитию памяти. Полезно иногда исполнение подобных заданий с закрытыми глазами.
Хорошо проводить соревнования между группами, звеньями, давая оценкуипоощряяколлективныедействияучащихся.Синтересомвыполняютшкольникииразличныепостроениянавремя,отмечаемоепосекундомеру до десятых долей секунды.
Правильностьдвиженияпогимнастическойплощадке(залу)ивыполненияразличныхпорядковыхупражненийвомногомзависитотнаправляющего,отегознаний,поэтомуправофланговогонеобходимосистематически менять с тем, чтобы каждый ученик побывал во главе строя.
Дляудобстваприпроведениистроевыхупражненийвгимнастическом зале устанавливаются условные точки. Они определяются по правой границе зала. Это одна из длинных сторон, где группа строится перед началом занятий. Если по длинной стороне зала расположены окна, то группа строится спиной к ним (см. рис. 1).
Основные термины строевых упражнений:
строй — установленное размещение занимающихся для совместных действий;
фланг — правая и левая оконечности строя, при поворотах строя название флангов меняется;
61
|
Левый |
Правый |
|
верхний |
верхний |
|
угол |
угол |
Левая |
|
Правая |
середина |
Центр |
середина |
|
|
|
Левый |
Нижняя |
Правый |
нижний угол |
середина |
нижний угол |
Рис. 1. Расположение занимающихся в зале
фронт — сторона строя, в которую занимающиеся обращены лицом; интервал — расстояние по фронту между занимающимися, для сомкнутогострояонравенширинеладонимеждулоктямистоящихрядомуча-
щихся; дистанция — расстояние в глубину между учащимися, стоящими в
колонне, для сомкнутого строя нормой считается расстояние на вытянутую вперед руку;
направляющий — учащийся, идущий в колонне первым; замыкающий — учащийся, двигающийся в колонне последним; шеренга — строй, в котором учащиеся размещены один возле другого
на одной линии и обращены лицом в одну сторону; колонна — строй, в котором учащиеся расположены в затылок друг
другу.
Методика проведения строевых упражнений
1.Команды,какправило,разделяютсянапредварительныеиисполнительные («Шагом — МАРШ!», «Кру-ГОМ!» и т. д.). Есть команды только исполнительные(«РАВНЯЙСЬ»,«СМИРНО!»идр.).Однакопередихподачей преподаватель в ряде случаев добавляет слова «отделение», «группа»,«внимание»,«колонна»ит.д.,привлекающиевниманиезанимающихся к исполнительной команде.
Предварительнаякомандаподаетсяотчетливо,громкоинесколькопротяжно,чтобызанимающиесямоглиприготовитьсяквыполнению.Исполнительная команда подается после небольшой паузы, более отрывисто и
62
энергично. Чем больше строй, тем протяжнее предварительная команда, большепаузамеждупредварительнойиисполнительнойкомандами,громче подача последней.
2.По всякой предварительной команде занимающийся принимает положение стойки «смирно», поэтому злоупотреблять подачей этой команды не следует (в особенности при проведении общеразвивающих упражнений). При подаче команды преподаватель должен быть в положении основной стойки.
3.В некоторых случаях целесообразно заменять команды распоряжениями.Еслипокомандезанимающиесядолжныодновременновыполнять действия из определенного исходного положения, определенным способом, то по распоряжению допускается выполнение действий, не уложенных в счет и несколько отличными способами.
4.Команды, в которых есть указание о направлении движения, различаются следующим образом: «налево» — движение в указанную сторону
содновременным поворотом, «влево» — движение в указанную сторону без поворота, т. е. боком.
5.При подаче команд для перестроения надо соблюдать последовательность ее частей:
а) название строя; б) направление движения;
в) способ исполнения.
Например, при перестроении из колонны по одному в колонну по четыре команда должна быть подана так: «В колонну по четыре налево (на- право)шагом—марш!».Придвижении,еслиспособпередвижениянеме- няется, его не указывают. В приведенном примере, если команда на перестроение подается для идущей группы, слово «шагом» опускается.
При размыкании соблюдается следующая последовательность: а) направление; б) величина интервала;
в) способ выполнения.
Например: «Влево на два шага приставными шагами разомкнись!».
6.При обучении строевым упражнениям пользуются методами показа, объяснения и обучения по частям (по разделениям). Чаще всего показ сочетается с объяснением, затем упражнение выполняется всей группой одновременно.
Более сложные строевые упражнения надо разучивать по разделениям. В данном случае для выполнения каждого действии подается отдельная команда. При обучении по разделениям ученик осознает и запоминает свои действия, а преподаватель до подачи очередной команды может исправить ошибки.
63
Разучивать по разделениям рекомендуется:
—повороты на месте и в движении;
—перестроение из одной колонны или шеренги в две;
—строевой шаг и другие разновидности передвижений;
—размыкание приставными шагами.
7. Начинать обучение следует со строевых упражнений, самых необходимых для проведения занятий. Это построения, строевые приемы, передвижения и, наконец, размыкания и смыкания. На каждом уроке надо ставить конкретные задачи.
Для более успешного овладения строевыми упражнениями и приемами целесообразно с первых же уроков проводить учебную практику в составе учебных отделений.
Некоторые строевые приемы можно проводить в парах: один подает команду, а второй ее выполняет.
|
Таблица 3 |
|
Строевые приемы |
|
|
Прием |
Описание |
«СТАНОВИСЬ!» |
По этой команде занимающийся становится в |
|
строй, принимая строевую (основную) стойку |
«СМИРНО!» |
По этой команде принимается строевая стойка. |
|
В гимнастике соответствует основной стойке |
«РАВНЯЙСЬ!» |
|
«Налево — РАВНЯЙСЬ!» |
|
«На середину — |
|
РАВНЯЙСЬ» |
|
«ОТСТАВИТЬ!» |
По этой команде принимается предшествующее |
|
ей положение |
«ВОЛЬНО!» |
По этой команде занимающийся, не сходя с ме- |
|
ста, ослабляет одну ногу в колене и стоит сво- |
|
бодно |
«Правой (левой) — |
Занимающийся отставляет правую (левую) ногу |
ВОЛЬНО!» |
на шаг в сторону, распределяет тяжесть тела на |
|
обе ноги и кладет руки за спину. Применяется в |
|
разомкнутом строю |
«РАЗОЙДИСЬ!» |
Команда, при которой занимающиеся расходятся |
|
для самостоятельных действий |
«По порядку — РАССЧИ- |
При этом каждый ученик поворачивает голову |
ТАЙСЬ!» |
налево и называет свой порядковый номер, по- |
|
сле завершения расчета левофланговый делает |
|
шаг вперед и произносит: «Расчет окончен!» |
|
Расчет колонны на месте и в движении произво- |
|
дится с поворотом головы налево; в движении — |
|
с постановкой левой ноги |
64
|
Окончание табл. 3 |
|
|
Прием |
Описание |
«Напра-ВО!», «Нале-ВО!», |
В движении исполнительная команда для по- |
«Полповорота напра-ВО!», |
ворота налево подается под левую, для поворо- |
«Полповорота нале-ВО!», |
та направо — под правую ногу. Учащийся дела- |
|
ет шаг другой ногой и производит поворот в ука- |
|
занную сторону. |
|
Предварительная — подается под любую ногу, |
«Кру-ГОМ!» |
исполнительная — подается под правую ногу, |
|
после чего учащийся делает полный шаг левой, |
|
полшага правой и, поворачиваясь на носках (на- |
|
лево кругом), переносит тяжесть тела на правую |
|
ногу, поднимая левую вперед для передвижения |
|
в противоположном направлении |
Построение и перестроение. Для удобства размещения занимающихся в зале на площади установлены следующие виды построения и перестроения:
• Построение — действия учащихся по команде или распоряжению учителя для принятия определенного строя.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 4 |
|
|
Построение и перестроение |
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Построение, |
Команды для |
Организационно-методические указания |
|||||||||||||||||
перестроение |
перестроения |
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Построение в |
«В одну (две, |
Одновременно с подачей команды препо- |
|||||||||||||||||
шеренгу |
три и т. д.) ше- |
даватель становится лицом к фронту в по- |
|||||||||||||||||
|
ренгу — |
ложение «смирно». Группа выстраивается |
|||||||||||||||||
|
СТАНОВИСЬ!» |
слева от него |
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Построение в |
«В колонну по |
Группа выстраивается за преподавателем |
|||||||||||||||||
колонну |
одному (два, три |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и т. д.) — СТА- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
НОВИСЬ!» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Построение в |
«Станьте в |
|
шеренги, ко- |
круг!», «Стань- |
|
лонны, в круги |
те в две шерен- |
— |
и т. д. по рас- |
ги!» |
|
поряжению |
|
|
65
33
66
Все выходившие из строя поворачиваются кругом, идут на свои места в одну шеренгу и, дойдя до них, делают поворот кругом. Преподаватель считает («раз-два») до тех пор, пока последние вошедшие в строй не сделают поворот кругом
66
|
|
|
|
|
Продолжение табл. 4 |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Построение, |
Команды для |
Организационно-методические указания |
|||||||
перестроение |
перестроения |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||
Перестроение |
«Отделения- |
После предварительного расчета по три, по |
|||||||
из шеренги в |
ми в колонну |
четыре и т. д. подается команда. По коман- |
|||||||
колонну захож- |
по три (четы- |
де рассчитанные на отделении, сохраняя |
|||||||
дением отделе- |
ре и т. д.) левые |
равнение по фронту, начинают захождение |
|||||||
ний плечом |
(правые) плечи |
плечом для образования колонны. |
|||||||
|
вперед шагом — |
Последняя команда подается в тот момент, |
|||||||
|
МАРШ!» |
когда занимающиеся дойдут до своего ме- |
|||||||
|
«Группа — |
ста в шеренге. |
|
|
|
|
|||
|
СТОЙ!» |
|
|
|
|
|
|
|
|
Обратное |
«Кру-ГОМ!» |
|
|
|
|
|
|
|
|
перестроение |
«Отделения- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ми в одну ше- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ренгу правые |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(левые) плечи |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вперед шагом — |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
МАРШ!» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Группа — |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СТОЙ!» |
|
|
|
|
|
|
|
|
Перестроение |
«Первые номера |
Команда подается после предварительного |
|||||||
из одной ко- |
два (три, четы- |
расчета по три. |
1 |
1 |
|||||
лонны в три |
ре и т. д.) шага |
|
|
|
|||||
уступом |
вправо, третьи |
|
|
|
2 |
|
|
||
|
номера два (три, |
|
|
|
|
|
|||
|
3 |
3 |
|
|
|||||
|
четыре и т. д.) |
|
|
||||||
|
шага влево ша- |
|
|
|
1 |
1 |
|||
|
гом — МАРШ!» |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
2 |
|
|
|||
|
«На свои ме- |
|
|
|
|
|
|||
Обратное |
3 |
3 |
|
|
|||||
ста шагом — |
|
|
|||||||
перестроение |
МАРШ!» |
Перестроение выполняется приставными |
|||||||
|
|
шагами |
|
|
|
|
|||
Перестроение |
«В колонну по |
Команда подается при движении группы |
|||||||
из колонны по |
два (три, четыре |
налево в обход, как правило, на верхней |
|||||||
одному в ко- |
и т. д.) нале- |
или нижней границе зала. После поворота |
|||||||
лонну по два, |
во — МАРШ!» |
первой двойки (тройки, четверки и |
|||||||
по три и т. д. |
|
т. д.) следующие делают поворот по коман- |
|||||||
поворотом в |
|
де своего замыкающего на том месте, что |
|||||||
движении |
|
и первые. Здесь же можно дать указания |
|||||||
Обратное |
«Напра-ВО!» |
об интервале и дистанции, чтобы потом не |
|||||||
размыкать специально. |
|
|
|||||||
перестроение |
«В колонну по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
одному напра- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
во (налево) в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обход шагом — |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
МАРШ!» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
67
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Окончание табл. 4 |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Построение, |
Команды для |
|
|
|
|
|
Организационно-методические указания |
||||||||||||||||||||||||
перестроение |
перестроения |
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Перестроение |
|
Перестроение выполняется в движении. |
|||||||||||||||||||||||||||||
колонны по |
|
Подается на одной из середин зала. |
|||||||||||||||||||||||||||||
одному в ко- |
«Через центр — |
Подается на противоположной середине. |
|||||||||||||||||||||||||||||
лонны по два, |
МАРШ!» |
По этой команде первые номера идут на- |
|||||||||||||||||||||||||||||
по четыре, по |
|
право, вторые номера — налево в обход. |
|||||||||||||||||||||||||||||
восемь дробле- |
«В колонны по |
Команда подастся при встрече колонн в той |
|||||||||||||||||||||||||||||
нием и сведе- |
одному направо |
середине зала, где начиналось перестрое- |
|||||||||||||||||||||||||||||
нием |
и налево в об- |
ние. |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
ход — МАРШ!» |
По этой команде правая колонна идет на- |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
право в обход, левая — налево. |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
«В колонну |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
по два через |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
центр—МАРШ!» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«В колонны по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
одному напра- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Обратное |
во и налево в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
обход шагом — |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
перестроение |
МАРШ!» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«В колонну |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
по одному че- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Команда подается при встрече колонн на |
||||||||||||||||||||||||||||||
|
рез центр — |
||||||||||||||||||||||||||||||
|
МАРШ!» |
противоположной середине |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 5 |
|||||
|
Передвижения |
||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Передвижения |
Команды для |
|
|
|
|
|
|
Организационно-методические указания |
|||||||||||||||||||||||
перестроения |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Строевой шаг |
«Строевым шагом — |
|
Шаг, при котором ногу надо выносить |
||||||||||||||||||||||||||||
|
МАРШ!» |
|
|
|
|
|
|
и на высоту 15—20 см от пола, дер- |
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
жа подошву горизонтально, ставить ее |
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
твердо на всю ступню. При движении |
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
рук вперед сгибать их в локтях так, |
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
чтобы кисти поднимались на шири- |
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
ну ладони выше пояса (на расстоянии |
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
ширины ладони от тела); движение |
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
назад выполняется прямыми руками |
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
до отказа в плечевом суставе. Пальцы |
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
слегка сжаты в кулаки |
|||||||||||||||||||||||
Походный |
«Шагом — МАРШ!» |
|
Подается для всякого движения шагом |
||||||||||||||||||||||||||||
(обычный) шаг |
«Обычным шагом — |
|
с места (даже на один шаг). |
||||||||||||||||||||||||||||
|
МАРШ!» |
|
|
|
|
|
|
Применяется при переходе с дру- |
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
гих видов ходьбы, бега и при оконча- |
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
нии упражнений в движении. Испол- |
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
нительная команда подается под ле- |
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
вую ногу |
|||||||||||||||||||||||
68
|
|
Продолжение табл. 5 |
|
|
|
|
|
Передвижения |
Команды для |
Организационно-методические указания |
|
перестроения |
|||
|
|
||
Движение на |
«На месте шагом (бе- |
Подается тогда, когда передвигающу- |
|
месте |
гом) — МАРШ!» |
юся группу надо сомкнуть на дистан- |
|
|
«Направляющий, на |
цию в один шаг, т. к. при выполнении |
|
|
месте!» |
упражнений в движении дистанция, |
|
|
|
как, правило, больше |
|
|
|
|
|
Переход с дви- |
«ПРЯМО!» |
Подается под левую, затем выполня- |
|
жения на ме- |
|
ется шаг правой ногой на месте и с ле- |
|
сте к передви- |
|
вой ноги начинается движение вперед |
|
жению |
«Два (три, четыре |
|
|
|
|
||
|
и т. д.) шага вперед |
|
|
|
(назад, в сторону) — |
|
|
|
МАРШ!» |
|
|
Прекращение |
«Группа — СТОЙ!» |
Подается под левую ногу, после чего |
|
движения |
|
делается шаг правой и приставляется |
|
|
|
левая нога |
|
|
|
|
|
Изменение ха- |
«Идти не в ногу!» |
После подачи этой команды необхо- |
|
рактера пере- |
«Идти в ногу!» |
димо вести счет до того, как ее начнет |
|
движения |
|
выполнять вся группа |
|
Изменение |
«Шире шаг!» |
Исполнительная команда подается под |
|
длины шага и |
«Короче шаг!» |
левую ногу |
|
скорости дви- |
«Чаще шаг!» |
|
|
жения |
«РЕЖЕ!» |
|
|
|
«Полный ШАГ!» |
|
|
|
«Полшага!» |
|
|
Движение бе- |
«Бегом — МАРШ!» |
Если выполняется с движения шагом |
|
гом |
«Шагом — МАРШ!» |
(под музыку), то исполнительная ко- |
|
|
|
манда подается под левую ногу, про- |
|
|
|
пускается шаг правой и с левой начи- |
|
|
|
нается движение бегом. При перехо- |
|
|
|
де с бега на шаг с музыкальным со- |
|
|
|
провождением действия те же. Если |
|
|
|
нет музыкального сопровождения, то |
|
|
|
«МАРШ!» подается под правую ногу |
|
|
|
|
|
Перемена на- |
«Правое (левое) пле- |
По команде группа, не нарушая ше- |
|
правления |
чо вперед, шагом — |
ренги, движется вокруг левофлангово- |
|
фронта захож- |
МАРШ!» |
го, который, обозначая шаг на месте, |
|
дением плечом |
|
поворачивается вместе со всей шерен- |
|
|
«ПРЯМО!» |
гой, соблюдая равнение |
|
|
«НА МЕСТЕ!» |
|
|
|
«Группа — СТОЙ!» |
|
69
|
|
|
|
Продолжение табл. 5 |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Передвижения |
Команды для |
Организационно-методические указания |
||||||
перестроения |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
||
Движение в об- |
«Налево (напра- |
Если команда подается во время пе- |
|
|||||
ход |
во) обход шагом — |
редвижения, то исполнительная — |
||||||
|
МАРШ!» |
«МАРШ!» должна быть подана у угла |
||||||
|
|
зала |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Движение к «К центру шагом — В движении «шагом» опускается точкам зала МАРШ!», «К правой
середине шагом — МАРШ!»
Движение по «По диагонали ша- |
В том случае, когда направляющий |
|||||
диагонали |
гом — МАРШ!» |
стоит у угла зала. |
||||
|
«По диагонали — |
Когда направляющий подходит к углу |
||||
|
МАРШ!» |
зала. |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Расхождение |
«Проходом справа |
Команды относятся к той колонне, где |
|||||||||
встречных ко- |
(слева) — МАРШ!» |
находится направляющий. |
|||||||||
лонн («прохо- |
«Проходом вну- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ды») |
три (снаружи) — |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
МАРШ!» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Проходом справа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(слева) в колоннах — |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
МАРШ!» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Движение про- |
«Противоходом на- |
Движение всей колонны за направля- |
|||||||||
тивоходом |
право (налево) ша- |
ющим в противоположном направле- |
|||||||||
|
гом — МАРШ!» |
нии. Интервал между встречными ко- |
|||||||||
|
|
лоннами — один шаг. |
|||||||||
|
«Противоходом на- |
Движение противоходом наружу или |
|||||||||
|
ружу (внутрь) — |
внутрь выполняется в колоннах по |
|||||||||
|
МАРШ!» |
два. |
|||||||||
|
«Противоходом на- |
Движение противоходом в нескольких |
|||||||||
|
право (налево) в ко- |
колоннах. Интервал между колоннами |
|||||||||
|
лоннах — МАРШ!» |
для выполнения этой команды должен |
|||||||||
|
|
быть не меньше чем в один шаг |
|||||||||
70