Основы менеджмента в образовании. Учебно-методический комплекс дисциплины

Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Московский педагогический государственный университет»

Факультет педагогики и психологии

Кафедра педагогики и психологии профессионального образования имени академика РАО В.А. Сластёнина

В. Е. ЦИБУЛЬНИКОВА

ОСНОВЫ МЕНЕДЖМЕНТА В ОБРАЗОВАНИИ

Учебно-методический комплекс дисциплины

МПГУ

Москва • 2016

УДК 371.1

ББК 74.24

Рецензенты:

Л. П. Погребняк, доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры социальных технологий Института образования и социальных наук ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет», г. Ставрополь Г. М. Тюлю, кандидат педагогических наук, доцент, профессор кафедры экономики и

управления Бизнес-школы ФГБОУ ВО «Череповецкий государственный университет», г. Череповец

А. М. Федоров, кандидат педагогических наук, доцент, профессор кафедры экономической теории и менеджмента, заместитель директора по науке Института социально-гуманитарного образования ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» (МПГУ), г. Москва

Ц 569

ЦИБУЛЬНИКОВА В. Е. Основы менеджмента в образовании: Учебнометодический комплекс дисциплины / В. Е. Цибульникова. – М.: МПГУ, 2016.

– 92 с.

ISBN 978-5-4263-0399-7

Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей, реализующих рабочую программу дисциплины «Основы менеджмента в образовании», студентов, осваивающих данную дисциплину и обучающихся по направлению подготовки 44.04.02 Психолого-педагогическое образование, уровень образования магистратура, форма обучения

– очная.

Настоящий учебно-методический комплекс обобщает исследования последних лет, касающиеся истории, теории, методологии и практики менеджмента в общем образовании.

Особое внимание в учебно-методическом комплексе уделяется дидактическому наполнению курса, фонду оценочных средств, методическим рекомендациям.

Учебно-методический комплекс «Основы менеджмента в образовании» и его разделы прошли апробацию на факультете педагогики и психологии МПГУ и в Институте физической культуры, спорта и здоровья МПГУ в 2014-2015, 2015-2016 и 2016-2017 учебных годах.

Текст печатается в авторской редакции.

УДК 371.1

ББК 74.24

ISBN 978-5-4263-0399-7

© Цибульникова В.Е., 2016 © Оформление, МПГУ, 2016

4

Целью методического комплекса является оказание практической помощи преподавателям в составлении и разработке рабочей программы дисциплины «Основы менеджмента в образовании», дидактического наполнения курса, фонда оценочных средств.

Учебно-методический комплекс дисциплины «Основы менеджмента в образовании» представляет собой совокупность учебно-методических разработок, способствующих эффективному освоению студентами учебного материала, входящего в изучаемую дисциплину.

Логика построения учебно-методического комплекса соответствует целям и задачам реализации дисциплины «Основы менеджмента в образовании».

Учебно-методический комплекс состоит и трех глав. В главе 1 представлена рабочая программы дисциплины «Основы менеджмента в образовании», во 2 главе рассмотрен фонд оценочных средств по дисциплине, в 3 главе даны методические рекомендации для преподавателей по контролю самостоятельной работы студентов и для обучающихся по освоению учебного материала.

6

I. ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ МЕНЕДЖМЕНТА В ОБРАЗОВАНИИ»

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ МЕНЕДЖМЕНТА В ОБРАЗОВАНИИ»

1. Цель освоения дисциплины: сформировать у студентов систему компетенций в области общих основ менеджмента в образовании.

Задачи освоения дисциплины:

-обучающие: сформировать систему знаний об истории менеджмента в образовании, о современных концепциях менеджмента, о методологических подходах, закономерностях, принципах и функциях менеджмента в образовании;

-воспитательные: воспитать у студентов сознательно-ответственную позицию в отношении управленческой деятельности;

-развивающие: развить у студентов аналитическое и креативное мышление, активизировать умственную деятельность.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ МЕНЕДЖМЕНТА В ОБРАЗОВАНИИ» В СТРУКТУРЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ МАГИСТРАТУРЫ

Дисциплина «Основы менеджмента в образовании» разработана в соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 44.04.02 Психологопедагогическое образование (уровень магистратуры), магистерская программа «Профессиональное консультирование».

Дисциплина «Основы менеджмента в образовании» входит в вариативную часть.

7

Дисциплина «Основы менеджмента в образовании » изучается на 2 курсе в 4 семестре параллельно с дисциплинами: «Диагностика в профессиональном консультировании», «Теория и практика дополнительного профессионального образования», «Компетентностный подход в образовании» и др.

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОСНОВЫ МЕНЕДЖМЕНТА В ОБРАЗОВАНИИ»

Студент, освоивший дисциплину «Основы менеджмента в образовании », должен обладать следующими компетенциями:

–способностью проектировать и осуществлять диагностическую работу, необходимую в профессиональной деятельности (ОПК-5);

–способностью анализировать и прогнозировать риски образовательной среды, планировать комплексные мероприятия по их предупреждению и преодолению (ОПК-7);

–готовностью руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОПК-11);

–способностью выстроить менеджмент социализации результатов научных исследований (ПК-39);

–готовностью использовать современные технологии менеджмента (ПК-

56);

–способностью разработать концепцию и программу развития образовательной организации на основе маркетингового исследования в области рынка образовательных услуг (ПК-53).

Врезультате освоения дисциплины выпускник должен:

Знать:

–основные этапы развития менеджмента в образовании;

–закономерности и принципы менеджмента в образовании;

8

–категориальный аппарат менеджмента в образовании;

–методологические подходы и методы внутришкольного управления;

–передовые идеи и фундаментальные взгляды научной школы управления образовательными системами Т.И. Шамовой;

–виды организационных структур.

Уметь:

–Проводить анализ концепций отечественного и зарубежного менеджмента;

–Проводить анализ управленческих циклов в отечественных и зарубежных концепциях менеджмента;

–Проводить анализ нормативных документов, регулирующих систему образования в России на разных этапах развития внутришкольного менеджмента;

–Проводить анализ научно-педагогического творчества Т.И. Шамовой.

– Проводить анализ классификаций: принципов, методологических подходов и методов внутришкольного менеджмента;

– Разрабатывать профессиограмму руководителя общеобразовательной организации.

Владеть:

–Навыками участия в проблемной дискуссии;

–Навыками выступления с аналитическим докладом;

–Навыками написания аналитической статьи;

–Навыками группового взаимодействия на практических занятиях;

–Навыками дискуссионной и аналитической работы;

–Навыками внутришкольного планирования;

–Навыками разработки программы первоочередных мер по созданию комфортных условий труда в организации, оптимального режимы труда и

отдыха, обеспечения безопасности для педагога.

9

4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ МЕНЕДЖМЕНТА В ОБРАЗОВАНИИ»

Дисциплина «Основы менеджмента в образовании» предназначена для студентов 2 курса магистратуры и изучения в 4-м семестре.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы – 108 часов, из которых 30 – аудиторные (6 ч. – лекции, 24 ч. – практические занятия); 51 час – самостоятельная работа студентов, 27 часов – контроль.

10