Образовательная программа внеурочной деятельности «НАШ ДОМ - ВСЕЛЕННАЯ»

Возраст учащихся: 7-11 лет Срок реализации программы: 4 года

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Направленность – естественнонаучная.

Вид программы – авторская Апробация программы проведена на базе семнадцати средних общеобразовательных школ г. Калуги С 2014г. программа реализуется в сельских школах Юхновского района Калужской области.

Актуальность программы

Глубины Вселенной безграничны. Любуясь в ясную погоду звездным небом, мы не всегда отдаем себе отчет, на какие громадные расстояния удалены от нас миры, которые мы наблюдаем. А между тем от ближайшей к нам звезды Проксима в созвездии Центавра свет доходит к земному наблюдателю за 4 года и 3 месяца. Существуют отдаленные звездные системы, свет от которых начал свое путешествие к Земле в то время, когда на ней только еще зарождалась жизнь.

Вселенная – это весь существующий мир, бесконечно разнообразный по формам, которые принимает материя в своем развитии. Прогресс науки и техники делает возможным изучение все более отдаленных участков Вселенной. Современному школьнику нельзя оставаться в стороне от научных открытий современности, однако для того, чтобы понять суть новейших открытия и оценить их важность, необходимо иметь сложившуюся картину мира. Построение картины мира сложнейший психолого-педагогический процесс, наиболее удачно реализующийся на основе интегрированных учебных курсах. Данная программа является интегрированной, личностно-ориентированной и проектно-созидательной, что позволяет не только формировать картину мира учащихся, добавляя ее новыми сведениями, но и структурировать, систематизировать уже известные знания.

Новизна. Данная программа призвана путем познания Вселенной расширить кругозор учащихся, систематизировать их знания о космических телах

иих влиянии на Землю. Являясь интегрированной с другими предметами начальной школы, программа способствует выстраиванию целостной картины мира. В данной программе учащиеся начальной (1 - 4 класс) школы учатся работать с картой звездного неба, моделируют созвездия на планшете, строят модель Солнечной системы, проводят опыты «солнечные часы», «театр теней», составляют сказки о созвездиях, активно участвуют в создании учебных проектов. Широко представлен краеведческий материал: тематические экскурсии в Дом-музей К.Э. Циолковского, ГМИК, Планетарий. Программу можно использовать не только для учреждений дополнительного образования детей, но

икак факультатив в школе.

Педагогическая целесообразность. Современное общество все глубже продвигается в освоении разнообразных технологий, наука открывает и доказывает новые теории, школьные учебники переполнены информацией, но уровень знаний школьников о Вселенной бесконечно мал. Основная масса

72

сведений о Вселенной сосредоточена в школьном предмете «Астрономия», но он ведется только в старших классах. Некоторые элементарные представления сообщает «Окружающий мир» в начальной школе и «География» в 5-6 классах, однако этих знаний явно недостаточно. Такая ситуация особенно неприемлема для Калуги, которую гордо называют «колыбелью космонавтики».

Цель программы: расширить кругозор учащихся, систематизировать их знания о космических телах и их влиянии на Землю, сформировать представления об этапах познания вселенной и освоении космоса.

Задачи программы:

1.Образовательные:

•сформировать целостное представление о вселенной и ее структурных единицах;

•сформировать представления об этапах познания вселенной и освоении космоса;

•расширить кругозор учащихся путем переноса изученных сведений о законах вселенной, свойствах космических тел, их взаимодействии на реальность жизни нашей планеты.

2.Развивающие:

•способствовать выявлению и развитию учебно-исследовательских способностей учащихся;

•способствовать развитию психических процессов учащихся;

•способствовать развитию нравственно-волевых качеств личности учащихся;

•способствовать раскрытию творческих возможностей учащихся.

3.Воспитывающие:

•способствовать воспитанию гражданской гордости за нашу страну и нашу область, в которых жили и творили свои великие открытия замечательные люди;

•способствовать воспитанию уважительного отношения к достижениям человечества.

Отличительные особенности программы. В отличие от существующей программы проф. Левитана «Твоя Вселенная» данная образовательная программа интегрирована с окружающим миром (связь живого и неживого, тела Солнечной системы, смена времен года, смена дня и ночи, круговорот веществ и энергии, оболочки Земли), технологией (моделирование и конструирование из бумаги, природных и бросовых материалов; лепка, папье-маше, аппликация, мозаика, плетение, изонить), изо (рисование акварелью, гуашью, граттаж), музыкой (музыка и песни космической тематики), чтением (чтение художественных произведений космической тематики, разучивание стихотворных текстов), русским языком (написание сочинений, деловых статей), математикой (использование простейших формул, знание геометрических форм и свойств), пропедевтика некоторых физических законов и химических формул, превращений. Второй важнейшей особенностью программы является проектный метод, использующийся в качестве контроля. Изготовление материального проекта и соответствующей документации к нему наиболее полно отслеживает уровень знаний и умений учащихся по теме.

Сроки реализации программы, возраст учащихся, режим занятий:

Программа рассчитана на 4 года обучения:

1 вариант реализации (в дополнительном образовании): 1 год - 144 ч.; 2

73

год – 216 ч.; 3 год – 216 ч.; 4 год – 216 ч.

2 вариант реализации: 1 – 4 год – 72 ч.

Каждый год обучения является обязательной ступенью в освоении курса, т.к. весь курс обучения представляет собой единую систему взаимосвязанных тем, которые постепенно усложняются от класса к классу, при этом раскрывают многообразие взаимосвязей Вселенной как системы и сведения об ученых, астрономах и космонавтах, оставивших существенный вклад в развитие астрономии и космонавтики.

Группа комплектуется из учащихся 1-х классов (возраст учащихся 6-7 лет). Группа 1 года обучения занимается 2 раза в неделю по 2 часа (40 + 5 + 40). Эта же группа продолжает программу в 2-4 классах, занимаясь 2 раза в неделю по

3 часа (40 + 5 + 40 + 5 + 40).

Второй вариант реализации предполагает обучение с 1 по 4 класс 1 раз в неделю по 2 часа.

Формы занятий:

Предлагаемые в содержании программы темы изучаются как на теоретическом, так и на практическом уровне. В структуре курса «Наш дом - Вселенная» используются следующие виды занятий: теоретико-практические, экскурсионные, проектные, дискуссионные.

Результатами обучения в курсе «Наш дом - Вселенная» являются:

•знания о космических телах и исследованиях космоса;

•знания об ученых, астрономах и космонавтах, оставивших существенный вклад в развитие астрономии и космонавтики;

•умение сформулировать свое видение картины мира;

•опыт построения разнообразных моделей и схем, ведения дискуссий на научные темы.

Кконцу 1 класса учащиеся должны знать:

•что изучает астрономия и зачем эти знания людям;

•основные факты биографии и чем знамениты Циолковский, Королев, Гагарин;

•что такое телескоп, обсерватория, иметь общее представление об устройстве ракеты;

•что такое звезда, классификации звезд;

•устройство Солнца, что такое солнечная корона, солнечные пятна, протуберанцы, солнечный спектр, солнечный ветер, какую роль играет озоновый слой на нашей планете;

•почему происходят солнечные затмения, смена времен года, смена дня и ночи;

•что такое созвездия, названия и схему некоторых созвездий (5-8), особенности звездной карты.

•должны уметь:

•нарисовать устройство ракеты;

•показать на изображении солнечную корону, протуберанец, солнечные пятна;

•выложить или нарисовать схему 5-8 созвездий и найти эти созвездия на карте;

74

•из разнообразных карточек выбрать имена, отчества и фамилии Циолковского, Королева, Гагарина, дату полета Гагарина, основные достижения этих личностей.

Кконцу 2 класса учащиеся должны знать:

•что устройство Вселенной упорядоченно и представляет собой систему;

•названия и схему 10 -12 созвездий, отличие понятий созвездие и галактика, название нашей галактики;

•устройство Солнечной системы, различие звезды, планет и их спутников;

•что такое астероид, метеор, метеорит, метеоритный дождь, кратер, комета;

•особенности лунных и солнечных затмений;

•основные факты биографии и чем знамениты Циолковский, Королев, Гагарин.

•должны уметь:

•выложить или нарисовать схему 10-12 созвездий и найти эти созвездия на карте;

•перечислить планеты Солнечной системы от Солнца и к Солнцу, планеты без спутников, планеты с кольцами, планеты-гиганты;

•нарисовать комету и показать ее изменения по мере приближения к Солнцу.

Кконцу 3 класса учащиеся должны знать:

•особенности устройства Вселенной как системы;

•общие особенности звезд, межзвездного вещества, газовых туманностей, галактик;

•названия и схему 15 созвездий, отличие понятий созвездие и галактика;

•общие особенности звездных систем, планет, спутников планет, астероидов, метеорах, кометах;

•как используются искусственные спутники Земли, общее устройство орбитальной станции;

•какой вклад в развитие космонавтики внесли: Циолковский, Королев, Гагарин, Титов, Леонов, Терешкова, Савицкая.

•должны уметь:

•выложить или нарисовать схему 15 созвездий и найти эти созвездия на карте;

•перечислить планеты Солнечной системы от Солнца и к Солнцу, планеты без спутников, планеты с кольцами, планеты-гиганты;

•из карточек выбрать основные достижения Циолковского, Королева, Гагарина, Титова, Леонова, Терешковой, Савицкой.

Кконцу 4 класса учащиеся должны знать:

•основные этапы развития астрономии как науки;

•имена предусмотренных данной программой ученых, астрономов, космонавтов и их основные достижения;

•назначение некоторых аппаратов, помогающих в космических исследованиях.

•должны уметь:

•выложить или нарисовать схему 15 созвездий и найти эти созвездия на карте;

•перечислить планеты Солнечной системы от Солнца и к Солнцу, планеты без спутников, планеты с кольцами, планеты-гиганты;

75