Организационные аспекты информатизации вузов культуры и искусств. Монография

вуза культуры и искусств имеют более чем 50 % современной техники (табл. 2.2.5). Это Челябинская и Тюменская академии (51 и 56 % соответственно), а также Краснодарский университет (55 %). В то же время в данных, предоставленных Краснодарским вузом, посредством описанной выше проверки выявлена значительная погрешность в расчетах в сторону существенного завышения (до 10 %).

Достаточно низкие значения (менее 25 %) числа ПК, имеющих процессоры с двумя и более ядрами, имеют 3 вуза культуры и искусств: ПГИИК (15 %), ВСГАКИ (21 %) и КазГУКИ (22 %). Данные ОГИИК не были приняты к рассмотрению, поскольку согласно сведениям Орловского института количество ПК, имеющих процессоры с двумя и более ядрами, превысило количество компьютеров с процессором Pentium IV и выше.

При сравнении проекционной техники нами был использован относительный показатель «количество студентов (приведенного контингента), приходящихся на 1 аппарат» (табл. 2.2.6).

К числу вузов с лучшими значениями нами были отнесены Орловский (67:1) и Пермский (76:1) институты, а также Тюменская академия (77:1). Кроме того, относительно хорошее соотношение можно отметить у ЧГАКИ (100:1), СПбГУКИ (110:1) и АлтГАКИ (111:1). В то же время очень низкие и относительно низкие значения были зафиксированы у КГУКИ (459:1) и СГАКИ (255:1) соответственно.

Особое значение в вузах культуры и искусств сегодня занимают широкоформатные плазменные панели, что во многом определяется спецификой преподавания дисциплин сферы искусств, где зачастую важнее получить на большом экране более высокую яркость, контрастность и более качественную цветовую гамму, по сравнению с возможностями используемых проекционных аппаратов [11].

Однако провести сравнение этого вида техники фактически не удалось. В опросных таблицах под параметром «широкоформатные панели, телевизоры, интерактивные доски» в исследовании мы подразумевали, что вузы представят технику относительно большого размера, например, более 100 см по диагонали. Это имело под собой основания, поскольку минимальный размер используемых в последние годы плазменных панелей (плазменных телевизоров) обычно составляет не менее 42 дюймов (106 см) [34]. В то же время целый ряд вузов трактовал данную категорию со значительной степенью вариативности, возможно, учитывая жидкокристаллические телевизоры и даже телевизоры с электронно-лучевой трубкой значительно меньшей диагонали (включая 72 или 63 см).

Так, несколькими вузами заявлено наличие широкоформатных панелей, телевизоров, интерактивных досок еще в 2000 г.: СПбГУКИ – 42 шт., ВСГАКИ – 16, КГУКИ – 13, ОГИИК – 6. У остальных исследуемых образовательных учреждений данный показатель в 2000 г. равен 0, что безусловно требует уточнения при проведении подобных исследований в будущем.

82

Сетевая инфраструктура. Оценочные параметры были разбиты на 3 группы: общие количественные сведения о ЛВС; качественные характеристики ЛВС; информация о подключении вуза к сети Интернет. Аналогично первому направлению для сравнительного анализа нами использовались относительные показатели, такие как: доля ПК вуза, находящихся в составе ЛВС; доля компьютеров, используемых в учебном процессе, находящихся в составе ЛВС; доля ПК, имеющих доступ к сети Интернет и т. п. Учитывая положительную роль, которую сыграла дополнительная проверка при оценке данных о компьютерной технике, по второму направлению нами также учитывались некоторые сопоставления, например: между долей ПК вуза в составе ЛВС (долей ПК, имеющих доступ к сети Интернет) в 2011 и 2005 гг., минимальной скоростью ЛВС и долей ПК с процессором Pentium IV и выше, скоростью ЛВС и скоростью подключения к Интернету.

Высокий процент ПК в составе ЛВС показали ТГАКИиСТ

(100 %), ВСГАКИ (100 %) и ПГИИК (95 %) (табл. 2.2.7).

Таблица 2.2.7

Количество компьютеров в составе локальной вычислительной сети вузов культуры и искусств

*Сведения не предоставлены.

**В опросной таблице АлтГАКИ данная позиция не указана. Использованы сведения о числе ПК, имеющих доступ к сети Интернет.

83

В то же время необходимо заметить, что в число «сетевых» компьютеров у данных вузов, скорее всего, вошли не только машины, постоянно подключенные к ЛВС, но и периодически, и даже разово (в случае необходимости). Данной логике способствуют как объективная необходимость в мобильности при управлении информационной инфраструктурой вуза, так и активное развитие в последние годы в образовательных учреждениях систем беспроводной связи. Насколько значительной бывает разница между абсолютным максимумом и долей ПК с постоянным подключением к ЛВС, можно приблизительно оценить по данным СПбГУКИ, ЧГАКИ и ВСГАКИ, которые анализировались (по доле ПК с доступом к Интернету) еще и по итогам 2008 г., причем на основе альтернативных (используемому сейчас) источников: формы 3-НК, модуля сбора данных о вузе и отчета о самообследовании соответственно (табл. 2.2.8) [4].

Таблица 2.2.8

Доля ПК в вузах культуры и искусств, имеющих доступ к сети Интернет

Таким образом, можно сделать вывод о том, что в относительном показателе «доля ПК в составе ЛВС вуза» (см. табл. 2.2.7) имеется существенная погрешность (до 10–15 %), что необходимо обязательно учитывать при проведении подобных исследований в будущем. Также, на наш взгляд, в современный период представляется

84

важным описание возможностей доступа в ЛВС (Интернет) по беспроводной связи (например, число точек доступа, скорость и т. п.).

Даже учитывая описанную выше погрешность, можно с уверенностью отметить достаточно низкое значение, показанное по окончании 2011 г. Кемеровским университетом культуры и искусств – 40 % (см. табл. 2.2.7). Более того, динамика развития сетевой инфраструктуры в этом вузе также невысока (с 2005 по 2011 г. +8 %), если сравнивать, например, с Тюменской академией, которая, имея значение 39 % ПК в составе ЛВС в 2005 г., за прошедшие шесть лет вышла в число лидеров по данному показателю. Слабую динамику развития ЛВС (+7 %) показал и Краснодарский университет культуры и искусств при относительно невысокой доле ПК в вузовской сети в 2011 г. (69 %).

Скоростные характеристики ЛВС разбивают все исследованные вузы на несколько групп, причем в лидирующей минимальная скорость ЛВС составила 100 Мб/с, а максимальная – 1000 Мб/с (табл. 2.2.9).

Таблица 2.2.9

Скорость локальной вычислительной сети вузов культуры и искусств

* Скорость ЛВС 1000 Мб/с, представленная СПбГУКИ не только в качестве максимальной, но и минимальной, не была принята к рассмотрению по ниже описанным причинам.

85

Кчислу вузов, соответствующих данным характеристикам, мы отнесли 4 образовательных учреждения: СПбГУКИ, ЧГАКИ, ВСГАКИ, ТГАКИиСТ. Необходимо отметить, что Санкт-Петербургский университет культуры и искусств, представивший скорость 1 Гб/с не только в качестве максимальной, но и минимальной, не был отмечен особо. Мы допускаем, что значительная часть сетевой среды вуза (например, кабель, коммутаторы) на 100 % поддерживают заявленную скорость. Однако на отдельных участках (от узла до пользователя) она прямо зависит и от характеристик сетевого адаптера (сетевой платы), а первые несколько лет ПК класса Pentium IV производились с адаптерами скоростью 100 Мб/с. Более того, у СПбГУКИ имеется доля машин ниже класса Pentium IV (21 %).

Кгруппе «отстающих» мы отнесли учебные заведения, где еще имеются участки ЛВС скоростью всего 10 Мб/с, а максимальная скорость при этом не превышает 100 Мб/с: КазГУКИ и СГАКИ.

Одной из важных качественных характеристик локальных сетей (подсетей) вуза является возможность их взаимодействия в рамках единой сети образовательного учреждения, что, безусловно, позволяет более эффективно управлять информационными ресурсами учебного заведения. В этой связи общим положительным результатом стало то, что все вузы культуры и искусств, имея различное количество подсетей (от 1 до 8), обеспечивают их взаимодействие в рамках единой вузовской ЛВС (табл. 2.2.10).

Наличие сертификата соответствия ЛВС отечественным (ГОСТ, РСТ) или международным (ISO) стандартам подразумевает, что фирма, производившая монтаж, имеет соответствующие документы от производителя, проводит целый ряд итоговых испытаний, осуществляет независимую оценку результатов тестов экспертами и, как следствие, обеспечивает получение сертификата от производителя с гарантией на достаточно длительный срок. Фактически можно сказать, что без проведения сертификации качество связи в сети можно оце-

86

нить только субъективно. К сожалению, из всех 11 исследованных вузов за прошедшие годы подобная сертификация проводилась только Челябинской академией культуры и искусств (см. табл. 2.2.10). Результатом стало получение сертификата качества на 25 лет от AMP NetConnect (США) – одного из ведущих производителей кабельной продукции.

Таблица 2.2.10

Качественные характеристики локальной вычислительной сети вузов культуры и искусств

вычислительную систему с телефонной сетью, отмечено не только в

2011 и 2005 гг., но и в 2000-м.

**Сведения не предоставлены.

***Указано отсутствие СКС, но при этом наличие других видов локальных сетей организации, возможно, не взаимодействующих с вычислительной сетью.

87

Ряд вузов уделяет значительное внимание развитию и других видов локальных сетей, которые в определенной степени взаимодействуют с вычислительной. Последние годы подобную интеграцию часто называют структурированной кабельной системой (СКС) [47]. К числу образовательных учреждений, рассматривающих данный аспект как один из важнейших, мы отнесли вузы, которые указали в рамках СКС взаимодействие информационно-вычислительной сети (ИВС) с не менее чем двумя другими сетями – телефонной (Тел.), телевизионной (ТВ) или охранно-пожарной (ОПС): ТГАКИиСТ (ИВС + Тел., ТВ, ОПС), ЧГАКИ (ИВС + Тел., ТВ), КемГУКИ, АлтГАКИ, СГАКИ (ИВС + Тел., ОПС) (см. табл. 2.2.10). Не придают особого значения развитию других видов сетей во взаимодействии с вычислительной СПбГУКИ, КазГУКИ, ВСГАКИ.

Общей тенденцией вузов культуры и искусств, попавших в данное исследование, стало обеспечение доступа в Интернет посредством возможностей ЛВС. Как следствие, фактически каждый компьютер, входящий в ее состав, получает доступ и к ресурсам глобальной сети (табл. 2.2.11).

Таблица 2.2.11

Доступ в Интернет вузов культуры и искусств

Таблица 2.2.11 (продолжение)

ти, средствами которой затем осуществляется доступ к интернетресурсам, а не конкретная скорость интернет-канала, выделенного СПбГУКИ.

**Количество ПК, имеющих доступ в Интернет, на 46 % (112 шт.) превышает количество ПК, входящих в состав ЛВС КГУКИ.

***Сведения о количестве ПК в составе ЛВС не предоставлены.

Вданных Краснодарского университета культуры и искусств (скорее всего ошибочно) указано что количество ПК, имеющих доступ в Интернет, на 46 % (112 шт.) превышает количество ПК, входящих в состав локальных сетей вуза.

К тенденциям общего характера также можно отнести текущий способ и максимальную скорость подключения вузов к сети Интернет, поскольку большинство исследуемых вузов указали подключение по волоконно-оптической линии связи (ВОЛС) максимальной скоростью 10 Мб/с. Существенные отклонения зафиксированы всего у нескольких вузов: в положительную сторону – у Тюменской академии (радиодоступ скоростью до 40 Мб/с), в отрицательную – у Самарской

и Восточно-Сибирской академий культуры искусств (ВОЛС, 3 и 2 Мб/с соответственно).

Санкт-Петербургский университет указал в своих сведениях скорость доступа к Интернету, равную 1 Гб/с. Мы считаем, что, скорее всего, данным вузом указана скорость подключения к муниципальной сети, средствами которой затем осуществляется доступ к ин- тернет-ресурсам, а не конкретная скорость интернет-канала, выделенного вузу.

89

Специализированные программные средства. В отличие от компьютерной техники и сетевой инфраструктуры, при изучении третьего направления мы не использовали относительные показатели, что во многом определялось сложностью оценки размерности программных средств, особенно специализированного характера. В первых двух группах (автоматизированные системы, программы) оценка фактически осуществлялась по наличию (отсутствию) указанных видов систем и программ. В то же время мы обращали особое внимание на «креативность» подразделений вузов, которая измерялась широтой возможностей по разработке собственных программных продуктов.

Анализ показал, что большинство исследуемых организаций имеют не только автоматизированные системы управления (АСУ), но и автоматизированные системы управления учебным процессом (АСУ УП). Исключение составили лишь 2 учебных заведения из 11: Краснодарский университет и Орловский институт (табл. 2.2.12).

Таблица 2.2.12

Автоматизированныесистемыуправления(АСУ) иавтоматизированные информационные системы (АИС) в вузах культуры и искусств

(«0» – нет, «1» – приобретенные, «2» – собственные разработки, «–» – сведения не предоставлены)