Обучающее чтение (Научный стиль речи). Практикум для самостоятельной работы по русскому языку как иностранному студентов-медиков

12. Образуйте от данных глаголов все возможные причастия. Запишите их в таблицу:

Использовать, сохранить, регулировать, выполнять, построить, идти, формироваться, состоять, распределяться, разделять, относить, определять, составлять, отдавать, видеть, защищать, изучить, образовать.

13. Трансформируйте словосочетания с причастиями в сложные предложения со словом «который».

Образец: Семена, переносимые (пас.) ветром → семена, которые (Им.п.) переносятся ветром.

1)Вещества, образовавшиеся в листьях в результате фотосинтеза;

2)вода с растворенными в ней минеральными солями; 3) листовые чешуйки, плотно укутывающие стеблевую часть растения; 4) стеблевая часть растения, плотно укутанная листовыми чешуйками; 5) несколько листочков, прикрепляющихся к основному черешку листа; 6) стебель, поддерживающий цветок и листья; 7) цветок и листья, поддерживаемые стеблем; 8) чашелистики, защищающие цветок снаружи.

14. Трансформируйте сложное предложение со словом «который» в словосочетание с причастием.

1) Хвощ имеет маленькие листочки, которые располагаются лесенкой; 2) стебли, которые имеют усики; 3) стебли, которые разделяют на прямостоячие, стелющиеся, вьющиеся, цепляющиеся; 4) растения, которые приспособились к условиям обитания; 5) листья, которые видоизменились; 6) листья, которые классифицируют по форме; 7) лепестки, которые располагаются симметрично и имеют одинаковые размер и форму.

15. Выберите и вставьте активное или пассивное причастие.

1. Пыльца, (переносящая — переносимая) ветром. 2. Стебли, (классифицирующие — классифицируемые) по консистенции, положению в пространстве и характеру роста. 3. Цветок, (создающий — созданный) природой. 4. Лекарство, (назначавшее — назначенное) врачом. 5. Вещество, (содержащее — содержащееся) в растении. 6. Углеводы, (образующие — образованные) при фотосинтезе. 7. Пластинки и черешок, (образующие — образованные) лист. 8. Препарат, (предохраняющий — предохраняемый) организм от вирусов.

21

16. Трансформируйте предложения с активными конструкциями в предложения с пассивными конструкциями (с пассивными причастиями).

Образец: Врач назначил лечение → Лечение, назначенное врачом.

1.Корни и корневые волоски впитывают минеральные вещества.

2.Чашелистики защищают цветок снаружи. 3. Виды корней изобразили на рисунке. 4. Оболочка покрывает ядро. 5. Кора покрывает ствол дерева.

6.Ферменты ускоряют биологические процессы. 7. Препарат вызвал повышение артериального давления. 8. Токсин изменил химический состав клетки.

17.Выберите глагол. Поставьте его в нужную форму.

Иметь — иметься

Корневище … придаточные корни. На стебле … почки и листья. Лист … жилки.

Образовать — образоваться

Стебель с его придаточными органами … побег. Плоды и семена … в результате опыления. У части растений листья … прикорневую розетку.

Содержать — содержаться

В цветках … пыльца. Лекарственные растения … различные полезные вещества.

22

ТЕМА 3. СОСТАВ ПРЕДМЕТА

От целого к частям:

что состоит из чего что имеет что

что составляет что что содержит что

что содержит сколько процентов чего

От частей к целому:

что входит в состав чего что имеется в составе чего что содержится в чём

что составляет сколько процентов чего на долю чего приходится сколько процентов чего

Предтекстовые упражнения

1. Прочитайте начало текста. Определите его основную тему.

Растительный организм является очень сложным созданием природы, как по своему химическому составу, так и по выполняемым им функциям. Общеизвестно, что в природе растения являются единственными созидателями из неорганических веществ органических, без которых была бы невозможна жизнь человека и животных.

В растительных (и животных) организмах найден 21 элемент, из ко-

торых 16 элементов (Н, С, N, О, Р, S, Na, К, Mg, Ca, Cl, Mn, Fe, Co, Cu, Zn)

встречаются во всех живых системах, а 5 — В, Аl, V, Mo, I — лишь у некоторых видов.

2. Прочитайте вслух слова, словосочетания, предложения. Следите за правильным ударением в числительных. Подготовьтесь к диктанту.

1.% — процент; 9 % (девять процентов) от веса растения; 9 % от веса растения составляет углерод.

2.Вода (70–90 %) — вода (от семидесяти до девяноста процентов); содержание воды в растениях (70–90 %); содержание воды в растениях составляет от 70 до 90 %.

3.Вещества; вещества первичного и вторичного синтеза; органические вещества, содержащиеся в растении; органические вещества, со-

23

держащиеся в лекарственном растении, можно разделить на вещества первичного синтеза и вещества вторичного синтеза.

4.Состав; состав растения; в составе растения содержатся две группы минеральных веществ.

5.Доля; доля остальных элементов; на долю остальных элементов приходится 1 % веса растения.

6.Аденозинтрифосфорная кислота (АТФ); фосфор входит в состав аденозинтрифосфорной кислоты.

7.Часть; составная часть; магний является обязательной составной частью хлорофилла.

8.Элемент; структурный элемент; кальций является структурным элементом мембран клеток.

9.50 %; 50 % всего количества; количество калия составляет 50 % всего количества воды.

3. Трансформируйте словосочетания, используя слова более — менее.

Образец: пятьдесят процентов кислорода — более пятидесяти процентов кислорода; одна вторая азота — менее одной второй азота;

семьдесят процентов состава; сотые доли процента; девять процентов от веса; пятьдесят процентов от всего количества воды; пять процентов всего количества; тысячные доли процента.

4. Повторите глагольные словосочетания, часто встречающиеся в текстах — описаниях состава предмета. Запомните управление глаголов.

Образовывать (что?) соединения; состоять (из чего?) из веществ, из воды, из частей; входить (куда?) в категорию, в группу;

входить в состав (чего?) растения, кислоты; составлять (что?) массу, вес; содержать (что?) воду; участвовать (в чем?) в обмене; относиться (к чему?) к группе;

приходиться (на что?) на долю (чего?) элементов.

5. Прочитайте фрагменты текста. Обратите внимание на выделенные конструкции, используемые для определения состава предмета (химического, физического и т. д.).

1. Растительный организм является очень сложным по своему химическому составу. В растительных организмах найден 21 элемент, из которых 16 элементов встречаются во всех живых системах, а 5 лишь у некоторых видов.

24

2.Содержание воды в лекарственных растениях составляет от 70 до 90 % и далее варьируется в зависимости от органа растения.

3.Примерно 9% от веса растения составляет углерод, входящий в состав всех органических соединений. На долю остальных элементов приходится лишь 1% от веса растения.

4.В составе растения содержится две группы минеральных веществ.

5.К первой группе относятся калий, натрий, кальций, магний, марганец, кремний, хлор, фосфор. Количества этих элементов в золе — не менее сотых долей процента. Ко второй группе относятся железо, медь, цинк, йод, барий и др. Их в золе содержатся тысячные доли процента.

6.Данные словосочетания замените синонимичными по образцу.

Образец: химические элементы, входящие в состав клетки — химические элементы, которые входят в состав клетки.

1. Фармакологически активные вещества, оказывающие воздействие на живой организм. 2. Вещества, обладающие сходным фармакологическим действием. 3. Органические вещества, содержащиеся в лекарственных растениях. 4. Углерод, входящий в состав всех органических соединений. 5. Ферменты, регулирующие распад и превращение углеводов.

Текст

7.Прочитайте текст «Химический состав лекарственных растений». Назовите подтемы основной темы. Укажите смысловые части, в которых они развиваются. Обратите внимание на то, что в каждой смысловой части подтема может развиваться в микротемы. Например, при развитии подтемы «Химические элементы и соединения в составе растений» определяются микротемы «Вода в составе растений», «Органические вещества в составе растений», «Минеральные вещества в составе растений».

8.Запишите образец сложного плана, состоящего из перечисления подтем и микротем, развивающих каждую подтему. Сопоставьте пункты плана с частями текста.

Химический состав лекарственных растений.

I.Химические элементы и соединения в составе растений.

1.Вода и ее функции.

2.Органические вещества в составе растений.

3.Минеральные вещества в составе растений и их значение. а) макроэлементы; б) микроэлементы.

25

II. Фармакологически активные вещества в составе лекарственных растений.

1.Основные и другие действующие фармакологически активные вещества.

2.Сопутствующие вещества.

а) полезные сопутствующие вещества; б) вредные сопутствующие вещества; в) балластные вещества.

9. Напишите подробный конспект текста «Химический состав лекарственных растений», используя сложный план, данный в задании 8.

ХИМИЧЕСКИЙ СОСТАВ ЛЕКАРСТВЕННЫХ РАСТЕНИЙ

Растительный организм является очень сложным созданием природы, как по своему химическому составу, так и по выполняемым им функциям. Общеизвестно, что в природе растения являются единственными созидателями из неорганических веществ органических, без которых была бы невозможна жизнь человека и животных.

В растительных (и животных) организмах найден 21 элемент, из ко-

торых 16 элементов (Н, С, N, О, Р, S, Na, К, Mg, Ca, Cl, Mn, Fe, Co, Cu, Zn)

встречаются во всех живых системах, а 5 — В, Аl, V, Mo, I — лишь у некоторых видов. Установлено, что 29 органических молекул (глюкоза, рибоза, жиры, фосфатиды, 20 аминокислот и 5 нуклеотидов) в виде мономеров или полимеров образуют огромное количество различных соединений, содержащихся в растительном организме.

Растение, в том числе и лекарственное, состоит из двух частей: воды и сухих веществ (органических и минеральных).

Вода представляет собой среду, в которой совершаются естественные для живого организма биохимические процессы. Одновременно она является активным участником биохимических реакций. Содержание ее в лекарственных растениях составляет от 70 до 90% и далее варьируется в зависимости от органа растения. Большая часть воды находится в свободном состоянии и лишь незначительная (не более 5%) — в связанном. По этой причине части лекарственных растений (листья, цветы, плоды и др.) сравнительно легко высушиваются.

Органические вещества, содержащиеся в лекарственном растении, можно разделить на вещества первичного синтеза и вещества вторичного синтеза. В первую категорию входят белки, углеводы, липиды, ферменты, витамины. Вторую категорию составляют органические кислоты, фенольные соединения, эфирные масла, смолы, алкалоиды и ряд других групп природных соединений.

26

Примерно 9% от веса растения составляет углерод, входящий в состав всех органических соединений. На долю остальных элементов приходится лишь 1% от веса растения.

В составе растения содержатся две группы минеральных веществ: макроэлементы и микроэлементы. К первой группе относятся калий, натрий, кальций, магний, марганец, кремний, хлор, фосфор. Количества этих элементов в золе — не менее сотых долей процента. Ко второй группе относятся железо, медь, цинк, йод, барий и др. Их в золе содержатся тысячные доли процента.

Минеральные вещества имеют важное значение для жизнедеятельности растительного, а следовательно и человеческого организма. Фосфор — источник энергии. Он содержится в виде фосфорной кислоты и входит в состав аденозинтрифосфорной кислоты (АТФ). Железо, медь, молибден и др. участвуют в построении многих ферментов. Магний является обязательной составной частью хлорофилла. Он же активирует ферменты, регулирующие распад и превращение углеводов. Кальций является структурным элементом мембран клеток.

Большое значение микроэлементы приобретают при лечении таких тяжелых заболеваний, как болезни крови, злокачественные опухоли и др. Особый интерес представляют лекарственные растения. В этом случае действие фармакологических активных веществ успешно сочетается с действием микроэлементов.

Ряд лекарственных растений богат микроэлементами. Из макроэлементов в естественной золе обычно преобладает калий. Часто его количество составляет 50% всего количества золы.

Вещество называется лекарственным, если оно обладает определенным фармакотерапевтичским действием. Растение называется лекарствен-

ным, если в его состав входят фармакологически активные вещества,

оказывающие воздействие на живой организм. Фармакологически активными веществами являются в основном природные вещества вторичного синтеза (алкалоиды, дубильные вещества и др.), но таковыми могут быть и вещества основного синтеза, как из класса липидов, так и из класса углеводов, а также витаминов.

Так как в используемых частях лекарственных растений содержится целый комплекс фармакологически активных веществ, среди них следует различать основное фармакологически активное вещество, ради которого данное растение применяется в медицине. Таким веществом, например, в листьях белладонны будет являться алкалоид атропин. Поскольку в листьях белладонны находятся еще другие тропановые алкалоиды, обладающие таким же фармакологическим действием, всю сумму алкалоидов в этом случае называют действующими веществами.

27

Все другие вещества, содержащиеся наряду с действующими веществами, называются сопутствующими. Роль и значение их могут быть различны. Некоторые из них оказываются полезными для человеческого организма, проявляя попутно свое благоприятное воздействие. Это может относиться, например, к витаминам, органическим кислотам, минеральным веществам. Другие сопутствующие вещества могут физикохимически влиять на эффективность проявления действующих веществ. Некоторые (растворимые или набухающие полисахариды, дубильные вещества) могут способствовать пролонгированию лечебного эффекта действующих веществ, что существенно при хронических заболеваниях.

Наряду с полезными сопутствующими фармакологически активными веществами в отдельных растительных объектах могут встречаться и вредные сопутствующие вещества. Таким образом, различают полезные и вредные сопутствующие вещества.

В содержащемся в растениях комплексе веществ имеются и такие, которые никак не влияют на действие основных веществ и сами по себе фармакологически индифферентны. Такие вещества принято называть

балластными.

Задания к тексту

10. Проверьте, правильно ли вы поняли текст. Заполните пропуски. При самоконтроле смотрите соответствующие места текста.

1.Растительный организм является очень сложным по …

2.29 органических молекул в виде мономеров или полимеров образуют огромное …, содержащихся в растительном организме.

3.Вода представляет собой …, в которой совершаются естественные для живого организма биохимические процессы.

4.В составе растения содержатся две группы минеральных веществ:

…и ….

5.Наряду с … сопутствующими фармакологически активными веществами в отдельных растительных объектах могут встречаться и … сопутствующие вещества.

11.Перескажите текст с опорой на план.

Послетекстовые упражнения

12. Напишите вопросы к подчёркнутым словам в тексте.

ВСПОМНИМ ТЕОРИЮ 

Вспомните систему склонения некоторых числительных.

28

18. Напишите числительные словами и поставьте слова в скобках в правильную форму.

2 (мышца), 2 (сустав), 3 (препарат), 4 (лекция), 5 (кость), 6 (позвонок), 7 (таблетка), 8 (аудитория), 9 (микроскоп), 10 (год), 11 (литр), 22 (грамм), 32 (книга), 36 (градус), перед (пять) экзаменами, после (пять) экзаменов, температура до (сорок три) градусов, нет (триста пятьдесят) рублей, нет ни (один) студента, на часах — без (пятнадцать) минут десять, до (двести) пациентов, температура приблизилась к (39) градусам, запить лекарство

(2) стаканами воды, атмосферное давление повысилось до (785) мм рт.ст., вместе с (18) пациентами больницы.

19. Перепишите словосочетания, определите тип конструкции (активная или пассивная). Определите тип причастий и глаголы, от которых они образованы.

Образец: Лекарство, назначенное врачом — пассив. конструкция. Назначенное ← назначить, пассив. причастие прош. времени.

1) Элементы, образующие соединения; 2) соединения, образованные элементами; 3) магний, активирующий ферменты; 4) ферменты, активируемые магнием; 5) ферменты, регулирующие распад и превращение углеводов; 6) распад и превращение углеводов, регулируемые ферментами;

29

7) обмен веществ, контролируемый углеводами; 8) обмен веществ, контролирующийся углеводами.

20.Составьте словосочетания активной и пассивной конструкции

спричастиями настоящего времени. Сделайте вывод о возможности образовывать пассивное причастие от возвратного глагола.

21. Поставьте слова в скобках в правильную форму.

1) В состав (лекарственное растение) входят (фармакологически активные вещества). 2) В содержащемся в растениях (комплекс веществ) имеются и балластные вещества. 3) У многих грибов (оболочка) содержит (хитин). 4) В (растения) накапливаются в значительных количествах полисахариды. 5) Мед содержит (молочная, лимонная, яблочная, щавелевая кислота). 6) Мед вырабатывается (пчелы). 7) Зерна крахмала окрашиваются (раствор йода) в характерный синий цвет. 8) На 96,1–97,7 % крахмал состоит из (полисахариды). 9) В (клубни картофеля) содержится в среднем 23 % крахмала.

30