Обследование архитектурного памятника. Лабораторный практикум

Министерство образования и науки Российской Федерации

Санкт-Петербургский государственный архитектурно-строительный университет

М. А. ГРАНСТРЕМ

ОБСЛЕДОВАНИЕ АРХИТЕКТУРНОГО ПАМЯТНИКА

Лабораторный практикум

Санкт-Петербург

2016

1

УДК 72.042(07)

Рецензент канд. архит. М. В. Золотарева (СПбГАСУ)

Гранстрем, М. А.

Обследование архитектурного памятника: лабораторный практикум / М. А. Гранстрем; СПбГАСУ. – СПб., 2016. – 20 с.

Приведены цели и задачи обследования, содержание и порядок выполнения курсовой работы, а также основные термины и определения.

Предназначен для студентов, обучающихся по следующим направлениям подготовки: 07.03.01 – «Архитектура», 07.03.02 – «Реконструкция и реставрация архитектурного наследия», 07.03.04 – «Градостроительство», 07.03.03 – «Дизайн архитектурной среды», выполняющих курсовую работу в рамках дисциплин «Объемно-пространственная композиция» и «Ознакомительная практика».

Ил. 4. Библиогр.: 5 назв.

©М. А. Гранстрем, 2016

©Санкт-Петербургский государственный архитектурно-строительный университет, 2016

2

ВВЕДЕНИЕ

Одна из важнейших дисциплин в процессе обучения архитектора и реставратора – история архитектуры. Знание истории архитектуры дает возможность осмыслить ее теоретические аспекты, использовать в проектировании многовековой опыт мировой архитектуры, позволяет развить профессиональное чутье, овладеть архитектурной критикой.

В процессе проектной практики архитектору необходимо заниматься также и предпроектными исследованиями, поскольку проектируемый объект не может быть оторван от окружающего контекста – будь то природный ландшафт или существующая застройка. В связи с этим от архитектора-проектировщика требуется понимание важности окружающего контекста, умение его грамотно проанализировать и учитывать в процессе проектирования нового объекта.

Современная архитектурная деятельность имеет ярко выраженную специфику. Широко распространены реконструктивные мероприятия, имеет место проектирование объектов в исторической среде. Решение этих задач требует от архитектора соблюдения целого ряда норм и правил, оформленных законодательно и направленных на сохранение историко-культурного наследия. В этой связи архитектору необходимо иметь представление о специфике научных предпроектных исследований, о методах и способах проведения историко-культурных экспертиз. Возможно, именно отсутствие навыка архитектурного анализа привело ко множеству градостроительных и средовых ошибок не только в отечественной, но и в зарубежной архитектурной практике.

Проектирование в охранных зонах налагает на проектировщика ряд обязательств по отношению к сложившейся среде. Высотный регламент, границы зданий-памятников, предметы охраны – все эти аспекты будут сужать для архитектора рамки дозволенного.

Те ограничения, которые можно сформулировать языком юриста – ясны, понятны

итребуют соблюдения. Но существует также широкая область понятий и правил, которые невозможно сформулировать юридическим языком – и только профессиональная этика

ивладение навыком архитектурного анализа могут уберечь от профессиональных ошибок, нарушающих восприятие исторической среды.

Парадоксально, что в XXI в., когда в странах Западной Европы даже незначительные объекты подлежат охране и музеефикации, в нашей стране, обладающей уникальнейшим архитектурным наследием, сохранение целых пластов исторической застройки для многих не является очевидным. Поэтому в ходе работы над обследованием памятника, ключевым является осознание ценности и уникальности любой исторической среды.

Историческое пространство может представлять собой как среду, максимально насыщенную яркими памятниками архитектуры, так и быть образовано фоновой застройкой, без каких-либо локальных памятников, доминант и акцентов.

Необходимо понимать, что роль архитектора во втором случае не менее ответственна, поскольку стремление архитектора реализовать себя как автора уникального сооружения идет в разрез с концепцией сохранения исторического контекста. Чаще всего исторически сложившаяся среда задает не только высотный регламент – она имеет свою систему доминант и акцентов.

Это не дает возможности архитектору создать новую доминанту или локальный акцент; проектируемое сооружение должно, по определению, стоять в ряду фоновой (рядовой) застройки. Исторический окружающий контекст, даже не обремененный наличием объектов культурного наследия, накладывает на архитектора ряд моральных ограничений. Речь идет о тактичном отношении к сложившейся среде, которое дает возможность оставить за ней приоритетную роль, сохранить историческую силуэтную линию, историческую структуру застройки и ее масштаб.

3

Для этого необходимо овладеть методами архитектурного анализа, способностью провести обследование объекта по целому ряду аспектов – историческому, композиционному, силуэтному, стилистическому.

Желательно, чтобы в процессе обследования памятника было уделено внимание и его конструктивному решению, строительным и отделочным материалам. Уже в весеннем семестре I курса студентам-архитекторам необходимо понимать, что «конструкции являются материальной основой архитектурной формы и одной из объективных основ композиционных решений в архитектуре» [1].

Цель работы – дать студентам представление об основных принципах и методах обследования архитектурного сооружения, что необходимо для понимания архитектурнопространственной композиции, взаимосвязи конкретного памятника с контекстом его окружения, исторической взаимосвязи формы, материала и конструкции.

Основные задачи обследования архитектурного памятника: дать возможность студенту, начиная с I курса, войти в мир реальной архитектуры – провести попытку самостоятельно выявить и проанализировать характерные черты существующих архитектурных объектов и характер их взаимосвязей. В конечном итоге целью курсовой работы по обследованию является совмещение понятий «истории» и «теории» архитектуры.

Концепция задания по анализу архитектурного памятника сложилась в процессе практических занятий по введению в архитектурное проектирование на I курсе, а также при консультировании магистрантов 1-го и 2-го годов обучения. У первокурсников и магистрантов был отмечен ряд аналогичных проблем, объясняющихся отсутствием у студентов основ владения навыками анализа.

Возможно сформулировать две основные проблемы:

•внимание студентов фиксируется, в основном, на отдельно взятом проектируемом объеме, в полном отрыве его от контекста;

•среда, окружающая проектируемый объект, часто представляется студентам абстрактной.

Вработе со студентами I–IV курсов было отмечено, что, изучая историю архитектуры, студенты уделяют внимание наиболее ярким, известным памятникам, практически игнорируя роль рядовой исторической застройки. А ведь именно фоновая, средообразующая застройка составляет живую ткань исторического города, позволяет расценивать город как целостный организм, а не коллекцию различных памятников архитектуры.

При рассмотрении каждого конкретного памятника отдельно от его окружения, теряется представление о масштабе застройки, что является в настоящее время наиболее острой проблемой не только студентов, но и практикующих архитекторов.

Навык архитектурного анализа особенно необходим в условиях реконструкции

иреновации исторических зданий, приспособления их для современного использования. Таким образом, умение архитектора анализировать исторически сложившуюся среду является залогом сохранения уникального городского пространства.

Всвязи с вышеизложенным предлагается провести анализ зданий-памятников, являющихся локальными акцентами в исторической застройке, обладающих яркими характерными деталями, так или иначе выявляющих специфику небольшого участка города (улицы, набережной или микрорайона).

Для проведения анализа предлагаются памятники, имеющие статус объектов регионального значения, либо входящие в список вновь выявленных объектов культурного наследия в Петроградском, Василеостровском, Центральном, Адмиралтейском районах Санкт-Петербурга.

4

РЕКОМЕНДАЦИИ К ВЫПОЛНЕНИЮ ОБСЛЕДОВАНИЯ

Задание включает в себя ряд задач:

•визуальное обследование, проведение фотофиксации;

•составление краткой исторической справки;

•анализ структуры владельческого участка;

•определение композиции фасадов памятника;

•выявление его индивидуальных черт, анализ декоративных элементов, поиск ак-

центов;

•определение роли здания в окружающей застройке.

СОСТАВ ОТЧЕТА ПО КУРСОВОЙ РАБОТЕ

1.Размещение объекта.

2.План обследуемого здания, описание участка.

3.Краткая историческая справка

4.Тип сооружения.

5.Композиция здания.

6.Определение стилистики сооружения.

7.Анализ композиции фасадов (основной раздел отчета).

8.Визуальное определение строительных и отделочных материалов объекта.

9.Порталы, оконные и дверные проемы, воротные проезды.

10.Описание декоративных элементов.

11.Роль обследуемого памятника в структуре конкретного фрагмента застройки.

12.Фотофиксация.

Поскольку предлагаемые для обследования памятники обладают различными характеристиками, возможно предположить, что по различным объектам отчеты о проделанной работе могут незначительно отличаться расстановкой приоритетов.

Например, если здание обладает выразительным силуэтом, возможно подробно осветить данный аспект. Или, если в отделке здания присутствуют различные материалы, можно более тщательно остановиться на их описании. В любом случае необходимо выявить индивидуальные особенности обследуемого объекта и уделить им достаточно внимания.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В результате проведенного анализа студент должен без затруднения выявить черты архитектурного сооружения, присущие:

•определенному историческому периоду;

•определенному архитектурному стилю;

•определенному типу зданий, а также более четко определить для себя взаимо-

связь:

•архитектурного стиля и конструктивной схемы здания;

•стилистики объекта и его периода строительства;

•типа и функции сооружения и его конструктивной схемы;

•конструктивной схемы и строительного материала и т. д.

5

Важным итогом работы станет умение студента сопоставить масштаб обследуемого объекта в целом и его фрагментов в частности с масштабом окружающей застройки, а также возможность определить роль обследуемого объекта в окружающей среде.

Работа над анализом архитектурного памятника поможет студенту при изучении истории архитектуры Санкт-Петербурга, а также в формировании представления о структуре исторической застройки.

Навык обследования локального архитектурного объекта необходим при комплексном анализе застройки улиц, набережных, кварталов – при выявлении систем акцентов и доминант конкретных участков застройки, при определении роли отдельных зданий в формировании силуэта улиц.

6

ПРИМЕР АРХИТЕКТУРНОГО АНАЛИЗА здания по адресу: Санкт-Петербург, ул. Ленина, д. 33. Дом К. И. Волькенштейн

1. Размещение объекта1.

Здание расположено на Петроградской стороне, между Чкаловским и Малым проспектами, главные фасады выходят на красные линии ул. Ленина (рис. 1) и ул. Полозова.

2. План обследуемого здания. Описание участка2.

Здание расположено на прямоугольном участке, имеет сложную в плане конфигурацию, состоит из двух шестиэтажных лицевых корпусов и двух 4–6-этажных дворовых флигелей, образующих прямоугольный двор-колодец.

3. Краткая историческая справка3.

На месте существовавшей к 1879 г. застройки в 1910 г. гражданским инженером С. И. Минашем были построены два лицевых корпуса. Корпуса 3, 4, предполагавшиеся

1Проиллюстрировано фрагментом карты с названием ближайших улиц и показом обследуемого

здания.

2План обследуемого здания должен выявлять его композиционное положение на владельческом участке. Необходимо описать конфигурацию здания, наличие дворовых флигелей.

3Необходимо указать архитектора, даты возведения здания и основных перестроек.

В данной работе не ставится цель проследить всю историю строительства здания. Если имеются дополнительные исторические сведения по объекту, достаточно их изложить кратко.

7

четырехэтажными с мансардой по проекту 1910 г., построены по проекту 1913 г., подписанному гражданским инженером А. Максимовым.

Здание имеет статус выявленного объекта культурного наследия.

4.Тип сооружения4.

Доходный дом

5.Композиция здания5.

Здание является элементом брандмауэрной застройки Петроградской стороны.

6. Определение стилистики сооружения6.

Модерн с элементами неоромантизма, классицизма и символизма.

4Тип сооружения определяется в соответствии с функциональным назначением здания – доходный дом со встроенными в первый этаж торговыми помещениями, особняк, производственное здание и т. д.

5Здание может быть отдельно стоящим, может являться элементом брандмауэрной застройки (к лицевому зданию примыкают флигели; лицевое здание и флигели образуют замкнутый двор «колодец» и т. п.). Необходимообратитьвниманиенато, чтообъектможетвыходить лицевымикорпусаминаразличныеулицы.

6При наличии декоративных элементов, принадлежащих различным стилям, возможно ограничиться термином «эклектика», но желательнее выявить основной прием и дополнительные средства, использованные архитектором для создания композиции фасада, например: «фасад решен в приемах модерна, с использованием декоративных элементов готики и неоклассики». Рекомендуется также избегать термина «кирпичный стиль» как не вполне корректного. Чаще всего кирпичные поверхности фасадов решены в характере ретроспективизма и имеют декоративные детали романской, готической, древнерусской архитектуры, либо решены в рациональном стиле.

8

7. Анализ композиции фасадов7.

Рис. 1. Дом К. И. Волькенштейн. СПб., ул. Ленина, д. 33. Архитектор С. И. Минаш, 1910 г.

Лицевой фасад (см. рис. 1), выходящий на улицу Ленина, – симметричный с двумя легкими ризалитами, расположен с небольшим отступом от красной линии улицы.

Вертикальные членения фасада

Фасад трехчастный, симметричный относительно центральной оси 4. На уровне первого этажа – в 7 осей, на уровне 2–6-го этажей – в 9 осей. Ризалиты акцентированы в

7 Анализ композиции фасадов – основной раздел отчета. Он включает: определение особенностей силуэта, наличие выраженных осей (нанесенных на чертеж фасада или фронтальную фотографию), вертикальных и горизонтальных членений, поиск акцентов; элемент градостроительного анализа – определение акцентов, «работающих» на перспективу улицы.

Понятие осей достаточно условно, в данном случае оконные (световые) оси не нужно путать с конструктивными. Если в чертежах конструктивные оси выявляют каркас здания, то световые оси фиксируют основные вертикальные членения фасада. Не обязательно проводить ось по каждому оконному проему, достаточно выделить те, которые могут помочь выявить композицию. Иногда для более точного описания имеет смысл в различных уровнях здания провести различные оси (см. рис. 1–4); чаще всего именно уровень первого этажа имеет иную осевую разбивку. Если объект имеет несколько лицевых корпусов, выходящих на разные улицы, возможно ограничиться проведением анализа только одного, наиболее характерного, лицевого фасада. Необходимо описать также дворовые фасады, если они имеют декоративные элементы, или объ- емно-планировочные особенности (световые колодцы, эркеры, воротные проезды бывших конюшен) либо пояснить, что дворовые фасады элементов декоративной отделки не имеют.

9

первом этаже витринными оконными проемами с трапециевидными завершениями, расположенными по осям 1 и 7.

Центральная часть композиции акцентирована на первом этаже порталом, фланкированным колоннами с резьбой и помещенным над входом рельефным изображением медведя.

По центральной оси располагается уплощенный лучковый в плане эркер, с тремя симметрично расположенными строенными окнами. На 3, 5 и 6 этажах – балконы. Симметрия подчеркнута также двумя балконами в уровне 4-го этажа, расположенными слева и справа от центральной оси, по осям 2–3 и 5–6.

Центральная часть здания акцентирована аттиковой стенкой трапециевидной конфигурации, напоминающей щипец; по центральной оси – прямоугольным оконнымпроемом.

Оконные проемы ризалитов находятся в плоских нишах, объединяющих окна 3-го, 4-го и 5-го этажей по вертикали, при этом оконные проемы 4-го и 5-го этажей объединены еще и отделкой межоконных пространств керамической плиткой.

Боковые части фасада акцентированы вертикальными кирпичными стенками, возвышающимися симметрично слева и справа над уровнем аттикового этажа.

Горизонтальные членения фасада

Первый этаж облицован известняком в руст «скала» чуть выше подоконной доски окон второго этажа.

Шестой (аттиковый) этаж отделен от основного объема выносным карнизом. Аттиковый этаж имеет балкон с металлической решеткой на протяжении всей цен-

тральной части, а в ризалитах – с решетками, расположенными между кирпичными столбиками ограждений.

Большие окна в ризалитах – трапециевидной формы, в широких наличниках из камня гладкой фактуры, с рельефным изображением сов по бокам – перекликаются с оформлением входного портала.

8. Визуальное определение строительных и отделочных материалов объекта8.

Здание выполнено из красного полнотелого кирпича на известково-цементном растворе, фасад отделан гладкой штукатуркой, известняковыми плитами, керамической плиткой; имеется цоколь из грубого розового гранита естественной фактуры.

9. Порталы, оконные и дверные проемы, воротные проезды9.

Входной портал, фланкированный колоннами с резьбой, с обрамлением из гладкого камня трапециевидной конфигурации с помещенным в замковом камне рельефным изображением медведя.

Оконные проемы в ризалитах в уровне первого этажа – трапециевидной формы в широком наличнике из камня гладкой фактуры, с рельефным изображением сов по бокам, а также в замковых камнях – перекликаются с оформлением портала.

Оконные проемы центральной части в уровне первого этажа – трапециевидной формы, с скругленной линией в верхней части окна, имеют гладкий замковый камень.

8Здания в Санкт-Петербурге возведены, в основном, из красного полнотелого кирпича на известковоцементном растворе и оштукатурены. Необходимо определить также материал облицовки стен, цоколя, различных деталей и декоративных элементов – поверхности стен могут быть отделаны гладкой штукатуркой

иштукатуркой «под шубу», обработаны рустом. Наиболее частая отделка цоколей зданий – известняковая плита, в зданиях периода модерна цоколь часто выполнен из гранита естественной текстуры, либо имеет облицовку колотым гранитом.

9Конфигурация, декоративное оформление, характер расстекловки, материал оконных заполнений, металлодекор и т. д.

10