Немецкий язык. Учебно-методическое пособие № 11

слово. Предлог требует определённого падежа, падеж после предлога тоже рекомендуется заучивать, например:

studieren an D (Dativ) – учиться в (университете, институте) sich interessieren fürA(Akkusativ) – интересоваться чем-л. Ich studiere an der Universität. – Я учусь в университете.

Ich interessiere mich für die Fremdsprachen. – Я интересуюсь иностранными языками.

Ниже приведены глаголы с предложным управлением, сгруппированные по предлогу и падежу после предлога:

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Упражнение 1.Образуйте из следующих слов предложения

впрезенсе (Präsens), имперфекте (Imperfekt) и перфекте (Perfekt):

1.die Schüler, sich freuen, der Anfang der Ferien, sich ärgern, das Ende.

2.die Studentin, sich beschäftigen, die Kunstgeschichte.

3.ein Fremder, fragen, der Weg zum Bahnhof.

4.der Großvater, sich erinnern, seine weiten Reisen.

5.der Philosoph, sich nicht wundern, die Dummheit, die Menschen.

6.die Kinder, warten, ungeduldig, das Weihnachtsfest.

7.ein Fremder, bitten, der Beamte, dieAuskunft.

8.der Professor, gern, denken, seine Studienfreunde.

9.der Besucher, der Botanische Garten, sich freuen, schöne Bäume und Blumen.

10.der Dichter, leiden, der Geldmangel.

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11.viele Menschen, teilnehmen, die Reise, die Schweiz.

12.großeAffen, sich nicht gewöhnen, unser Klima.

13.die Eltern, schützen, ihre Kinder, alle Gefahren.

14.derAusländer, sich gewöhnen, das Klima.

15.viele Leute, warten, die Straßenbahn, die Haltestelle.

16.der junge Mensch, hoffen, die Zukunft.

17.die Ärzte und Krankenschwester, sorgen, Säuglinge und Mütter.

18.der Vater, danken, die Rettung, sein Sohn.

19.das Gold, gehören, die Edelmetalle.

20.der Erfolg, abhängen, der Charakter des Menschen.

21.tüchtigeMenschen,sichnichtverlassen,andereMenschen,sondern nur sich selbst.

22.die Schüler, achten, der Rat, erfahrene Lehrer.

23.die Touristen, teilnehmen, der Besuch des Museums.

24.die Reisenden, sich ärgern, das schlechte Wetter.

25.es, sich handeln, deine Zukunft.

Текст

FRANZ KAFKA

FranzKafkaisteinweltberühmterdeutscherErzählerdeszwanzigsten Jahrhunderts. Er wurde am 3. Juli 1883 als Sohn eines reichen jüdischen Kaufmanns geboren. Seine Mutter stammte aus einer vornehmen Prager Familie.

In den Jahren 1893–1901 besuchte Kafka das deutsche Gymnasium in Prag. Von 1901bis 1906studierte er Jura und Germanistikan derPrager DeutschenUniversität. Da beschäftigte er sichmitAlfredWebersAnalysen der damaligen Gesellschaft und ihrer Gefahren und bekannte sich zum Atheismus und Sozialismus. 1906 promovierte er zum Doktor der Rechtswissenschaft. 1908–1917 war er in einer Versicherungsgesellschaft, später einer Arbeiter-Unfall-Versicherung angestellt. Seit 1917 wurde er lungenkrank, deshalb arbeitete er dort nur zeitweise und lebte oft in Sanatorien.

Seit 1902 unterhielt Kafka freundschaftliche Beziehungen zu Max Brod. Er hatte nicht nur Zugang zu den höchsten Kreisen Prags, ging auch mit den unteren Schichten und den Tschechen um und nahm oft an deren Veranstaltungen teil. Kafka fühlte sich als einsamer und unverstandener Einzelgänger,nurmitMaxBrodundFranzWerfelverbandihnFreundschaft.

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1910 bis 1912 reiste ernach Italien, Frankreich, Deutschland,Ungarn und in die Schweiz.

Seit1911arbeiteteerintensivander jüdischenLiteraturundjüdischen Geschichte. 1915 gewann er den Fontane-Preis für sein Romanfragment „Der Heizer”, das 1913 erschien. In den letzten Jahren seines Lebens setzte ersichmitKierkegaardsReligiositätaus,beschäftigtesichmitdemJudentum und lernte Hebräisch. Wegen seiner strengen sittlichen Maßstäbe verlobte und entlobte Kafka zwischen 1914 und 1917 dreimal mit demselben Mädchen. Seit 1917 lebte er oft in Sanatorien.

Sein literarischer Nachlass, den er testamentarisch zur Verbrennung bestimmt hatte, wurde postum gegen seinen Willen von Max Brod veröffentlicht. (Romane: „Der Prozess“, „Das Schloss“, „Amerika“).

Bereits seine ersten Erzählungen „Das Urteil” zeigen eine Vorliebe für unheimliche Stoffe. In der Erzählung „Die Verwandlung” verwandelt sicheinHandelsreisenderineinriesigesInsekt.DerMenschgerätbeiKafka nicht nur ständig in Konflikt mit einer seelenlosen, von Bürokratie und Automatismus bestimmten Ordnung, sondern er ist stets einsam auf sich gestellt und unweigerlich zum Untergang verurteilt.

SeinVerhältniszuFrauenwarschwierigundproblematisch.Zweimal hatersichmitdemselbenMädchenverlobtunddieVerlöbnissewiedergelöst; 1920–1922 quälte ihn eine unerfüllte Liebe zu Milena Jesenska, was zahlreicheerhalteneBriefedokumentieren.ErstinseinemletztenLebensjahr fander seine wahre Liebe zu Dora Dymant.Seit 1923lebte erin Berlinund Wien als freier Schriftsteller mit ihr zusammen, zuletzt im Sanatorium Kierling bei Wien, wo er am 3. Juni 1924 an Kehlkopftuberkulose starb.

Комментарий к тексту:

AlfredWeber–Альфред Вебер(1868–1958)–немецкийэкономист, социолог, теоретик культуры, труды которого оказали большое влияниенаразвитиесовременнойэкономическойгеографии.Вебер был руководителем работы Кафки над диссертацией

Max Brod – Макс Брод (1884–1968) – австрийский писатель, философ, публицист и журналист. Был ближайшим другом Кафки по гимназии и его литературным душеприказчиком

Franz Werfel – Франц Верфель (1890–1945) – австрийский поэт, романист и драматург

„Der Heizer“ – «Кочегар»

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Kierkegaard – С. Кьеркегор (1813–1855) – датский философ, протестантский теолог и писатель

postum – посмертно

„Das Schloss“ – «Замок» (1921–1922)

„Das Urteil“ – «Приговор» (1912)

„Die Verwandlung“ – «Превращение» (1912)

1.Прочитайте текст и переведите его со словарём.

2.Выпишите из текста глаголы в форме Infinitiv и определите их управление.

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РАЗДЕЛ VII

МЕСТОИМЕННЫЕ НАРЕЧИЯ

Особуюгруппунаречийобразуюттакназываемыеместоименные наречия. Они делятся на указательные и вопросительные.

Указательныеместоименныенаречияобразуютсяизуказательного наречия da и предлога:

da + von = davon da + für = dafür

Если предлог начинается с гласной, то употребляется форма dar- : dar + an = daran

Вопросительные местоименные наречия образуются из вопросительного наречия wo- и предлога:

wo + von = wovon wo + für = wofür

Если предлог начинается с гласной, то употребляется форма wor- : wor + an = woran

При образовании местоименных наречий используются различные

В указательных местоименных наречиях вместо первого компонента da- или dar- может употребляться hier-, например: hierdurch-, hieraus- . Значение местоименного наречия при этом не меняется.

Местоименные наречия употребляются в тех случаях, когда говорят о неодушевлённых предметах. Выбор местоименного наречия и его перевод на русский язык тесно связаны с управлением глаголов или со значением предлога, поэтому одинаковые по звучанию место- именныенаречиямогутпереводитьсяпо-разному.Переводместоимен- ных наречий нужно начинать с предлога, а затем переводить первый компонент.

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Перевод указательных местоименных наречий.

Если местоименное наречие заменяет какой-либо член предложения или всё предложение, то после перевода предлога (если он переводится) первый компонент переводится указательным местоимением это или личным местоимением в 3-ем лице (он, она, оно, они) в том падеже, который требует после себя предлог:

Ich achte darauf. – Я обращаю внимание на это.

In der Ecke des Zimmers steht der Schreibtisch. Darauf liegen viele Bücher.

В углу комнаты стоит письменный стол. На нёмлежит много книг. Ich warte auf den Brief von meinem Freund. Ich warte schon lange darauf. –

Яжду письма от моего друга. Я уже давно его жду.

Впоследнем примере в местоименном наречии darauf предлог auf не переводится (см. тему: «Управление глаголов»).

Если местоименное наречие стоит перед запятой, то оно употребляется в качестве коррелята, т. е. для связи главного предложения

спридаточным или с инфинитивным оборотом. В этом случае оно переводится на русский язык указательным местоимением то в соответствующемпадеже ссоответствующимпредлогомилибезпредлога.

Der Junge erzählt darüber, wie er den Sommer verbracht hat.

Мальчик рассказывает о том, как он провёл лето.

Ich warte darauf, dass sich das Wetter endlich verbessert. –

Яжду того, чтобы погода, наконец, улучшилась.

Wir träumen davon, im Frühling Venedig zu besichtigen.

Мы мечтаем о том, чтобы посетить Венецию весной.

Когда говорят о лицах, то употребляется предлог с личным местоимением (предлог также может отсутствовать, если этого требует управление глагола).

Ich warte auf meinen Freund. Ich warte auf ihn schon eine Stunde.

Я жду моего друга. Я жду его уже час.

Перевод вопросительных местоименных наречий.

Послепереводапредлога(еслионпереводится)первыйкомпонент переводитсявопросительнымместоимениемчтов том падеже, который требует после себя предлог (или глагол):

Worüber erzählt der Junge? – О чём рассказывает мальчик? Woraufwarte ich? – Чего я жду?

Wovon träumen wir? – О чём мы мечтаем?

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Когда спрашивают о лицах, то употребляется предлог (предлог также может отсутствовать, если этого требует управление глагола)

свопросительным местоимением wer (кто) в том падеже, который требует после себя предлог (или глагол):

Über wen erzählt der Junge? – О комрассказывает мальчик?

DerJungeerzähltüberseinenHund.ErerzähltüberihnmitBegeisterung.

Мальчик рассказывает о своей собаке. Он рассказывает о ней

свосторгом.

Auf wen wartest du? – Кого ты ждёшь?

Упражнение1.Выпишитеместоименныенаречия,переведитепредложения и напишите перевод местоименных наречий на русский язык:

1.Im Zimmer steht ein großer Tisch. Darauf liegen Zeitungen und Bücher.

2.Der Zug hat Verspätung. Rudolf muss darauf noch eine Stunde warten.

3.Wofür interessieren Sie sich?

4.Dein Brief kam gestern an, ich freue mich darüber und danke dir dafür recht herzlich.

5.Woran arbeitest du jetzt?

6.Ihrsolltimmerfleißigseinundgutlernen,denktbitteständigdaran.

7.Worum handelt es sich in diesemArtikel?

8.Links unter dem Bild steht ein Tisch und darunter liegt ein dicker Teppich.

9.Worüber unterhalten Sie sich so lebhaft?

10.WoherweißtduvondieserNachricht,ichhabedavonnichtsgehört.

11.Er hält sein Wort, darauf kann man sich immer verlassen.

12.Sagen Sie bitte, worin besteht dieAufgabe für morgen?

13.DieArbeit ist sehr schwer, und die Mutter hilft Sabine dabei.

14.Er kann das machen, wir haben ihn davon überzeugt.

15.Wir haben kein Brot zu Hause, geh bitte zum Bäcker, ich habe keine Zeit und bitte dich darum.

16.DubistkrankundsollstdenArztumRatfragen,ichbestehedarauf.

17.Im Sommer war meine Freundin an der See, jetzt erinnert sie sich oft daran.

18.Klaus hat heute die Prüfung bestanden, er und seine Eltern sind damit zufrieden.

19.DieStudienjahresinddiebestenimLeben, manvergisstniedavon.

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20.WomitfahrenSienachFrankfurt,mitdemZugodermitdemAuto?

21.Wir schreiben jetzt eine Kontrollarbeit. Sind Sie damit einverstanden?

Упражнение 2. Заполните пропуски указательными местоименными наречиями и переведите:

1.Hilfst du mir beim Einpacken? – Natürlich helfe ich dir … .

2.Erzählen Sie uns von Ihrer Reise? – Ja, ich erzähle Ihnen gern… .

3.Ich denke oft an die schöne Fahrt. – Denkst du auch oft … ?

4.Haben wir genug Zeit zum Frühstücken? – Ja, ihr habt genug Zeit

….

5.Rainer spielt gern mit dem Kinderauto. Dagmar spielt auch gern

….

6.Hast du an den Brief gedacht? – … habe ich nicht gedacht.

7.Ist meine Jacke auch im Koffer? – Ja, sie ist auch … .

8.IchwarteaufNachrichtvonderWohnungsverwaltung.–Ichwarte auch … .

Упражнение 3. Задайте к выделенным словам вопросы с местоименными наречиями:

1.Heidi erzählt oft von ihrer Reise in die Schweiz.

2.Auf sein Versprechen kann man sich nicht verlassen.

3.Wir wollen an diese Geschichte nicht glauben.

4.Jeder ist von seiner Ehrlichkeit überzeugt.

5.Nach dem Essen hilft Maria ihrer Mutter in der Küche bei dem Geschirrabwaschen.

6.DieTantekamzuunsmiteinemgroßenKoffervollerGeschenken.

7.Wir hoffen auf unser baldiges Wiedersehen.

8.Die Touristen danken dem Fremdenführer für die gute Stadtrundfahrt.

9.Am Abend muss ich noch an der Übersetzung des deutschen Artikels arbeiten.

10.In diesem wunderschönen Märchenbuch gibt es auch Märchen von Brüdern Grimm.

11.Ruth wird an ihre Ferien im Dorf noch lange zurückdenken.

12.In kalten Wintertagen erinnert man sich oft an den warmen Sommer.

13.In die Universität fahre ich gewöhnlich mit der U-Bahn.

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14.Ichgratuliere Ihnen herzlich zumGeburtstagund wünsche Ihnen alles Gute.

15.Schon jetzt müssen wir alle an unsere Zukunft denken.

16.An der Haltestelle warten die Menschen auf den Bus Richtung Zentrum.

17.Viele Zuschauer waren vom Film gar nicht begeistert.

Упражнение 4. Задайте к выделенным словам вопросы:

1.Meine Großmutter dankt dir herzlich für die Weihnachtsgrüße.

2.Wir müssen auf den Bus ein paar Minuten warten.

3.LolahatkeineZeitundkannaufihreFreundinnichtmehrwarten.

4.IcherinneremichjetztanmeinedeutschenFreundeinMünchen.

5.MeinVatererinnert sichoftan seine Jugendjahreunderzähltmir von seinen Jugendfreunden.

6.Ich möchte Sie um den Gefallen bitten.

7.In derPauseunterhaltensichdieZuschauerüberdaserfolgreiche Spiel der Schauspieler.

8.In diesemJahrreise ich mitmeinenFreundennach Deutschland.

9.Die Mutter ist mit dem Sohn nicht einverstanden.

10.Er vergisst nie von seinem Versprechen, auf ihn kann man sich immer verlassen.

11.Mein Bruder wäscht sich am Morgenmit kaltemWasser.

12.Der österreichische Komponist Johann Strauß ist durch seine Walzer bekannt.

13.In diesem Film handelt es sich um den ZweitenWeltkrieg.

14.Die Kinder spielen gern im Garten unter demApfelbaum.

15.Karin liebt ihre Großeltern und sorgt für sie.

16.Meine Schwester sorgt immer für ihre Kleidung.

17.Nach der schwerenArbeit verbringen wir gern das Wochenende im Freien.

Упражнение 5. Выпишите глагол-сказуемое из главного предложения, определите его управление и переведите предложения с коррелятами:

Die Eltern bestehen darauf, dass er Rechtsanwalt wird. – bestehen aufA

Родители настаивают на том, чтобы он стал адвокатом.

1.Niemand zweifelt daran, dass seine Aussage richtig ist.

2.DerWohlstanddesLandeshängtdavon, wiehochseineWirtschaft entwickelt ist.

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