Национальная и социальная безопасность в условиях цифровизации. Практикум

Кроме того, «круглый стол» предполагает участие экспертов, которые оценивают уровень ведения дискуссии и умение каждой стороны отстаивать свою точку зрения. В качестве эксперта может выступать приглашенный специалист, например преподаватель другой кафедры. При проведении данной формы занятия целесообразно объединить несколько групп, заранее разделив их на команды и обеспечив примерными вопросами к каждой обсуждаемой проблеме. Работа «круглого стола» завершается формулировкой выводов, которые излагаются в виде основных тезисов, а также итоговым мнением эксперта.

Обсуждаемые проблемы

1.Влияние цифровизации на национальную информационную безопасность страны.

2.Сетевые и сетецентричные войны в современном обществе.

3.Информационные войны: технологические и смысловые ас-

пекты.

4.«Компьютерная этика», «информационная этика», «виртуальная этика», «сетевая этика», «этика Интернета»: сравнительные характеристики.

5.Этические дилеммы права доступа к информации и необходимости защиты конфиденциальной информации.

6.Компьютерные преступления и их разновидности.

7.Новые этические кодексы в цифровой среде.

8.Особенности адаптации человека к цифровизации.

9.Информационная культура, структура и виды.

10.Роль образования в формировании информационной культуры.

Вопросы для обсуждения

1.Информационные войны и защита национальной безопас-

ности.

2.Этические основания социальной безопасности в цифровой

среде.

3.Информационная культура как фактор адаптации и безопасности личности в цифровой среде.

Вопросы и задания

1. Что собой представляют такие новые виды войны, как сетевая и сетецентричная? Выявите их различия.

101

2.М. Н. Грачев утверждает: «В современных государствах, а зачастую и в местных сообществах, где властно-управленческие функции в соответствии с принципами представительной демократии делегируются различным выборным органам, у людей нередко возникает чувство отчуждения от решений, затрагивающих непосредственную жизнь отдельно взятого человека, вследствие невозможности оказать влияние на процесс их выработки и принятия. Одним из перспективных способов преодоления такого отчуждения видится соединение возможностей сетевых технологий с механизмами делиберативной или «совещательной» демократии, делающих акцент на роли общественных дискуссий в формировании общей основы для понимания существующих проблем и дальнейшего достижения политического консенсуса». Прокомментируйте его мнение.

3.В своей работе «Мир охвачен сетевыми войнами» А. Дугин утверждает: «Целью сетевых войн является достижение абсолютного контроля над всеми участниками исторического процесса в мировом масштабе...». Поясните его утверждение.

4.Прокомментируйте еще одно утверждение А. Дугина: «Сетевой принцип даёт возможность отнимать суверенитет и политическую независимость у целых государств и народов. Их превращают

вжестоко контролируемые механизмы и делают частью плана «прямого планетарного контроля, мирового господства нового типа, в котором управлению подлежат не отдельные субъекты, а их содержание, их мотивации, действия и намерения. Это проект глобальной манипуляции и тотального контроля в мировом масштабе».

5.Что такое информационная война? Почему Г. Почепцов выделяет технологические и смысловые информационные войны? В чем их различие?

6.Что такое компьютерная этика? Перечислите ее основные принципы.

7.Охарактеризуйте основные виды противоправных действий, совершаемых при помощи компьютера.

8.По мнению Х. Ленка: «Стремление преднамеренно и слишком поспешно превращать компьютер в моральное существо, означало бы открывать слишком легкие пути для выхода из дилеммы ответственности, выбирать стратегию уклонения от решения проблемы, которая может привести к уходу от собственной моральной ответственности. И тогда компьютер оказался бы в роли козла отпущения. Если нельзя

102

привлекать к ответственности личность, то крайне легко сваливать ответственность на компьютер или вообще от нее отказаться». О каких проблемах компьютерной этики здесь идет речь?

9.Прокомментируйте мысль Дж. Мура: «Компьютеризация постепенно изменила ценности, ассоциирующиеся с традиционными методами образования. Ведь обучение посредством компьютера и дистанционное образование в конце концов могут сделать ненужной рутинную профессию учителя, вузовского преподавателя, но одновременно встанет вопрос, что же такое образование, если в качестве учителя используется компьютер». О какой этической проблеме использования компьютера здесь идет речь?

10.В чем сущность информационной культуры? Как она соотносится с культурой общества и личности?

11.Заполните таблицу

Информационная культура

12.Информационную культуру иногда определяют как способность преодоления информационных барьеров. Какие барьеры помогает преодолеть информационная культура?

13.В чем смысл выделения в информационной культуре социокультурной и технико-технологической сторон?

14.Какова роль образования в формировании информационной культуры? Каким образом необходимо реформировать образование для того, чтобы оно могло реализовать эту функцию? Прокомментируйте высказывание Э. Дайсона: «Образование – это тот основной "актив", который требуется человеку, чтобы добиться успеха в мире будущего».

15.В чем состоит гуманистический потенциал информационной культуры?

Литература

Основная: 1‒3. Дополнительная: 1‒7. Интернет-ресурсы: 1‒8.

103

ЛИТЕРАТУРА

Основная

1.Агапов, Е. П. Социальная информатика : учебное пособие / Е. П. Агапов. – Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2019. – 147 с. –

URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=498508

2.Международная информационная безопасность: теория и практика : учебник. В 3 томах / А. В. Крутских, А. В. Бирюков, С. М. Бойко [и др.] ; под общ. ред. А. В. Крутских ; Московский государственный институт международных отношений (Университет) МИД России. – 2-е изд., доп. – Москва : Аспект Пресс, 2021. –

Том 1. – 384 с. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id= 612599

3.Социальная безопасность в контексте социальной политики : учебное пособие / сост. В. Ю. Флягина ; Кемеровский государственный университет. – Кемерово : Кемеровский государствен-

ный университет, 2018. – 247 с. – URL: https://biblioclub.ru/index. php?page=book&id=495258.

Дополнительная

1.Гухман, В. Б. Информационная цивилизация : учебное пособие / В. Б. Гухман. – Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2018. –

248 с. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=493598

2.Ищейнов, В. Я. Информационная безопасность и защита информации: теория и практика : учебное пособие / В. Я. Ищейнов. – Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2020. – 271 с. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=571485

3.Каширина, А. М. Развитие информационного общества : учебное пособие / А. М. Каширина ; Новосибирский государственный технический университет. – Новосибирск : Новосибирский государственный технический университет, 2019. – 92 с. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=576339

4.Лазаревич, А. А. Становление информационного общества: коммуникационно-эпистемологические и культурно-цивилизаци- онные основания / А. А. Лазаревич ; Национальная академия наук Беларуси, Институт философии ; науч. ред. И. Я. Левяш. ‒ Научное издание. – Минск : Беларуская навука, 2015. – 538 с. – URL: //biblioclub.ru/index.php?page=book&id=436623

104

5.Национальная безопасность России : учебное пособие с методическими рекомендациями для студентов вуза / сост. Т. Е. Щенина. – Глазов : ГГПИ им. Короленко, 2020. – 86 с.

6.Цифровизация культуры и культура цифровизации: современные проблемы информационных технологий : сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции (08 октября 2020 г.) / отв. ред. С. Ю. Житенев. – Москва : Институт Насле-

дия, 2020. – 204 с. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page= book&id=612150

7.Фурсов, К. А. Россия и цивилизационные проблемы XXI века : учебное пособие. В 2 частях / К. А. Фурсов ; Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова, Институт стран Азии

иАфрики, Кафедра ЮНЕСКО «Востоковедение и африканистика: современные методы изучения и преподавания». – Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2019. – Часть 2 : Россия между Востоком и Западом: проблемы цивилизации и геополитики. – 98 с. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=500660

Интернет-ресурсы

1.http://www.edu.ru/ – Федеральный портал «Российское образование».

2.http://iphras.ru/elib.htm – Электронная библиотека Института философии РАН.

3.http://filosof.historic.ru/ – Цифровая библиотека по филосо-

фии.

4.http://www.rsl.ru/ – Российская государственная библиотека.

5.www.biblioclub.ru – Электронно-библиотечная система «Университетская библиотека онлайн».

6.http://catalog.ncstu.ru – «Фолиант».

7.Электронная библиотечная система «IPRbooks».

8.База данных SCOPUS и др.

105

Учебное издание

НАЦИОНАЛЬНАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ

В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ

ПРАКТИКУМ

Составители:

Сергодеева Елена Александровна, Каширина Ольга Валерьевна,

Сапрыкина Екатерина Владимировна

Редактор, компьютерная верстка О. В. Черкасова

Отпечатано в дизайн-бюро Высшей школы креативных индустрий ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет» 355029, г. Ставрополь, пр-т Кулакова, 2

106