Методические разработки к семинарским занятиям для преподавателя и студентов по дисциплине «История Отечества». Учебно-методическое пособие

-грамотно и самостоятельно оценивать исторические вехи, политическую ситуацию в России и за рубежом;

-сознательно и социально-ответственно участвовать в политическом процессе гражданского общества как демократическая личность, руководствуясь принципами гуманизма и общечеловеческими ценностями;

-всесторонне оценивать политику государства в области здравоохранения;

-вести политическую дискуссию демократическими цивилизованными средствами, владеть навыками политической культуры.

Владеть:

-готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм;

-анализом социально-значимых проблем и процессов, использовать на практике методы гуманитарных наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности;

-анализом экономических проблем и общественных процессов. Оснащение занятия: учебник, методические разработки для

семинарских занятий, опорный конспект лекции, тестовые задания, дополнительная литература, медиапроектор, схемы.

Термины: меркантилизм, протекционизм, подушная подать, рекрутская система, абсолютизм, Сенат, коллегии, Синод, генералпрокурор, регентство, империя, дворцовый переворот, «кондиции», гвардия, бироновщина, просвещенный абсолютизм, Уложенная комиссия, губерния, крестьянская война, ассамблея.

Персоналии: Петр I, царевна Софья, Франц Лефорт, А.Д. Меншиков, Екатерина I, Петр II, Анна Иоанновна, Елизавета Петровна, Иван Антонович, Анна Леопольдовна, Петр III, Екатерина II, Павел I , Э. Бирон, П.А. Румянцев, А.В. Суворов, Ф.Ф. Ушаков, Е.И. Пугачев, А.Н. Радищев, Д.И. Фонвизин.

51

Задание на дом

52

План самостоятельной работы студентов

(Темы для написания докладов и рефератов)

•Царевна Софья - взлет и падение.

•Исторический портрет Петра I Великого.

•«Великое посольство» Петра I в Европу.

•Петербург - новая столица Российской империи.

•Анна Иоанновна, Э.И. Бирон и бироновщина.

•«Просвещённый абсолютизм» в Европе и в России.

•Е.Р. Дашкова — выдающийся общественный деятель России.

•Феномен фаворитизма в XVIII веке.

•Затворник Михайловского замка: противоречия личности и политики Павла I.

•Крестьянские войны и их вожди (Степан Разин, Емельян Пугачев).

•Российская армия в XVIII в.

•А.П. Суворов о военной науке.

•Адмирал Ф.Ф. Ушаков.

•Государственная деятельность Г.А. Потемкина.

•Российская империя в международной политике второй половины XVIII века.

•Русская культура XVIII века.

Дополнительная литература

Андрущенко А.И. Крестьянская война 1773-1775 гг. на Яике, в Приуралье, на Урале и в Сибири. М., 1969.

Анисимов Е.В. Петр I: рождение империи // история Отечества: люди, идеи, решения: Очерки истории России IX - начала XX вв.

М., 1991.

Анисимов Е.В. Государственные преобразования и самодержавие Петра Великого в первой четверти XVIII в. СПб., 1997.

53

Анисимов Е.В. Россия без Петра, 1725 - 1740. СПб., 1994. Анисимов Е.В. Елизавета Петровна. М., 2000. Бескровный Л.Г. Русская армия и флот в XVIII в. М., 1958. Буганов В.И. Петр Великий и его время. М., 1989.

Буганое В.И. Крестьянские войны в России ХVII-ХVIII веков.

М., 1976.

Возгрин В.И. Россия и европейские страны в годы Северной войны. М., 1986.

Георгиева Т. С. Русская культура: история и современность.

М., 1999.

Гордин Я.А. Меж рабством и свободой, 19 января - 25 февраля

1730 г. СПб., 1994.

Каменский А.Б. От Петра I до Павла I: Реформы в России XVIII в.: Опыт целостного анализа. М., 1999.

Каменский А.Б. Жизнь и судьба императрицы Екатерины Великой. М., 1997.

Корф М.А. Брауншвейское семейство. М., 1993.

Козлова Н.В. Российский абсолютизм и купечество в XVIII в.

М., 1999.

Купечество в России: XV - первая половина XIX вв. М., 1997. Мыльников А. С. Петр III // Вопросы истории. 1991. № 4-5. Михневич В. О. Русская женщина XVIII столетия. М., 1990. Медушевский А.Н. Утверждение абсолютизма в России.

Сравнительно-исторические исследования. М., 1994. Павленко Н.И. Петр Великий. М., 1998.

Павленко Н.И. Александр Данилович Меншиков. М., 1981. Павленко Н.И. Екатерина Великая. М., 1999.

Песков А.М. Павел I. М., 2000.

Петрухинцев Н. «А самых больших кораблей нам строить трудно...» // Родина. 1996. №№ 7-8. С. 14-19.

Писарькова Л.Ф. От Петра I до Николая I: политика правительства в области формирования бюрократии // Отечественная исто-

рия. 1996. № 4.

54

Пушкарев Л. «В мире, аки в море...» // Родина. 1996. №№ 7-8.

С. 8-9.

Рапацкая Л.А. Русская художественная культура. М.. 1998. Русские полководцы, или жизнь и подвиги российских

полководцев от времен императора Петра Великого до царствования императора Николая I. М., 1997.

Сизенко А.Г. История Черноморского флота. 1778 - 1999.

СПб., 2001.

Стешенко Л.А., Софроненко К.А. Государственный строй России в первой четверти XVIII в. М., 1973.

Троицкий С.М. Русский абсолютизм и дворянство в XVIII в. Формирование бюрократии. М., 1974.

Интернет-ресурсы

http:// www.studmedlib.ru – электронная библиотека медицинского вуза.

http://janaberestova.narod.ru/resources.html - электронная библиотека и коллекция ссылок на полные тексты исторических документов и книг, курируетсяСанкт-Петербургским государственнымуниверситетом.

http://www.gumer.info/ - коллекция полнотекстовых источников, литературы и ссылок по отечественной истории.

http://www.hrono.ru – сайт всемирной истории. http://www.hist.msu.ru/ER/index.html - сайт исторического фа-

культета Московского государственного университета, раздел электронной библиотеки исторической литературы и первоисточников.

http://www.history.pu.ru/biblioth/index.htm - сайт исторического факультета Санкт-Петербургского государственного университета, раздел библиотеки исторической литературы.

http://www. sbiblio.com - Библиотека учебной и научной литературы.

http://www.gumer.info/ - БиблиотекаГумер – гуманитарныенауки.

55

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ № 6

Тема: Россия в XIX веке.

Цель занятия: в результате семинара будет достигнут повышенный уровень формирования компетенций (ОК-3, ОК-4).

Студент должен знать:

-знать историко-медицинскую терминологию; историю политических институтов российского общества;

-историю общественно-политической мысли, взаимоотношения власти и общества в России

особенности экономического, социального и политического развития страны;

-программы преобразований страны на разных этапах развития, имена реформаторов.

Уметь:

-проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

-критическианализировать источникисторическойинформации;

-анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, схема, аудиовизуальныйряд);

-различать в исторической информации факты и мнения, исторически описания и исторические объяснения;

-устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

-участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

-грамотно и самостоятельно оценивать исторические вехи, политическую ситуацию в России и за рубежом;

56

-сознательно и социально-ответственно участвовать в политическом процессе гражданского общества как демократическая личность, руководствуясь принципами гуманизма и общечеловеческими ценностями;

-всесторонне оценивать политику государства в области здравоохранения;

-вести политическую дискуссию демократическими цивилизованными средствами, владеть навыками политической культуры.

Владеть:

-анализом мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем, способностью к самосовершенствованию;

-анализом значимых политических событий и тенденций, способностью к овладению основных понятий и закономерностей мирового исторического процесса, к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и традициям, к оценке политики государства;

-анализом экономических проблем и общественных процессов. Оснащение занятия: учебник, методические разработки для

семинарских занятий, опорный конспект лекции, тестовые задания, дополнительная литература, медиапроектор, схемы.

Место проведения: учебная аудитория.

План изучения темы

1.Политика «просвещенного абсолютизма» при Александре I.

2.Отечественная война 1812 года. Изменение международного положения России.

3.Декабризм как проявление раскола между правительством и обществом.

4.Политическая реакция и реформы при Николае I.

5.Реформы 1860-70-х годов: причины, цель, характер, итоги. Личность и историческая роль Александра II.

57

6.Александр III и политика свертывания либеральных реформ. Переход к реакционной внутренней политике. Контрреформы 1880- 90-х годов.

7.Общественное движение в России в XIX веке: консерватизм, либерализм, радикализм, народничество, социал-демократия.

ЭТАПЫ

58

Литература для преподавателей

Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиев Н.Г., Сивохина Т.А. История России с древнейших времен до наших дней. М., 2006.

Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России. М., 2005 Сахаров А. Н. История России с древнейших времен до наших

дней. В 2-х томах. М.: Проспект, 2011.

Интернет

http:// www.studmedlib.ru – электронная библиотека медицинского вуза.

http://janaberestova.narod.ru/resources.html - электронная библио-

тека и коллекция ссылок на полные тексты исторических документов и книг, курируется Санкт-Петербургским государственным университетом.

http://www.gumer.info/ - коллекция полнотекстовых источников, литературы и ссылок по отечественной истории.

http://www.hrono.ru – сайт всемирной истории. http://www.hist.msu.ru/ER/index.html - сайт исторического фа-

культета Московского государственного университета, раздел электронной библиотеки исторической литературы и первоисточников.

http://www.history.pu.ru/biblioth/index.htm - сайт исторического факультета Санкт-Петербургского государственного университета, раздел библиотеки исторической литературы.

http://www. sbiblio.com - Библиотека учебной и научной литературы.

59