Методические разработки к семинарским занятиям для преподавателя и студентов по дисциплине «История Отечества». Учебно-методическое пособие

Владеть:

-логическим и аргументированным анализом, публичной речью, способностью к ведению дискуссии и полемики, к сотрудничеству и разрешению конфликтов; к толерантности;

-готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм;

-готовностью к анализу значимых политических событий и тенденций, к овладению основными понятиями и закономерностями исторического процесса, к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и традициям, к оценке политики государства.

Оснащение занятия: учебник, методические разработки для семинарских занятий, опорный конспект лекции, тестовые задания, дополнительная литература, медиапроектор, схемы.

Термины: абсолютная монархия, «бунташный век», семибоярщина, раскол, крепостное право, старообрядцы, интервенция, черные слободы, белые слободы, посадские люди, ясак, крестоцеловальная запись, Соборное Уложение, мануфактура, всероссийский рынок, ярмарка, приписные крестьяне, посессионные крестьяне, парсуна.

Персоналии: царевич Дмитрий, Борис Годунов, Лжедмитрий I, Лжедмитрий II, Василий Шуйский, Иван Сусанин, Иван Болотников, П.П. Ляпунов, Марина Мнишек, Д.М. Пожарский, К.М. Минин, Михаил Федорович Романов, патриарх Филарет, протопоп Аввакум, Алексей Михайлович Романов, Богдан Хмельницкий, Степан Разин.

41

План самостоятельной работы студентов

(Темы для написания докладов и рефератов)

•Царь Борис Годунов: неосуществленные возможности.

•Самозванцы на Руси в Смутное время.

•Роль ополчения в освобождении Москвы. К. Минин и Д. Пожарский.

•Земские соборы в истории России.

•Царь Алексей Михайлович как государственный деятель

•Раскол и старообрядчество

•Русская культура в XVII веке.

Дополнительная литература

Абрамович Г.В. Князья Шуйские и российский трон. Л., 1991. Березов П.И. Минин и Пожарский. М., 1957.

Балязин В.Н. История России в занимательных рассказах, притчах и анекдотах. IX - XIX века. М., 2005.

Бовина В.Г. Патриарх Филарет (Федор Никитич Романов) // Вопросы истории, 1991, №7-8.

Богданов В.И. Мир истории. Россия в XVII столетии. М., 1989. Валишевский К. Смутное время. М., 1993.

Георгиева Т.С. Мир русской культуры: Энциклопедический справочник. М.,1997.

Гордон П. Дневник, 1635 - 1659. М., 2000.

Гутнов Д. Смерть царевича Дмитрия // Родина. 1993. № 5-6. Думин С. Царица Марина // Родина. 1994. № 3.

Иловайский Д. И. Новая династия (Смутное время Московского государства. Эпоха Михаила Федоровича Романова), М., 1996.

История государства Российского: Хрестоматия: Свидетельства. Источники. Мнения. XVII в. Кн. 2. М., 2000.

Забелин И.Е. Минин и Пожарский. Прямые и кривые в Смутное время. М., 1999.

43

Зимин А.А. В канун грозных потрясений. М., 1986.

Кантор А.М. Духовный мир русского горожанина, вторая половина XVII в.: Очерки. М.. 1999.

Каргалов В.В. Полководцы XVII в. М., 1990.

Кобрин В.Б. Смутное время - утраченные возможности // История Отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории России

IX - начала XX в. М., 1991.

Культура средневековой Москвы, XVII век. М., 1999.

Лобачев С.В. У истоков церковного раскола // Отечественная история. 2001. №2.

Маньков А.Г. Развитие крепостного права в России во второй половине XVII в. М.-Л., 1962.

Маньков А.Г. Уложение 1649 года - кодекс феодального права России. Л., 1980.

Маньков А.Г. Законодательство и право России второй половины XVII в. М., 1998.

Морозов Л.Е. МихаилФедорович// Вопросыистории. 1991. № 1. Морозова Л.В. Смута начала XVII века глазами современников.

М., 2000.

Морозова Л.В. Борис Федорович Годунов // Вопросы истории. 1998. № 1.

Низовский А. Русские самозванцы. М., 1999.

Павлов А.П. Государев двор и политическая борьба при Борисе Годунове.СПб., 1992.

Панеях В.М. Холопство в первой половине XVII в. Л., 1984. Платонов С.Ф. Очерки по истории Смуты в Московском

государстве в XVI-XVII вв. М., 1995.

Платонов С.Ф. Борис Годунов. М., 1999.

Платонов С.Ф. Царь Алексей Михайлович (опыт характеристики) // Три века. Т.1.М., 1991. С. 101-132.

Пушкарев Л.Н. Человек о мире и о самом себе (Источники об умонастроениях русскогообществарубежа XVII - XVIII вв.). М., 2000.

44

Скрынников Р.Г. Россия в начале XVII в. «Смута». М., 1988. Скрынников Р.Г. Крест и корона: Церковь и государство на Руси

IX – XVII вв. СПб., 2000.

Талина Г. В. Царь Алексей Михайлович: личность, мыслитель, государственный деятель. М., 1996.

Шахмагонов Ф.Ф. Смутное время в Российском государстве в

XVII в. М.. 1995.

Шишов А.В. Минин и Пожарский. М., 1990.

Черепнин Л.В. Земские соборы Русского государства в XVI - XVII вв. М., 1978

Интернет-ресурсы

http:// www.studmedlib.ru – электронная библиотека медицинского вуза.

http://janaberestova.narod.ru/resources.html - электронная библиотека и коллекция ссылок на полные тексты исторических документов и книг, курируетсяСанкт-Петербургским государственнымуниверситетом.

http://www.gumer.info/ - коллекция полнотекстовых источников, литературы и ссылок по отечественной истории.

http://www.hrono.ru – сайт всемирной истории. http://www.hist.msu.ru/ER/index.html - сайт исторического фа-

культета Московского государственного университета, раздел электронной библиотеки исторической литературы и первоисточников.

http://www.history.pu.ru/biblioth/index.htm - сайт исторического факультета Санкт-Петербургского государственного университета, раздел библиотеки исторической литературы.

http://www. sbiblio.com - Библиотека учебной и научной литературы.

http://www.gumer.info/ - БиблиотекаГумер – гуманитарныенауки.

45

-грамотно и самостоятельно оценивать исторические вехи, политическую ситуацию в России и за рубежом;

-сознательно и социально-ответственно участвовать в политическом процессе гражданского общества как демократическая личность, руководствуясь принципами гуманизма и общечеловеческими ценностями;

-всесторонне оценивать политику государства в области здравоохранения;

-вести политическую дискуссию демократическими цивилизованными средствами, владеть навыками политической культуры.

Владеть:

-готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм;

-анализом социально-значимых проблем и процессов, использовать на практике методы гуманитарных наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности;

-анализом экономических проблем и общественных процессов. Оснащение занятия: учебник, методические разработки для

семинарских занятий, опорный конспект лекции, тестовые задания, дополнительная литература, медиапроектор, схемы.

Место проведения: учебная аудитория.

План изучения темы

1.Эпоха и личность Петра I. Модернизация и европеизация России. Основные реформы: цели, содержание, характер, взаимосвязь. Методы реформирования и их цена.

2.Внешнеполитическая доктрина Петра I.

3.Наследие Петра I и эпоха «дворцовых переворотов».

4.Екатерина II. «Просвещенный абсолютизм» в России: особенности, содержание, противоречия.

5.Стихийные народные движения. Восстание Е.Пугачева.

6.Павел I и политический режим в России в конце XVIII века.

47

ЭТАПЫ

48

Литература для преподавателей

Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиевв Н.Г., Сивохина Т.А. История России с древнейших времен до наших дней. Учебник. –

М., 2006.

Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России. М., 2005 Сахаров А. Н. История России с древнейших времен до наших

дней. В 2-х томах. М.: Проспект, 2011.

Интернет-ресурсы

http:// www.studmedlib.ru – электронная библиотека медицинского вуза.

http://janaberestova.narod.ru/resources.html - электронная библио-

тека и коллекция ссылок на полные тексты исторических документов и книг, курируется Санкт-Петербургским государственным университетом.

http://www.gumer.info/ - коллекция полнотекстовых источников, литературы и ссылок по отечественной истории.

http://www.hrono.ru – сайт всемирной истории. http://www.hist.msu.ru/ER/index.html - сайт исторического фа-

культета Московского государственного университета, раздел электронной библиотеки исторической литературы и первоисточников.

http://www.history.pu.ru/biblioth/index.htm - сайт исторического факультета Санкт-Петербургского государственного университета, раздел библиотеки исторической литературы.

http://www. sbiblio.com - Библиотека учебной и научной литературы.

49

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ДЛЯ СТУДЕНТА № 5

Тема: Российский абсолютизм в XVIII веке.

Цель занятия: в результате семинара будет достигнут повышенный уровень формирования компетенций ОК-4, ОК-5.

Студент должен знать:

-историко-медицинскую терминологию;

-историю политических институтов российского общества;

-историю общественно-политической мысли, взаимоотношения власти и общества в России;

-особенности экономического, социального и политического развития страны;

-программы преобразований страны на разных этапах развития, имена реформаторов.

Уметь:

-анализировать и оценивать социальную ситуацию в России, а также за ее пределами;

-проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

-критическианализировать источникисторическойинформации;

-анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, схема, аудиовизуальныйряд);

-различать в исторической информации факты и мнения, исторически описания и исторические объяснения;

-устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

-участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

50