Методические разработки к семинарским занятиям для преподавателя и студентов по дисциплине «История Отечества». Учебно-методическое пособие

-анализом значимых политических событий и тенденций, к ответственному участию в политической жизни, готовностью к овладению основными понятиями и закономерностями мирового исторического процесса, к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и традициям, к оценке политики государства.

-методикой самостоятельной подготовки к практическим занятиям;

-навыками ведения дискуссии.

Оснащение занятия: учебник, методические разработки для семинарских занятий, опорный конспект лекции, тестовые задания, дополнительная литература по теме.

Место проведения: учебная аудитория.

Термины: археология, генеалогия, историография, источниковедение, хронология, палеография, геополитика, этнография, геральдика, методология, власть, государство, формация, цивилизация, культура, реформа, индустриальное общество, постиндустриальное общество, плюрализм, парадигма, концепция, альтернатива, доктрина, инновация, интеграция, менталитет.

Персоналии: Н.М. Карамзин, С.М. Соловьев, В.О. Ключевский, С.Ф. Платонов, Л.Н. Гумилев, Н.Я. Данилевский, О. Шпенглер, А. Тойнби, К. Ясперс.

Задание на дом

11

План самостоятельной работы студентов

(Темы для написания докладов и рефератов)

•Вспомогательные исторические дисциплины (археология, палеография, этнография, топонимика, метрология, генеалогия, геральдика, нумизматика, сфрагистика, историческая антропология, нумизматика – по выбору).

•Споры западников и славянофилов о русской истории.

•Историческая концепция Н.М. Карамзина.

•Историческая концепция С.М. Соловьева.

•Исторические взгляды В.О. Ключевского.

•Историческая концепция Н.И. Костомарова.

•Исторические взгляды Н.Я. Данилевского.

12

Дополнительная литература

Аршин А.Н., Михеев В.М. Самобытные идеи Н.Я. Данилевского. М., 1996.

Бажов С.И. Философия истории Н.Я. Данилевского. М., 1997. Борисов И. Влюбленный в свободу: О жизни и деятельности

историка Н.И. Костомарова // Родина. М., 1969. № 10. Данилевский Н.Я. Россия и Европа. М., 1991.

Ермашов Д.В., Ширинянц А.А. У истоков российского консерватизма: Н.М. Карамзин. М., 1999.

Карамзин Н.М. История Государства Российского. Т. 1.

Предисловие. Главы 1,2,3,4,10. М., 1988.

Кислягина Л.Г. Формирование общественно-политических взглядов Н.М. Карамзина (1785-1803). М., 1976.

Лотман Ю.М. Сотворение Карамзина. М., 1987 (1997). Нечкина М.В. В.О. Ключевский. История жизни и творчества.

М., 1974.

Пивоваров Ю. С. Николай Данилевский в русской культуре и в мировой науке // Мир России. Т.1. № 1. 1992.

Поляков А.Н. Древнерусская цивилизация: основы политического строя // Вопросы истории. 2007.№ 3. С.50-70.

Пинчук Ю.А. Исторические взгляды Н.И. Костомарова: Критический очерк. Киев, 1984.

Соловьев С.М. Общедоступные чтения о русской истории.

М., 1992.

Черепнин Л.В. Отечественные историки ХVIII-ХХ вв. М., 1984. Цимбаев Н.И. Сергей Соловьев. М., 1990.

Эйделъман Н.Я. Последний летописец. М., 1983.

Интернет-ресурсы

http:// www.studmedlib.ru – электронная библиотека медицинского вуза.

13

http://janaberestova.narod.ru/resources.html - электронная биб-

лиотека и коллекция ссылок на полные тексты исторических документов и книг, курируется Санкт-Петербургским государственным университетом.

http://www.gumer.info/ - коллекция полнотекстовых источников, литературы и ссылок по отечественной истории.

http://www.hrono.ru – сайт всемирной истории. http://www.hist.msu.ru/ER/index.html - сайт исторического фа-

культета Московского государственного университета, раздел электронной библиотеки исторической литературы и первоисточников.

http://www.history.pu.ru/biblioth/index.htm - сайт исторического факультета Санкт-Петербургского государственного университета, раздел библиотеки исторической литературы.

http://www. sbiblio.com - Библиотека учебной и научной литературы.

http://www.gumer.info/ - Библиотека Гумер – гуманитарные науки.

14

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ № 2

Тема: Восточные славяне. Киевская Русь в IX – XIII веках.

Цель занятия: в результате семинара будет достигнут повышенный уровень формирования компетенций ОК-2, ОК-5.

Студент должен знать:

-основные понятия, концепции и концепции исторической науки, современные концепции развития мирового исторического процесса, возникновения и развития цивилизаций;

-сущность, формы и функции исторического знания.

Уметь:

-анализировать и оценивать социальную ситуацию в России, а также за ее пределами;

-проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

-критическианализировать источникисторическойинформации;

-анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, схема, аудиовизуальный ряд);

-различать в исторической информации факты и мнения, исторически описания и исторические объяснения;

-устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

-участвовать в дискуссиях по историческим проблемам;

-грамотно и самостоятельно оценивать исторические вехи, политическую ситуацию в России и за рубежом;

-вести политическую дискуссию демократическими цивилизованными средствами, владеть навыками политической культуры.

15

Владеть:

-анализом мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем, способностью к самосовершенствованию.

-анализом значимых политических событий и тенденций, готовностью к ответственному участию в политической жизни, к овладению основными понятиями и закономерностями мирового исторического процесса, к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и традициям, к оценке политики государства.

-анализом экономических проблем и общественных процессов.

Оснащение занятия: учебник, методические разработки для семинарских занятий, опорный конспект лекции, тестовые задания, дополнительная литература по теме.

Место проведения: учебная аудитория

План изучения темы

1.Расселение, общественный строй, занятия восточных славян. Язычество у восточных славян.

2.Образование Древнерусского государства и роль норманнского влияния.

3.Социально-экономические отношения в Киевской Руси.

4.Особенности общественно-политического устройства Киевского государства.

5.Внешняя политика Киевской Руси. Характер и основные направления.

6.Феодальная раздробленность: причины, этапы, основные центры.

7.Монгольское нашествие и экспансия с Запада.

16

ЭТАПЫ

17

Литература для преподавателей

Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиевв Н.Г., Сивохина Т.А. История России с древнейших времен до наших дней. Учебник. –

М., 2006.

Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России. М., 2005. Сахаров А. Н. История России с древнейших времен до наших

дней. В 2-х томах. М.: Проспект, 2011.

Интернет-ресурсы

http:// www.studmedlib.ru – электронная библиотека медицинского вуза.

http://janaberestova.narod.ru/resources.html - электронная биб-

лиотека и коллекция ссылок на полные тексты исторических документов и книг, курируется Санкт-Петербургским государственным университетом.

http://www.gumer.info/ - коллекция полнотекстовых источников, литературы и ссылок по отечественной истории.

http://www.hrono.ru – сайт всемирной истории. http://www.hist.msu.ru/ER/index.html - сайт исторического фа-

культета Московского государственного университета, раздел электронной библиотеки исторической литературы и первоисточников.

http://www.history.pu.ru/biblioth/index.htm - сайт историческо-

го факультета Санкт-Петербургского государственного университета, раздел библиотеки исторической литературы.

http://www. sbiblio.com - Библиотека учебной и научной литературы.

http://www.gumer.info/ - Библиотека Гумер – гуманитарные науки.

18

Владеть:

-анализом мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем, способностью к самосовершенствованию.

-анализом значимых политических событий и тенденций, готовностью к ответственному участию в политической жизни, к овладению основными понятиями и закономерностями мирового исторического процесса, к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и традициям, к оценке политики государства.

-анализом экономических проблем и общественных процессов.

Оснащение занятия: учебник, методические разработки для семинарских занятий, опорный конспект лекции, тестовые задания, дополнительная литература по теме.

Термины: этногенез, род, племя, вервь, военная демократия, вече, князь, дружина, подсечно-огневое земледелие, бортничество, язычество, норманнская теория, сословие, феод, варяги, Русская Правда, вотчина, удел, бояре, смерд, закуп, рядович, холоп, челядь, изгой, полюдье, повоз, уроки, погосты, десятина, вира, посадник, баскак, ярлык, иго.

Персоналии: А.Л. Шлетцер, Г.Ф. Миллер, Г.З. Байер, М.В. Ломоносов, князь Рюрик, князь Олег, князь Игорь, князь Святослав, князь Владимир Святославич (Святой, Красное Солнышко), Ярослав Мудрый, Владимир Мономах, Всеволод Большое гнездо, Чингисхан, хан Батый, АлександрНевский.

20