История. Практикум

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 5.1 ЭКОНОМИЧЕСКАЯ МОДЕРНИЗАЦИЯ

КАК ОТРАЖЕНИЕ ОБЪЕКТИВНЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ ГОСУДАРСТВА И ОБЩЕСТВА

ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX В. – НАЧАЛЕ ХХ В.

1.Отмена крепостного права и ее последствия.

2.Начало становления индустриальной экономики: специфика и итоги промышленного переворота, отмены крепостного права, формирования финансового рынка.

3.Индустриальная модернизация и реформирование аграрного сектора: реформы С.Ю. Витте и П.А. Столыпина.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

1.Освещая первый вопрос, укажите, в чем состояла суть крестьянского вопроса в России к середине XIX в. Раскройте содержание положений 1861 г. Покажите, что процесс выхода крестьян на свободу в правовом и в экономическом аспектах не стал одномоментным. Для значительной части крестьян занял несколько десятилетий, что повлияло как на социальное, так и на экономическое развитие России

впериод 1860-х – 1890- х гг., отразилось на государстве в начале ХХ в. Проследите динамику расслоения крестьянства, развитие разных типов аграрного хозяйства в России. Перечислите социальные и экономические итоги отмены крепостного права. Обратите внимание на расхождение мнения специалистов в оценке социальноэкономических последствий отмены крепостного права в России. Объясните, почему крестьянский вопрос в Росси был решен только частично.

2.При ответе на второй вопрос, выясните общие черты промышленного переворота, проявившиеся и в России (замена мануфактуры фабрично-заводским производством, использование вольнонаемного труда, особенно быстрое развитие хлопчато-бумажных предприятий).

61

Определите особенности, характерные для промышленного переворота в Российском государстве (ведущая роль государства в осуществлении промышленного переворота, отставание от развитых стран в сроках начала промышленного переворота, короткий период прохождения, использование европейского технического опыта, иностранных финансовых ресурсов). Укажите, в чем состояла социальная, а в чем заключалась техническая сторона промышленного переворота. Сделайте вывод о последствиях промышленного переворота в России.

3. При рассмотрении третьего вопроса необходимо остановиться на причинах индустриальной модернизации (преодоление отсталости от развитых капиталистических государств, ликвидация причин социального недовольства). Следует показать присущие индустриальной модернизации российской экономики на рубеже XIX– ХХ вв. особенности: более поздний, чем в Англии, США и Франции переход к индустриальной модернизации экономики путем реформ. Высокие темпы модернизации при участии государства и значительном сохранении элементов традиционного общества и низкой политической и социальной стабильности; догоняющий характер развития при многоукладном характере экономики.

Необходимо раскрыть реформы С.Ю. Витте, основное содержание которых заключалось в строительстве железных дорог, создании инфраструктуры, протекционизме в промышленности, установлении золотого монометаллизма, привлечении иностранного капитала и изыскании внутренних источников финансирования промышленности.

Обратите внимание на проблему аграрного перенаселения центра, сложившуюся в России к началу ХХ в. Укажите, что реформы П.А. Столыпина предусматривали увеличение товарности и интенсификацию сельского хозяйства, его сбалансированное в соотношении с промышленностью развитие. Расскажите о ходе аграрной реформы и противоречивых последствиях в решении крестьянского вопроса, связанного с малоземельем. Отметьте, что экономические реформы должны были сопровождаться переустройством местного управления

62

и суда, введением социального страхования, переходом к всеобщему начальному образованию.

ТЕМЫ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ СООБЩЕНИЙ

1.Мир российских предпринимателей второй половины XIX в.: социальный состав, сферы деятельности, личностный фактор.

2.Место России на мировой арене в начале XX века.

3.Дискуссии в российском обществе и правительственных кругах об отмене крепостного права в 1850-е – 1860- е гг.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

1.Бирюкова А.Б., Волошина О.Б. История IX–XIX вв.: учеб. пособие. – Са-

мара: [б. и.], 2014. – 186 с.

2.История: учеб. пособие для бакалавров / В.Н. Курятников [и др.]; Самар.

гос. техн. ун-т. – 2- е изд., доп. – Самара: [б. и.], 2016. – 433 с.

3.История России: учеб. / А. С. Орлов [и др.] / 4-е изд., перераб. и доп. –

М.: Проспект, 2013. – 528 с.

4.Отечественная история. ХIХ век: хрестоматия / сост. М.А. Румянцева. –

Самара: [б. и.], 2013. – 201 с.

5.Платонов С.Ф. Единый учебник истории России с древних времен до 1917 года. – М.; СПб.; Нижний Новгород: Питер, 2015. – 506 с.

6.Татищев С.С. Александр II: его жизнь и царствование: иллюстрир. ис-

тория. – М.: ЭКСМО, 2010. – 431 с.

7.Федоров В. А. История России. 1861–1917: учеб. / 2-е изд., перераб. и

доп. – М.: Юрайт, 2011. – 482 с.

8.Шестаков В.А. Новейшая история России: С начала ХХ в. до сегодняшнего дня. – М.: АСТ: Астрель; Владимир: ВКТ, 2008. – 479 с.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

1. Укажите термины, понятия соответствующие следующим определениям:

а) категория бывших помещичьих крестьян, освобожденных от крепостной зависимости Положениями 19 февраля 1861 г., но не переведенных на выкуп, оформлявшийся подписанием Уставной грамоты;

63

б) курс социально-экономического и отчасти политического реформирования в России в конце XIX в. – начале ХХ в., осуществлявшийся на основе программ С.Ю. Витте и П.А. Столыпина в целях интенсификации отечественной экономики и урегулирования социально-политических процессов;

в) в России в начале XX века земельный участок, выделенный из общинной земли (в результате столыпинской аграрной реформы 1906 года) в единоличную крестьянскую собственность без переноса усадьбы;

г) малый населенный пункт, состоящий из одного, иногда нескольких домохозяйств; отдельная крестьянская усадьба с обособленным хозяйством; в России в начале XX в. земельный участок, выделенный в результате столыпинской аграрной реформы 1906 г. в единоличную крестьянскую собственность при переносе усадьбы в восточные районы страны.

2.Дайте определения понятиям: промышленный переворот, фаб- рично-заводское производство, Уставная грамота, столыпинская аграрная реформа, золотой червонец.

3.Составьте схему, отражающую социально-экономические итоги крестьянской реформы по Положениям 1861 г.

ТЕСТ ПО ТЕМЕ «ЭКОНОМИЧЕСКАЯ МОДЕРНИЗАЦИЯ КАК ОТРАЖЕНИЕ ОБЪЕКТИВНЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ ГОСУДАРСТВА

И ОБЩЕСТВА ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX в. – НАЧАЛЕ ХХ в.» (ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 5.1)

1.По реформе 1861 г. крестьяне до осуществления выкупной сделки

спомещиком состояли в категории:

а) вольноотпущенные; б) вольнонаемные; в) временнообязанные; г) свободные.

2. Столыпинская аграрная реформа предполагала выделение крестьянам, вышедшим из общины и согласным осваивать свободные земли в отдаленных районах страны земельного надела:

а) отруба; б) хутора;

в) ясачного надела; г) арендного надела.

64

3. Специфика промышленного переворота в России включала:

а) значимую роль государства в его реализации; б) динамичные сроки реализации;

в) формирование высокой концентрации труда на отдельных производствах и предприятий в отдельных местностях;

г) начало переворота в хлопчатобумажной отрасли.

4.Финансовая политика С.Ю. Витте содействовала:

а) росту капиталовложений в отечественную экономику; б) «завоеванию» русским рублем золотого стандарта; в) ускорению индустриализации; г) росту благосостояния крестьянства.

5.К технической стороне промышленного переворота относится:

а) формирование пролетариата; б) формирование инженерно-технических кадров;

в) становление фабрично-заводского производства; г) формирование буржуазии.

6.Идея соединения железнодорожной магистралью европейской и азиатской территории России начала реализовываться:

а) С.Ю. Витте; б) И.А. Вышнеградским;

в) П.А. Столыпиным; г) А.А. Риттихом.

7.В ходе реализации Положений 1861 по отмене крепостного права большая часть помещичьих крестьян земли получили:

а) до 3 десятин; б) от 3 до 10 десятин;

в) более 10 десятин.

8.Положения 1861 г. распространялись на категорию крестьян:

а) государственных; б) помещичьих; в) удельных;

г) военных поселян.

65

9.Отмена крепостного права в России не содействовала:

а) росту финансового рынка; б) личному освобождению крестьян;

в) решению проблемы крестьянского малоземелья; г) ускорению промышленного переворота.

10.«Железнодорожный бум» в России начался в период:

а) 1830-х гг.; б) 1850-х гг.; в) 1860-х гг.; г) 1890-х гг.

66

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 5.2

ПОЛИТИЧЕСКАЯ МОДЕРНИЗАЦИЯ КАК ОТРАЖЕНИЕ ОБЪЕКТИВНЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ ГОСУДАРСТВА И ОБЩЕСТВА

ВКОНЦЕ XIX В. – НАЧАЛЕ ХХ В.

1.Политические реформы 1905–1907 гг. и практика многопартийности: альтернативы развития России. Работа в группах.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

1. При ответе на первую часть вопроса, подчеркните, что изменения в политической системе Российской Империи в начале ХХ в. были осуществлены путем правительственных указов, изданных под давлением революции 1905–1907 гг. Обратите внимание на наличие нескольких подходов к пониманию основ государственного строя в Российской Империи в период после Манифеста 17 октября 1905 г.:

—конституционная монархия;

—дуалистическая монархия;

—самодержавная монархия с Государственной думой. Проанализируете ряд документов, чтобы составить собственное

представление о сущности политического строя:

—«Манифест об усовершенствовании государственного порядка» от 17 октября 1905 г.;

—Положение о выборах в Государственную думу от 11 декабря

1905 г.;

—Манифест об изменении учреждения Государственного совета от

20 февраля 1906 г.;

—«Учреждение государственной думы» от 20 февраля 1906 г.;

—«Свод основных государственных законов» от 23 апреля 1906 г.;

—Манифест о роспуске Государственной думы от 3 июня 1907 г.;

—«Положение о выборах в Государственную думу» от 3 июня

1907 г.

Рассмотрите историю работы Государственной думы. Выделите в деятельности каждой Думы период работы, количественный и партийный состав участников, период работы, причину роспуска (для I,

67

II, IV Государственный дум), обсуждаемые вопросы и предложения думцев, вызвавшие недовольство правительства.

Выделите причины, с которыми был сопряжен генезис российской многопартийности начала ХХ в.: многонациональный и сложный по социальной структуре состав населения, революционный подъем 1905 г., резкий переход от абсолютной несвободы к введению некоторых гражданских свобод.

Заранее готовясь к семинару, распределите материал о программах и деятельности политических партий в России в начале ХХ в. Рассматривая программы политических партий, разделите их на группы:

—правые (черносотенные организации, националисты, октябристы),

—либералы (партия народной свободы, прогрессисты, торговопромышленная),

—неонародники (трудовики, народные социалисты, социалистыреволюционеры),

—социал-демократы (РСДРП, Бунд),

—движение анархистов и политические масоны.

Необходимо указать период формирования партии и оформления программы, социальный состав и лидеров, показать различия в подходе партий к решению вопросов гражданско-правового, о политическом устройстве, аграрного, рабочего, национального, социального, методов деятельности. Сделайте вывод о перспективах развития государства и общества в случае реализации данной программы.

ТЕМЫ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ СООБЩЕНИЙ

1.«Манифест об усовершенствовании государственного порядка» от 17 октября 1905 г. и «Свод основных государственных законов» от 23 апреля 1906 г.: сравнительный анализ политического строя

иправового положения населения.

2.Лидеры политических партий России начала ХХ в.

3.Николай II: политический портрет.

68

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

1.История: учеб. пособие для бакалавров / В.Н. Курятников [и др.]; Самар. гос. техн. ун-т. – 2- е изд., доп. – Самара: [б. и.], 2016. – 433 с.

2.История России: учеб. / А. С. Орлов [и др.] / 4-е изд., перераб. и доп. –

М.: Проспект, 2013. – 528 с.

4.Отечественная история. ХХ век: хрестоматия: в 2 ч. Ч. 1. / сост.

М.А. Румянцева. – Самара: [б. и.]. – 2012. – 105 с.

5.Платонов С.Ф. Единый учебник истории России с древних времен до 1917 года. – М.; СПб.; Нижний Новгород: Питер, 2015. – 506 с.

6.Федоров В. А. История России. 1861–1917: учеб. / 2-е изд., перераб. и

доп. – М.: Юрайт, 2011. – 482 с.

7.Шестаков В.А. Новейшая история России: С начала ХХ в. до сегодняшнего дня. – М.: АСТ: Астрель; Владимир: ВКТ, 2008. – 479 с.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

1.Дайте определение следующим понятиям: «Манифест свобод», конституционные демократы, неонародники, социал-демократы, монархисты.

2.Составьте схему управления Российской империей в период

1906 – начала 1917 гг.

3.Заполните таблицу «Опыт думского "парламентаризма" в России».

69

4. Решите аналитическую задачу. Проанализируйте:

1)манифесты от 17 октября 1905 г., от 20 февраля 1906 г., от 9 июля

1906 г., от 3 июня 1907 г.;

2)учреждение от 20 февраля 1906 г. и положение от 3 июня 1906 г.;

3)«Свод основных государственных законов» от 23 апреля 1906 г. и вы-

ТЕСТ ПО ТЕМЕ «ПОЛИТИЧЕСКАЯ МОДЕРНИЗАЦИЯ КАК ОТРАЖЕНИЕ ОБЪЕКТИВНЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ ГОСУДАРСТВА

И ОБЩЕСТВА В КОНЦЕ XIX в. – НАЧАЛЕ ХХ в.» (ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 5.2)

1.Расположите в хронологической последовательности законы, обновлявшие основы государственного строя России в начале ХХ в.:

а) Основные государственные законы; б) Положение «О выборах в Государственную Думу»;

в) Манифест «Об усовершенствовании государственного порядка»; г) «Учреждение Государственной думы».

2.Соотнесите политические партии России начала ХХ в.:

1) РСДРП; 2) партия народной свободы; 3) Союза 17 октября; 4) эсеры; 5) Союз русского народа

и направление, к которому принадлежала партия: а) монархисты; б) либералы; в) центристы;

г) неонародники; д) социал-демократы.

3. Согласно Положению о выборах в Государственную думу от 11 декабря 1905 г. крестьянские выборы были:

а) цензовыми; б) прямые;

в) трехступенчатыми; г) четырехступенчатые.

70