История тексты по специальности. Учебное пособие

УРОК 11

ДРЕВНЯЯ ГРЕЦИЯ (Продолжение)

1.Познакомьтесь с новой лексикой. Найдите значения незнако-

мых слов в словаре: античная эпоха, соответственно, племя, догадаться,диаспора,вне,спор,отнюдь,успеть,независимость,приставка, совокупность, ядро, прилегающий, материк, отсталый, пастух, подразумевающий, полезные ископаемые, оказаться, подвергать/ подвергнуть, суд, следствие, изгонять, кузнечное дело, гончарное дело, дворец, сырье, рамки общества, истощение, пришелец, вторжение, пахотная земля, аристократия, олигархия, разгромить, раскол, распоряжение, знаменитый, толчок, захватить, воспринимать/ воспринять.

2.Прослушайте и прочитайте текст «Древняя Греция».

Древняя Греция

Хотя мы знаем и сегодняшнее государство под названием Греция

иеё жителей – греков, надо понимать, что Древняя Греция, Эллада – это общее название территорий городов-государств, а не единая «Древняя Греция». Соответственно, и древние греки – это представители разных древнегреческих племен: эолийцы, ахейцы, ионийцы

идорийцы. И в течение всей античной эпохи они не стали единой греческой нацией. Да, язык и у древних, и у сегодняшних греков – греческий, но как вы уже догадались, у одних он был древнегреческий, а у других – новогреческий. Более того, большое число греков, как евреев и армян, живет вне Греции в диаспоре.

Так что вопрос об исторической территории Древней Греции отнюдь не праздный. Тем более, что в сегодняшних международных делах, некогда общее историческое наследие вызывает нешуточные споры, в том числе и лингвострановедческие. Пример – спор по поводу названия такой страны как Македония. В новейшее время она успела побывать Союзной Республикой Македония в составе социа-

листической Югославии (СФРЮ), независимой Македонией с приставкой «бывшая союзная республика Югославии», а теперь – Северная Македония.

Как историческое пространство «Древняя Греция» (Эллада) – это места расселения древних греков (эллинов) в период греческой колонизации, которая началась в III – I тысячелетии до н. э. В историческом понимании – это совокупность греческих государств и горо- дов-государств (полисов). Территориальное ядро Древней Греции – южная часть Балканского полуострова (Балканская или материковая Греция) с прилегающими островами и западное побережье Малой Азии.

Так что Древняя Греция не была единой страной и единым государством. Основные три её региона – Северная, Средняя Греция и Пелопоннес. Интересно, что Центром Пелопоннеса была отсталая и изолированная область Аркадия. В более поздние времена идеализированный образ жизни пастухов и пастушек на фоне природы придал переносное значение слову «Аркадия», подразумевающее гармонию человека и природы. А Островная Греция насчитывала (и насчитывает сегодня) несколько сот островов, из которых самый крупный и известный остров Крит.

Время и исторические обстоятельства значительно меняли географические и административные границы Древней Греции.

Если «Плодородный полумесяц» обеспечивал народам Древнего Востока благоприятные условия для ведения сельского хозяйства и торговли, то географическое расположение и природные условия Греции сильно осложняли жизнь древним грекам. Дефицит полезных ископаемых ограничивал разнообразие ремесел, хотя в кузнечном и гончарном производствах они достигли большого мастерства. Жизнь в окружении воды влияла на рацион питания: дары моря дополняли овощи и фрукты, а вот мяса ели мало. Горы и небольшие реки ограничивали развитие земледелия.

В отличие от цивилизаций Древнего Востока греки не занимались ирригацией, требовавшей создания единой логистики и контроля государства над обществом. Опытные мореплаватели и торговцы могли долгое время находиться вне родных мест. Это и другие

исторические особенности сделали Грецию родиной понятия «демократия». Но опять-таки, окажись древние греки в нашем времени и услышав, что у нас тоже демократия, они наверняка бы удивились. Ведь демократия Древней Греции носила ограниченный характер, хотя и обоснованный историческими реалиями. Часть особенностей древнегреческойдемократиивошлав современныйлексикон.Один из

древнейших законодателей Греции афинянин Дра́кон (или Дра́конт) принял такие суровые законы, что когда услышите крылатое выражение «драконовские меры», вы, конечно, поймете, о чём идет речь.

Не менее известно выражение «остраки́зм» (др.-греч. «черепок, скорлупа»). В Древних Афинах народное голосование иногда проводилось с помощью глиняных черепков (остраконов). Участники такого «суда черепков», написав любое имя, могли подвергнуть человека остракизму и часто невиновный человек без суда и следствия изгонялся на 10 лет как наиболее опасный для государственного строя.

Историю Древней Греции делят на 5 периодов: ахейский (XX– XII вв. до н. э.), гомеровский или «Темные века» (XI–IX вв. до н. э.), архаический (VIII–VI вв. до н. э.), классический (V–IV вв. до н. э.) и эллинистический (III–II вв. до н. э.).

Экономика Древней Греции базировалась на земледелии и скотоводстве. Наиболее развитые отрасли ремесла – кузнечное, обслуживавшее военных, гончарное дело, ткачество и монументальное строительство.

Социальная структура не отличалась существенной дифференциацией и состояла из двух основных групп: правящей верхушки, управлявшей государством во главе с царем, и тех, кем они управляли – работавшие по заказам дворца за натуральную оплату крестьяне, обязанные поставлять государству сырьё, продовольствие и выполнять трудовые повинности.

Рабство не играло важной экономической роли. Находясь вне рамок общества, рабы выполняли в основном вспомогательную роль. Отметим одну категорию – раб, в обязанности которого входило сопровождение и обучение детей хозяина на прогулках, назывался педагогом.

Во всем мире знают мифы и легенды Древней Греции, её героев

иих подвиги. Но оборотная сторона этих героических историй состоит в том, что это история непрерывных кровопролитных войн. В конечном счете они привели к истощению и уничтожению человеческих и материальных ресурсов при обогащении правящей элиты. А это приводило к отчуждению сельских производителей от государства, и города оказались во враждебном окружении сельского мира, экономически и социально отсталого.

Царства первого Ахейского периода стали уязвимыми: деградируют ремёсла и торговля, резко сокращается численность населения

ипришельцы основывают ряд своих поселений.

Гомеровский период известен нам по поэмам Гомера и характеризуется ещё большим упадком после вторжения племен греков-дорий- цев. Регресс принял такие масштабы, что одним из распространённых способов выживания стало пиратство. А вот дешевизна металла, повысившая производительность труда, привела к переходу от родовой организации к экономически самостоятельным отдельным семьям.

Рост социальной дифференциации, постоянные внутренние и внешние военные конфликты способствовали кризису монархии Ахейского периода.

Вновом Архаическом периоде доминирует республиканский строй и города-государства (полисы). Достижения этого периода обеспечили переход к Классическому периоду истории Греции – времени грандиозных перемен. Рост населения привёл к дроблению земельных наделов, которые не могли прокормить их владельцев. Существовал затратный выход из положения: расчистка лесистых территорий под пахотные земли или колонизация новых территорий.

Врезультате начинается Великая греческая колонизация на запад Европы и в Южное Причерноморье. Так на Дону появился Танаис и греки.

Другая черта Архаической эпохи – социально-политические изменения, связанные с процессом объединения и ограничения всевластия элиты.

Мирная трансформация аристократического общества в гражданское велась с помощью кодификации законов (упомянутые «драко-

новские законы»). Насильственное уничтожение аристократического режима велось с помощью тирании. В результате к концу VI в. до н. э. в подавляющем большинстве греческих государств установился республиканский строй. В зависимости от состава гражданского корпуса различалось две его формы – олигархия и демократия.

ВСпарте существовал свой вариант республиканского устройства, только потомки одного из дорийских племен входили в гражданскую общину с демократическим типом управления, которая по отношению к остальным группам местного населения выступала как олигархия.

Вцелом, это период достижений Древней Греции во многих сферах, что привело к переходу к Классическому периоду. Победа над персами и превращение Афин в сверхдержаву своего времени способствовали расцвету этого периода. Но вскоре мир и процветание Греции были нарушены агрессией царя Лидии Крезом, а затем персидским царем Киром II.

После разгрома совместными усилиями армии Карфагена вчерашние союзники – Афины и Пелопоннесский союз во главе со Спартой – начинают междоусобную Малую Пелопоннесскую войну.

РостмакедонскоговлияниявГрециииМакедонскиевойныпривели к расколу греческого мира и падению Афин и Спарты. Греческие полисы объединил Филипп II Македонский. После его убийства в 336 г. до н. э. на трон восходит Александр Македонский (356–323 гг. до н. э.). Имея в своем распоряжении армию и деньги всей Греции, Александр начинает свои знаменитые походы. Но это был уже «билет в один конец». Смерть Александра послужила толчком к разделу его Империи между четырьмя генералами и переходу к последнему, Эллинистическому периоду. Выйдя за пределы собственно Греции, греческая философия и культура главенствует в странах Эллинистического мира.

Формирующаяся новая сверхдержава Древнего мира, Римская империя, в 169 г. до н. э. захватила Македонию. Постепенно вся Греция перешла под её контроль, а римляне восприняли не только достижения греческой культуры и философии, но и их менталитет.

3. Расскажите о тексте «Древняя Греция» и его основных при- знаках, опираясь на данную запись:

Основные признаки текста:

–тема;

–основная информация;

–смысловая связь предложений;

–логическая связь частей текста.

4. Ответьте на вопросы к тексту «Древняя Греция». Примите участие в обсуждении:

1)Древняя Греция, Эллада – это общее название территорий городов-государств? Вы согласны с мнением автора текста?

2)Как вы думаете, почему в сегодняшних международных делах общее историческое наследие вызывает споры; например, название такой страны, как Македония? Или у вас другой взгляд?

3)Когда началась греческая колонизация?

4)Что являлось территориальным ядром Древней Греции?

5)Какие регионы входили в состав Древней Греции?

6)Какую территорию имела Островная Греция? Какой самый известный в Греции остров?

7)Какое влияние оказывали природные условия Греции на развитие ремёсел страны?

8)Какой характер носила демократия Древней Греции?

9)Как в Древней Греции проводилось народное голосование? Что вы думаете о форме народного голосования в истории Греции?

10)На какие периоды делят историю Древней Греции?

11)Что являлось основной базой экономики Древней Греции?

12)Какая социальная структура существовала в Древней Греции?

13)Какую роль играло рабство в Древней Греции?

14)Что характерно для царства первого Ахейского периода Древней Греции?

15)Чем известен Гомеровский период в Древней Греции?

16)Какой строй доминирует в новом Архаическом периоде?

17)Чем характерен классический период истории Греции?

18)На какие территории начали переселяться древние греки?

19)КогдавДревнейГрецииустановилсяреспубликанскийстрой?

20)Какие две формы республиканского строя выделяли?

21)Какой вариант строя существовал в Спарте?

22)Расцвет Греции в классический период был нарушен? Кем?

23)По определению историков, рост македонского влияния в Греции и Македонские войны привели к расколу греческого мира и падению Афин и Спарты?

24)Кто объединил греческие полисы?

25)Кто правил Грецией после Филиппа II Македонского?

26)Чем характерен последний, Эллинистический, период Древней Греции?

5. Сформулируйте основную мысль текста «Древняя Греция».

Ккакому типу речи, на ваш взгляд, относится данный текст?

6.Составьте вопросный план текста «Древняя Греция».

7.Разработайте план вашего сообщения на семинаре (конферен- ции) «Исторический экскурс». Сделайте устное сообщение.

УРОК 12

ДРЕВНИЙ РИМ

1.Познакомьтесь с новой лексикой. Найдите значения незнако-

мых слов в словаре: руины, античность, экспансия, нежели, держава, сверхдержава, вобравший в себя, подчинение, превращение, стремившийся, стремиться, отчасти, подданный, религия, восстание, завоевать, завоёванный, покорённый (непокорённый), летоисчисление, сухая строка, сталкиваться, заимствование, загадка, могущество, серия, творить.

2.Прослушайтеипрочитайтефрагменттекста«ИсторияРима».

История Рима

Древний Рим в понимании историков – государственное образование, прошедшее длинный путь истории и различных изменений, взлетов и падений, оставившее свой след в мировой истории и цивилизации и историческую память – положительную и не очень. Но когда мы говорим или пишем, причём на разных языках, то в слово «Рим» мы вкладываем двойной смысл: Рим как канувшая в Лету Римская империя и Рим как Вечный город и современная столица Итальянской республики со следами, руинами и шрамами богатой истории и неоднозначного наследия.

В понятие Древний мир историки включают определённое время для всех народов, территорий, стран и государств. Понятие Древний Восток объединяет конкретный список народов, стран, государств и цивилизаций, ограниченный временем и пространством.

ДревнююГрециюиДревнийРимисторикиобъединяютнепростов одном предложении, как говорится, «через запятую», но и в рамках понятия «античность». Означает ли это, что их объединяет что-то большее, чем время и пространство. По-видимому, да. Экспансия Древнего Рима,болеесистематичная,нежелипоходыАлександраМакедонского, сформировала не просто новую сверхдержаву, сменившую Древнюю Грецию, а во многом определила лицо современной цивилизации, вобравшее в себя и греческое наследие. Несмотря на часто насиль-

ственный характер распространения «Римского мира», Римского миропорядка (Pax Romana) его целью было распространение римской системы союзов на все страны, а не их подчинение Риму. Так что история Древнего Рима – это история превращения небольшого государства, занимавшего лишь часть территории Лации, области проживания племени латинов, в сверхдержаву, стремившуюся к созданию универсальной модели мировой цивилизации. Эта модель базировалась на создании четкой и отчасти универсальной системы государственности, основанной на римском праве, латинском языке, греко-римской культуре.

Вэтой модели римлянин – это не этничность, а гражданство. Можно провести аналогию с ситуацией в Османской империи, где статус подданного определяла религия (ислам), а не этничность.

Если свести всю информацию о многовековой истории Древнего Рима в несколько сухих строк, то это будет выглядеть так: время его существования – период с 753 год до н. э. до 476 года.

Вотличие от истории Древней Греции тут мы видим конкретные даты и переход к современному христианскому летоисчислению.

Как и в случае с Древней Грецией, древний Рим прошел определенную территориально-административную эволюцию, и его перио­ дизация выглядит так:

–Царский Рим (754/753 – 510/509 до н. э.);

–Ранняя Римская республика (509–265 гг. до н. э.);

–Поздняя Римская республика (265–31/27 гг. до н. э.);

–Римская империя (31/27 г. до н. э. – 476 г. н. э.).

Как и в ситуации с греками, в Древнем Риме проживали не только римляне (латины), но и греки, финикийцы, кельты.

Язык и письменность народов Рима и Римской Империи был латинский. Для образованной Европы греческий и латинский объединены понятием «классические языки», а для населения того времени это был разговорный.

II век н. э. – время расцвета и могущества Древнего Рима. Рим контролировал территории по линиям Англия – Судан (север – юг) и Ирак – Португалия (восток – запад). О былом господстве Римской империи над будущей колониальной Британской империей напоминает Vallum Hadriani (Вал или Стена Адриана) длиной 117 км, по-

строенная римлянами при императоре Адриане в 122 – 128 годах для предотвращения набегов пиктов и бригантов.

РимскаяимперияродиласьвIвекедон.э.послепобедыОктавиана Августа, положившей конец серии гражданских войн. Победители не толькопишутисторию–ониеетворят.ОктавианАвгустсформировал основы системы принципата и основал династию Юлиев-Клавдиев. Хотя династия продержалась у власти недолго, II век до н. э. был все же относительно спокойным, а III век прошел под знаком борьбы за власть, политической нестабильности и усилением внешних угроз.

3. Преобразуйте глагольные словосочетания в именные.

Образец: включать определённое время – включение определённого времени

–объединять конкретный список государств;

–ограничить время и пространство;

–формировать новую сверхдержаву;

–определить цивилизацию;

–распространять систему;

–базироваться на создании системы;

–переходить к современному летоисчислению;

–контролировать территории;

–превращать маленькое государство в сверхдержаву;

–сформировать основы;

–основать династию;

–стабилизировать ситуацию.

4. Продолжите следующие предложения:

1)Древний Рим в понимании историков – … .

2)В понятие Древний мир историки включают определённое время для сверхнародов, … .

3)Понятие Древний Восток объединяет конкретный список народов, … .

4)История Древнего Рима – это история превращения небольшого государства в сверхдержаву, стремившуюся к созданию … .

5)Эта модель базировалась на создании универсальной системы государственности, основанной на римском праве, … .