История театра. Учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки (специальности) 52.05.01 (070301.65) «Актерское искусство», профили

Министерство культуры Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный университет культуры и искусств»

Институт театра Кафедра театрального искусства

ИСТОРИЯ ТЕАТРА

Учебно-методический комплекс дисциплины

по направлению подготовки (специальности) 52.05.01 (070301.65) «Актерское искусство»,

профили: «Артист драматического театра и кино», «Aртист музыкального театра»,

«Артист театра кукол»

Квалификация выпускника «специалист»

Форма обучения: очная

Кемерово 2015

1

Учебно-методический комплекс дисциплины разработан в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) 52.05.01 (070301.65) «Актерское искусство», профили: «Артист драматического театра и кино», «Артист музыкального театра», «Артист театра кукол», квалификация выпускника «специалист».

Утвержден на заседании кафедры театрального искусства 20.02.2015 г., протокол № 5.

Рекомендован к изданию учебно-методическим советом института театра КемГУКИ 02.03.2015 г., протокол № 5.

История театра [Текст]: учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки (специальности) 52.05.01 (070301.65) «Актерское искусство», профили: «Артист драматического театра и кино», «Артист музыкального театра», «Артист театра кукол», квалификация выпускника «специалист» / авт.-сост. Е. В. Берсенева. – Кемерово: КемГУКИ, 2015. – 52 с.

Автор-составитель: ст. преподаватель кафедры театрального искусства

Е. В. Берсенева

2

ВВЕДЕНИЕ

«История театра» – фундаментальная искусствоведческая дисциплина, призванная дать студентам знание основ истории театрального искусства, ознакомить их с главными этапами и периодами развития мирового

иотечественного театра, с творчеством выдающихся драматургов, актеров

ирежиссеров.

Изучение курса «История театра» должно сопутствовать изучению таких дисциплин, как «История литературы», «Актерское мастерство». Знание предмета «История театра» наряду с дисциплинами профессионального цикла готовит студентов к творческой работе по избранной специальности.

Цели освоения дисциплины:

усвоение наиболее значимых исторических явлений театральной культуры в их тесной связи с общественной жизнью каждой из изучаемых эпох;

изучение образцов классической драматургии, актерских школ театра XIX века, режиссерских систем XX века.

формирование практических умений и навыков использования знаний в профессиональной деятельности, анализа драматургического материалов исторической ретроспективе.

Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «История театра» входит в базовую часть дисциплин цикла «История и теория мировой художественной культуры» основной образовательной программы. Для освоения дисциплины необходимы теоретические знания и умения в объеме вузовской программы по дисциплинам «История», «История литературы».

В результате изучения дисциплины у обучающихся должны быть сформированы следующие компетенции:

владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную

иписьменную речь (ОК-2);

3

способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10);

способность осуществлять программное и методическое обеспечение учебного процесса (ПК-4);

владение методами анализа художественных произведений (ПК-13);

умение собирать, обобщать и анализировать информацию о современных процессах, явлениях и тенденциях в области народной художественной культуры (ПК-14).

В результате изучения дисциплины обучающиеся должны демонстрировать следующие результаты:

знать:

историю театра от Античности до современного состояния мирового театра;

эволюцию художественных направлений в истории театра от классицизма до модерна;

историю возникновения актерского искусства как профессии (основы русской реалистической школы);

развитие художественных направлений в драме, театре, актерском исполнительском искусстве от его истоков до наших дней;

уметь:

ориентироваться в процессе формирования театра античной эпохи, изменениях, происходящих в результате смены исторических периодов (от Античности до начала XX века);

связно пересказывать сюжет изучаемых пьес, уметь их анализи-

ровать;

составлять конспекты лекций и работать с ними;

ориентироваться в проблемах современной театральной жизни;

практиковать знания, приобретенные по курсу «История театра»,

впрофессиональной деятельности;

собирать, обобщать и анализировать информацию об истории

театра;

владеть:

источниками и каналами информации в области истории театра и умением применять ее в своей профессиональной деятельности.

4

1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ ТЕАТРА»

1.1. Структура дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 504 часа, в соответствии с учебным планом, в том числе лекционные занятия – 120 часов, семинарские занятия – 24 часа, СРС – 288 часов, аудиторные занятия в интерактивных формах – 58 часов (30 %) в соответствии с требованиями ФГОС ВПО, 72 часа отведено на подготовку к экзаменам. Форма промежуточной аттестации – экзамен в 3-м и 5-м семестрах.

* – Часы занятий в интерактивных формах.

1.2. Содержание дисциплины

Раздел 1. ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОГО ТЕАТРА

1.1. Театр Древней Греции (Эсхил, Софокл, Формируемые компетенции: Еврипид, Аристофан, Менандр) - владеть культурой мышле-

ния, способностью к обоб- 1.2. Театр Древнего Рима (Плавт, Теренций, щению, анализу, восприятию Сенека)

7

1.10. Становление режиссуры на европейской сцене конца XIX – начала XX века (О. Брамм, Г. Крэг, М. Рейнгард)

1.11.Немецкая драматургия XX века (Б. Брехт, Е. Вайгель)

1.12.Интеллектуальная драма и «театр абсурда» XX века (Ж. Ануй, Ж.-П. Сартр, Ф. Дюрренматт, С. Б. Беккет, Э. Ионеско)

1.13.Английская и американская драма XX века (Д. Б. Пристли, Ю. О’' Нил, Д. Д. Осборн,

Т. Уильямс, Э. Ф. Олби)

1.14. Итальянская и испанская драма XX века (Л. Пиранделло, Э. де Филиппо, Ф. Г. Лорка)

8

2.3.Русский театр середины XIX века (И. С. Турить устную и письменную генев, А. Н. Островский, П. М. Садовский, речь (ОК-2).

Л. П. Никулина-Косицкая, А. Е. Мартынов)

2.4.Русский театр второй половины XIX века В результате изучения раз- (Л. Н. Толстой, М. Н. Ермолова, Г. Н. Федотова, дела курса студент должен: А. П. Ленский, М. Г. Савина, П. А. Стрепетова,

2. УЧЕБНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

2.1. Путеводитель по теоретической части курса

Раздел I. ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОГО ТЕАТРА

Для успешного освоения дисциплины студенты должны под руководством преподавателя получать теоретические знания и практические навыки. Курс носит теоретический характер, подкрепляемый обсуждением на практических занятиях.

Теоретический материал, касающийся народных истоков древнегреческого театра по темам: греческая мифология – «почва и арсенал» греческого искусства, структура трагедии, организация спектаклей в Афинах, устройство театра, роль драматургии в греческом театре, особенности актерского искусства, подробно раскрывается в учебном пособии под редакцией Г. Н. Бояджиева «История зарубежного театра» [23, с. 11–53]. Два периода в развитии Рима: период Республики и время Римской империи – появление театра, его отличие от греческого; театрализованные представления и зрелища периода Римской империи; вытеснение театра кровавыми зрелищами (схватками диких зверей, морскими и гладиаторскими боями, массовыми казнями пленных и христиан на арене цирков); падение Римской империи – освещены в учебном пособии под редакцией Г. Н. Бояджиева «История зарубежного театра» [23, с. 54–77] и дополнительно

[12; 13; 16].

Характеристика средневекового общества и искусства. Повседневная жизнь средневекового человека. Двухмерность сознания (земная жизнь на фоне трансцендентности). Соотношение быта и культуры. Ранний (IV–XI века) и зрелый (XII – середина XVI века) этапы в истории средневекового театра. Церковный театр, его эволюция. Противоборство двух направлений в истории средневекового театра: церковного и светского. Новый вид народных представлений – действия гистрионов. Основные жанры средневекового церковного театра (литургическая драма, полулитургическая драма, миракль, мистерия), моралите – назидательноаллегорический жанр, фарс – народный площадной жанр. Его истоки. Влияние фарса на театр следующих эпох. Эти темы в достаточном объеме освещены в учебном пособии под редакцией Г. Н. Бояджиева «История за-

рубежного театра» [23, с. 79–102; 12].

10