История физической культуры. Учебное пособие (практикум)
.pdfМИНИCTEPCTBO НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ИСТОРИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ (ПРАКТИКУМ)
Направление подготовки 49.03.01 Физическая культура
Профиль подготовки «Спортивная тренировка»
Бакалавриат
Ставрополь
2021
УДК 796.894 |
Печатается по решению |
ББК 75.712 |
редакционно-издательского совета |
И 90 |
Северо-Кавказского |
|
федерального университета |
И90 История физической культуры : учебное пособие (практикум) / сост. : В. Г. Петрякова, В. С. Денисенко. – Ставрополь : Изд-во СКФУ, 2021. – 106 с.
Учебное пособие (практикум) разработано на кафедре теории и методики физической культуры и спорта и содержит материал, соответствующий современным взглядам на историю физической культуры и спорта.
Предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 49.03.01 Физическая культура, направленность (профиль) «Спортивная тренировка».
УДК 796.894 ББК 75.712
Составители:
канд. пед наук, доцент В. Г. Петрякова, канд. пед наук, доцент В. С. Денисенко
Рецензенты:
канд. пед. наук, доцент А. А. Простяков, канд. социол. наук, доцент А. А. Марченко
(ФГБОУ ВО «Ставропольский государственный медицинский университет»)
© ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет», 2021
|
СОДЕРЖАНИЕ |
|
Предисловие......................................................................................... |
4 |
|
1. |
Возникновение и первоначальное развитие физической |
|
|
культуры и спорта в первобытном обществе............................ |
7 |
2. |
Физическая культура в государствах Древнего Мира. |
|
|
Олимпийские игры в Древней Греции..................................... |
15 |
3. |
Физическая культура и спорт Нового времени |
|
|
в разных странах мира............................................................ |
27 |
4.Развитие физической культуры и спорта в зарубежных
странах после Первой мировой войны.................................... |
35 |
5.Возникновение международного спортивного
иолимпийского движения. Пьер де Кубертен.
|
Возрождение игр. Международный олимпийский комитет...... |
48 |
6. |
Физическая культура и спорт нашей страны |
|
|
с древних времен до XVIII века................................................. |
55 |
7. |
Физическая культура и спорт в период становления |
|
|
советского государства (1917 – начало 40-х гг........................ |
65 |
8.Физическая культура и спорт в СССР со второй половины 40-х гг. до распада СССР. СССР
в международном и олимпийском движении........................... |
81 |
9.Физическая культура и спорт после распада СССР.
Современная физическая культура и спорт в РФ.
Россия в международном олимпийском движении |
..................96 |
Литература......................................................................................... |
104 |
История физической культуры
ПРЕДИСЛОВИЕ
Целью дисциплины является вооружение студентов историческими знаниями в области становления и развития физической культуры и спорта как общественного явления, которые они смогут применить на практике в своей профессиональной деятельности; воспитание умственных, нравственных и эстетических качеств будущего бакалавра; рассмотрение эволюции физической культуры и спорта, ее роли в воспитании, образовании и оздоровлении людей, подготовки их к трудовой и военной деятельности.
Задачи дисциплины:
•показать с научных позиций становление, состояние и развитие физической культуры и спорта в разные периоды существования человеческого общества;
•раскрыть значение, роль и место физической культуры и спорта в жизни общества на разных этапах его развития;
•способствовать формированию научного мировоззрения, исторического самосознания и критического мышления;
•прививать любовь к профессии тренера, организатора физкультурного движения;
•способствовать повышению общей культуры, расширению
умственного кругозора, обогащению знаний в области физической культуры и спорта.
Место дисциплины в структуре образовательной программы высшего образования. Дисциплина «История физической культуры» относится к обязательной части. Дисциплина изучается в 1 семестре.
Формируемые компетенции:
•ОПК-6 – способность формировать осознанное отношение занимающихся к физкультурно-спортивной деятельности, мотивационно-ценностные ориентации и установки на ведение здорового образа жизни;
•знать: особенности развития физкультурно-спортив- ной деятельности на разных этапах существования человеческого общества для формирования мотиваци- онно-ценностных ориентаций и установок на ведение здорового образа жизни;
•уметь: анализировать с исторических позиций особенности становления физкультурно-спортивной деятельности для формирования мотивационно-ценностных ориентаций и установок на ведение здорового образа жизни;
-4 -
Предисловие 
•владеть: способами формирования мотивационно-цен- ностных ориентаций и установок на ведение здорового образа жизни путем анализа и систематизации физ- культурно-спортивной деятельности в историческом аспекте.
•ОПК-8 – способность проводить работу по предотвращению применения допинга;
•знать: историю применения допинга в спорте и основные аспекты работы по предотвращению применения допинга;
•уметь: формировать у занимающихся социального сознания на отказ от употребления допинга по средствам исторических аналоги, сопоставлений и сравнений;
•владеть: навыками разъяснительной работы среди субъектов физкультурно-спортивной деятельности о
недопустимости применения допинговых средств и методов путем проведения исторических аналогий.
История физической культуры (ИФК) является специфической отраслью исторических и педагогических знаний. Является важным разделом науки о физической культуре. В содержание предмета входит изучение форм, средств и методов, теорий, идей и систем физической культуры с древних времен и до наших дней.
ИФК раскрывает ход формирования физической культуры во взаимосвязи с прочими сторонами общественной жизни и обусловленности ими, позволяя анализировать становление физической культуры в ракурсе борьбы новых и старых теорий и идей, создает базу научных знаний студентов о поступательном развитии физической культуры на протяжении всей истории общества.
В учебное пособие (практикум) по дисциплине входят учебные задания для подготовки студентов к практическим занятиям, а также методические рекомендации, которые позволяют ориентироваться в многообразии научного и учебного материала и раскрывают четкий алгоритм анализа каждого вопроса.
Обширный учебный материал разделов ИФК («Всеобщая история физической культуры», «История международного спортивного и олимпийского движения», «История физической культуры и спорта России») по эволюции конкретных национально-ре- гиональных и интернациональных физкультурно-спортивных движений является одним из самых сложных в теории и практике физической культуры. Учебное пособие позволяет студентам
- 5 -
История физической культуры
систематизировать знания по изучаемой дисциплине, способствует выработке навыков самостоятельной работы с учебником и дополнительной литературой, позволяющие студентам легко ориентироваться в современных исторических проблемах, содействует подготовке к контрольным мероприятиям. Задания и контрольные вопросы по изученной теме разработаны в соответствии с индивидуальными возможностями каждого студента.
- 6 -
Практическое занятие 1 
1.ВОЗНИКНОВЕНИЕ И ПЕРВОНАЧАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА В ПЕРВОБЫТНОМ ОБЩЕСТВЕ
Цели: создать общее представление о содержании дисциплины, рассмотреть историю происхождения физических упражнений и становления физической культуры как самостоятельной части общей культуры человечества, овладеть первоначальными методами и средствами сбора, обобщения и систематизации исторической информации в сфере физической культуры.
Знания, умения и владения, приобретаемые в результате освоения темы, в рамках формируемых компетенций: ОПК-6 – способность формировать осознанное отношение к физкультур- но-спортивной деятельности, мотивационно-ценностные ориентации и установки на ведение здорового образа жизни.
Актуальность занятия связана с необходимостью формирования общепрофессиональной компетенции.
Теоретическая часть
История физической культуры – это специфическая отрасль исторических и педагогических знаний, значительный раздел науки о физической культуре.
Основные закономерности возникновения, развития и становления физической культуры на различных исторических этапах существования человечества рассматривают как предмет изучения истории физической культуры. В его содержание входит исследование средств, методов и форм, теорий, идей и систем физической культуры с древних времени и до наших дней.
История физической культуры рассматривает ход развития физической культуры, выявляя взаимосвязь с другими сторонами общественной жизни и обусловленность ими, т. е. позволяя рассмотреть становление физической культуры в ракурсе борьбы старых и новых идей и теорий, позволяя создать научное мировоззрение о поступательном развитии физической культуры на протяжении всей истории развития общества.
Вооружение историческими знаниями, которые позволяют использовать их в педагогической практике является целью предмета истории физической культуры.
- 7 -
История физической культуры
Задачи истории физической культуры:
•изучение с научных позиций становления, состояния и развития ФК в разные периоды существования человеческого общества;
•раскрытие значения, роли и места физической культуры в жизни общества на разных этапах его развития;
•способствование развитию научного мировоззрения;
•способствование росту общей культуры, обогащение знаний в области ФК.
Большое образовательное и воспитательное значение имеет история физической культуры, т. к. позволяет сформировать научное мировоззрение с исторических позиций, воспитывает нравственность, гуманизм, прививает любовь к Родине, а также к другим народам мира, которые внесли вклад в становление и развитие физической культуры и спорта. Она занимает особое место в системе профессиональной подготовки бакалавра в области физической культуры. Она относится к профилирующим дисциплинам, помогая студентам лучше узнать свою профессию и вооружая исторической перспективой, повысить свою педагогическую культуру, тем самым подготавливая к педагогической деятельности.
При изучении истории физической культуры используются различные нарративные (письменные первоисточники) и этнографические источники:
•архивные материалы, летописи, брошюры, книги, журналы, газеты и прочие письменные источники, содержащие сведения о физической культуре;
•этнологические и археологические данные, подтверждающие применение физических упражнений и игр;
•памятники изобразительного искусства, фотоматериалы, киноматериалы, художественная литература, отображающие проблематику физического воспитания;
•практическая информация о развитии физической культу-
ры у разных народов.
В настоящее время популярны нестандартные подходы к историографии, однако в истории физической культуры принято следовать классическим традициям изложения исторического материала, в связи с этим история физической культуры как учебная дисциплина делится на 3 больших раздела:
- 8 -
Практическое занятие 1 
1)Всеобщая история физической культуры и спорта (изучает вопросы развития физической культуры в зарубежных странах);
2)История физической культуры и спорта в России (СССР);
3)История международного спортивного и олимпийского
движения.
Периодизация каждого раздела рассматривается в рамках об- щественно-экономических формаций и соответствует периодизации, принятой в современной исторической науке.
Впроцессе развития история физической культуры вобрала
всебя сведения из военной и гражданской истории, археологии, этнографии, истории медицины и педагогики, истории культуры. Предмет истории находится в тесной взаимосвязи с научными дисциплинами, которые изучают физическую культуру со спор- тивно-педагогических, теоретико-педагогических, медико-био- логических и социологических позиций.
Возникновение физической культуры происходило в эпоху появления самого человека (1,5 млн лет назад) и обусловлено материальной жизнью первобытного общества, становлением и развитием человека как существа разумного, развитием уровня производства, трудовой деятельностью (охотой).
Существует множество разнообразных мнений по проблеме возникновения физической культуры как элемента культуры. На сегодняшний день существует 4 основные теории.
Теория магии (основоположник Г. Рейнак). Согласно данной теории, двигательные действия, которые воспроизводил древний человек в процессе магических ритуалов (имитация трудовой и охотничьей деятельности, танцы), легли в основу нового для него вида деятельности, направленного на обучение и совершенствование двигательных действий.
Теория войны (основоположник – Э. Берк). Автор предполагает, что подготовка к войне способствовала выделению особенного вида деятельности, который был направлен на обучение нужным на войне двигательным действиям и на развитие и совершенствование физических качеств.
Теория излишней энергии (основоположник – Г. Спенсер). Суть данной теории в том, что лишняя энергия, появлявшаяся у первобытного человека, высвобождалась через разнообразные танцевальные и игровые двигательные действия, тем самым культивируя эти действия.
-9 -
История физической культуры
Теория игры (основоположник – Ф. Шиллер). Главное положение этой теории – основополагающей деятельностью при возникновении любой культуры (и физической культуры в том числе) является игровая деятельность. Первобытный человек развивался умственно и физически благодаря труду, а трудовой процесс, в свою очередь, возник из игры. Таким образом, по мнению ряда ученых, в жизни общества «игра старше труда», а «труд есть дитя игры». Данная теория одна из самых популярных у зарубежных специалистов не только в практической сфере, но и в сфере теории и методики физической культуры и спорта.
Теория труда (наиболее подробно изложена Н. И. Пономаревым). Большинство современных видов физкультурно-спортив- ной деятельности основывается на трудовой деятельности. На основании двух факторов возникла физическая культура:
1)объективный фактор – в процессе охоты, рыболовства и собирательства (трудовой деятельности) человек постоянно совершенствовал свои навыки. Вследствие чего все более совершенной и разнообразной становилась его двигательная деятельность. Упражняясь, он развивал физические качества (выносливость, ловкость, быстроту, силу);
2)субъективный фактор – это собственно сознание человека. Древний человек установил связь между предварительной подготовкой и результатами охоты и для подго-
товки к трудовой деятельности придумывал упражнения, а самое главное – была организована передача опыта приобретенных навыков, т. е. воспитывалось подрастающее поколение.
Из чего следует, что из потребностей древних людей в подготовке к какому-либо роду трудовой деятельности возникла физическая культура. Известно, что основным источником существования человека на самом раннем периоде своего становления была коллективная охота. Это было социально обусловленное явление: загонщикам свои действия необходимо было согласовать с действиями других участников охоты. Коллективная охота являлась достаточно большим физическим испытанием, необходимо было подолгу бегать, метать, плавать, переносить тяжелые туши убитых животных. Она усиливала активность человека, позволяла накапливать навыки, необходимые в борьбе за существование. Охота воспитывала физическую стойкость, сниженную чувствительность к травмам, наблюдательность, расширяла
- 10 -