История России XIX век задания для самостоятельной работы. Учебно-методическое пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению 050100 Бакалавр

лений, кодификация российского законодательства; судебная, земская и городская реформы 60 – 70-х гг. XIX в.; контрреформы Александра III);

4)предпосылки и сущность формирования идеологии декабристов; программные документы декабристов и их особенности; влияние восстания декабристов 1825 г. на развитие общест- венно-политической мысли в России XIX в.;

5)характерные черты интеллектуальной жизни 1830 – 1850-х гг.;

6)истоки, этапы и направления деятельности русского народничества; особенности идеологии и деятельности первых марксистских кружков в России конца XIX в.;

7)ценности русской культуры XIX в. (материальные и духовные) и их эволюция;

8)основные этапы социально-экономического развития России в XIX в.;

9)традиционные черты в социально-экономическом развитии России XIX в.;

10)причины и особенности кризиса феодально-крепост- нической системы в России в середине XIX в.;

11) основные реформы социально-экономической сферы

вРоссии XIX в.;

12)определение понятия «промышленный переворот» и признаки его начала и завершения, представленные в отечественной историографии;

13)особенности социальной структуры общества в соответствии с изменениями в развитии России XIX – начала XX вв.;

14)условия отмены крепостного права и его влияние на развитие российского общества;

15)особенности создания инфраструктуры для новых экономических отношений в России во второй половине XIX в.;

16)основные направления и принципы внешней политики России в XIX в.;

17)содержание и методы внешнеполитического диалога «Россия и Европа» в XIX в.;

18)основные территории, вошедшие в состав России в XIX веке и причины заинтересованности в них российского правительства;

19)сущность и периодизация национальной политики России в XIX в.

12

Студент должен продемонстрировать умения:

1)анализировать исторический источник и монографическую литературу;

2)определять основные понятия, историческую значимость событий и фактов;

3)выделять и анализировать исторические процессы;

4)выявлять закономерности исторического развития;

5)прослеживать эволюцию развития исторических процессов и явлений;

6)выделять причинно-следственные связи между историческими явлениями;

7)анализировать картографические материалы.

Типы заданий: работа с источником, контурной картой, составление сравнительных таблиц, логических цепочек и схем.

Формы контроля: таблицы, конспект, письменные контрольные работы.

ВИДЫ И ТЕМЫ СРС ПО МОДУЛЮ 1

1.Семинарские занятия

1.Концепция власти и преобразования Александра III.

2.Становление и развитие общественной жизни в России XIX в.

3.Предпосылки и особенности изменений в социально-экономи- ческой жизни России XIX в.

4.Завершение промышленного переворота в России и его последствия.

5.Восточные кризисы XIX в. и участие в них России.

2.Практические занятия

1.Поиск новых основ государственного и общественного устройства в России первой половины XIX в.

2.Реформы 1860 – 1870-х гг., создававшие условия для формирования гражданского общества в России.

3.Условия отмены крепостного права и их реализация в Центральной России и национальных окраинах: сравнительная характеристика.

4.Национальный вопрос в России XIX в.

5.Россия и Европа в первой половине XIX в.

13

3.Темы для самостоятельного изучения

1.Эволюция ценностей в русской культуре XIX в. (таблица).

2.Этапы и принципы внешней политики России в XIX в. (письменная работа).

3.Россия и Европа во второй половине XIX в. (конспект).

4.Итоги и последствия внешней политики России в восточном вопросе XIX в. (логическая схема).

4.Домашние работы

1.Периодизация и особенности политической истории России XIX в. (таблица).

2.Кризис феодально-крепостнической системы в России в середине XIX в. (письменная работа).

3.Значение крестьянской реформы 1861 г. и ее влияние на экономическую, социальную и политическую жизнь российского общества (логическая схема).

4.Модернизация сельского хозяйства в пореформенной России (конспект).

5.Территориальные приобретения России в XIX в. (карта).

Основная литература по модулю 1

1.История государства Российского: Хрестоматия. Свидетельства. Источ-

ники. Мнения. XIX в. / Сост. Г.Е. Миронов. – М., 2001. – Кн. 1. – С. 115 – 121, 148 – 156, 169 – 174, 187 – 189, 461 – 470. – Кн. 2. – С. 7 – 26.

2.История России: XIX век: В 2 ч. / Под ред. В.Г. Тюкавкина. – М., 2000.

3.История России с древнейших времен до 1861 года / Под ред. Н.И. Павленко. – М., 1998.

4.История России (Новое время. 1801 – 1917 гг.): Учебно-методический модуль / Министерство образования РФ. Российский государственный гуманитарный университет. Факультет истории, политологии и права; Березовая Л.Г. – М., 2002.

5.История России XIX – начало XX вв. / Под ред. В.А. Федорова. – М., 2000.

6.История внешней политики России: Первая половина XIX века. (От войн России против Наполеона до Парижского мира 1856 г.) / Отв. ред. д.и.н. О.В. Орлик. – М., 1999.

7.История внешней политики России: Вторая половина XIX века / Отв. ред. д.и.н. А.В. Игнатьев. – М., 1999.

8.Корнилов А.А. Курс истории России XIX века. – М., 1993.

9.Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней. – М., 1999.

14

10.Троицкий Н.А. Россия в XIX веке. Курс лекций. – М., 1997.

11.Уортман Р.С. Сценарии власти. Мифы и церемонии русской монархии. (Материалы и исследования по истории русской культуры). – М., 2002.

12.Федоров В.А. История России 1861 – 1917 гг. – М., 2000.

13.Хрестоматия по истории СССР / Сост.: С.С. Дмитриев, М.В. Нечкина. – М., 1949. – Т. 2 (1682 – 1856). – С. 519 – 522, 528 – 533.

14.Хрестоматия по истории СССР. 1861 – 1917 гг. / Сост. С.С. Дмитриев, Р.Г. Эймонтов. – М., 1970.

15.Яковкина Н.И. История русской культуры: XIX век. – СПб., 2000. – С. 22 – 87; С. 49 – 56, 249 – 256, 323 – 370, 528 – 566.

Дополнительная литература по модулю 1

16.Александр Третий: Воспоминания. Дневники. Письма. – СПб., 2001.

17.Ансело Ф. Шесть месяцев в России. – М., 2001.

18.Андреев А.Ю. К истокам формирования преддекабристских организаций: будущие декабристы в Московском университете // Вестник Московского университета. (Серия 8. История). – 1997. – № 1. – С. 21 – 34.

19.Борженок Ю.А., Олейников Д.Н. Михаил Александрович Бакунин // Вопросы истории. – 1994. – № 3. – С. 55 – 72.

20.Будницкий О.В. Терроризм в российском освободительном движении: идеология, этика, психология (вторая половина XIX – XX в.). – М., 2000.

21.Врангель Н.Е. Воспоминания: От крепостного права до большевиков. – М., 2003.

22.Высшие и центральные государственные учреждения России 1801 – 1917: Документ. справ.: В 4 т. Т. 1: Высшие государственные учреждения / Отв. сост. Д.И. Раскин. – СПб., 1998.

23.Гордин Я.А. Кавказ: земля и кровь: Россия в Кавказ. войне XIX века. – СПб., 2000.

24.Звягинцев А.Г. Под сенью русского орла: российские прокуроры, вторая половина XIX – начало XX в. – М., 1996.

25.Игнатович И.И. Помещичьи крестьяне накануне освобождения. – М., 1910.

26.Из истории русской культуры. Т. V (XIX век). – М., 2000.

27.Коротких М.Г. Самодержавие и судебная реформа 1864 года в России. – Воронеж, 1989.

28.Марней Л.П. Министерская реформа 1802 – 1811 гг. в оценках современников // Вестник Московского университета. (Серия 8. История). – 2000. – № 1. – С. 69 – 89.

29.Нечкина М.В. Декабристы. – М., 1982.

30.Общественное движение в России при Александре I: Монография / А.Н. Пыпин. – СПб., 2001.

15

31.Панаева (Головачева) А.Я. Воспоминания. – М., 1986.

32.Победоносцев К.П. Тайный правитель России: К.П. Победоносцев и его корреспонденты. Письма и записки. 1866 – 1895. Статьи. Очерки. Воспоминания / Сост. Т.Ф. Прокопов. – М., 2001.

33.Покровский Н.И. Кавказские войны и имамат Шамиля. – М., 2000.

34.Степанов В.Л. Н.Х. Бунге: Судьба реформатора. – М., 1998.

35.Стогов Э.И. Записки жандармского штаб-офицера эпохи Николая I. – М., 2003.

36.Революционное народничество 70-х гг. XIX века: Сборник документов: В 2 т. – М., 1964.

37.Резникова Е.Е. Крестьянский вопрос в России и проекты великой княгини Елены Павловны (1830-е – 1861 г.) // Вестник Московского университета. (Серия 8. История). – 1999. – № 1. – С. 11 – 24.

38.Тарабанова Т.А. Состав волостных судов // Вестник Московского университета. (Серия 8. История). – 1999. – № 5. – С. 45 – 54.

39.Томсинов В.К. Временщик (А.А. Аракчеев). – М., 1996.

40.Томсинов В.К. Светило русской бюрократии (М.М. Сперанский). – М., 1992.

41.Шевченко М.М. Конец одного Величия. Власть, образование и печатное слово в Императорской Росси на пороге Освободительных реформ. – М., 2003.

42.Федоров В.А. М.М. Сперанский и А.А. Аракчеев. – М., 1997.

43.Федоров В.А. Крестьянское движение в Центральной России 1800 – 1860 гг. – М., 1980.

44.Яковлев А.Ф. Экономические кризисы в России. – М., 1955. – С. 18 – 80.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

УЭ-1.1 ТЕНДЕНЦИИ ПОЛИТИЧЕСКОГО И ОБЩЕСТВЕННО- ПОЛИТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РОССИИ XIX ВЕКА

Цель: выявить основные тенденции политического и общест- венно-политического развития России XIX в.

Задачи:

1)знать основные факты политического и общественнополитического развития России XIX в.;

2)уметь прослеживать эволюцию в развитии и реформировании политической системы в России XIX в.;

3)уметь выделять особенности изменений в общественнополитической и социально-культурной жизни России XIX в.

16

Структура:

УЭ-1.1.1 История России XIX века в контексте русской и мировой истории.

УЭ-1.1.2 Эволюция политической системы в России XIX

века.

УЭ-1.1.3 Изменения в общественно-политической и соци- ально-культурной жизни России XIX века.

УЭ-1.1.1 ИСТОРИЯ РОССИИ XIX ВЕКА

В КОНТЕКСТЕ РУССКОЙ И МИРОВОЙ ИСТОРИИ

Цель: охарактеризовать специфику развития Российской империи в XIX в.

Задачи:

1)знать периодизацию и хронологию истории России

XIX в.;

2)знать специфику «сверхзадач» в истории России нового

времени.

Структура:

УЭ-1.1.1.1 Периодизация и особенности политической истории России XIX века (Дз).

УЭ-1.1.1.2 Специфика «сверхзадач» в истории России нового времени (2 ч. лк).

Основные понятия: политическая история, периодизация, переломные эпохи, цивилизационный подход, отечественная историография, «сверхзадачи», «регулятивная роль государства», «устойчивость сословного устройства общества», «военно-им- перские мотивации», «расколотость национальной культуры».

УЭ-1.1.1.1 ПЕРИОДИЗАЦИЯ И ОСОБЕННОСТИ ПОЛИТИЧЕСКОЙ ИСТОРИИ РОССИИ XIX ВЕКА (Дз)

Цель: выделить периодизацию и особенности политической истории России XIX в.

Задачи:

1)знать основные и переломные периоды в политической истории России XIX в.;

2)знать особенности политической истории России XIX в.

17

План:

1.Периодизация политической истории России XIX в.

2.Особенности политической истории России XIX в.

Форма контроля: письменное домашнее задание (таблица).

Методические указания

В ходе выполнения задания прежде всего следует познакомиться с работами указанных в списке основной литературы отечественных исследователей разных этапов развития отечественной историографии по изучаемому вопросу. Анализ взглядов данных исследователей целесообразно представить в форме таблицы, в которой уже определены основные критерии для сравнения их точек зрения:

Историки

Критерии

периодизации

Основные

периоды

Особенности

политической

истории

Переломные

периоды

Врезультате работы необходимо указать основные сходства

иотличия во взглядах указанных историков по изучаемому вопросу, указать наиболее распространенную периодизацию в отечественной историографии.

Основная литература

1.История России с древнейших времен до 1861 г. / Под ред. Н.И. Пав-

ленко. – М., 1996. – С. 5 – 12.

2.Корнилов А.А. Курс лекций по истории России XIX в. – М., 1998.

3.Троицкий Н.А. Россия в XIX веке. Курс лекций. – М., 1997. – С. 3 – 7.

4.Федоров В.А. История России 1861 – 1917 гг. – М., 2000. – С. 5 – 12.

18

Дополнительная литература

5.История России XIX век: В 2 ч. / Под ред. В.Г. Тюкавкина. – М., 2000. – С. 3 – 4.

6.История России (Новое время. 1801 – 1917 гг.): Учебно-методический модуль / Министерство образования РФ. Российский государственный гуманитарный университет. Факультет истории, политологии и права; Березовая Л.Г. – М., 2002.

УЭ-1.1.1.2 СПЕЦИФИКА «СВЕРХЗАДАЧ» В ИСТОРИИ РОССИИ НОВОГО ВРЕМЕНИ (2 ч. лк)2

Цель: определить специфику «сверхзадач» в истории России нового времени.

Задачи:

1)знать преимущества использования цивилизационного подхода в изучении русской истории эпохи нового времени;

2)знать определяющие «сверхзадачи» в истории России нового времени.

План:

1.Цивилизационный подход в изучении истории России нового времени.

2.«Сверхзадачи» в истории России нового времени.

1.Цивилизационный подход в изучении истории нового времени. Изучение русской истории XIX века нашло должное

отражение в работах как дореволюционных, так и советских и современных исследователей. Изменение методологических подходов сказывалось на интерпретации и оценке различных фактов, событий и политике российских императоров XIX века.

Отсутствие идеологических дискуссий в современной исторической науке означает отказ от поиска единственной «универсальной» теории, которая была бы применима к любым временам

2В основу лекции положены отдельные материалы и взгляды Л.Г. Березовой, поскольку примененные исследователем методологические приемы позволяют детально рассмотреть особенности формирования и решения «сверхзадач» в истории России нового времени. – См.: История России (Новое время. 1801 – 1917 гг.): учебно-методический модуль / Министерство образования РФ. Российский государственный гуманитарный университет. Факультет истории, политологии и права; Березовая Л.Г. – М., 2002. – С. 12.

19

и народам. По мнению Л.Г. Березовой, поиск в исторической науке, скорее, идет в освоении новых областей исследования, включении новых объектов в поле зрения историка3. Предметом истории все чаще становятся люди с их взглядами, поведением, страстями и непредсказуемыми действиями.

В 2000-е годы вышла серия работ, посвященных личностям российских императоров XIX века, крупнейшим политическим деятелей эпохи. Применение современных подходов и методов изучения, использование широкого комплекса источников (различные документы, воспоминания и т.п.) позволили исследователям иначе взглянуть на образы российских императоров, их политику, взгляды и принципы управления, опровергнуть или подтвердить сложившиеся в отечественной историографии стереотипы и оценки4. Так, исследователи Е.В. Волков и А.И. Конюченко в работе «Русские императоры XIX века в свидетельствах современников и оценках потомков» особое внимание уделили изучению личности русских императоров, их воспитанию, образованию и т.п., а также попытались всесторонне и более объективно оценить их деятельность5.

Березовая Л.Г. отмечает, что поиск современных исторических исследований ведется одновременно в двух направлениях. Во-первых, по линии индивидуализации истории с тем, чтобы «дойти» до отдельного человека в историческом времени, в полной мере раскрыть человеческий фактор в движении цивилизации. Здесь на первый план выступает категория «ментальность, менталитет»6.

3История России (Новое время. 1801 – 1917 гг.): учебно-методический модуль / Министерство образования РФ. Российский государственный гуманитарный университет. Факультет истории, политологии и права; Березовая Л.Г. – М., 2002. – С. 12.

4Александр Третий: Воспоминания. Дневники. Письма. – СПб., 2001; Волков Е.В., Конюченко А.И. Русские императоры XIX века в свидетельствах современников и оценках потомков. – М., 2003; Захарова О.Ю. Власть церемониалов и церемониалы власти в Российской империи XVIII – XX в. – М., 2003; Тайный правитель России: К.П. Победоносцев и его корреспонденты. Письма и записки. 1866 – 1895 гг. Статьи. Очерки. Воспоминания / Сост. Т.Ф. Прокопов. – М., 2001; Шепелев Л.Е. Чиновный мир России XVIII – начало XX в. – СПб., 2001 и др.

5Волков Е.В., Конюченко А.И. Русские императоры XIX века в свидетельствах современников и оценках потомков. – М., 2003.

6История России (Новое время. 1801 – 1917 гг.): Учебно-методический модуль / Министерство образования РФ. Российский государственный гуманитарный

20