Золотые слова. Книга для чтения. Учебное пособие

бархат → бархатный: бархатные брюки; ёлка = ель → ёлочный: ёлочные игрушки;

заглядывать НСВ – заглянуть СВ В.: куда?: в окно, в комнату; замерзать НСВ – замёрзнуть СВ; игрушка → игрушечный: игрушечные солдаты;

измазать СВ В.: кого? что?: лицо, руки, губы; Т.: чем?: краской, шоколадом;

колпак; красить НСВ В.: что? Т.: чем?: красить орехи золотой

краской; мундир: синий мундир;

нарядный: нарядный мальчик, нарядная девочка; огонь → огненный: огненное дерево;

освещать НСВ – осветить СВ В.: кого? что?: комнату, лицо,

щёки;

палатка: игрушечная палатка; пахнуть НСВ Т.: чем?: холодом, ёлкой → запах;

платок / платочек: жёлтые, алые, белые платочки; печь (ж.р.): огонь из печи; потрясать НСВ – потрясти СВ В.: кого?: детей;

причёсывать НСВ – причесать СВ В.: кого?: ребёнка, его, её; пряник; пугаться НСВ – испугаться СВ;

пушка: игрушечная пушка;

111

хоровод; чулки: шерстяные чулки;

шевелиться НСВ – пошевелиться СВ; шёлк → шёлковый: шёлковая рубашка.

Задание 2. Прочитайте словосочетания. Назовите причастия. Определите, от каких глаголов они образованы.

Образец: прочитанная книга прочитанная ← прочитать

Замёрзшая ёлка, идущая девочка, горящие свечи, пахнущий хвоей свет, потрясённые дети, измазанные губы, сидящая под ёлкой кукла, смеющиеся глаза.

Задание 3. Прочитайте предложения. Объясните значения выделенных приставочных глаголов.

1.В дом принесли большую замёрзшую ёлку. По всему дому запахло ёлкой.

2.Появился Виктор в синем мундире. Он сел в кресло и тоже замолчал.

3.Рядом в комнате было слышно, как матушка и Анна Аполлоновна разворачивали что-то и тихо переговаривались.

4.Тогда матушка села за рояль, заиграла польку и запела.

5.Вокруг ёлки пошёл хоровод с песнями, но свечи уже догорали, и Аркадий Иванович тушил их.

6.После чая Аркадий Иванович устроил новую игру, но дети устали, наелись и не понимали, что надо делать.

Задание 4. Прочитайте рассказ и ответьте на вопрос: Кто главный герой этого рассказа?

А. Н. Толстой

ЁЛКА

В дом принесли большую замёрзшую ёлку. От неё пахло холодом, но понемногу её ветки согнулись, поднялись. По всему дому запахло ёлкой. Дети принесли в комнату ёлочные игрушки, поставили к ёлке стулья и начали её украшать. Но скоро оказа-

112

лось, что игрушек мало. Пришлось красить золотой краской орехи, привязывать к яблокам и пряникам серебряные верёвочки. За этой работой дети провели весь вечер, пока Лиля не заснула у стола.

Приближался новый год. Ёлку украсили игрушками и свечами. Когда всё было готово, матушка сказала:

–А теперь, дети, уходите и до вечера не заглядывайте в эту комнату.

В этот день все обедали поздно. Дети ели только сладкое. В доме было шумно. Мальчики спрашивали у всех, скоро ли наступит вечер. Лиля ушла к матери.

Наконец, матушка сказала, чтобы дети шли одеваться. Никита нашёл у себя в постели синюю шёлковую рубашку. И бархатные брюки. Никита оделся и побежал к матушке. Матушка причесала его, взяла за плечи и подвела к большому зеркалу.

В зеркале Никита увидел нарядного и красивого мальчика. Неужели это был он?

–Ах, Никита, Никита, – сказала матушка, целуя его в голову. – Если бы ты всегда был таким хорошим мальчиком!

Никита тихо вышел в коридор и увидел важно идущую ему навстречу девочку в белом. На ней было красивое платье и белый бант в волосах. Никита остановился.

–Ты чего испугался? – спросила Лиля, прошла в комнату и села там с ногами на диван. Никита пошёл за ней и тоже сел на диван. Лиля сидела, не двигаясь. Было чудесно, когда огонь из печи освещал её щёки и приподнятый нос. Появился Виктор в синем мундире. Он сел в кресло и тоже замолчал. Рядом в комнате было слышно, как матушка и Анна Аполлоновна, мама Виктора и Лили, разворачивали что-то и тихо переговаривались.

Потом в коридоре открылась дверь, послышались голоса и шаги. Это пришли дети из деревни. Надо было побежать к ним, но Никита не мог пошевелиться.

В это время открылась другая дверь. Дети спрыгнули с дивана. В комнате от пола до потолка светилась горящими свечами ёлка. Она стояла как огненное дерево, переливаясь золотом, искрами, длинными лучами. Свет от неё шёл тёплый, пахнущий хвоей и пряниками.

113

Дети стояли неподвижно, потрясённые. Вошли деревенские мальчики и девочки. Все они были в шерстяных чулках, в красных, жёлтых, розовых рубашках, в жёлтых, алых, белых платочках.

Тогда матушка села за рояль, заиграла польку и запела. Никита протянул Лиле руку. Она дала ему свою и продол-

жала глядеть на свечи. Дети стояли, не двигаясь.

Аркадий Иванович подбежал к мальчикам и девочкам, схватил их за руки и побежал с ними вокруг ёлки. Бегая, он схватил ещё двоих, потом Никиту, Лилю, Виктора и, наконец, все дети закружились в хороводе вокруг ёлки.

Никита взял с ёлки хлопушку и разорвал её. В ней оказался колпак со звездой. Сейчас же захлопали другие хлопушки, дети доставали из них колпаки из бумаги. Лиля достала бумажный фартук и надела его на себя. Щёки её были розовыми, губы были измазаны шоколадом. Она всё время смеялась и смотрела на большую куклу, сидящую под ёлкой.

Там же под ёлкой лежали бумажные пакеты с подарками для мальчиков и девочек. Виктор получил в подарок игрушечных солдат с пушками и палатками, Никита – кожаное настоящее седло, уздечку и хлыст.

Теперь было слышно, как дети ели орехи, развязывали пакеты с подарками, шумно дышали от волнения.

Матушка опять заиграла на рояле, вокруг ёлки пошёл хоровод с песнями, но свечи уже догорали, и Аркадий Иванович тушил их. Матушка сказала всем, чтобы шли пить чай.

Но Аркадий Иванович и тут не успокоился. Он впереди, а за ним, держась за руки, двадцать пять ребятишек побежали через коридор в столовую.

Лиля опустила свою руку, остановилась и посмотрела на Никиту смеющимися глазами. Они стояли возле вешалки с шубами. Лиля спросила:

–Ты почему смеёшься?

–Это ты смеёшься, – ответил Никита.

–А почему ты на меня смотришь?

114

Никита покраснел, но подвинулся ближе и, сам не понимая как это получилось, нагнулся к Лиле и поцеловал её. Она же сказала:

– Ты хороший мальчик, я этого тебе не говорила, чтобы никто не узнал, потому что это секрет.

Она повернулась и убежала в столовую. После чая Аркадий Иванович устроил новую игру, но дети устали, наелись и не понимали, что надо делать. Наконец, один совсем маленький мальчик заснул, упал со стула и начал громко плакать. Матушка сказала, что праздник закончен. Дети пошли в коридор, оделись и вышли все вместе на улицу.

Никита пошёл провожать детей. Когда он один возвращался домой, в небе высоко горела луна. Деревья в саду стояли большие и белые. Казалось, что они выросли, вытянулись под лунным светом. Сбоку от Никиты передвигала ногами его длинная большеголовая тень.

Никите казалось, что он идёт во сне, как в сказке. Только в сказке бывает так странно и счастливо на душе.

Задание 5. Ответьте на вопрос задания 4.

Задание 6. Прочитайте следующие фразы и скажите, соответствуют ли они содержанию рассказа.

1.В дом принесли ёлку, потому что приближался праздник Новый год.

2.Ёлку украшали взрослые, потому что дети были ещё маленькими.

3.Взрослые устроили праздник только для Никиты, Виктора и Лили.

4.Во время праздника матушка играла на рояле и пела

5.Аркадий Иванович устраивал разные игры для детей.

6.После праздника Виктор и Лиля пошли провожать деревенских детей, а Никита остался дома.

Задание 7. Ответьте на вопросы по содержанию рассказа.

1.Почему в дом принесли ёлку?

2.Как дети готовились украшать ёлку?

115

3.Что делали дети после обеда? Как они готовились к празднику?

4.Почему ёлка поразила детей?

5.Кого матушка пригласила в дом на праздник?

6.Как дети играли около ёлки?

7.Какие подарки получили дети?

8.Почему Никита поцеловал девочку Лилю?

9.Что Лиля сказала Никите?

10.Почему Никита был счастлив на празднике?

Задание 8. Расскажите о том, как Никита, Виктор и Лиля праздновали Новый год.

М. М. Зощенко ЗОЛОТЫЕ СЛОВА

Задание 1. Прочитайте слова к тексту. Переведите незнакомые слова. Запомните управление и сочетаемость глаголов.

Аплодировать НСВ Д.: кому?: артисту; бредить НСВ; бульон: куриный бульон;

велеть СВ Д.: кому? + инф. = приказать, потребовать выполнения;

вмешиваться НСВ – вмешаться СВ В.: во что?: в разговор; вытаскивать НСВ – вытащить СВ В.: кого? что?: человека,

вещи; Р.: откуда?: из огня; гадкий: гадкий человек, поступок; гнев; дёготь (м.р.);

забавлять НСВ В.: кого?: ребёнка, детей; Т.: чем?: играми, рассказами;

замерзать НСВ – замёрзнуть СВ → замёрзший: замёрзшее масло;

иголка / игла; кашлять НСВ → кашель (м.р.);

наказывать НСВ – наказать СВ В.: кого?: детей; В.: за что?: за плохое поведение;

116

намазывать НСВ – намазать СВ В.: что?: масло; В.: на что?: на хлеб, на булку;

начальник; нить (ж.р.) / нитка;

оправдывать НСВ – оправдать СВ В.: кого? что?: человека, поступок, доверие, надежду;

перебивать НСВ – перебить СВ В.: кого?: рассказчика, взрослого, ребёнка;

переполох: поднять переполох; пожар → пожарный; преступление;

развязный (человек) → развязно: вести себя развязно; самовар; смелый (человек) → смелеть НСВ – осмелеть СВ = становить-

ся / стать смелым; спасать НСВ – спасти СВ В.: кого? что?: пожарного, жизнь;

тараторить НСВ = говорить без умолку, много и быстро; таять НСВ – растаять СВ: снег (лёд) тает / растаял; угорать НСВ – угореть СВ = отравиться угарным газом (СО);

упрашивать НСВ – упросить СВ В.: кого?: отца, мать, родителей + инф.;

шикать НСВ – шикнуть СВ В.: на кого?: на ребёнка, на детей = произносить звук Ш-Ш, призывая к тишине или выражая недовольство словами или действиями каких-либо людей(Тихо! Тише! Замолчите! Прекратите!);

шлепок.

Задание 2. Прочитайте предложения. Объясните значения выделенных глагольных форм.

1.Лёля стала смеяться, поглядывая то на меня, то на стакан с чаем.

2.Папин начальник, что-то рассказывая, стал ложечкой

помешивать свой чай.

3.Папин начальник покраснел от гнева.

4.Все присутствующие стали с интересомрассматривать чай, оставшийся в стакане.

5.Все гости засмеялись. А мы с Лёлей зааплодировали.

6.Сидя за столом, дети пересмеивались.

117

Задание 3. Прочитайте предложения. Объясните, как вы понимаете значения выделенных слов и выражений.

1.Он рассказал нам какую-то невероятную историю.

2.Лёля хотела поскорее рассказать одну интересную историю, поэтому сидела как на иголках. Но папин начальник, как назло, рассказывал крайне медленно. И Лёля не могла более терпеть.

3.Дети меня перебивают. И я теперь потерял нить моего рассказа. На чём я остановился?

4.Угоревший пожарный лежал без сознания(лежал в обмороке).

5.Видя, что дело плохо, я решил поправить положение.

6.Всякий раз, когда я собираюсь к вам в гости и вспоминаю про ваших детей, мне прямо неохота к вам идти.

7.Дети вели себя крайне развязно, и тем самым они не оп-

равдали наших надежд.

8.Эти слова вам надо золотыми буквами записать в своём сердце.

Задание 4. Прочитайте рассказ и ответьте на вопрос: Что вы можете сказать о характерах детей и их родителей?

М. М. Зощенко

ЗОЛОТЫЕ СЛОВА

Когда я был маленький, я очень любил ужинать со взрослыми. И моя сестрёнка Лёля тоже любила такие ужины не меньше, чем я. Во-первых, на стол ставилась разнообразная еда. Вовторых, взрослые всякий раз рассказывали интересные факты из своей жизни. И это нас с Лёлей забавляло. Конечно, сначала мы вели себя за столом тихо. Но потом осмелели. Лёля стала вмешиваться в разговоры. Тараторила без конца. И я тоже иной раз вставлял свои замечания. Наши замечания смешили гостей. И мама с папой сначала были даже довольны, что гости видят такой наш ум и такое наше развитие. Но потом вот что произошло на одном ужине.

118

Папин начальник начал рассказывать какую-то невероятную историю о том, как он спас пожарного. Этот пожарный будто бы угорел на пожаре. И папин начальник вытащил его из огня. Возможно, что был такой факт, но только нам с Лёлей этот рассказ не понравился. И Лёля сидела как на иголках. Она вдобавок вспомнила одну историю вроде этой, но только ещё более интересную. И ей поскорее хотелось рассказать эту историю, чтоб её не забыть. Но папин начальник, как назло, рассказывал крайне медленно. И Лёля не могла более терпеть. Махнув рукой в его сторону, она сказала:

– Это что! Вот у нас во дворе одна девочка… Лёля не закончила свою мысль, потому что мама на неё

шикнула. И папа на неё строго посмотрел. Папин начальник покраснел от гнева. Ему неприятно стало, что про его рассказ Лёля сказала: «Это что!»

Обратившись к нашим родителям, он сказал:

–Я не понимаю, зачем вы сажаете детей со взрослыми. Они меня перебивают. И вот я теперь потерял нить моего рассказа. На чём я остановился?

Лёля, желая загладить происшествие, сказала:

–Вы остановились на том, как угоревший пожарный сказал вам «мерси». Но только странно, что он вообще что-нибудь мог сказать, раз он был угоревший и лежал без сознания... Вот у нас одна девочка во дворе...

Лёля снова не закончила свои воспоминания, потому что получила от мамы шлепок. Гости заулыбались. И папин начальник ещё более покраснел от гнева. Видя, что дело плохо, я решил поправить положение. Я сказал Лёле:

–Ничего странного нету в том, что сказал папин начальник. Смотря какие угоревшие, Лёля. Другие угоревшие пожарные хотя и лежат в обмороке, но всё-таки они говорить могут. Они бредят. И говорят, сами не зная что. Вот он и сказал – «мерси». А сам, может, хотел сказать – «караул».

Гости засмеялись. А папин начальник сказал моим родителям:

– Вы плохо воспитываете ваших детей. Они всё время перебивают меня глупыми замечаниями. Всякий раз, когда я соби-

119

раюсь к вам в гости и вспоминаю про ваших детей, мне прямо неохота к вам идти.

Папа сказал:

– Ввиду того что дети действительно вели себя крайне развязно и тем самым они не оправдали наших надежд, я запрещаю им с этого дня ужинать со взрослыми. Пусть они допьют свой чай и уходят в свою комнату.

Мы с Лёлей удалились под весёлый смех и шутки гостей. И

стех пор два месяца не садились ужинать вместе со взрослыми.

Аспустя два месяца мы с Лёлей стали упрашивать нашего отца, чтобы он нам снова разрешил ужинать со взрослыми. И наш отец, который был в тот день в прекрасном настроении, сказал:

– Хорошо, я вам это разрешу, но только я категорически запрещаю вам что-либо говорить за столом. Одно ваше слово, сказанное вслух, – и более вы за стол не сядете.

И вот, мы снова за столом, ужинаем со взрослыми. На этот раз мы сидим тихо. Мы знаем папин характер. Мы знаем, что если мы скажем хоть полслова, наш отец никогда более не разрешит нам сесть со взрослыми. Но от этого мы с Лёлей пока не очень страдаем. Мы едим за четверых и между собой пересмеиваемся.

Мы с Лёлей съели всё, что возможно, и перешли на сладкое. Съев сладкое и выпив чай, мы решили повторить еду с самого начала, тем более что наша мать, увидав, что на столе почти что чисто, принесла новую еду. Я взял булку и отрезал кусок масла. А масло было совершенно замёрзшее– его только вынули из-за окна. Это замёрзшее масло я хотел намазать на булку. Но мне это не удавалось сделать. Оно было как каменное. И тогда я положил масло на кончик ножа и стал его греть над чаем. А так как свой чай я давно выпил, то я стал греть это масло над стаканом папиного начальника, с которым я сидел рядом.

Папин начальник что-то рассказывал и не обращал на меня внимания. Между тем нож согрелся над чаем. Масло немножко подтаяло. Я хотел его намазать на булку, но тут оно неожиданно упало прямо в чай. Я обмер от страха. Потом я оглянулся по сторонам. Но никто из гостей не заметил происшествия. Только одна Лёля увидела, что случилось. Она стала смеяться, поглядывая то

120