Золотые слова. Книга для чтения. Учебное пособие

ли тайно пожениться. Они думали, что потом попросят прощения

уродителей, которые, конечно, простят их.

Втот день, когда Марья Гавриловна решила бежать из дома, на улице была метель, которая не помешала, однако, девушке прибыть вовремя в церковь. Там её должен был ждать Владимир, но его там не было. В темноте, в метели Владимир потерял дорогу. Марья Гавриловна ждала его в церкви почти всю ночь. А потом произошло событие, о котором Марья Гавриловна не могла вспоминать без страха и ужаса... Ей стало дурно, и она потеряла сознание. Спустя некоторое время Марья Гавриловна пришла в себя и вернулась домой. Больше Марья Гавриловна никогда не упоминала о своём женихе. Владимир же спешил в церковь, чтобы обвенчаться с любимой девушкой, заблудился в метели, а когда он приехал в церковь, она уже была закрыта. Узнав о том, что произошло, он уехал в армию и через несколько месяцев погиб на войне.

Прошло три года. Женихов у богатой и милой Марьи Гавриловны было много, но она никому не подавала надежды. Всё изменилось, когда Марья Гавриловна познакомилась с офицером, которого звали Бурмин. Это был молодой человек из тех, которые легко нравятся женщинам. Понравился он и Марье Гавриловне. Он, казалось, тоже полюбил девушку. Но почему-то он ничего не говорил о своём чувстве. Уже соседи решали, когда будет свадьба, но Бурмин молчал. Наконец, между ними произошло объяснение.

–Я Вас люблю, – сказал Бурмин. – Но мне надо открыть вам тайну, которая станет преградой между нами. Я не смогу предложить Вам руку и сердце – я не могу быть не только Вашим мужем, но и мужем любой другой женщины.

– Эта преграда всегда существовала между нами, – сказала Марья Гавриловна, – я тоже никогда не могу быть ни Вашей женой, ни женой какого-либо другого мужчины.

– Знаю, – отвечал он ей тихо, – знаю, что Вы любили, но смерть разлучила Вас с любимым человеком. Добрая, милая Марья Гавриловна, я знаю, я чувствую, что Вы были бы моей женою, но я – несчастный человек. Я женат. Я женат уже четвёртый

101

год и не знаю, кто моя жена, и где она, увижусь ли я с ней когданибудь!

–Что Вы говорите? – воскликнула Марья Гавриловна. – Как это странно! Продолжайте, расскажите Вашу историю, а потом я расскажу, почему я не могу принять Ваше предложение.

–В начале 1812 года, – сказал Бурмин, – я спешил в город Вильно, в котором находился наш полк. Вдруг началась ужасная метель. Но я решил ехать. Метель продолжалась. В метели я потерял дорогу и приехал в незнакомую деревню. Церковь в деревне была открыта.

«Сюда! Сюда!» – закричали несколько человек. «Где ты так долго? – сказал мне кто-то. – Священник не знает, что делать, мы готовы были ехать назад. Скорей!» Я вошёл в церковь. Было полутемно. Ко мне подошёл священник. «Можно начинать?» – спросил он. – «Начинайте», – ответил я и встал рядом с девушкой. Нас обвенчали. «Поцелуйтесь», – сказал он нам. Я хотел её поцеловать, но тут впервые девушка посмотрела на меня и закричала: «Ах, это не он! Не он!». И упала без памяти. Все испуганно на меня смотрели. Я вышел из церкви и поехал дальше в свой полк.

–Боже мой! – закричала Марья Гавриловна, – и Вы не знаете, что сделалось с бедной Вашей женой?

–Не знаю, – ответил Бурмин, – не знаю, как называется деревня, в которой я венчался. Вот уже много лет я ищу и не могу найти эту девушку, над которой я пошутил так жестоко.

–Боже мой! – сказала Марья Гавриловна. – Так это были Вы! И Вы не узнаёте меня?

Бурмин побледнел – и бросился к её ногам.

Задание 4. Ответьте на вопрос задания 3.

Задание 5. Прочитайте следующие фразы и скажите, соответствуют ли они содержанию рассказа.

1.Марья Гавриловна жила с родителями в Москве.

2.Родители Марьи Гавриловны были богатыми людьми.

3.Родители Марьи Гавриловны не соглашались на её брак с бедным офицером Владимиром.

102

4.Владимир и Марья Гавриловна поженились тайно.

5.Владимир погиб на войне, через 3 года Марья Гавриловна познакомилась с молодым офицером.

6.Бурмин полюбил Марью Гавриловну и предложил ей стать его женой.

Задание 6. Ответьте на вопросы по содержанию рассказа.

1.Кто главные герои этого рассказа?

2.Кто такая Марья Гавриловна? Что она любила делать больше всего?

3.В кого она была влюблена?

4.Почему родители Марьи Гавриловны не соглашались на её брак с Владимиром?

5.Что решили сделать молодые люди?

6.Какая погода была в день, когда Марья Гавриловна решила бежать из дома?

7.Что произошло в церкви?

8.Что произошло с Владимиром после этой ночи?

9.Что случилось с Марьей Гавриловной через 3 года?

10.О какой тайне рассказал офицер Бурмин Марье Гаври-

ловне?

11.Как она восприняла его рассказ?

12.Чем закончилась эта история?

13.Как вы думаете, почему рассказ называется «Метель»? Это реальная история?

Задание 7. Расскажите, какая история произошла в судьбе Марьи Гавриловны.

А. П. Чехов ЧЕЛОВЕК В ФУТЛЯРЕ

Задание 1. Прочитайте слова к тексту. Переведите незнакомые слова. Запомните управление и сочетаемость глаголов.

Бледный (человек) → бледнеть НСВ – побледнеть СВ; вата: пальто на вате;

103

вздор = что-либо несерьёзное, на что не стоит обращать внимания, ерунда;

воротник: воротник пальто, поднятый воротник; ворочаться НСВ: ворочаться с бока на бок; греметь НСВ Т.: чем?: посудой, ключами; гроб; действительность

докладывать НСВ – доложить СВ Д.: кому?: директору; П.: о чём? о ком?: о разговоре / В.: что?: содержание разговора = сообщить

дурной = плохой: дурной характер; дурно = плохо: поступить дурно

душный → духота запрещать НСВ – запретить СВ Д.: кому? В.: что? / инф.: что

делать?

извозчик – наёмный экипаж с кучером; калоши; катиться НСВ вниз; кладбище;

краснощёкий (человек) ←красные + щёки; кружок: драматический кружок;

лгать НСВ – солгать СВ Д.: кому? → ложь (ж.р.) = говорить неправду, обманывать;

намёк В.: на что?: на свободу; непременно = обязательно; ночлег;

обнаруживать НСВ – обнаружить СВ В.: что?; оболочка;

оправдывать НСВ – оправдать СВ В.: кого? что?: свой поступок, своё поведение;

отвращение Д.: к кому? к чему?: к человеку, к поступку, к настоящему, к прошлому;

охотник; перочинный нож;

приличный: приличное поведение → прилично; прислуга: женская прислуга; противный;

104

прятаться НСВ – спрятаться СВ В.: куда? / П.: где?; Р.:

от кого? от чего?;

раздражать НСВ В.: кого?: его, её; робкий (человек)→ робость; сарай;

свататься НСВ – посвататься СВ Д.: к кому? → сватовство; село; сносить НСВ В.: что? = терпеть;

тесный → теснота;

толкать НСВ – толкнуть СВ В.: кого? что?: его, её; толковать НСВ В.: что?: слово, фразу, разговор = объяснять,

определять смысл; тревога → тревожный: тревожный сон;

ужасаться НСВ – ужаснуться СВ Д.: чему?; унижать НСВ – унизить СВ В.: кого? → унижение; футляр; фуфайка;

хохотать НСВ = громко смеяться; чернобровый (человек) ← чёрные + брови; чехол / чехольчик.

Задание 2. Прочитайте предложения. Объясните, как вы понимаете значения выделенных слов и выражений.

1.– Чем он занимается? Учится? Работает? – Ничем не за-

нимается. Бездельник.

2.– Людей, одиноких по натуре, – сказал Буркин, – на этом свете немало.

3.У этого человека было непреодолимое стремление ок-

ружить себя оболочкой, защититься от внешних влияний.

4.Этот человек держал в руках всю гимназию целых пят-

надцать лет. И не только гимназию, но и весь город.

5.Она была высокая, стройная, чернобровая, краснощёкая, шумная, весёлая, хохотушка.

6.Это было первое мая, и все учителя условились провести время за городом.

7.Может быть, нас кто-нибудь слышал, и я не хочу, чтобы

перетолковали наш разговор.

105

8.Он боялся, как бы чего не вышло, боялся, что могут в дом забраться воры или ещё чего-нибудь.

9.Никто не толкал его, он упал сам нечаянно.

10.Ах, свобода, свобода! Даже намёк, даже слабая надеж-

да на её возможность даёт душе крылья.

Задание 3. Прочитайте деепричастия. Определите, от каких глаголов они образованы.

Образец: читая ← читать НСВ.

Ложась, боясь, думая, понимая, гремя, сев, увидев, вернувшись.

Задание 4. Прочитайте предложения с деепричастиями. Трансформируйте их в предложения с глаголами, если это возможно.

1.Ложась спать, он укрывался с головой, боясь, как бы чего не вышло.

2.Увидев эту картину, Беликов побледнел и остановился.

3.Беликов покатился вниз по лестнице, гремя своими ка-

лошами.

4.Варенька узнала его и, не понимая в чём дело, думая, что это он упал сам нечаянно, захохотала на весь дом.

5.Вернувшись к себе домой, он убрал со стола портрет.

6.Иван Иваныч встал, вышел наружу и, сев у дверей, закурил трубочку.

Задание 5. Прочитайте рассказ и ответьте на вопрос: Как называли главного героя и почему?

А. П. Чехов

ЧЕЛОВЕК В ФУТЛЯРЕ

На самом краю села, в сарае расположились на ночлег запоздавшие охотники.

Их было только двое: врач Иван Иваныч и учитель гимназии Буркин. Рассказывали разные истории.

106

– Людей, одиноких по натуре, – сказал Буркин, – на этом свете немало. Да вот, недалеко искать, месяца два назад умер у нас в городе Беликов, учитель греческого языка, мой товарищ. Вы о нём слышали, конечно. Он был замечателен тем, что всегда, даже в очень хорошую погоду, выходил в калошах и с зонтиком и непременно в тёплом пальто на вате. И зонтик у него был в чехле, и часы в чехле, и когда вынимал перочинный нож, чтобы очинить карандаш, то и нож у него был в чехольчике; и лицо, казалось, тоже было в чехле, так как он всё время прятал его в поднятый воротник. Он носил тёмные очки, фуфайку, уши закладывал ватой, и когда садился на извозчика , то приказывал поднимать верх.

Одним словом, у этого человека наблюдалось постоянное и -не преодолимое стремление окружить себя оболочкой, создать себе, так сказать, футляр, который защитил бы его от внешних влияний.

Действительность раздражала его, пугала, держала в постоянной тревоге, и, быть может, чтобы оправдать эту свою робость, свое отвращение к настоящему, он всегда хвалил прошлое. Древние языки, которые он преподавал, были для него, в сущности, те же калоши и зонтик, куда он прятался от действительной жизни.

Имысль свою Беликов также старался запрятать в футляр. Для него были ясны только приказы и газетные статьи, в которых запрещалось что-нибудь.

Когда в городе разрешали драматический кружок или -чи тальню, или чайную, то он покачивал головой и говорил тихо: «Оно, конечно, всё это прекрасно, да как бы чего не вышло».

Иэтот человек, всегда ходивший в калошах и с зонтиком, держал в руках всю гимназию целых пятнадцать лет! И не только гимназию, но и весь город.

Беликов жил в том же доме, где и я. Мы часто виделись, и я знал его домашнюю жизнь. Женской прислуги он не держал из страха, чтобы о нём не думали дурно, а держал повара, старика лет шестидесяти. Спальня у Беликова была маленькая, точно ящик, кровать была с пологом.

Ложась спать, он укрывался с головой, боясь, как бы чего не вышло, как бы его не зарезал повар, как бы не забрались воры. Всю ночь он видел тревожные сны, а утром, когда мы вместе шли

107

в гимназию, был скучен, бледен, и было видно, что многолюдная гимназия, в которую он шёл, была страшна и противна всему существу его.

И этот учитель греческого языка, этот человек в футляре, едва не женился. Она была уже не молодая, лет тридцати, высокая, стройная, чернобровая, краснощёкая, шумная, весёлая, хохотушка. Её брат был учителем нашей гимназии.

И, в конце концов, он, наверное, сделал бы предложение, и совершился бы один из ненужных браков, каких у нас совершаются тысячи, если бы не произошёл один случай.

Это было как раз первое мая, и все учителя условились провести время за городом. Мы все отправились пешком. И вдруг едет на велосипеде брат Вареньки, а за ним и сама Варенька, тоже на велосипеде, красная, усталая, но весёлая и радостная. Увидев эту картину, Беликов побледнел и остановился.

–Позвольте, что это такое? – спросил он. – Или, может быть, меня обманывает зрение? Разве преподавателям гимназии и женщинам прилично ездить на велосипеде? Он был так поражён, что не захотел идти дальше и вернулся домой.

На следующий день он отправился к Вареньке. Её не было дома, застал он только брата.

–Я вчера ужаснулся, когда увидел вашу сестрицу на велосипеде. Женщина или девушка на велосипеде – это ужасно. О том, что вы и ваша сестрица катаетесь на велосипеде, узнает директор, потом пойдёт дальше… Я хочу только предупредить вас. Может быть, нас кто-нибудь слышал, и, чтобы не перетолковали нашего разговора, я должен буду доложить господину директору содержание его в главных чертах.

–Доложить? Ступай, докладывай! – брат Вареньки схватил его сзади за воротник и толкнул.

Беликов покатился вниз по лестнице, гремя своими калошами. Но как раз в это время, когда он катился по лестнице, вошла Варенька. Она узнала его и, не понимая в чём дело, думая, что это он упал сам нечаянно, не удержалась и захохотала на весь дом: Ха-ха-ха!

Этим хохотом завершилось всё: и сватовство, и земное существование Беликова. Вернувшись к себе домой, он убрал со

108

стола портрет, потом лёг и уже больше не вставал. Через месяц Беликов умер. Когда он лежал в гробу, выражение у него было приятное, даже весёлое, точно он был рад, что, наконец, его положили в футляр, из которого он уже никогда не выйдет. Когда мы возвращались с кладбища, то лица у нас были скромные: никто не хотел обнаружить чувства удовольствия. Ах, свобода, свобода! Даже намёк, даже слабая надежда на её возможность даёт душе крылья. Но прошло не больше недели, и жизнь потекла попрежнему, такая же суровая, утомительная, не разрешённая вполне. Беликова похоронили, а сколько ещё таких людей в футляре осталось, сколько их ещё будет! – закончил свой рассказ Буркин.

– А разве то, что мы живём в городе в духоте, в тесноте, пишем ненужные бумаги, играем в карты – разве это не футляр?

– сказал Иван Иванович. – А то, что мы проводим всю жизнь среди бездельников, говорим и слушаем разный вздор – разве это не футляр? Видеть и слышать, как лгут, – продолжал Иван Иваныч, – и тебя же называют дураком за то, что ты терпишь эту ложь; сносить обиды, унижения, не сметь открыто заявить, что ты на стороне честных, свободных людей, и самому лгать, улыбаться, и всё это из-за куска хлеба, – нет, больше жить так невозможно!

Минут через десять Буркин уже спал. А Иван Иваныч всё ворочался с бока на бок, а потом встал, опять вышел наружу и, сев у дверей, закурил трубочку.

Задание 6. Ответьте на вопрос задания 5.

Задание 7. Прочитайте следующие фразы и скажите, соответствуют ли они содержанию рассказа.

1.Эту историю рассказывает Иван Иваныч.

2.Беликов работал в гимназии, преподавал древние языки.

3.Беликов в любую погоду ходил в калошах, с зонтиком и

втёмных очках.

4.У Беликова было много друзей, он с удовольствием преподавал в гимназии.

109

5.Беликов был жизнерадостным человеком, ему нравилась действительность, он всегда хвалил настоящее.

6.Девушку, на которой Беликов хотел жениться, звали Ва-

ренька.

7.Варенька тоже преподавала в гимназии.

9.Беликов передумал жениться, когда увидел Вареньку на велосипеде.

10.Когда Беликов умер, жители города почувствовали

свободу.

Задание 8. Ответьте на вопросы по содержанию рассказа. 1.Кто главные герои этого рассказа?

2.Кто рассказывает эту историю?

3.Кем работал Беликов?

4.Чем был замечателен Беликов? Почему его называли «человеком в футляре»?

5.Как Беликов относился к действительности?

6.Какой была домашняя жизнь Беликова?

7.Как вы понимаете фразу Беликова «как бы чего не вышло»? Почему он так говорил?

8.Какой была девушка, на которой Беликов решил жениться?

9.Почему и как закончились его отношения с Варенькой?

10.Почему рассказчик считает, что обычная жизнь людей – это как жизнь в футляре?

Задание 9. Расскажите о жизни одинокого по натуре чело-

века.

А. Н. Толстой ЁЛКА

Задание 1. Прочитайте слова к тексту. Переведите незнакомые слова. Запомните управление и сочетаемость глаголов.

Бант: белый бант;

110