Золотые слова. Книга для чтения. Учебное пособие

Мерцалов вообще был тихим и застенчивым человеком, но когда он услышал последние слова, он вдруг очень разозлился. Он резко повернулся в сторону старика и закричал:

–Подарочки!.. Подарочки!.. Знакомым детям подарочки! А я, у меня в настоящую минуту мои дети от голода дома умирают… А у жены нет молока, и грудной ребёнок целый день не ел… Подарочки!..

Мерцалов ждал, что после этих криков старик встанет и уйдёт, но он ошибся. Старик посмотрел на него своими умными, серьёзными глазами и сказал дружелюбно:

–Подождите… не волнуйтесь! Расскажите мне всё по порядку и как можно короче. Может быть, вместе мы придумаем что-нибудь для вас.

Лицо старика было такое спокойное и доброе, что Мерцалов рассказал свою историю. Незнакомец внимательно слушал его. Вдруг он быстро встал и схватил Мерцалова за руку. Мерцалов тоже встал.

–Едемте! – сказал незнакомец. – Едемте скорее! Счастье ваше, что вы встретились с врачом.

Минут через десять Мерцалов и доктор уже входили в под-

вал.

Елизавета Ивановна лежала на кровати рядом со своей больной дочерью. Мальчики ели суп, сидя на тех же местах. Испуганные долгим отсутствием отца и неподвижностью матери, они плакали. Войдя в комнату, доктор снял пальто и подошёл к Елизавете Ивановне.

–Ну, не плачьте, не плачьте, милая, – заговорил доктор. – Вставайте! Покажите мне вашу больную.

И точно так же, как недавно в саду, что-то ласковое, доброе

вего глазах и голосе заставило Елизавету Ивановну встать с кро-

вати и сделать всё, что говорил доктор.

Через две минуты Володя уже ставил самовар, Елизавета Ивановна делала Машутке компресс… Через некоторое время пришёл Мерцалов. На деньги, полученные от доктора, он купил чаю, булок и горячую пищу. Доктор сидел за столом и что-то писал на бумажке. Закончив писать, он сказал:

91

–Вот с этой бумажкой вы пойдёте в аптеку, давайте через два часа по чайной ложке. Продолжайте компресс. Кроме того, пригласите завтра доктора Афросимова. Это опытный врач и хороший человек. Я его сейчас же предупрежу. А теперь – до свидания! Дай Бог, чтобы следующий год был лучше для вас, а главное – не падайте никогда духом.

Мерцалов пришёл в себя только тогда, когда доктор уже был в коридоре. Он побежал за ним и закричал:

–Доктор! Доктор, подождите!.. Скажите мне ваше имя, доктор! Пусть мои дети будут за вас молиться!

–Э! Вот ещё глупости выдумали!.. Возвращайтесь домой

быстро.

Когда Мерцалов вернулся в комнату, его ждал сюрприз: вместе с рецептом чудесного доктора лежали деньги. В тот же вечер Мерцалов узнал фамилию доктора. На бутылочке с лекарством, которое он получил в аптеке, было написано: «По рецепту профессора Пирогова».

Я слышал этот рассказ от самого Григория Мерцалова– того самого Гришки, который плакал над супом в ту памятную ночь. Теперь он занимает большой пост в одном из банков. И каждый раз, заканчивая свой рассказ о чудесном докторе, он говорит со слезами в голосе:

–С этих пор всё изменилось. В начале января отец нашёл работу. Машутка выздоровела, мы с братом стали учиться в гимназии. Просто чудо сделал этот человек.

Задание 4. Ответьте на вопрос задания 3.

Задание 5. Прочитайте следующие фразы и скажите, соответствуют ли они содержанию рассказа.

1.События, описанные в этом рассказе, произошли в реальной жизни.

2.Семья Мерцаловых была богатой.

3.Семья Мерцаловых, как и все в городе, готовилась к празднику – Новому году.

4.Мерцалов потерял работу управляющего домом, когда

заболел.

92

5.Жена Мерцалова умерла год назад.

6.В семье Мерцаловых болела девочка, и срочно нужны были деньги на лекарство.

7.Перед Новым годом Мерцалов обегал почти полгорода и нашёл работу.

8.Когда Мерцалов сидел на скамейке в городском саду, с ним заговорил незнакомый старик.

9.Мерцалов рассказал старику свою историю.

10.Незнакомый старик оказался известным инженером. Он помог Мерцалову найти хорошую работу.

Задание 6. Ответьте на вопросы по содержанию рассказа. 1.Когда (в какое время) и где происходит действие этого

рассказа?

2.Кто главные герои этого рассказа?

3.Что делали мальчики на улице?

4.Куда они пошли потом?

5.Где жила семья Мерцаловых? Как они жили?

6.Что увидели мальчики, когда вошли в комнату?

7.О чём мать спросила мальчиков? Что ответил ей Гриша?

8.Как выглядел Мерцалов, когда вошёл в комнату? Почему они с женой не сказали ни одного слова?

9.Что произошло в семье Мерцаловых за последний ужасный год?

10.Как Мерцалов и его жена пытались достать деньги на лекарство больной девочке? Удалось ли им это?

11.Почему Мерцалов снова ушёл из дома? Где он

оказался?

12.Кого Мерцалов встретил в саду?

13.Что старик сказал Мерцалову? Как вы думаете, почему он решил заговорить с Мерцаловым?

14.Что Мерцалов ответил старику? Почему он разозлился и закричал?

15.Чего Мерцалов ждал от старика? Почему старик не ушёл? Что он сказал?

16.Почему Мерцалов рассказал старику свою историю?

93

17.Кем оказался незнакомый старик? Что он предложил Мерцалову?

18.Что сделал старик, когда оказался у Мерцаловых?

19.Почему доктор не назвал своё имя?

20.Как Мерцалов узнал фамилию доктора?

21.Как изменилась жизнь семьи Мерцаловых после знакомства с доктором?

22.От кого рассказчик узнал эту историю?

23.Как вы думаете, почему автор (А. И. Куприн) назвал свой рассказ «Чудесный доктор»?

Задание 7. Расскажите, что вы узнали о жизни семьи Мерцаловых.

К. Г. Паустовский ЗОЛОТАЯ РОЗА

Задание 1. Прочитайте слова к тексту. Переведите незнакомые слова. Запомните управление и сочетаемость глаголов.

Возлюбленный; грех;

дотрагиваться НСВ – дотронуться СВ Р.: до кого? до чего?: до руки, до розы;

драгоценность; заботиться НСВ П.: о ком? о чём?: о ребёнке, о девочке, о

родителях; коса;

лента: синяя лента; лихорадка; мастер → мастерская;

мусор → мусорщик; навещать НСВ – навестить СВ В.: кого?: друга, родителей, де-

вушку; плавать НСВ → плавание (на корабле);

полковник; поручать НСВ – поручить СВ Д.: кому? инф.: что делать?

что сделать?: отвезти дочь во Францию;

94

прижиматься НСВ – прижаться СВ Д.: к кому? к чему?: к маме, к бабушке;

пыль (ж.р.): золотая пыль; ронять НСВ – уронить СВ В.: что?: ручку, книгу, шляпу; Руан – город на севере Франции; рыбак (м.р.) / рыбачка (ж.р.); Сена – река во Франции; торопиться НСВ = спешить;

увольнять НСВ – уволить СВ В.: кого? Р.: откуда?: солдата из армии;

чудак; ювелир → ювелирный: ювелирная мастерская.

Задание 2. Прочитайте предложения. Объясните значения выделенных глаголов движения с приставками.

1.Полковник, который возил с собой дочь восьми лет, поручил Шамету отвезти её к своей сестре во Францию.

2.Шамет привёз девочку в Руан к тётке.

3.Шамет ушёл … У него осталась на память о Сюзанне синяя лента из её косы.

4.Шамет отнёс письмо актёру, который вскоре приехал за Сюзанной.

5.Когда они уезжали, Сюзанна очень торопилась.

Задание 3. Прочитайте предложения. Объясните, как вы понимаете значения выделенных слов и выражений.

1.Однажды на рассвете он увидел молодую женщину, которая стояла на мосту и смотрела на Сену.

2.Золотую розу подарил старухе «на счастье» возлюбленный, когда она была молодая.

3.Шамет стал чувствовать боли в сердце, он бросил убирать мастерские.

4.– Жан! – женщина бросилась к Шамету и заплакала. – Жан, Вы такой же добрый, каким были тогда.

5.Сюзанна не ответила. Шамет ни о чём её не расспрашивал.

95

Задание 4. Прочитайте рассказ и ответьте на вопрос: Каким человеком был Жан Шамет?

К. Г. Паустовский

ЗОЛОТАЯ РОЗА

Жан Шамет жил на окраине Парижа и убирал ювелирные мастерские.

Когда-то Шамет служил во французской армии. Во время Мексиканской войны он заболел лихорадкой. Больного солдата отправили обратно на родину. Полковник, который возил с собой дочь восьми лет, поручил Шамету отвезти Сюзанну к своей сестре во Францию.

Во время возвращения Шамета во Францию над Атлантическим океаном стояла жара. Плавание было долгим. Шамет заботился о Сюзанне, но она скучала. И он начал рассказывать ей свою жизнь. Девочка слушала эти рассказы с интересом. Однажды он вспомнил о золотой розе. Может быть, Шамет видел эту розу в доме старой рыбачки или только слышал рассказы об этой розе. Все не понимали, почему старуха не продаёт свою драгоценность. Она могла бы получить за неё большие деньги. Одна только мать Шамета считала, что продавать золотую розу – грех, потому что её подарил старухе «на счастье» возлюбленный, когда она была молодая.

–Таких золотых роз мало на свете, – говорила мать Шамета. – Но все, у кого они появились в доме, обязательно будут счастливыми. И не только они, но и каждый, кто дотронется до этой розы. Девочка слушала рассказ очень внимательно. Однажды она спросила:

–Жан, а мне кто-нибудь подарит золотую розу?

–Всё может быть, – ответил Шамет. – Найдётся и для тебя, Сюзи, какой-нибудь чудак.

Шамет привёз девочку в Руан к тётке. Сюзанна увидела её

икрепко прижалась к Шамету.

Шамет ушёл … У него осталась на память о Сюзанне синяя лента из её косы. Из-за плохого здоровья из армии его уволили.

96

Он стал парижским мусорщиком и постоянно чувствовал запах пыли.

–Где Сюзанна? Что с ней? Сейчас она уже взрослая девушка, а отец её умер …, – думал Шамет.

Он хотел навестить Сюзанну, но понимал, что девушка о нём позабыла.

Мусорщики обычно работают по ночам. Однажды на рассвете Шамет увидел молодую женщину, которая стояла на мосту

исмотрела на Сену. Шамет остановился и сказал:

–Вода сейчас в реке очень холодная. Давайте лучше я провожу вас домой.

–У меня нет теперь дома, – быстро ответила женщина и повернулась к Шамету. Шамет уронил шляпу.

–Сюзи! – воскликнул он. – Моя девочка! Ты, наверное, уже забыла меня. Я тот самый солдат, который привёз тебя к тётке в Руан. Какой ты стала красавицей!

–Жан! – женщина бросилась к Шамету и заплакала. – Жан, Вы такой же добрый, каким были тогда. Я всё помню!

–Что с тобой случилось, моя маленькая?

Сюзанна не ответила. Шамет ни о чём её не расспрашивал. Она прожила у него пять дней. Ей изменил возлюбленный, молодой актёр. Шамет отнёс письмо актёру, который вскоре приехал за Сюзанной.

Когда они уезжали, Сюзанна так торопилась, что чуть не забыла попрощаться с Шаметом.

– Будь счастлива, – сказал Шамет.

В глазах Сюзанны были слёзы, и она грустно сказала:

– Вот если бы кто-нибудь подарил мне золотую розу! Это было бы к счастью. Я помню твой рассказ, Жан.

Они уехали. После отъезда Сюзанны Шамет начал собирать пыль из ювелирных мастерских и уносить к себе домой, чтобы сделать из золотой пыли маленькую розу для Сюзанны, для её счастья.

Он решил не встречаться с Сюзанной, пока не будет готова роза. Прошло много времени. Золотая роза была готова, но Шамет узнал, что Сюзанна год назад навсегда уехала из Парижа в Америку. Её адреса, к сожалению, никто не знал.

97

С тех пор Шамет стал чувствовать боли в сердце, бросил убирать мастерские. Несколько дней он пролежал у себя дома, повернувшись лицом к стене. К Шамету приходил только пожилой ювелир, который сделал золотую розу. Когда Шамет умер, ювелир нашёл её под подушкой. Роза была завёрнута в синюю ленту Сюзанны.

Задание 5. Ответьте на вопрос задания 4.

Задание 6. Прочитайте следующие фразы и скажите, соответствуют ли они содержанию рассказа.

1.Жан Шамет жил во Франции, в Париже.

2.Раньше Жан Шамет служил в мексиканской армии.

3.О золотой розе Сюзанне рассказал её отец полковник.

4.Жан Шамет привёз Сюзанну к её тётке в Руан.

5.Жан Шамет встретил Сюзанну через несколько лет, когда она стала взрослой девушкой.

6.Сюзанна получила в подарок от Шамета золотую розу.

Задание 7. Ответьте на вопросы по содержанию рассказа.

1.Где жил и что делал Жан Шамет?

2.Что поручил полковой командир Шамету? Почему?

3.Заботился ли заболевший солдат о Сюзанне?

4.Что он рассказывал маленькой девочке? Как ребёнок слушал рассказы солдата?

5.О чём Шамет однажды вспомнил и рассказал Сюзанне?

6.Каков был ответ Шамета Сюзанне на её вопрос о том, подарит ли кто-нибудь ей такую розу?

7.Куда и к кому Шамет привёз Сюзанну?

8.Что у него осталось на память о девочке?

9.Кем стал главный герой, когда его уволили из армии?

10.Думал ли Шамет о Сюзанне?

11.Кого и где однажды на рассвете увидел Шамет? Какой была их встреча?

12.Понял ли Шамет, что случилось в жизни Сюзанны?

13.Каким было расставание героев? Как вы думаете, была ли счастлива Сюзанна?

98

14.О чём мечтала Сюзанна?

15.Что начал делать Шамет после отъезда девушки?

16.Какое решение он принял?

17.О чём узнал Шамет, когда золотая роза была готова?

18.Как изменилась жизнь Шамета?

19.Кто приходил к Шамету?

20.Как вы думаете, почему Жан Шамет умер?

21.Символом чего была золотая роза для Жана Шамета?

Задание 8. Расскажите историю, которая произошла с Жаном Шаметом.

А. С. Пушкин МЕТЕЛЬ

Задание 1. Прочитайте слова к тексту. Переведите незнакомые слова. Запомните управление и сочетаемость глаголов.

99

страдать НСВ → страдание; тайна: открыть тайну;

терять НСВ – потерять СВ сознание; упоминать НСВ – упомянуть СВ П.: о ком? о чём?: о родите-

лях, о женихе, о проблемах.

Задание 2. Прочитайте предложения. Объясните, как вы понимаете значения выделенных слов и выражений.

1.Марья Гавриловна любила бедного армейского офицера Владимира. Он тоже любил Марью Гавриловну, но родители её не соглашались на неравный брак.

2.И тогда молодые люди, которые не могли дышать друг без друга, решили тайно пожениться.

3.Марье Гавриловне стало дурно, и она потеряла сознание. Спустя некоторое время Марья Гавриловнапришла в себяи вернулась домой.

4.Женихов у Марьи Гавриловны было много, но она ни-

кому не подавала надежды.

5.Я не смогу предложить Вам руку и сердце.

6.Девушка посмотрела на меня, закричала и упала без

памяти.

Задание 3. Прочитайте рассказ и ответьте на вопрос: В ка-

кое время происходит действие этого рассказа?

А. С. Пушкин

МЕТЕЛЬ

В одной деревне в семье богатого помещика жила семнадцатилетняя девушка, которую звали Марья Гавриловна. Больше всего она любила читать французские романы. Она мечтала, что в её жизни будет большая любовь, страдания, которые, как и в романах, счастливо окончатся. И, конечно, как героини её любимых книг, она была влюблена. Любила она бедного армейского офицера Владимира. Он тоже любил Марью Гавриловну, но родители её не соглашались на неравный брак. И тогда молодые люди, которые, как им казалось, не могли дышать друг без друга, реши-

100