Грамматика немецкого языка. Готовимся к централизованному тестированию
.pdf
СИНТАКСИС
Сложносочиненные предложения
(Satzreihen)
Сложносочиненное предложение состоит из двух или более самостоятельных предложений, которые соединяются друг с другом с помощью сочинительных союзов, союзных слов или без союза. На письме предложения, входящие в состав сложносочиненного предложения, отделяются друг от друга запятой.
Для связи частей немецкого сложносочиненного предложения служат следующие союзы и союзные слова, в качестве которых выступают различные наречия:
|
und – и, а |
|
|
|
|
|
|
|
Sie wartet auf mich, aber ich |
|||||
|
aber – но, однако |
|
|
|
|
|
|
kann nicht zu ihr kommen. |
||||||
|
oder – или |
|
|
|
|
|
|
|
Meine |
Mutter |
|
geht |
||
|
denn – так как, потому |
|
|
|
|
einkaufen, |
denn |
morgen |
||||||
|
|
|
не влияют на по- |
|||||||||||
|
что |
|
|
|
рядок слов |
|
|
haben wir Besuch. |
|
|
||||
|
sondern – а, но |
|
|
|
|
|
|
|
_____________________ |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
doch – все-таки, всеже |
|
|
|
|
|
Er |
fährt |
gern |
Auto, |
||||
|
|
|
могут |
влиять на |
||||||||||
|
jedoch – однако, все-таки |
|
|
порядок слов |
|
(je)doch fliegt er nur ungern |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
mit dem Flugzeug. |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Er |
fährt |
gern |
Auto, |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(je)doch |
er |
fliegt |
nur |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ungern mit dem Flugzeug. |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
dann – тогда, затем |
|
|
|
|
|
|
Es gab einen kurzen Ab- |
||||||
|
deshalb |
|
|
|
|
|
|
|
schied, dann entfernte er |
|||||
|
darum |
поэтому, |
|
|
влияют |
на |
поря- |
|
sich mit raschen Schritten. |
|||||
|
deswegen |
потому |
|
|
|
Meine Freundin hat Bücher |
||||||||
|
daher |
|
|
|
док слов, |
после |
|
gern, |
deshalb |
kaufe |
ich |
|||
|
außerdem – кроме того |
|
|
них ставится ска- |
|
Bücher für sie. |
|
|
|
|||||
|
trotzdem – несмотряна |
|
|
зуемое |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
also – итак, следовательно |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
sonst – иначе |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
folglich – следовательно |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
181
Парные союзы
(Doppelkonjunktionen)
Парными союзами могут быть связаны простые предложения, входящие в состав сложносочиненного, а также однородные члены предложения.
nicht nur … sondern |
не влияют на поря- |
|
Er beherrscht nicht nur |
|
|||
auch – |
|
Deutsch, |
sondern |
er |
|
||
не только … но и |
док слов |
|
spricht auch Englisch. |
|
|
||
sowohl … als auch – |
|
|
|
|
|
|
|
как … так и |
_________________ |
|
|
|
|
|
|
__________________ |
|
|
|
|
|
|
|
Entweder |
bist |
du |
jetzt |
|
|||
entweder … oder – |
после entweder мо- |
|
|
||||
или … или |
жет быть прямой и |
|
lieb, oder du gehst nach |
|
|||
|
обратный порядок |
|
Hause. |
|
|
|
|
|
слов |
|
Entweder |
du |
bist |
jetzt |
|
|
|
|
lieb, oder du gehst nach |
|
|||
___________________ |
_________________ |
|
Hause. |
|
|
|
|
weder … noch – ни… ни |
влияют на порядок |
|
Bald ruft sie mich jeden |
|
|||
bald … bald – то… то |
слов |
|
Tag an, bald bekomme ich |
|
|||
teils … teils – частич- |
|
|
keine Nachricht von ihr. |
|
|||
но … |
|
|
Weder habe ich davon |
|
|||
частично, то … то |
|
|
gewusst, noch habe ich es |
|
|||
einerseits … |
|
|
geahnt. |
|
|
|
|
andererseits – |
|
|
|
|
|
|
|
с одной стороны … с |
|
|
|
|
|
|
|
другой стороны |
|
|
|
|
|
|
|
Упражнения:
I. Переведите предложения на русский язык. Обратите внимание на порядок слов в немецких предложениях:
1.Zuerst helfen die Kinder der Mutter den Tisch abräumen, dann gehen sie in den Hof Fußball spielen.
2.Der Bus kommt und wir steigen ein.
3.Ich möchte heute spazierengehen, denn das Wetter ist prima.
182
4.Unser Kind ist nur 4 Jahre alt, trotzdem kann es schon lesen und zählen.
5.Hör bitte mir zu, sonst verstehst du wieder nichts.
6.Sie haben ein schönes Haus, aber es ist zu groß für zwei Personen.
7.Bleibst du hier oder kommst du mit?
8.Ich fahre morgen nach Haumburg, deshalb muss ich heute meinen Koffer packen.
9.Die Kinder kauften Briefumschläge, außerdem brauchten sie Briefmarken.
10.Nach Hause fahre ich entweder mit einem Bus oder mit der U-Bahn.
11.Mein Sohn nicht nur schreibt mir, sondern er ruft mich auch oft an.
12.Sowohl meine Mutter als auch meine Schwester lieben klassische Musik.
13.Entweder meine Freunde kommen zu mir oder ich gehe zu ihnen.
14.Da wurden teils neue, teils alte Bücher verkauft.
II. Соедините простые предложения в сложносочиненные. Используйте союзы, стоящие в скобках:
1.Die Frau blieb oft stehen. Der Koffer war sehr schwer. (denn)
2.Mein Freund erzählte mir sehr viel von diesem Film. Ich möchte mir ihn ansehen. (deshalb)
3.Erkläre mir alles. Ich kann dir helfen. (dann)
4.Die Vorstellung ist aus. Wir können nach Hause gehen. (also)
5.Ich fahre nach Berlin. Du fährst nach Hamburg. (und)
6.Dieses Buch ist sehr spannend. Ich lese es mit großem Interesse. (deshalb)
7.Der Kranke liegt schon seit zwei Wochen im Krankenhaus. Ihm hilft nichts. (trotzdem)
8.Ich möchte ihm gern helfen. Ich habe leider wenig Zeit. (aber)
9.Mein Kollege kommt immer um neun Uhr. Er ist sehr pünktlich. (denn)
10.Kurt brachte Blumen. Er schenkte seiner Frau eine schöne Kette. (außerdem)
11.Ich hatte ihn viele Jahre nicht gesehen. Ich habe ihn nicht erkannt. (deshalb)
183
12.Unser Vater kommt uns abholen. Wir können ein Taxi nehmen. (oder)
13.Man muss die Tür auf die Terrasse schließen. Wir können uns erkälten. (sonst)
14.Ihre Antwort in der Prüfung hat auf mich einen guten Eindruck gemacht. Sie können viel besser antworten. (doch)
15.Ich muss heute die Wohnung aufräumen. Ich muss noch Einkäufe machen. (außerdem)
16.Trink bitte deinen Kaffee. Er wird kalt. (sonst)
17.Das Rauchen schadet der Gesundheit. Viele Leute rauchen. (trotzdem)
18.Man kann das Fahrrad zur Reparatur bringen. Man kann es selbst reparieren. (oder)
19.Mit den Kindern muss man natürlich zärtlich umgehen. Man soll sie nicht verwöhnen. (jedoch)
III. Употребите подходящий по смыслу парный союз. Возможны варианты:
1.… fahre ich im Sommer aufs Land, … ich beteilige mich an einer Expedition nach dem Norden.
2.Er interessierte sich … für Musik … für die schöne Literatur.
3.Ich habe … Verwandte … Bekannte in dieser Stadt.
4.… studiert mein Bruder ausgezeichnet, … er treibt … gern Sport.
5.… beziehe ich in diesem Jahr die Hochschule, … ich werde irgendwo arbeiten.
6.Er kann … die deutschen … die englischen Zeitschriften ohne Wörterbuch lesen.
7.Mein Freund hat … Bücher … Hefte mitgenommen.
8.Er beschäftigt sich jetzt … mit der Philosophie, … er arbeitet … auf dem Gebiet der Biologie.
9.Er ist … ein kluger und guter Mensch, … er ist ein treuer Freund.
10.Am Wochenende … fahren sie aufs Land, … sie gehen ins Theater.
nicht nur … sondern auch sowohl … als auch weder … noch entweder … oder
184
IV. Вставьте подходящий по смыслу союз:
1.Wir wollten unsere Freunde besuchen, … unsere Tochter ist krank, … wir müssen zu Hause bleiben.
2.Diese Verkäuferin ist immer sehr nett, … wenden wir uns immer an sie.
3.Ich frage meinen Bruder oft nach verschiedenen historischen Daten, … er kennt die Geschichte gut.
4.Die Touristen wollen die alten Ruinen sehen, … wollen sie in einige Museen gehen.
5.Meine kleine Schwester ist sehr neugierig, … stellt sie immer viele Fragen.
6.Du musst sehr aufmerksam sein, … kannst du alles falsch machen.
7.Die Mutter fragt, wo ihr Regenschirm ist, … niemand weiß es.
8.In der Familie war alles gut, … war die Frau glücklich.
9.Es ist kalt, … auf den Feldern liegt Schnee.
10.Ich suchte in meinen Taschen, … den Schlüssel konnte ich nicht finden.
Сложноподчиненное предложение
(Satzgefüge)
Сложноподчиненное предложение состоит из главного предложения и одного или нескольких придаточных предложений. Для связи придаточного предложения с главным в сложноподчиненных предложениях используются подчинительные союзы и союзные слова.
Немецкое придаточное предложение имеет особый порядок слов: на первом месте стоит союз или союзное слово, затем следует подлежащее и другие члены предложения, а сказуемое занимает последнее место:
Ich weiß, dass er schon lange in Leipzig wohnt. – Я знаю, что он уже давно живет в Лейпциге.
Если сказуемое сложное, то последнее место занимает его изменяемая часть, а неизменяемая – предпоследнее:
Max ist glücklich, weil er im Lotto gewonnen hat. – Макс счаст-
лив, потому что он выиграл в лото.
Отделяемая приставка в придаточном предложении не отделяется и пишется слитно с глаголом:
Anna verspricht mir, dass sie mich morgen anruft. – Анна обе-
щает мне, что она позвонит мне завтра.
185
Возвратное местоимение sich в придаточном предложении стоит перед подлежащим, если оно выражено существительным, и после подлежащего, если оно выражено местоимением:
Ich weiß nicht, womit sich mein Freund jetzt beschäftigt. – Я не знаю, чем сейчас занимается мой друг.
Ich weiß nicht, womit er sich jetzt beschäftigt. – Я не знаю, чем он сейчас занимается.
Придаточное предложение может стоять перед главным предложением, после главного и в середине главного предложения. Если придаточное стоит перед главным предложением, то главное начинается с изменяемой части сказуемого:
Da er keine guten Kenntnisse hatte, fiel er in der Prüfung durch. –
Так как у него не было хороших знаний, он провалился на экзамене.
Виды придаточных предложений
Придаточное предложение дополняет или определяет один из членов главного предложения и отвечает на вопрос, который можно было бы к этому члену предложения поставить. Вид придаточного предложения зависит от того, с каким именно членом предложения соотносится придаточное.
Тип придаточ- |
|
Вопрос, на ко- |
||
|
торый отвечает |
|||
ного предло- |
Союзы |
|||
придаточное |
||||
жения |
|
|||
|
предложение |
|||
|
|
|||
|
|
|
|
|
Дополни- |
dass – что, чтобы |
was? |
wen? |
|
тельное при- |
ob – ли |
wem? |
|
|
даточное |
wo, wie, wann, |
wofür? wovon? |
||
предложение |
was… – где, как, |
… |
|
|
|
когда, что… |
|
|
|
|
wofür, woran… – |
|
|
|
|
чем, о чем… |
|
|
|
|
|
|
|
|
Примеры
Ich möchte wissen, wann er gewöhnlich nach Hause kommt.
(Я хотел бы знать, когда он обычно приходит домой.)
Wir fragen ihn, womit er gekommen ist. (Мы спрашиваем его, на чем он приехал.)1
186
Условное |
wenn, falls – |
in |
welchem |
Ich |
besuche |
dich, |
|||
придаточное |
если, в случае |
Fall? |
wenn (falls) |
|
|
||||
предложение |
если |
unter welcher |
ich morgen Zeit habe. |
||||||
|
|
Bedingung? – |
(Ятебянавещу, еслиу |
||||||
|
|
в |
каком слу- |
меня завтра будет |
|||||
|
|
чае? |
время.) |
|
|
|
|
||
|
|
при каком |
Falls (wenn) du in |
||||||
|
|
условии? |
Moskau bist, |
|
|
||||
|
|
|
|
so |
(dann) |
rufe |
mich |
||
|
|
|
|
an. (Если |
ты будешь |
||||
|
|
|
|
в Москве, то позво- |
|||||
|
|
|
|
ни мне.)2 |
|
|
|
||
|
|
|
Der |
Junge, |
|
der |
dort |
||
Определи- |
Относительные |
welcher? was |
|
||||||
тельное при- |
местоимения: |
für ein? |
steht, ist mein Freund. |
||||||
даточное |
die (welche) – |
|
|
(Мальчик, |
который |
||||
предложение |
которая |
|
|
стоит |
там, |
мой |
|||
|
der (welcher) – |
|
|
друг.) |
|
|
den du |
||
|
который |
|
|
Der |
Junge, |
||||
|
das (welches) – |
|
|
fragst, ist mein Freund. |
|||||
|
которое |
|
|
(Мальчик, |
которого |
||||
|
die (welche) – |
|
|
тыспрашиваешь, мой |
|||||
|
которые |
|
|
друг.) |
|
|
dem du |
||
|
|
|
|
Der |
Junge, |
|
|||
|
|
|
|
antwortest, |
|
ist |
mein |
||
|
|
|
|
Freund. (Мальчик, ко- |
|||||
|
|
|
|
торому ты отвеча- |
|||||
|
|
|
|
ешь, мой друг.) |
|
||||
|
|
|
|
Der |
Junge, |
dessen |
|||
|
|
|
|
Fahrrad |
da |
|
steht, ist |
||
|
|
|
|
mein Freund. (Маль- |
|||||
|
|
|
|
чик, велосипед ко- |
|||||
|
|
|
|
торого стоит там, |
|||||
|
|
|
|
мой друг.)3 |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
187
Придаточное |
wenn, als4 – |
wann? |
wie |
Während die Kinder |
||||
предложение |
когда |
lange? |
|
ihre |
Hausaufgaben |
|||
времени |
nachdem – |
wie oft? seit |
|
machen, |
geht |
die |
||
|
после того как |
wann? |
bis |
Mutter einkaufen. (В |
||||
|
seit, seitdem – |
wann? |
|
то время как дети |
||||
|
с тех пор как |
|
|
выполняют |
|
свои |
||
|
während – в то |
|
|
домашние |
|
задания, |
||
|
время как |
|
|
мама идет за по- |
||||
|
solange – пока |
|
|
купками.) |
|
|
|
|
|
sobald – как |
|
|
Nachdem |
das |
Kind |
||
|
только |
|
|
gegessen hatte, |
schlief |
|||
|
bis – до тех |
|
|
es bald ein. (После |
||||
|
пор пока |
|
|
того |
как |
ребенок |
||
|
bevor, ehe – |
|
|
поел, |
он |
|
быстро |
|
|
прежде чем |
|
|
уснул.)5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Die |
Katze |
schläft |
||
Придаточное |
wo – где |
wo? wohin? |
|
|||||
предложение |
wohin – куда |
woher? |
|
dort, wo es am wärm- |
||||
места |
woher – откуда |
|
|
sten ist. (Кошка спит |
||||
|
|
|
|
там, |
где |
теплее |
||
|
|
|
|
всего.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Wir |
fahren |
|
dahin, |
|
|
|
|
|
wohin wir im Som- |
||||
|
|
|
|
mer |
immer |
fahren. |
||
|
|
|
|
(Мы едим туда, |
||||
|
|
|
|
куда |
обычно |
ездим |
||
|
|
|
|
летом.) |
|
|
|
|
|
|
|
Ich gehe |
zum |
Arzt, |
|||
Придаточное |
weil, da6 – |
warum? aus |
||||||
предложение |
так как, потому |
welchem |
|
weil ich krank bin. (Я |
||||
причины |
что |
Grund? |
|
иду к врачу, потому |
||||
|
|
|
|
что я болен.) |
|
|||
|
|
|
|
Der |
Vater |
gibt dem |
||
Придаточное |
damit – |
wozu? zu |
|
|||||
предложение |
чтобы |
welchem |
|
Sohn Geld, damit er |
||||
цели |
|
Zweck? |
|
Eis kauft. (Папа да- |
||||
|
|
для чего? с |
|
ет |
сыну |
деньги, |
||
|
|
какой целью? |
чтобы он купил мо- |
|||||
|
|
|
|
роженое.)7 |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
188
Модальное |
indem – тем |
wie? |
придаточное |
что, |
auf welche |
предложение |
благодаря тому, |
Weise? |
(образа дейчто |
как? каким |
|
ствия) |
dadurch, dass – |
способом? |
|
благодаря тому, |
|
|
что |
|
|
ohne dass – |
|
|
без того, чтобы |
|
|
не |
|
Уступитель- |
obwohl, |
ob- |
trotz welchen |
|
ное |
прида- |
schon, |
|
Umstandes? |
точное |
пред- |
obgleich, |
|
несмотря на |
ложение |
obzwar – |
|
какое обстоя- |
|
|
|
хотя |
|
тельство? |
|
|
wenn |
auch, |
|
|
|
selbst wenn – |
|
|
|
|
даже если |
|
|
|
|
ungeachtet |
des- |
|
|
|
sen, dass – не- |
|
|
|
|
смотря |
|
|
|
|
на то, что |
|
|
|
|
|
||
Сравнитель- |
wie – как (при |
wie? |
||
ное |
прида- |
одинаковой |
|
|
точное |
пред- |
степени качест- |
|
|
ложение |
ва) |
|
|
|
|
|
als – чем (при |
|
|
|
|
разной степени |
|
|
|
|
качества) |
|
|
|
|
je… desto, je… |
|
|
|
|
um so8 – чем… |
|
|
|
|
тем |
|
|
|
|
als wenn, als ob, |
|
|
|
|
als9 – как будто |
|
|
Der Sohn ärgert die Mutter, indem er ihr widerspricht.
(Сын сердит мать тем, что противоречит ей.)
Es vergeht kein Tag, ohne dass der Junge etwas Schlechtes anrichtet.
(Не проходит дня без того, чтобы мальчик не натворил что-нибудьплохое.)
Ungeachtet dessen, dass der Preis hoch war, hat er das Buch gekauft.
(Несмотря на то, что цена была высокой, он купил книгу.)
Er besucht alle Vorlesungen, obwohl er krank ist.
(Он посещает все лекции, хотяонболен.)
Das Kind war munter, wie alle Kinder in diesem Alter sind.
(Ребенок был бодрым, как все дети в этом возрасте.)
Er ist älter, als ich gedacht habe.
(Он старше, чем я думал.)
Je weiter wir gingen, desto schlechter wurde die Straße.
(Чем дальше мы шли, тем хуже становиласьдорога.)
189
1 – Дополнительные придаточные предложения бывают также бессоюзными. В этом случае они имеют прямой порядок слов: Die Mutter sagte uns, sie ist müde.-Мама сказала нам, она устала.
Союз ob переводится на русский язык частицей «ли», которая стоит после сказуемого: Er fragt uns, ob wir kommen. – Он спрашивает нас, приедем ли мы.
2 – Если условное придаточное предложение стоит перед главным, то главное предложение начинается обычно с коррелята so (то) или dann (тогда).
Условные придаточные предложения, стоящие перед главным, могут использоваться без союза. В таком случае придаточное предложение начинается со спрягаемой части сказуемого. На русский язык такое предложение следует переводить с союзом
«если»: Bleibe ich im Sommer in der Stadt, so werde ich täglich ins Grüne fahren.-Если я летом останусь в городе, то я буду каждый день ездить за город.
3 – Относительные местоимения согласуются с определяемым словом (находящимся в главном предложении) в роде и числе, падеж зависит от их синтаксической функции в определительном предложении.
|
Муж. род |
Ср. род |
Жен. род |
Множ. число |
|
|
|
|
|
Nominativ |
der |
das |
die |
die |
Genitiv |
dessen |
dessen |
deren |
deren |
Dativ |
dem |
dem |
der |
denen |
Akkusativ |
den |
das |
die |
die |
Если относительное местоимение используется в родительном падеже, то при переводе на русский язык следует сначала перевести существительное, стоящее после него, а потом само местоимение: Ich spreche mit dem Mann, dessen Frau bei uns arbeitet.-Я разговариваю с мужчиной, жена которого работает у нас.
4 – Союз als используется, если речь идет об однократном действии в прошедшем времени. В остальных случаях употреб-
ляется wenn: Herr Müller begegnete mir, als ich das Haus verließ.-
190