Грамматика русского языка. Глагол и глагольные формы. Учебное пособие для иностранных студентов музыкальных вузов
.pdfМинистерство культуры Российской Федерации Нижегородская государственная консерватория им.М.И.Глинки Кафедра иностранных языков
С. В. Тимина, А. А. Фролов
ГРАММАТИКА РУССКОГО ЯЗЫКА. ГЛАГОЛ И ГЛАГОЛЬНЫЕ ФОРМЫ
Учебное пособие для иностранных студентов музыкальных вузов
Издательство Нижегородской консерватории Нижний Новгород
2022
УДК 811.161.1 16+ ББК 74.48
Т41
Печатается по решению редакционно-издательского совета Нижегородской государственной консерватории им.М.И.Глинки
Рецензенты:
Лебедева О.А.,кандидатпедагогическихнаук,доценткафедрыпреподаваниярусского языка в других языковых средах института филологии и журналистики Национального исследовательского Нижегородского государственного университета им.Н.И.Лобачевского; Юсупова И. А., кандидат педагогических наук, заведующая кафедрой иностранных
языков Нижегородской государственной консерватории им.М.И.Глинки,доцент.
Тимина, С. В., Фролов, А. А.
Т41 Грамматика русского языка.Глагол и глагольные формы : учебное пособие для иностранных студентов музыкальных вузов / С.В.Тимина,А.А.Фролов ; Нижегородская гос.консерватория им.М.И.Глинки.—Н.Новгород : Изд-во Нижегородской консерватории,2022.—56 с.
Пособие является частью учебно-методического комплекса,адресованного иностранным студентам музыкальных вузов, изучающим русский язык на продвинутом этапе обучения, и представляетсобойсборникупражнений,включающийнаиболееважныеразделыпрактической грамматики, а также теоретический материал, необходимый для их выполнения. Лексическая наполненность пособия соответствует сфере профессиональных интересов студентов.
УДК 811.161.1 ББК 74.48
©Тимина С.В.,2022
©Фролов А.А.,2022
©Нижегородская государственная консерватория им.М.И.Глинки,2022
Раздел 1. Вид глагола
Запомните!
Глаголы в русском языке бывают несовершенного (НСВ) и совершенного (СВ) вида. Глаголы НСВ обозначают действие как «процесс» (Он пишет письмо), глаголы СВ обозначаютдействие как «результат» (Он написал письмо).
Образование видовых пар
1. Префиксация. НСВ → СВ (Петь — Спеть, учить — РАЗучить, играть — Сыграть, рисовать—НАрисовать).
2. Суффиксация.НСВ → СВ (сочинЯть—сочинИть,отдыхАть—отдохНУть,исполнЯть
—исполнИть,проигрЫВАть—проигрАть,даВАть–дать).
3. Супплетивные пары: НСВ → СВ (говорить — сказать, брать — взять, класть — положить,искать—найти,ловить—поймать).
Временные формы |
||
|
|
|
НСВ |
СВ |
|
|
|
|
Настоящее время |
– |
|
Сочиняет,учит |
||
|
||
|
|
|
Прошедшее время |
Прошедшее время |
|
Сочинял,учил |
Сочинил,выучил |
|
|
|
|
Будущее время |
Будущее время |
|
Буду сочинять,буду учить. |
Сочиню,выучу |
|
|
|
|
Значение видов |
||
|
|
|
НСВ |
СВ |
|
|
|
|
1.Факт |
1.Результат |
|
Мы уже открывали окно. |
Мы уже открыли окно. |
|
Открыли + закрыли = окно закрыто. |
Окно открыто?—Да. |
|
Мы уже совершали этодействие.Это факт. |
Это результат. |
|
|
|
|
2.Процесс |
2.Результат |
|
(долго, 3 часа, весь день, всё утро, целую |
(уже, наконец, в конце концов, за 3 часа, |
|
неделю, с утра до вечера и др.) |
2 раза и др.) |
|
Я долго выбирал подарок родным. |
Вчера я выбрал подарок родным. |
|
Студент собирал материал для доклада |
Студент собрал материал для доклада |
|
неделю. |
за неделю. |
|
|
|
|
3.Регулярное действие |
3.Однократное действие |
|
(регулярно, систематически, время от |
(вчера, завтра, однажды и др.) |
|
времени, по утрам, часто, редко, иногда |
|
|
и др.) |
|
|
Он систематически не высыпается. |
Вчера он не выспался. |
|
|
|
|
4.Значение одновременности |
4.Значение последовательности |
|
Действия происходят одновременно. |
Сначала происходит одно действие, |
|
|
потом другое. |
|
|
|
|
3
Когда мы встречаемся с друзьями, |
Когда мы встретимся с друзьями, |
мы обязательно вспоминаем нашу |
мы обязательно вспомним нашу |
консерваторию |
консерваторию |
|
|
Обратите внимание!
В русском языке особенную трудность представляет образование форм будущего времени СВ, так как возникает множество чередований букв в основе глагола
(подтверДить — подтверЖу).
1.Подберите видовую пару к глаголам НСВ и образуйте форму 1 лица единственного числа будущего времени.
Смотреть |
Посмотреть |
Я посмотрю |
|
|
|
Показывать |
|
|
|
|
|
Приглашать |
|
|
|
|
|
Побеждать |
|
Я смогу победить |
|
|
|
Лететь |
|
|
|
|
|
Приходить |
|
|
|
|
|
Сдавать |
|
|
|
|
|
Учиться |
|
|
|
|
|
Улыбаться |
|
|
|
|
|
Искать |
|
|
|
|
|
Переводить |
|
|
|
|
|
Вставать |
|
|
|
|
|
Отвечать |
|
|
|
|
|
Поздравлять |
|
|
|
|
|
Понимать |
|
|
|
|
|
Рассматривать |
|
|
|
|
|
Спрашивать |
|
|
|
|
|
Выступать |
|
|
|
|
|
Исполнять |
|
|
|
|
|
Получать |
|
|
|
|
|
Открывать |
|
|
|
|
|
Начинать |
|
|
|
|
|
Отдыхать |
|
|
|
|
|
Сочинять |
|
|
|
|
|
Повторять |
|
|
|
|
|
Заказывать |
|
|
|
|
|
Говорить |
|
|
|
|
|
4
Брать
Класть
Искать
2. Закончите предложения глаголом СВ 1 лица единственного числа будущего времени.
1. |
Я никогда не встаю в 6 утра, а в понедельник |
. |
2. |
Я никогда не показываю фотографию своей девушки, а на вечеринке |
. |
3. |
Я никогда не выигрывал конкурс, но завтра |
. |
4. |
Я никогда не разучивал произведения Бетховена, но в этот раз |
. |
5. |
Я обычно не спрашиваю преподавателя на уроке, но в этот раз |
. |
6. Когда холодно, я не открываю окно, но сейчас |
. |
|
7. Я не люблю повторять всё по нескольку раз, но сейчас |
. |
|
8. |
Обычно я не отдыхаю летом, но в этом году хорошо |
. |
9. |
Я почти никогда не отвечаю на его письма, но в этой ситуации |
. |
10. Обычно я не поздравляю её с праздником 8 марта, но в этот раз |
. |
|
11. Часто я не понимаю отца, но,думаю, сейчас |
. |
|
12. Я никогда не начинаю работать раньше девяти, но в понедельник |
. |
|
3. Употребите глагол в форме СВ будущего времени.
1.Я никому не рассказывал эту историю, но тебе ________________________.
2.Все уже пришли в театр, а я не __________________.
3.Маша уже сдала зачёт по сольфеджио, а Александр ________________________ на следующей неделе.
4.София быстро научилась играть на фортепиано, я тоже быстро ___________________.
5.Ты не нашёл правильное решение, а я ____________________.
6.Ялунь перевёл текст за 2 часа, а я ________________________ за час.
7.Мой друг недавно женился, а я ещё не скоро ________________________.
8.Он бросил играть на кларнете, а я ни за что не ________________________.
9.Николай отказался участвовать в концерте, а я не ________________.
10.Моя подруга прилетела в Москву сегодня, а я ________________ завтра.
11.Иван победил в конкурсе вокалистов, а я _______________________________ в следующий раз.
4. Прочитайте предложения и проанализируйте их по модели.
Модель: Я взял книгу в библиотеке. (Где сейчас книга: у меня или нет? — У меня.) — Я брал книгу в библиотеке.(Книга была у меня?—Да.—Сейчас она у меня?—Неизвестно, но скорее всего,нет.)
1.Он взял у меня ручку.Он брал у меня ручку.
2.Кто включил мой компьютер? Кто включал мой компьютер?
3.Она сдавала экзамен.Она сдала экзамен.
4.Преподаватель выходил из аудитории.Преподаватель вышел из аудитории.
5.Мывернулисьсконцертадомой.Мывозвращалисьдомой,потомучтозабылибилеты.
5. Выберите правильный вариант.
1.Он (будет заниматься — позанимается) в консерватории весь день.
2.По вечерам он (будет репетировать — порепетирует).
5
3.Он не хочет работать,он сказал,что не (будет переводить — переведёт) эти статьи.
4.—Кто это был?—Ко мне (подходила — подошла) моя подруга.
5.—Тин здесь?—Да,но раньше каждые выходные она (уезжала — уехала) к подруге.
6.—Кто это?—Это мой друг (приглашал — пригласил) своего концертмейстера.
7.—Кто (будет заканчивать — закончит) работу,тот может быть свободен.
8.Я уверен, что хорошо (буду разучивать — разучу) это произведение, хотя оно очень сложное.
9.Он сидел в аудитории и (просматривал — просмотрел) партитуру.
10.Когда певец подошёл к роялю,концертмейстер (начинал — начал) играть.
11.Сергей смотрел в окно и (вспоминал — вспомнил) своё выступление.
Запомните!
Конструкция«не+НСВ»имеетзначение«отсутствиедействия»,а«не+СВ»—«отсутствие результата».
Например:Янеписалэтуработу,потомучтонехотел.—Яненаписалэтуработу,потому что было мало времени.
Я не буду есть сладкое.—Я не съем такой большой кусок.
6. Выполните упражнение по модели.
Модель: —Ешь,это вкусно!—Я так много никогда не съем!
1.Пожалуйста,делай домашнее задание!—Я так много никогда не . 2.Пожалуйста,садись и пиши реферат!—Что ты! Я так много никогда не . 3.Воттебе задание на лето: разучивай этюды!—Я столько никогда не . 4.Это новые слова.Учи!—Ничего себе! Столько я никогда не . 5.Не забывай меня!—Я тебя никогда не . 6.Что он сказал тебе? Говори!—Я тебе этого никогда не . 7.Выходи за меня замуж!—Я за тебя замуж никогда не . 8.Приезжай ещё раз!—Я к тебе больше никогда не .
7.Выберите правильную форму глагола. Объясните свой выбор.
1.Я не (буду есть — съем) по вечерам сладкое.
2.Она не (будет выступать — выступит) на концерте,так как заболела.
3.Я не (взял — брал) твою скрипку вчера.
4.Мы не (будем помогать — поможем) ему,он должен сделать все сам.
5.Только бы отец не (узнавал — узнал) о моих оценках!
6.Вчера я был занят весь вечер,поэтому не (выполнял — выполнил) твою просьбу.
7.Этоттекст оченьтрудный,думаю,ты его не (будешь переводить — переведешь).
8.Я думаю,он не (будет возвращаться — вернётся) никогда.
9.Не (будет проходить — пройдёт) и полгода,как мы закончим консерваторию.
10.Я не (буду спорить — поспорю) с тобой: это бесполезно.
Запомните!
НСВ |
СВ |
|
|
ПОКА (КОГДА)… |
ПОКА НЕ… |
В ТО ВРЕМЯ КАК… |
С ТЕХ ПОР КАК… |
ПО МЕРЕ ТОГО КАК… |
|
|
|
6
Пока мы гуляли, ты сделал домашнее |
Нельзя выходить на улицу, пока не |
задание. |
выздоровеете. |
В то время как я занимался по ночам, ты |
С тех пор как ты уехал, я постоянно думаю |
гулял. |
о тебе. |
По мере того как ты будешь изучать |
|
русскийязык,тыбудешьлучшепонимать |
|
русских людей. |
|
|
|
…бы НЕ + НСВ |
…СВ бы |
Лучше бы я не ходил на урок! |
Ты написал бы письмо домой. |
|
|
Запомните!
Глагол в форме сослагательного (условного) наклонения имеет только форму прошедшего времени (писал бы—написал бы).
8.Выберите правильный вариант глагола и поставьте в нужную форму. Определите, какая конструкция диктует употребление НСВ или СВ.
1.Пока ты (спать — поспать),мы приготовили ужин.
2.Пока ты (думать — подумать),как разучить арию,мы уже разучили две.
3.Вы не можете поселиться в общежитии, пока не (оформлять — оформить) все документы.
4.Стехпоркакон(устраиваться—устроиться)наработу,унегонетниминутысвободного времени.
5.С тех пор как ты (уезжать — уехать),я не перестаю думать о тебе.
6.По мере того как вы (будете овладевать — овладеть) специальностью, вы будете всё лучше и лучше выступать.
7.По меретого как (будет улучшаться — улучшиться) экономическая ситуация в стране, уровень жизни населения будет повышаться.
8.Вы не уедете из России,пока не (сдавать — сдать) экзамены.
9.Когда он (мечтать — помечтать) о новой жизни,мы работали днём и ночью.
10.По мере того как вы (будете получать — получить) образование, вы будете становиться настоящими профессионалами.
9.Выберите глагол и поставьте в правильную форму.
1.Лучше бы ты не (делать — сделать) этого!
2.Чем сидеть весь день за компьютером, лучше бы (ходить — сходить) в магазин и (покупать — купить) бы что-нибудь на ужин!
3.Если бы он учился лучше,он (мочь — смочь) бы поступить в аспирантуру.
4.Он (становиться — стать) бы лауреатом,если бы участвовал в конкурсе.
5.Вы бы лучше не (ходить — сходить) в театр сегодня!
6.Она (приезжать — приехать) бы ещё вчера, если бы ты (просить — попросить) её об этом.
7.Вы бы (рассказывать — рассказать) о своих успехах нам.
8.Я бы (сдавать — сдать) экзамен ещё вчера,но мне никто ничего не сказал.
9.Ты бы не (гулять — погулять) с утра до вечера.
10.Ты бы (ходить — сходить) в консерваторию по утрам.
7
10. Выполните тест.
1 |
Он сидел в классе и ___ выступления студентов. |
(А) прослушивает |
|
|
(Б) прослушивал |
|
|
(В) прослушал |
|
|
|
2 |
Пока ты ___ экзамен,мы ждали тебя. |
(А) сдал |
|
|
(Б) сдавал |
|
|
(В) сдашь |
|
|
|
3 |
Чтобы повысить свой исполнительский уровень,он |
(А) занимался |
|
систематически ___. |
(Б) позанимается |
|
|
(В) позанимался |
|
|
|
4 |
Он ___ бы тебе эти ноты ещё вчера,но ты его не просил. |
(А) приносил |
|
|
(Б) принесет |
|
|
(В) принес |
|
|
|
5 |
Пока ты ___,как учить романс,я уже выучила два. |
(А) думал |
|
|
(Б) подумал |
|
|
(В) подумаешь |
|
|
|
6 |
С тех пор как он ___ работать,у него нет ни минуты |
(А) начинал |
|
свободного времени. |
(Б) начал |
|
|
(В) начинает |
|
|
|
7 |
Вы бы ___,как выступили на конкурсе. |
(А) рассказывали |
|
|
(Б) рассказали |
|
|
(В) рассказываете |
|
|
|
8 |
По мере того как вы ___ специальностью,вы будете всё |
(А) овладеваете |
|
лучше и лучше разбираться во всех тонкостях своей |
(Б) овладеете |
|
работы. |
(В) будете овладевать |
|
|
|
9 |
Ты бы ___по средам и пятницам репетировать в зал. |
(А) ходил |
|
|
(Б) сходил |
|
|
(В) сходишь |
|
|
|
10 |
Родители дома?—Нет,___. |
(А) уезжали |
|
|
(Б) уезжают |
|
|
(В) уехали |
|
|
|
11 |
Если бы я не ___ в консерваторию,я бы не познакомился с |
(А) буду поступать |
|
тобой. |
(Б) поступил |
|
|
(В) поступал |
|
|
|
12 |
Ты бы не ___ за роялем с утра до вечера! |
(А) посидел |
|
|
(Б) сел |
|
|
(В) сидел |
|
|
|
13 |
Не расстраивайся,ты обязательно хорошо ___ на |
(А) выступаешь |
|
следующем конкурсе. |
(Б) выступишь |
|
|
(В) выступил |
|
|
|
14 |
—Кто это был? Преподаватель?—Нет,это ___ декан. |
(А) приходил |
|
|
(Б) пришел |
|
|
(В) приходит |
|
|
|
8
15 |
|
Она ___ бы себе своё фортепиано и играла бы на нём. |
(А) покупала |
|
|
|
|
|
(Б) купит |
|
|
|
|
(В) купила |
|
|
|
|
|
16 |
|
Давайте не будем ___ сегодня. |
|
(А) порепетировать |
|
|
|
|
(Б) репетируем |
|
|
|
|
(В) репетировать |
|
|
|
|
|
17 |
|
Вчера весь день я был занят,поэтому не ___ на концерт. |
(А) приду |
|
|
|
|
|
(Б) пришёл |
|
|
|
|
(В) приходил |
|
|
|
|
|
18 |
|
Он ___ бы на конкурсе молодых талантов,если бы туда ___. |
(А) победил,поедет |
|
|
|
|
|
(Б) победит,поехал |
|
|
|
|
(В) победил,поехал |
|
|
|
|
|
19 |
|
Эта соната слишком сложная для него,боюсь,что он не |
(А) будет разучивать |
|
|
|
___ её. |
|
(Б) разучит |
|
|
|
|
(В) разучивает |
|
|
|
|
|
20 |
|
Вы не можете получить диплом,пока не ___ все экзамены. |
(А) сдадите |
|
|
|
|
|
(Б) сдаёте |
|
|
|
|
(В) будете сдавать |
|
|
|
|
|
21 |
|
С тех пор как ты ___ консерваторию,прошло два года. |
(А) заканчиваешь |
|
|
|
|
|
(Б) закончил |
|
|
|
|
(В) заканчивал |
|
|
|
|
|
22 |
|
Только бы педагог не ___ о том,что я не выучил ноктюрн. |
(А) узнает |
|
|
|
|
|
(Б) узнал |
|
|
|
|
(В) узнавал |
|
|
|
|
|
23 |
|
Мы не ___ ему,он должен сделать всё сам. |
(А) помогаем |
|
|
|
|
|
(Б) помогли |
|
|
|
|
(В) будем помогать |
|
|
|
|
|
24 |
|
Пока ты ___ в России,я ждала тебя. |
|
(А) учился |
|
|
|
|
(Б) выучился |
|
|
|
|
(В) будешь учиться |
|
|
|
|
|
25 |
|
Мой педагог хотел выбрать произведение,которое ___ бы |
(А) будет нравиться |
|
|
|
нам обоим. |
|
(Б) понравилось |
|
|
|
|
(В) понравится |
|
|
|
|
|
|
|
ВИД ГЛАГОЛА В НАЧАЛЬНОЙ ФОРМЕ ГЛАГОЛА (ИНФИНИТИВЕ) |
||
Запомните! |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
НСВ |
|
СВ |
|
|
|
||
1. |
После глаголов,обозначающих |
1.В конструкциях,обозначающих |
||
НАЧАЛО,КОНЕЦ,ПРОДОЛЖЕНИЕ |
УСПЕШНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ или его |
|||
действия |
отсутствие |
|
||
Начинать — начать, |
Суметь, успеть, удаться, забыть и т. д. |
|||
кончать — кончить, |
Ей удалось закончить семестр на отлично. |
|||
|
|
|
|
|
9
продолжать — продолжить, переставать — перестать, прекращать — прекратить, бросать — бросить, отвыкать — отвыкнуть, передумывать — передумать, уставать — устать,
стать, приниматься — приняться,
учиться — научиться и т. д.
Он стал плохо слышать.
2.После глаголов ЛЮБИТЬ,НРАВИТЬСЯ, УМЕТЬ
Я умею хорошо играть на фортепиано.
3.В конструкциях со значением
НЕ НАДО
Не нужно,не должен,не стоит,не следует, не разрешаю и т.д.
Не стоит делать этого!
11. Выберите правильную форму глагола.
1.Вчера я успел (делать — сделать) много дел.
2.Мне удалось (уговаривать — уговорить) его исполнить концерт Рахманинова.
3.Только не надо меня (успокаивать — успокоить)!
4.Всё-таки он сумел (побеждать — победить) в этом конкурсе.
5.Она очень хорошо умеет (играть — сыграть) на тромбоне.
6.Я забыл (передавать — передать) ему привет.
7.Ей удалось (получать — получить) первое место на вокальном конкурсе.
8.Он что,забыл (купить — покупать) билет на концерт?
9.Мы продолжаем (выступать — выступить) перед учениками музыкальной школы.
10.Два дня назад мы начали (заниматься — позаниматься) вокалом.
11.Почему ты не бросишь (курить — покурить)?
12.Где ты научиласьтак хорошо (играть — сыграть) на саксофоне?
13.Она всё-таки сумела (добиваться — добиться) своей цели в жизни.Молодец!
14.Ей очень нравится (слушать — послушать),как поёт этоттенор.
15.Я люблю (ходить — сходить) в оперный театр.
12. Выберите правильную форму глагола.
1.Я устал (повторить — повторять) это произведение.
2.Тебе не надоело (помогать — помочь) ему?
3.Мне расхотелось (исполнять — исполнить) концерт молодого композитора.
4.Хватит (завидовать — позавидовать) ему, постарайся сам (добиваться — добиться) успеха в профессии.
5.Мой друг не любит (играть — сыграть) гаммы.
6.Мне нравится (заниматься — позаниматься) с моим педагогом.
7.Не надо (советовать — посоветовать) мне,как лучше петь арию.
10