Грамматика русского языка. Глагол и глагольные формы. Учебное пособие для иностранных студентов музыкальных вузов
.pdf
Доказать |
Пройти |
|
|
Разучить |
Произнести |
|
|
Прослушать |
Привезти |
|
|
5.Трансформируйте сложные предложения в предложения с деепричастными оборотами.
Модель: Когда студенты прослушали записи своего выступления, они поняли свои ошибки.—Прослушав записи своего выступления,студенты поняли свои ошибки. 1. Я познакомился с Петром Ильичом Чайковским и был очень рад нашей случайной встрече.—
. 2. После того как мы прослушали выступление жены Добрянского, мы долго гуляли и разговаривали о выборе профессии.—
. 3. Так как в это время композитор закончил писать концерт, он смог уделить мне немного своего времени.—
. 4. Когда я узнал мнение Чайковского о вдохновении и трудолюбии, я многое понял о работе творческих людей.—
. 5. Чайковский предложил мне пойти вместе пешком, когда мы собрались уходить от Добрянских.—
. 6. Несмотря на то что я приехал в Петербург учиться в университете, я изменил своё решение благодаря советам Петра Ильича Чайковского.—
. 7.Если человек запланировал заниматься творчеством,он должен много работать.—
. 8.Посколькукомпозиторраносталзнаменитым,онмогдаватьценныесоветымолодым музыкантам.—
.
9.Композиторсказал обэтом,потомучтохотелпомочьмнесделатьправильныйвыбор.
—
.
10.Поскольку я внимательно выслушал советы Чайковского, я оставил учёбу в университете и занялся творчеством.—
.
6. Раскройте скобки, образуя от глаголов деепричастия. Трансформируйте предложения с деепричастными оборотами в сложные предложения.
Модель:МихаилИвановичГлинка,(написать)оперу«Жизньзацаря»,увековечилподвиг русского народа в борьбе с польскими завоевателями. — Михаил Иванович Глинка, написавоперу«Жизньзацаря»,увековечилподвигрусскогонародавборьбеспольскими завоевателями.—ПосколькуМихаилИвановичГлинканаписалоперу«Жизньзацаря», он увековечил подвиг русского народа в борьбе с польскими завоевателями.
1. Русский крестьянин Иван Сусанин, (отдать) свою жизнь за Родину, помог спасти её от врагов.
41
2.Глинка, (рассказать) о событиях 1612–1613 годов, дал возможность русским людям помнить о подвигах своих соотечественников.
3.Кузьма Минин, наш великий нижегородец, организовал сбор денег, (сказать), что на ополчение должна пойти третья часть имущества.
4.Кузьма Минин показал пример согражданам,(пожертвовать) на спасение Родины все деньги и украшения жены.
5.Руководство военными операциями Минин передал князю Пожарскому, (выбрать) его вождем ополчения.
6.(Прибыть) вНижнийНовгород28октября1611года, Пожарскийсразуначалготовить ополченцев к боям.
7.Князь назначал на командные должности только наиболее способных людей, (установить) в ополчении строгую дисциплину.
8.Вскоре, (узнать) об ополчении, к нижегородцам присоединились жители других русских городов.
9.(Освободить) Москву от врагов в конце октября 1612 года, русские войска к концу ноября очистили Родину от завоевателей.
10.Русский народ победил захватчиков,(освободить) Родину от врагов.
7.От данных в скобках глаголов образуйте деепричастия либо несовершенного, либо совершенного вида.
Михаил Иванович Глинка — замечательный русский композитор, автор известной оперы «Жизнь за царя».
Онродилсяв1804году,(стать)впоследствиигордостьюрусскоймузыки.Долгиегоды (провести) в имении отца в Смоленской губернии, он всем сердцем полюбил народные песни.
(Спасаться) от нашествия наполеоновской армии, семья Глинки покинула имение. (Слушать) рассказы о героизме партизан, мальчик проникся любовью и уважением к русскому народу,его могучей силе и душевной красоте.
Вдомашнем быту у родных Глинки часто звучала музыка. У дяди был хороший оркестр. Впоследствии, (вспоминать) свои детские впечатления, Глинка писал, что народной музыкой он заинтересовался уже тогда. (Окончить) в Петербурге обучение в Благородном пансионе,Глинка поступил на службу.
Михаил Глинка становится довольно известным, к тому времени (написать) большое количество фортепианных пьес и романсов. В 1830 году композитор уехал в Италию, (стремиться), как он говорил, «усовершенствоваться в искусстве». (Прожить) в Италии около четырёх лет, Глинка поехал в Германию. Вдали от родины возникла идея создания отечественной оперы. (Вернуться) в Россию, Глинка стал сочинять оперу о патриотическом подвиге Ивана Сусанина.Позднее опера была исполнена в Петербурге.
МихаилИвановичГлинканаписалтакжеоперу«РусланиЛюдмила»,симфонические пьесы,фортепианные пьесы и многие другие произведения.
УмерМихаилИвановичГлинкав1857году,(прожить)всего53года.Онпохороненна кладбище Александро-Невской лавры.
8.Выполните тест
1 |
____ с педагогом,он решил принять участие в |
А) посоветовавшись |
|
конкурсе. |
Б) советуясь |
|
|
|
42
2 |
____ к конкурсу,он много занимался. |
А) готовясь |
|
|
Б) подготовившись |
|
|
|
3 |
Он уехал в Китай,____ магистра. |
А) получая |
|
|
Б) получив |
|
|
|
4 |
Он закончил своё выступление,____ всех за |
А) поблагодарив |
|
тёплую встречу. |
Б) благодаря |
|
|
|
5 |
Не ____ о трудностях,он приехал учиться в |
А) думая |
|
Россию. |
Б) думав |
|
|
В) подумая |
|
|
Г) подумавши |
|
|
|
6 |
____ артистам,слушатели покинули зал. |
А) аплодируя |
|
|
Б) поаплодируя |
|
|
В) поаплодировав |
|
|
Г) аплодировав |
|
|
|
7 |
Настроив фортепиано,мастер выписал |
А) до настройки фортепиано |
|
квитанцию. |
Б) во время настройки |
|
|
фортепиано |
|
|
В) при настройке фортепиано |
|
|
Г) после настройки фортепиано |
|
|
|
8 |
Проведя ряд исследований,музыковеды |
А) когда проводили |
|
установили новые факты из творческой жизни |
Б) когда провели |
|
великого композитора. |
В) если провели |
|
|
Г) хотя проводили |
|
|
|
9 |
Музыковеды до сих пор думают,как,не имея |
А) если не имел |
|
специального музыкального образования, |
Б) хотя не имеет |
|
композитор создал такие великие |
В) несмотря на то,что не имел |
|
произведения. |
Г) так как не имел |
|
|
|
10 |
Когда утверждают,что в жизни композитора |
А) утверждая |
|
много загадок,музыковеды приводят ряд |
Б) утвердив |
|
неоспоримых доказательств. |
В) утверждающие |
|
|
Г) утверждавшие |
|
|
|
11 |
Если знать факты творческой биографии |
А) зная факты творческой |
|
музыканта,можно с уверенностью утверждать, |
биографии музыканта |
|
что его успех неслучаен. |
Б) узнав факты творческой |
|
|
биографии музыканта |
|
|
В) знающие факты творческой |
|
|
биографии музыканта |
|
|
Г) узнавшие факты творческой |
|
|
биографии музыканта |
|
|
|
12 |
После того как закончим магистратуру,будем |
А) заканчивая магистратуру |
|
готовиться к поступлению в ассистентуру- |
Б) закончив магистратуру |
|
стажировку. |
В) закончившие магистратуру |
|
|
Г) заканчивающие магистратуру |
|
|
|
43
13 |
Поскольку он не пришёл ко мне на концерт,он не |
А) не придя ко мне на концерт |
|
смог услышать моё прекрасное выступление. |
Б) не приходив ко мне на концерт |
|
|
В) не пришедший ко мне на |
|
|
концерт |
|
|
Г) не приходя ко мне на концерт |
|
|
|
14 |
Познакомившись с композитором,____. |
А) у меня возник интерес к его |
|
|
творчеству |
|
|
Б) я решил лучше узнать о его |
|
|
творчестве |
|
|
В) захотелось узнать о его |
|
|
творчестве |
|
|
Г) мне в голову пришла отличная |
|
|
идея |
|
|
|
15 |
Подъезжая к консерватории,____. |
А) мне захотелось выйти из |
|
|
трамвая |
|
|
Б) я вспомнил,что забыл ноты |
|
|
дома |
|
|
В) мне нужно было выходить из |
|
|
трамвая |
|
|
Г) виолончель осталась в трамвае |
|
|
|
44
Контрольные задания
1.Выполните тест
1 |
Катя,ты можешь не ____,сегодня не будет занятия. |
А) приходить |
|
|
Б) прийти |
|
|
|
2 |
Я очень рад: домашнее задание сегодня можно не ____. |
А) сдавать |
|
|
Б) сдать |
|
|
|
3 |
Мы не должны ____ друг с другом.Давайте обсудим всё |
А) спорить |
|
спокойно. |
Б) поспорить |
|
|
|
4 |
Стоило мне ____ свет,как раздались звуки рояля. |
А) выключать |
|
|
Б) выключить |
|
|
|
5 |
Без разрешения педагога в класс не ____.Это запрещено. |
А) заходить |
|
|
Б) зайти |
|
|
|
6 |
Куда–то пропали мои ноты! Кто ____ в комнату? |
А) входил |
|
|
Б) вошёл |
|
|
|
7 |
—У Вас естьтолковый словарь русского языка? |
А) берите |
|
—Да.Вот он,на полке.Только ____ аккуратнее,не уроните |
Б) возьмите |
|
другие словари. |
|
|
|
|
8 |
Чего же вы ждёте? ____ выполнятьтест! Времени осталось |
А) начинайте |
|
мало. |
Б) начните |
|
|
|
9 |
Не ____ ты вчера на концерт,мы бы не поссорились. |
А) опаздывай |
|
|
Б) опоздай |
|
|
|
10 |
Это давняя история,я уже не помню,с чего всё ____. |
А) начнётся |
|
|
Б) начинается |
|
|
В) начнутся |
|
|
Г) началось |
|
|
|
11 |
Он ____ мне,как только мы познакомились. |
А) нравился |
|
|
Б) нравится |
|
|
В) понравился |
|
|
Г) понравится |
|
|
|
12 |
Уже поздно,боюсь,она не ____. |
А) приходит |
|
|
Б) придёт |
|
|
|
13 |
Какая тяжёлая сумка! Её невозможно ____! |
А) поднимать |
|
|
Б) поднять |
|
|
|
14 |
Мой друг,как обычно,забыл ____ мне. |
А) звонить |
|
|
Б) позвонить |
|
|
|
15 |
Моя подруга никогда не ____ на билетах в театр. |
А) экономила |
|
|
Б) сэкономила |
|
|
|
16 |
Ах,если бы завтра Алексей ____ меня в театр! |
А) приглашал |
|
|
Б) пригласил |
|
|
|
17 |
Я не могу ____ в аудиторию: ключ забыла! |
А) входить |
|
|
Б) войти |
|
|
|
45
18 |
Количество китайских студентов в нашей консерватории |
А) будет расти |
|
____ из года в год. |
Б) вырастет |
|
|
|
19 |
Вечером идём на премьеру.____ билеты! |
А) возьми |
|
|
Б) бери |
|
|
|
20 |
Во время взлёта самолёта ____ с мест категорически |
А) вставать |
|
запрещается. |
Б) встать |
|
|
В) не вставайте |
|
|
|
21 |
Возможно,тебе не следует сразу ____ на это предложение. |
А) не соглашайся |
|
|
Б) соглашаться |
|
|
В) согласиться |
|
|
|
22 |
Помоги мне,без тебя мне это произведение не____. |
А)разучивать |
|
|
Б) разучить |
|
|
В) разучиваю |
|
|
|
23 |
Если бы он мог,он ____ консерваторию с красным |
А) закончил |
|
дипломом. |
Б) не закончил |
|
|
В) закончил бы |
|
|
|
24 |
Вот скрипка: ____ её крепче,а то уронишь! |
А) держи |
|
|
Б) подержи |
|
|
В) держал бы |
|
|
|
25 |
Я переживаю,что его могут не ____ об изменении в |
А) предупредить |
|
расписании. |
Б) предупреждать |
|
|
В) предупреждали |
|
|
|
26 |
Кто вчера ____ к концерту в нашей аудитории? Почему там |
А) готовился |
|
такой беспорядок? |
Б) подготовился |
|
|
В) готовиться |
|
|
|
27 |
—Твой брат сейчас в России? |
А) уехал |
|
—Да,он только на неделю ____ в Китай. |
Б) уезжал |
|
|
В) уедет |
|
|
|
28 |
Прежде чем ____ ваше предложение,мне нужно подумать. |
А) приняла |
|
|
Б) принимаю |
|
|
В) принять |
|
|
|
29 |
Не ____ он сдать один экзамен,как сразу же начал |
А) успевает |
|
готовиться к следующему. |
Б) успел |
|
|
В) успеет |
|
|
|
30 |
Стоило начаться конкурсу,как на сцену ____ исполнитель |
А) входил |
|
из Китая. |
Б) выходит |
|
|
В) вышел |
|
|
|
31 |
Даже если бы я начала писать магистерскую диссертацию |
А) не сдала |
|
раньше,я всё равно ____ её вовремя. |
Б) не сдала бы |
|
|
В) сдавала |
|
|
|
32 |
Пока вы мне всё не ____,я не буду ничего делать. |
А) объясняете |
|
|
Б) объясните |
|
|
|
46
33 |
Боюсь,что мне хорошо не ____ на этом конкурсе. |
|
А) выступать |
|
|
|
|
|
Б) выступить |
|
|
|
|
В) выступаю |
|
|
|
|
|
34 |
Утром мы ____ окно,но сейчас в комнате опять жарко. |
|
А) открывали |
|
|
|
|
|
Б) открыли |
|
|
|
|
В) откроем |
|
|
|
|
|
35 |
Я никогда не ____ играть на валторне: это очень сложно. |
|
А) научусь |
|
|
|
|
|
Б) учусь |
|
|
|
|
В) научилась |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Выполните тест. |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
В журнале есть статья,____ об известном российском |
А) открывали |
|
|
|
пианисте. |
Б) открыли |
|
|
|
|
В) откроем |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
Нам понравились новые рояли,____ на выставке |
А) демонстрирующие |
|
|
|
музыкальных инструментов. |
Б) демонстрируемые |
|
|
|
|
В) демонстрированные |
|
|
|
|
Г) демонстрированные |
|
|
|
|
|
|
3 |
|
Я восхищался красотой певицы,____ на концерте. |
А) увидевшей |
|
|
|
|
Б) увиденной |
|
|
|
|
В) увиденная |
|
|
|
|
Г) увидевшая |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
Он хорошо говорит на русском языке,____ в течение 10 |
А) изучающем |
|
|
|
месяцев. |
Б) изучаемым |
|
|
|
|
В) изучаемом |
|
|
|
|
Г) изучившим |
|
|
|
|
|
|
5 |
|
Консерватория,____ прекрасных музыкантов,находится |
А) выпускающая |
|
|
|
в нашем городе. |
Б) выпускаемая |
|
|
|
|
В) выпускавшая |
|
|
|
|
Г) выпускающаяся |
|
|
|
|
|
|
6 |
|
Произведение,____ российским слушателям,очень |
А) адресовавшее |
|
|
|
понравилось всем. |
Б) адресующее |
|
|
|
|
В) адресованное |
|
|
|
|
Г) адресуемое |
|
|
|
|
|
|
7 |
|
Я отдал педагогу партитуру,____ в коридоре. |
А) найденную |
|
|
|
|
Б) найденная |
|
|
|
|
В) нашедшая |
|
|
|
|
Г) найденному |
|
|
|
|
|
|
8 |
|
Студенты занимались в библиотеке консерватории,____ |
А) открытом |
|
|
|
до 19 часов. |
Б) открытой |
|
|
|
|
В) открывшей |
|
|
|
|
Г) открывшейся |
|
|
|
|
|
|
47
9 |
Мы радуемся каникулам,____ в июне. |
А) начавшим |
|
|
Б) начавшимся |
|
|
В) начинающим |
|
|
Г) начатым |
|
|
|
10 |
Вечер,____ в конце учебного года,понравился |
А) организован |
|
студентам. |
Б) организуемый |
|
|
В) организованный |
|
|
Г) организующий |
|
|
|
11 |
Дверь...всегда и закрывается только вечером. |
А) открыт |
|
|
Б) открыта |
|
|
В) открытая |
|
|
Г) открываемый |
|
|
|
12 |
____ вниманию читателей книга—ярчайшая новинка |
А) предлагаемая |
|
музыкальной литературы. |
Б) предложенная |
|
|
В) предлагающая |
|
|
Д) предложившая |
|
|
|
13 |
Опера ____ не случайно. |
А) выбранная |
|
|
Б) выбрана |
|
|
В) выбирается |
|
|
Г) выбираема |
|
|
|
14 |
Это первый ноктюрн,____ великим польским |
А) написан |
|
композитором Шопеном. |
Б) написанный |
|
|
В) написавший |
|
|
Г) написал |
|
|
|
15 |
Нижний Новгород,____ в 1221 году,прошел интересный |
А) основавший |
|
путь развития. |
Б) основанный |
|
|
В) основан |
|
|
Г) был основан |
|
|
|
16 |
Используя только новые методы и технологии,____. |
А) наши педагоги |
|
|
готовят студентов |
|
|
Б) приготовлены |
|
|
студенты |
|
|
В) приготавливаются |
|
|
студенты |
|
|
Г) приготовление |
|
|
студентов |
|
|
|
17 |
Сейчас часто ставят оперы и балеты,____. |
А) применяется |
|
|
компьютерная техника |
|
|
Б) применяющие |
|
|
компьютернуютехнику |
|
|
В) при применении |
|
|
компьютернойтехники |
|
|
Г) применяя |
|
|
компьютернуютехнику |
|
|
|
48
18 |
Обдумав предложение дирижёра,____. |
А) мы приняли верное |
|
|
решение |
|
|
Б) верное решение было |
|
|
принято |
|
|
В) принялось решение |
|
|
Г) нам было можно |
|
|
принять решение |
|
|
|
19 |
____,студент оставил свои вещи в общежитии. |
А) уехав на конкурс |
|
|
Б) уезжая на конкурс |
|
|
В) уехавший на конкурс |
|
|
Г) уезжающий на |
|
|
конкурс |
|
|
|
20 |
____,мой друг совершенно неожиданно отказался от |
А) бросая начатые |
|
выступления. |
репетиции |
|
|
Б) бросив начатые |
|
|
репетиции |
|
|
В) бросавший начатые |
|
|
репетиции |
|
|
Г) бросающий начатые |
|
|
репетиции |
|
|
|
21 |
Всесторонне обсудив тему,____. |
А) работа была начата |
|
|
Б) было произведено |
|
|
начало работ |
|
|
В) мы начали работу |
|
|
Г) работа началась |
|
|
|
22 |
____,используя свой талант. |
А) произведение |
|
|
пишется |
|
|
композитором |
|
|
Б) композитор пишет |
|
|
произведение |
|
|
В) произведение |
|
|
написано |
|
|
композитором |
|
|
Г) написанное |
|
|
композитором |
|
|
произведение |
|
|
|
23 |
Выпускники консерватории передали свои пожелания |
А) руководимому |
|
коллективу,____ дирижёром симфонического оркестра. |
Б) руководящему |
|
|
В) руководившему |
|
|
Г) руководимый |
|
|
|
24 |
«Кармен» стала оперой,____ мировую известность. |
А) получившей |
|
|
Б) полученной |
|
|
В) получающей |
|
|
Г) получаемой |
|
|
|
49
25 В современной музыке используются приёмы,____ ещё в А) открывающие прошлые века. Б) открываемые
В) открывшие Г) открытые
3. Установите синонимические соответствия между выделенными конструкциями и вариантами ответа.
1 |
Опоздавшие на самолет пассажиры должны |
А) которые опаздывают |
|
ждать следующего рейса. |
Б) которые опоздали |
|
|
В) которые опаздывали |
|
|
Г) которые опоздают |
|
|
|
2 |
Оркестр,который исполнял симфонию,был |
А) исполняющий |
|
очень известным. |
Б) исполнявший |
|
|
В) исполненный |
|
|
Г) исполняющий |
|
|
|
3 |
Я обязательно посмотрю балет,поставленный в |
А) который поставят |
|
театре оперы и балета. |
Б) который ставили |
|
|
В) который будут ставить |
|
|
Г) который поставили |
|
|
|
4 |
Мы получили письмо отдрузей, которых |
А) приглашаемых |
|
пригласили на конкурс. |
Б) приглашённых |
|
|
В) приглашающих |
|
|
Г) пригласивших |
|
|
|
5 |
Я знаю пианиста,который обучает детей |
А) обучавшего |
|
гармонии и сольфеджио. |
Б) обучаемого |
|
|
В) обучающего |
|
|
Г) обученного |
|
|
|
6 |
Сыну особенно нравится зелёный чай,который |
А) привозимый |
|
привозят из Китая. |
Б) привозящий |
|
|
В) привезённый |
|
|
Г) привозивший |
|
|
|
7 |
Надо строго наказывать студентов,нарушающих |
А) которые нарушают правила |
|
правила поведения в общежитии. |
Б) которые нарушили правила |
|
|
В) которые нарушали правила |
|
|
Г) которые нарушат правила |
|
|
|
8 |
Администрация театра не несёт |
А) вещи,которые оставляют |
|
ответственности за оставленные вещи. |
Б) вещи,которые оставляли |
|
|
В) вещи,которые оставят |
|
|
Г) вещи,которые оставили |
|
|
|
9 |
Все знаютАнну Нетребко как великую |
А) которая исполняла |
|
российскую певицу-сопрано,исполняющую |
Б) которая исполнила |
|
известные оперные партии. |
В) которая исполняет |
|
|
Г) которая исполнит |
|
|
|
50