Говорим и пишем по-английски правильно. Учебно-методическое пособие
.pdf
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Алтайский государственный педагогический университет» (ФГБОУ ВО «АлтГПУ»)
А.В. Кочкинекова, О.Н. Поликарпова
ГОВОРИМ И ПИШЕМ ПО-АНГЛИЙСКИ
Учебно-методическое пособие
Барнаул ФГБОУ ВО «АлтГПУ»
2018
УДК 811.111(075) ББК 81.432.1я73 К758
Кочкинекова, А.В.
Говорим и пишем по-английски правильно : учебно-методическое пособие / А.В. Кочкинекова, О.Н. Поликарпова. – Барнаул : АлтГПУ, 2018. – 144 с.
МаксимоваРецензентыТ.Д:.,кандидатфилологическихнаук,профессор(Алтайскийгосударственный ВоронцовапедагогическийЕ.А.,университет);
кандидат филологических наук, доцент (Алтайский государственный
университет)
Пособие состоит из двух частей. В первой части пособия представлена грамматическая тема «Неличные формы глагола» (Non-Finite Forms of the Verb), а также предусмотренные рабочей учебной программой основные разговорные темы, изучаемые в первом учебном семестре. Вторая часть, в свою очередь, включает тему «Косвенные наклонения» (Oblique Moods Forms) и разговорные темы второго семестра. В пособии представленыанглийскиеаутентичныеадаптированныетексты,активныйсловарь,вопросы для проверки понимания текста, упражнения на отработку лексико-грамматиче- скихикоммуникативныхнавыков.Цельпредлагаемогопособия–развитиекоммуника- тивной компетенции у студентов неязыковых вузов.
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов второго курса, обучающихся по различным направлениям подготовки неязыкового вуза.
Рекомендовано к изданию редакционно-издательским советом АлтГПУ 29.03.2018 г.
©Алтайский государственный педагогический университет, 2018
Введение
астоящее учебно-методическое пособие предназначено для организации Нпрактических занятий со студентами второго курса неязыковых факультетов и институтов педагогических вузов по дисциплине «Иностранный язык» (английский). Пособие разработано на основании рабочей учебной
программы обучения иностранным языкам в неязыковых вузах с учетом современных требований образовательного процесса.
– формирование коммуникативной компетенции у студентов неязыковых вузов. Основной акцент сделан на формирование необходимыхЦель предлагаемогоавтоматизированныхп собия лексико-грамматических навыков и развитие речевых умений, а также на умение понимать английский текст.
Пособиесостоитиздвухчастей:устныхтемсупражнениямипограмматике,изучаемыхвпервомсеместре,иустныхтемсупражнениямипограмматике,изучаемыхвовторомсеместре.Впервойчастипособияпредставленытакиетемы,как«TheImportanceof EnglishintheModernWorld»,«EducationinRussia»,«EducationinGreatBritain»,«Education intheUSA»,«ATeacher’sRoleinToday’sWorld»играмматическиеупражненияпонелич-
ным формам глагола (Non-Finite Forms of the Verb). Вторая часть пособия состоит из основныхразговорныхтемвторогосеместра,предусмотренныхучебнойпрограммой: «The Mass Media», «The Internet in Our Life», «Teens’ Problems», и др. и грамматических упражненийпотеме«Косвенныенаклонения»(«ObliqueMoodsForms»).
При изучении «Неличных форм глагола» отдельно рассматриваются инфини-
тив (Infinitive), герундий (Gerund) и причастия (Participle I и Participle II). В каждой части дается краткий теоретический комментарий по отдельной неличной форме глагола, включающий определение, синтаксические функции, способы перевода, устойчивые конструкции. Комментарий дается на русском языке, так как данные конструкции представляют особые трудности у студентов неязыковых вузов в их понимании и использовании в речи.
Основные упражнения по теме «Сослагательные наклонения» способствуют освоению конструкций группы сослагательных наклонений, связанных с выра-
жением желания, условия и т. п. (Subjunctive II, Conditional Mood). Приведенные в пособии правила-инструкции и модели в сочетании с подобранной системой упражнений содействуют повышению языковой и речевой компетенции студентов, совершенствуют умение употреблять сослагательные наклонения адекватно ситуации общения.
Упражнения, нацеленные на автоматизацию навыков использования представленных в пособии грамматических явлений, расположены в порядке возрастания сложности. Содержатся также специальные упражнения для контроля сформированности умений и навыков.
Каждый раздел пособия (Unit) включает основной текст и систему упражнений к нему. Основойдля развития навыков устнойиписьменнойречиавторы считают целенаправленно-подобранный адаптированный аутентичный текст. Тематический отбор текстов обусловлен требованиями программы по курсу иностранного языка по направлению подготовки «Педагогическое образование». При подборе текстов авторы стремились к тому, чтобы затрагиваемые в них проблемы представляли интерес для студентов, стимулировали их активность на занятиях и тем самым способствовали повышению эффективности учебного процесса.
В процессе обучения студент должен усвоить основную лексику, грамматические формы и структуры английского языка. Приоритетной задачей является ознакомление студентов с грамматическими конструкциями, их отработка, стимулирование студентов к использованию усвоенного и отработанного лексического материала в ситуациях аудиторного и реального общения.
Авторы выражают искреннюю благодарность рецензентам – профессору кафедры английского языка лингвистического института ФГБОУ ВО «АлтГПУ» Т.Д. Максимовой и доценту кафедры иностранных языков исторического факультетаФГБОУВО«АлтГУ»Е.А.Воронцовойзаихзамечанияипредложенияпоповоду улучшения пособия.
3
Part I
UNIT I
THE IMPORTANCE OF ENGLISH
IN THE MODERN WORLD
Is it important to speak any foreign language today? Why?
Would you like to be good at English? What would you need it for?
1)Task a1.linguaStudyfrancathe vocabulary– интерязык. Learn, языкit by-посредникheart. , язык межнационального общения
2) a mother tongue – родной язык
3) an official language – государственный язык
4) a foreign language – иностранный язык
5) a major language – основной язык
6) science – наука
7) trade – торговля
8) progressive technology – прогрессивная технология
9) world’s mail – мировая корреспонденция
10) aviation – авиация
11) shipping – судоходство
12) diplomacy – дипломатия
13) a magazine – журнал (глянцевый); journal – журнал (научный) 14) a newspaper – газета
15) an international communication – международное общение 16) to read books in the original – читать книги в оригинале
17) to listen to the BBC news – слушать новости на канале Би-би-си (Британской вещательной компании)
18) an educated person – образованный человек
Task 2. Give English equivalents. |
||
1) |
наука 10) |
международное общение |
2) |
торговля |
11) основной язык |
4)дипломатия 13) слушать новости на канале Би-би-си
5)судоходство 14) государственный язык
6)авиация 15) мировая корреспонденция
7)журнал16) читать книги в оригинале
8)прогрессивная технология 17) язык межнационального общения
9)образованный человек 18) родной язык3) иностранный язык 12) газета
Task 3. Change the underlined words and phrases to the vocabulary words.
1. English is a global language sincemore than 700million people all overthe world use it. 2. Today English is the main language of business, sports, trade, technology and
communication.
4
3.MycousinEmmastudieslinguistics;shereadsWilliamShakespeare’sbooksallinEnglish.
4.You have a perfect education, I guess you should know it.
5.I read press, so I know what is going on in the world.
6.This Japanese group of young physicists is responsible for innovative tech in the sphere of energy production.
7.Ofcourse,mynativelanguageisSpanish.ButsinceIliveinFranceandthestatelanguage is French, I speak it much oftener.
8.You should use this website to track all the letters of the world.
9.This market is exactly that place where people carry on commerce.
10.In fact, English is a second language for Mexicans, Chinese, Vietnamese and others who live in the USA.
11.Wait! I want to hear what Aunt Beeb says.
12.I participate as an interpreter in the dialogue between German government and Arabic representatives.
13.Under the contract, we can send the goods only by sea or air transport.
14.Your skill to solve any problem and to make friends again helps a lot in business.
15.Our bachelor’s degree programme will prepare you for future leadership in business, politics and study.
Hi!TaskMy4.nameReadisAlexander’sandinterviewI wouldandliketranslateto say whyititintois importantRussi .to know English. Well, English is a lingua franca. 760 million people all over the world use it.
The rise of English is a story of a wonderful success. When Julies Caesar landed in Britain in the 5th century, English was already spoken by the people who inhabited Great Britain but they were not many and their English was not the language we know today. Nearly a thousand years later at the end of the 16th century when William Shakespeare created his works, English was the native language of about 6 million Englishmen. At that time English wasn’t used anywhere else except Great Britain. Now English is the major language of business, sports, science, trade, progressive technology and commerce. It is the world’s computer language; three quarters of the world’s mail is in English. It’s the universal language of international aviation, shipping and themajorlanguageofdiplomacy.Hundredsofbooks,magazinesandnewspapersareprintedin English and read all over the world. Half of the world’s scientific literature is written in English.
Over30millionpeoplespeakEnglishasamothertongue.ThenativespeakersofEnglishlive in Great Britain, Australia, New Zealand and the USA. English is one of the official languages in theIrishRepublic,CanadaandtheSouthAfricanRepublic.Asasecondlanguage,itisusedinthe former British and US colonies. Besides, millions of people study and use English as a foreign language. Every year thousands of people from Russia go to different countries as tourists or to work.So,theyhavetoknowEnglishbecauseitisaninternationallanguage.Amodernengineer or even a worker cannot work with an imported instrument or a machine if he is not able to read the instruction how to use it. A scientist, a historian, a diplomat are, as a rule, polyglots, because they need foreign languages for their work. If you want to be a flight attendant or a pilot, you must learn English, the language of international communication.
In our country, English is very popular: it’s studied at schools (sometimes even at nursery schools), colleges and universities. Learning English is not an easy thing as it takes a lot of time andpatience.Sometimesit’sboringtostudygrammarortolearnnewwords.However,reading books in the original, listening to the BBC news, communicating with the English speaking people help a lot to understand and speak English better. As for me, I try to read books, poems of English writers in the original. I learn poems by heart and 10 words daily. I try to translate
5
English songs. I also want to use English in my future. So, I can say that English is absolutely necessary to know for every educated person, for every good specialist today.
Task 5. Give English equivalents in the interview. |
международный язык |
||||
1) |
|
становление языка (английского) |
15) |
||
2) |
|
потрясающий успех |
16) |
инженер |
|
3) |
|
высаживаться на берег |
17) |
прибор |
|
4) |
|
жить, обитать, населять |
18) |
ученый |
|
5) |
|
почти, практически |
19) |
историк |
|
6) |
|
творить, создавать |
20) |
дипломат |
|
7) |
|
за исключением |
|
21) |
как правило |
8) |
|
четверть |
|
22) |
полиглот |
9) |
|
сотни книг |
|
23) |
стюардесса |
10) |
больше, более |
|
24) |
пилот |
|
11) |
половина |
|
25) |
изучать английский |
|
12) |
носитель языка |
|
26) |
детский сад |
|
13) |
язык, наиболее распространен- |
27) |
легкое дело |
||
ный в стране, кроме национального; вто- |
28) |
требуетсямноговремениитерпения |
|||
рой язык |
|
29) |
изучать грамматику |
||
14) |
бывшая британская колония |
30) |
учить стихи наизусть |
||
Task 6. Fill in the prepositions. |
|
|
|||
1. |
When the Romans landed … Britain in the 5th century, English was already spoken … the |
||||
|
|
|
th |
|
|
people who inhabited the islands. |
|
|
|||
2. |
… the end … the 16 century English was the native language … about 6 million |
||||
Englishmen. |
|
|
|
||
3. |
Today English is the major language … business, sports, science, trade and progressive |
||||
technology. |
|
|
|
||
4. |
Three quarters … the world’s mail is … English. |
|
|||
5. |
Hundreds … books, magazines and newspapers are printed … English and read all … the |
||||
world. |
Half of the world’s scientific literature is written … English. |
||||
6. |
|
||||
7. |
The native speakers … English live … Great Britain, Australia, New Zealand and the USA. |
||||
8. |
A modern engineer cannot work … an imported instrument or a machine if he is not |
||||
able … read the instruction how … use it. |
|
|
|||
9. |
|
In Russia English is studied … schools, colleges and universities. |
|||
10. Reading books … the original, listening … the BBC news, communicating … the English speaking people help a lot.
Task 7. Say if the statements are true or false. Prove it.
1. English is the most commonly spoken language in the world.
2. When Julies Caesar landed in Britain in the 5th century, English was already a universal language.
3. In the 16th century English already was the language of science, aviation, computers, diplomacy and tourism.
6
4.The native speakers of English live in Great Britain, Australia, New Zealand, the USA, the Irish Republic, Canada and the South African Republic.
5.All scientists, historians, diplomats are polyglots; they need foreign languages for their
work.
6.FlightattendantsandpilotsmustlearnEnglishbecauseitisthelanguageofinternational communication.
7.In Russia, even little kids in kindergartens have to learn English.
8.Alexander thinks that English grammar is boring.
9.The interviewee learns 10 new poems every day.
10.If you want to be a proficient and work in an international company, it is absolutely necessary to know English.
Task 8. Answer the questions to the text.
1. Why is the English language called a lingua franca?
2. Who spoke English when Julies Caesar landed in Britain in the 5th century?
3. Was English of the 5th century similar to the modern English language?
4. HowmanypeoplespokeEnglishattheendofthe16th centurywhenWilliamShakespeare created his works?
5. In what countries did people speak English in the 16th century?
6. In what spheres is the English language used? Why do people call it universal?
7. How many people speak English as a mother tongue?
8. Where do the native speakers of English live?
9. EnglishisoneoftheofficiallanguagesintheIrishRepublic,CanadaandtheSouthAfrican
Republic, isn’t it?
10. Where is English used as a second language?
11. Why do Russian people learn English?
12. Why should a modern engineer know English?
13. What other professions demand English?
14. Where do people in our country study English?
15. Learning English is not an easy thing, is it? Why?
16. Is it fun to study English grammar for Alexander? For you?
17. What activities help Alexander to understand and speak English better?
18. What do you do to understand and speak English better?
19. What does Alexander do daily to improve English? What do you do? What can you do to improve your English?
20. What does Alexander need English for? Where can you use English?
Task 9. Complete the sentences.
1. English is a lingua franca because … .
2. Nowadays English is the major language of … .
3. English is the official language in … .
4. English is used as a second language in … .
5. It is necessary to know English for those people who work as … .
6. Thousands of people learn English because … .
7. Learning English takes a lot of … .
8. If you want to know English, you should … .
7
Task10.Whichofthefollowingstatementsaretrueforyou?Whatotherideasdoyouhave?
1. English is the language of the Internet. Many websites are written in English – you will be able to understand them and take part in forums and discussions.
2. Englishisthelanguageofthemediaindustry.IfyouspeakEnglish,youdon’tneedtorely on translations or subtitles. You can enjoy your favourite books, films, songs, magazines and newspapers.
3. KnowingEnglishincreasesyourchancesofgettingagoodjobinamultinationalcompany within your home country or of finding work abroad.
4. Englishisbasedonasimplealphabetanditisfairlyquickandeasytolearncomparedto other languages.
5. Since English is spoken in so many different countries, there are thousands of schools around the world that offer programmes in English. If you speak English, there’re lots of opportunities for you to find an appropriate school and course to satisfy your academic needs.
1Task. Английский11. Translateязыкtheявляетсяfollowingязыкомsentencesмежнациональногоinto English. Use theобщенияvocabulary, так какwordsна .нем говорят миллионы людей.
2. Более 30 миллионов людей говорят на английском языке как на родном.
3. Сегодня английский является основным языком прогрессивных технологий, международного общения, торговли, туризма, спорта, бизнеса, мировой корреспонденции, науки, дипломатии, международного судоходства и авиации.
4. Сотни газет, журналов и книг печатаются на английском языке, и их читают во всем мире.
5. Английский является государственным языком в таких странах, как Великобритания, Австралия, Новая Зеландия и Соединенные Штаты Америки.
6. В Ирландской республике, Канаде и ЮАР английский является одним из государственныхязыков,авбывшихбританскихиамериканскихколонияхэтонаиболее распространенный язык кроме национального.
7. Ученые, дипломаты, современные инженеры, историки являются, как правило, полиглотами, потому что им необходимо знать иностранный язык.
8. Есливыхотитестатьпилотомилистюардессой,выдолжныизучатьанглийский, потому что это язык международного общения.
9. Изучениеанглийского–этонелегкоедело;выдолжныизучатьграмматику,учить слова наизусть, читать книги в оригинале.
10. Я предпочитаю слушать новости на канале Би-би-си и общаться с носителями языка. Я думаю, что каждый образованный человек должен знать английский язык.
Task 12. Retell the interview. Mind the following instructions:
1. Speak from the first person.
2. Use all the vocabulary words from Exercise 1.
3. Say a few words what the English language was like in the past.
4. Give as many reasons as possible to prove why English is a lingua franca.
5. Mention why it is necessary for you to know English.
6. Say how people learn the foreign language; mention what you do to learn it.
L e t ’ s d o a b i t o f G r a m m a r
8
|
|
NON-FINITE FORMS OF THE VERB |
|
|||
Task 13. Focus on the following information. |
|
|
||||
Participle |
НЕЛИЧНЫЕ ФОРМЫ ГЛАГОЛА |
(инфинитив), |
||||
Ванглийскомязыкесуществуюттринеличныеформыглагола: |
|
|||||
|
|
(причастие) и |
|
(герундий). |
Infinitive |
|
Особенности неличных форм глагола следующие: |
|
|
||||
1) |
|
|
Gerund |
|
|
|
не имеют категории времени, лица и наклонения; |
|
|
||||
2) |
могут выполнять функции разных членов предложения как самостоятельно, так |
|||||
и в сочетании с другими словами; |
|
|
||||
3) |
могут образовывать особые обороты или конструкции – инфинитивные, |
|||||
причастные и герундиальные. |
|
|
|
|||
Infinitive
Инфинитив – это неличная формаИнфинитивглагола, которая называет действие, не указывая ни лица, ни числа, ни наклонения. В русском языке инфинитив соответствует неопределеннойформеглагола,отвечающейнавопросы
e.g.: to write – писать, написать «чтоделать?»,«чтосделать?» to open – открывать, открыть
Full Infinitive
Инфинитив с частицей to
Формальным показателем инфинитива является частица to:
1.
2. I want to study for my seminars. – Я хочу готовиться к семинарским занятиям.
I try to help my groupmates. – Я стараюсь помогать своим одногруппникам.
Инфинитив с частицей имеет название полный инфинитив (Full Infinitive) и
употребляется после таких toглаголов, как: to afford, to agree, to decide,, etcto.expect, to hope, to intend, to manage, to offer, to promise, to refuse, to remind, to tell, to want
|
Task 14. Focus on the pattern. |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
VERB + to-INFINITIVE |
|
|
|
|
наe.g.: |
|
|
|
|
|
||
|
Hecan’taffordtogoonholidaythissummer.–Оннеможетпозволитьсебеотправиться |
|||||||
|
каникулы этим летом |
|
|
|
|
|
||
|
Task 15. Choose the correct. |
verb to complete the sentences. Insert full infinitive. |
||||||
|
buy (2) |
|
|
|
help (3) |
|
arrive |
|
|
|
|
|
|
||||
|
believe |
|
|
|
tell |
|
leave |
|
|
lend |
|
|
|
enter |
|
finish |
|
9
1.I can’t afford ____________ this expensive ring.
2.The Smiths agreed __________ us.
3.I’ve decided _________ on Saturday.
4.Kate expects _______ Oxford University this year.
5.Liz hopes _________ next Sunday.
6.Mr. Johnson managed _________ his project early.
7.They offered _______ us.
8.I refuse __________ Jack’s story.
9.I want _________ you something important.
10.Sandra decided _________ a new pair of trainers.
11.Sarah agreed _________ me with my project.
12.Patrick offered ___________ me some money.
I’llTasknever16.forgetOpen thefirstb acketstime.I had to give a presentation. I wanted ____(do) my presentation in English. I was studying it at that time and it was part of my course. I managed ______ (choose) the topic. I came up with a good idea. I have always been interested in the Internet so I decided
_______ (speak) about the Internet creation. The evening before my presentation I was working untilabout3a.m.Iintended________(printout)mynotesand______(rehearse)thetalkinfrontof the mirror but I woke up too late. I came to the University and saw my classmate who was also going to talk on the Internet creation. My heart sank. I was so angry with myself. I had spoken to her the week before our presentation but hadn’t checked what she had chosen as her topic. I refused _________ (take the floor) with my presentation. I agreed _______ (give) the chance to Kate to deliver her speech that day. I hope ______ (be) more attentive in the future.
Task 17. Focus on the pattern.
WOULD LIKE + to-INFINITIVE
с глаголомWouldlike(хотелось. бы)–этоболеевежливаяформавыраженияжеланияпосравнению e.g.: . want
I would like to talk to you this evening – Мне бы хотелось поговорить с тобой этим вечером
Task 18. Write sentences with would like. Translate into Russian.
1. Sarah / would / to / Harvard University / like / enter. 2. would / Andrew / like / his / pass / to / finals.
3. watch / I / to / like / that / movie / new / would / tonight.
4. Liz / like / get / to / higher / a / would / education / in / Boston University.
5. Sandra / like / to / become / professor / would / a.
6. Helen / like / would / to / talk / to / dean / our. 7. like / Ted / would / to / project / finish / his.
8. Samantha / like / would / work / to / as / lecturer / a / in / Massachusetts University. 9. would / Michel / like / participate / to / in / conference / this.
10. Theo / like / would / take part / in / this / to / competition.
10