Все предлоги немецкого языка. Учебное пособие

ÜBER:

1)«над».

Wir hängen die Lampe über den Tisch. Мы вешаем лампу над столом. Die Lampe hängt über dem Tisch. Лампа висит над столом.

2)«через», «по».

Wir gehen über die Brücke. Мы идем по мосту.

3)«с».

Er erzählt über die Reise. Он рассказывает о поездке.

UNTER:

1)«под».

Ich stelle den Korb unter den Baum. Я ставлю корзину под дерево. Der Korb steht unter dem Baum. Корзина стоит под деревом.

2)«среди».

Ich sehe unter den Kindern meine Töchter. Я вижу среди детей свою дочь.

ZWISCHEN – между

Der Junge setzt sich zwischen die Mädchen. Мальчик садится между девочками.

Der Junge sitzt zwischen den Mädchen. Мальчик сидит между девочками.

VOR:

1)«перед».

Wir pflanzen die Blumen vor das Haus. Мы сажаем цветы перед домом. Die Blumen wachsen vor dem Haus. Цветы растут перед домом.

2)«от».

Sie war blass vor Angst.

Она была бледной от страха.

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Упражнения к третьему разделу

Упражнение 1.

Прочитайте текст песенки. Выпишите все встречающиеся в тексте предлоги. Определите, каким падежом они управляют.

Das Lied vom Suchen

Der Postbote klingelt – Was bringt er mir? Er bringt mir einen Brief von dir.

Da steht: „Komm bitte mit dem nächsten Zug! Ich hab’ solche Sehnsucht, jetzt hab’ ich genug.“ Ich packe sofort meine Sachen ein,

Doch ich finde meinen Koffer nicht – Wo kann er sein?

Liegt er

Unter dem Bett, Hinter der Bank, Neben der Treppe,

Oder liegt er auf dem Schrank?

Ich laufe zum Bannhof – Hab’ ich noch Zeit? Noch nie war dieser Weg so weit.

Kein Bus, kein Taxi, keine Bahn!

Ich renne wie der Blitz und komme pünktlich an. Durch die Halle auf das Gleis in den Zug hinein – Doch wo ist meine Fahrkarte,

Wo kann sie nur sein? Liegt sie

Unter dem Pass, In einem Buch,

Zwischen den Hemden,

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In einem Taschentuch?

Der Schaffner pfeift, dann – steigt er ein.

Jemand winkt noch – Ich steh’ allein.

Ich gehe in die Nacht hinaus.

Ich lauf’ durch den Regen,

Ich will überlegen, mir fällt nichts ein.

Ich habe meinen Kopf verlor’n –

Wo kann er nur sein?

P. Zeigle

Упражнение 2.

Поставьте вместо точек данные в скобках существительные в нужном падеже.

1. Wir hängen … unter … (das Bild, die Lampe). 2. In … stehen Tische an … (der Saal, die Wände). 3. Die Lampe hängt über … (der Tisch). 4. Die Kinder eilen in … (die Schule). 5. Wir stellen … in … (der Schrank, die Ecke). 6. Sie legt … zwischen … (das Heft, die Bücher). 7. Mein Schreibtisch steht vor… (das Fenster). 8. Der Spiegel hängt zwischen … (die Fenster). 9. In … stehen Bücher (dieser Schrank). 10. Ein Tischchen steht neben … (ihr Bett).

Упражнение 3.

Поставьте вместо точек данные в скобках слова в нужном падеже.

a) 1. Um 8 Uhr fährt er zu … (die Arbeit). 2. Er erzählt uns von … (sein Freund). 3. Sie geht mit … spazieren (ihr Mutter). 4. Wir fahren nach Hause mit … (der Bus). 5. Nach … geht er zu … (die Arbeit, eine Vorlesung). 6.Wir gehen zu … (unsere Verwandten). 7. Die Kinder gehen aus … (der Garten). 8. Sie ist zu Gast bei

…(ihre Freundin). 9. Mein Vater fragt mich nach … (main Erfolge). 10. Ich gehe mit

…ins Kino (mein Geschwister).

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b)1. Sie kauft einen Anzug für … (ihr Sohn). 2. Übersetzen Sie diesen Text ohne … (das Wörterbuch). 3. Bringst du diese Zeitung für … (uns). 4. Die Kinder spielen um … (der Baum). 5. Für … ist dieser Brief (wer). 6. Die Sessel stellen wir um … (der Tisch). 7. Die Demonstranten gehen durch … (die StraBen). 8. Wir gehen um … herum (der Park). 9. Gehe heute ohne … ins Theater (ich). 10. Es ist schwer, gegen … zu schwimmen (der Strom).

c)1. Seit … bekomme ich keine Nachrichten von … (zwei Monate, mein Tante). 2. An … erwarte ich dich … gegenüber (dieser Sonntag, die Haltestelle). 3. Meine Geschwister fahren zu …; ich aber bleibe wegen zu Hause (unsere Freunde, die Kopfschmerzen). 4. Der Gärtner baut einen Zaun um … (der Garten). 5. Der Sohn setzte sich neben … und nahm aus … sein Tagebuch (der Vater, die Schultasche). 6. Während … sehen wir viel Interessantes (die reise). 7. Sie setzt sich zwischen … (ihr Freundinnen). 8. AuBer … liegen auf …einige Hefte (ein Wörterbuch, der Tich). 9. Gegen … steht mein Vater heute später auf (seine Gewohnheit). 10. Trotzt … sind wir mit … zufrieden (das Gewitter, unsere Spazierung).

Упражнение 4.

Задание 1. Прочитайте пословицы. Поставьте вместо точек подходящие по смыслу предлоги.

Задание 2. Переведите данные пословицы на русский язык. Подберите, где это возможно эквиваленты русских пословиц.

1)… der Reise ein guter Gefährt ist so gut wie ein Pferd.

2)August ... Feuer macht das Brot teuer.

3)... Wölfen und Eulen lert man’s Heulen.

4)Besser ein kleiner Fisch als gar nichts ... dem Tisch.

5)Besser Vogel ... der Hand als zehn ... Land.

6)Das viele Trinken führt ... Hinken.

7)Den Esel kennt man ... den Ohren und ... den Worten den Toren.

8)Der Hocher ... der Wand hört seine eigene Schand.

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9)Eile ... Weile.

10)Einem geschenkten Gaul schaut man nicht ... Maul.

11)Einen Kuss ... Ehren kann niemand verwehren.

12)Grobheit und Stolz wachsen ... einem Holz.

Упраженеие 5.

Переведите на немецкий язык загадку-шутку. Две утки идут перед двумя утками, две утки идут за двумя утками, две утки идут между двумя утками. Сколько всего уток?

Упражнение 6.

Прочитайте текст. Вставьте на месте пропусков подходящие по смыслу предлоги. Слова, заключенные в скобках, поставьте в правильную грамматическую форму.

Die Thomaskirche zu Zeipzig

Unweit des Leipziger Marktes erhebt sich das hohe Dach der Thomaskirche, einer der bekanntesten Pflegestätten deutscher Musik. Hier wirkte … 1723 … 1750 der Komponist Johann Sebastian Bach. Seinem musikalischen Schaffen verdankt der Thomanerchor seinen Weltruhm.

Die spätgotische Hallenkirche ist eine der meistbesuchten Sehenswürdigkeiten der Messestadt. … (die südliche) Aussenwand grüsst den Besucher das Denkmal Johann Sebastian Bachs. Betritt man die Kirche … (das) westlich (gelegen) Hauptportal und durchschreitet den Mittelgang, so gelangt man … Chor, dem ältesten Teil des Gebäudes, der bereits … 13. Jahrhundert errichtet wurde.

Die weite Halle … 25 m Breite und etwa 39 m Länge wird … zwei Säulenreichen … drei gleich hohe Schiffe geteilt. Sie entstand … 14. und 15. Jahrhundert. Spätere Umund Anbauten bewirkten das Eindringen … Renaissance und

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Barockelementen. Der Raum … (seine grossartige) Akustik ist wie kein zweiter gechaffen, die wunderbaren Schöpfungen der Bachschen Musik … Klingen zu bringen.

…Zeit Johann Sebastian Bachs erlebte Leipzig als Musikstadt seine grosse Zeit der Kirchenmusik, … (die) die Messestadt auch … (der folgende) Jahrhunderten eines der bedeutendsten Zentren der Kirchenmusik der Welt wurde.

Die Thomasschule wurde … Heimstätte des berühmten Thomanerchors. Die wöchentlichen Motetten dieses Knabenchores … heute Lebendige Musiktradition geblieben.

…19. Jahrhundert musste die Kirche völlig restauriert werden. Dabei wurde ihr Inneres wesentlich umgestaltet. Der zweite Weltkrieg brachte schwere gebäudeschäden, die aber bis zum grossen Bach-Jubiläumsjahr 1950 beseitigt werden konnten.

Heute stellt sich die Innenarchitektur der Kirche … (eine geschlossene) Schlichteite vor, wie sie sowohl dem Willen ihrer Erbauer als auch unseren modernen Vorstellungen … Charakter einer Pflegestätte Bachscher Musik entspricht.

…Jahre 1950 wurden die Gebeine des grossen Musikers … (die) Gruft der 1943 zerstörten Johanniskirche … (die) Thomaskirche übergeführt. Damit erhielt diese Stätte seines Wirkens ihre besondere Weihe.

Aus: “Mozaika”

Упражнение 7.

Задание 1. Прочитайте текст. Вставьте на месте пропусков необходимые члены предложения (предлоги, союзы, наречия). Слова, заключенные в скобках, поставьте в правильную грамматическую форму.

Задание 2. Перечислите, если это возможно, предлоги, находящиеся в постпозиции. Объясните, чем являются “aus” в последнем предложении 6 абзаца, во втором предложении последнего абзаца, “auf” – в третьем и шестом

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предложениях последнего абзаца, “an” – в шестом предложении последнего абзаца.

Задание 3. Выпишите предлоги (в составе словосочетаний), которые образовали «стяжение формы» (т.е. произошло слияние предлога с артиклем).

“Es geshan in der Metro”

Es war … (ein heisser) Julitag. Ich ging … (die) Metro, … etwas Schatten … suchen. … (der) Fahrkartenschalter sah ich zwei sonnengebräunte Kinder stehen, einen Jungen und ein Mädchen. Sie kauften zwei Fahrkarten. Das Mädchen trug ein weisses Kleidchen und braune Sandalen. Der Junge hatte ein Campinghemd und kurze Hosen an. Seine nackten Füsse waren staubbedeckt. Ich folgte ihnen, weil ich etwas … (ihre) Unterhaltung zu erfahren hoffte, das ichvielleicht … (eine) Kurzgeschichte … Kinder verwenden könnte.

Aber ich wurde enttäuscht.

Sie gingen Hand … Hand weiter und schwatzten lustig miteinander. Als sie den Eingang … Metro erreichten, zeigten sie der Angestellten ihre Fahrkarten … Kontrolle vor. Diese wollte gerade die Karten knipsen, als sie sich plötzlich … (das) Mädchen wandte und sagte: ,,Du kannst durchgehen, aber du, mein Sohn, musst hierbleiben”. ,,Aber warum?" fragte der Junge überrascht. ,,Du fragst warum? Weil du barfuss bist und weil es verboten ist, so die Rolltreppe zu betreten. Sonst kann leicht ein Unglück geschehen”. „Lassen Sie ihn bitte durch", bat das Mädchen”. ,,Er ist ja gewöhnt, barfuss zu gehen”. ,,Das mag sein", erwiderte die Angestellte. ,,Aber er darf nicht barfuss … (die) Rolltreppe gehen. Tritt jetzt … Seite und steh den anderen Fahrgästen nicht … Wege!"

Die Kinder gingen … Seite und berieten, was zu tun sei. Ich war gespannt: Was wird das Mädchen tun? Verlässt es seinen Freund oder bleibt es … (er) … (der glutheisser) Strassen zurück?

Dann sah ich, dass sie … (ein) Entschluss gekommen waren. Das Mädchen winkte dem Jungen … (die) Hand und ging … Rolltreppe. Das hatte ich nicht

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erwartet. Die Mädchen sind eben alle gleich, dachte ich. Sobald eine Schwierigkeit entsteht, weichen sie ihr aus.

Ich ging ihr nach.

Sie fuhr … (die) Rolltreppe nach unten. Dann zog sie ihre Sandalen aus und stellte sie auf die Rolltreppe, die nach oben, führte. Die Sandalen standen allein … (eine) Stufe. Das umgab sie … (ein) Glanz … (besonder) Wichtigkeit, so dass die anderen Fahrgäste ihnen vorsichtig auswichen. Schliesslich erreichten die Sandalen den Jungen, der … oberen Ende der Treppe stand. Er hob sie auf und zog sie an. „Sei vorsichtig und zerreisse sie nicht!" rief die Angestellte. Aber der Junge hörte sie nicht mehr, er war schon … (der) Weg zu seiner Freundin.

(“Deutsches Lesebuch für Ausländer”)

Упражнение 8.

Задание 1. Прочитайте рассказ. Выпишите предлоги, употребляемые в тексте, укажите, какими падежами они управляют.

Задание 2. Выпишите (если таковы имеются) предложения, в которых употребляются постпрепозиционные предлоги. Переведите их на русский язык.

“Technik”

Am Ende des vorigen Jahrhunderts lebte in Nürnberg ein Kaufmann namens Bitterfeld. Er hatte mit einem kleinen Geschäft angefangen und war reich geworden. Zwei seiner Söhne konnte er studieren lassen. Der eine studierte in Berlin. Von dort erreichte ihn eines Tages ein Brief folgenden Inhalts: ,,Lieber Vater! Ich habe mich soeben verlobt und möchte schon im nächsten Monat heiraten. Zu meiner Hochzeit lade ich Dich herzlich ein. Dein Sohn Philipp." Der alte Bitterfeld freute sich sehr über diese Einladung, zögerte aber auch ein wenig zuzusagen. Ihm wurde bewusst, dass er in seinem ganzen Leben noch nie aus Nürnberg herausgekommen und noch nie mit der Eisenbahn gefahren war. In seiner Jugend hatte es noch keine Eisenbahn gegeben. Als er dann später sein Geschäft hatte, kamen die Reisenden zu ihm. Er

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hatte es nicht nötig, sich auf die Eisenbahn zu setzen. Und jetzt sollte er — den 70. Geburtstag hatte er schon gefeiert — gleich bis nach Berlin fahren! Er überlegte lange und sagte schliesslich zu.

Schnell waren alle Vorbereitungen getroffen, der Koffer war gepackt, die Fahrkarte gekauft. Es ging alles gut. Das D-Zug-Fahren machte dem alten Bitterfeld grossen Spass. Er plauderte mit den anderen Fahrgästen, öffnete auf jeder Station das Fenster und schaute hinaus. Alles war interessant.

Nun liegt auf halber Strecke zwischen Nürnberg und Berlin eine Station, die heisst Bitterfeld. Der Zug hält auf dieser Station, der Schaffner läuft den Zug entlang und ruft: ,,Bitterfeld - aussteigen!" — Sehr zuvorkommend ist man hier - denkt Bitterfeld. Er nimmt seinen Koffer und steigt aus. Schon setzt sich der Zug wieder in Bewegung. Bitterfeld bleibt auf dem Bahnsteteig zurück und schaut sich um. Da fährt auch schon auf der anderen Seite des Bahnsteigs der Gegenzug Berlin — Nürnberg ein. Der Zug hält, wieder läuft der Schaffner eilig vorbei und ruft:,,Bitterfeld - einsteigen!”. ,,Alles höfliche Leute", denkt Bitterfeld, steigt ein, legt seinen Koffer ins. Gepäcknetz und setzt sich.

Bitterfeld ist zufrieden, weil alles so gut klappt. Mit einem Reisenden, der ihm gegenübersitzt, versucht er, ein Gespräch anzufangen. ,,Nun, wohin fahren Sie?" ist seine erste Frage.

„Nach Nürnberg", bekommt er zur Antwort. Bitterfeld schlägt vor Erstaunen die Hände zusammen: ,,Sie fahren nach Nürnberg? Und ich fahre nach Berlin? In demselben Zug, in demselben Abteil? Wunderbar, das nenne ich Technik!". (“Deutsches Lesebuch für Ausländer”)

Упражнение 9.

Задание 1. Прочитайте художественный текст (отрывок из произведения Т. Бруссинга «На нашем кончике Солнечной аллеи»). Вставьте на месте пропусков необходимые предлоги.

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Задание 2. Попытайтесь перевести данный отрывок. Сравните свой перевод с литературным переводом М. РУДНИЦКОГО.

Churchills kalter Stumpen

Es gibt … Leben zahllose Gelegenheiten, die eigene Adresse preiszugeben, und Michael Kuppisch, der … Berlin … der Sonnenallee wohnte, erlebte immer wieder, dass die Sonnenallee friedfertige, ja sogar sentimentale Regungen auszulösen vermochte. … Michael Kuppischs Erfahrung wirkt Sonnenallee gerade … unsicheren Momenten und sogar … gespannten Situationen. Selbst feindselige Sachsen wurden fast immer freundlich, wenn sie erfuhren, dass sie es hier … einem Berliner zu tun hatten, der … der Sonnenallee wohnt. Michael Kuppisch konnte sich gut vorstellen, dass auch … der Potsdamer Konferenz … Sommer 1945, als Josef Stalin, Harry S. Truman und Winston Churchill die ehemalige Reichshauptstadt … Sektoren aufteilten, die Erwähnung der Sonnenallee etwas bewirkte. … allem … Stalin; Diktatoren und Despoten sind bekanntlich prädestiniert dafür, poetischem Raunen anheimzufallen. Die Strasse … dem so schönen Namen Sonnenallee wollte Stalin nicht den Amerikanern überlassen, zumindest nicht ganz. So hat er … Harry S. Truman einen Anspruch … die Sonnenallee erhoben — den der natürlich abwies. Doch Stalin liess nicht locker, und schnell drohte es handgreiflich zu werden. Als sich Stalins und Trumans Nasenspitzen fast berührten, drängte sich der britische Premier … die beiden, brachte sie auseinander und trat selbst … die Berlin-Karte. Er sah … den ersten Blick, dass die Sonnenallee … vier Kilometer lang ist. Churchill stand traditionell … selten der Amerikaner, und jeder … Raum hielt es … ausgeschlossen, dass er Stalin die Sonnenallee zusprechen würde. Und wie man Churchill kannte, würde er … seiner Zigarre ziehen, einen Moment nachdenken, dann den Rauch ausblasen, den Kopf schütteln und … nächsten Verhandlungspunkt übergehen. Doch als Churchill an seinem Stumpen zog, bemerkte er … seinem Missvergnügen, dass der schon wieder kalt war. Stalin war so zuvorkommend, ihm

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