Ваш ребенок — лидер. Как правильно воспитать вашего ребенка

малыш уже имеет около 8—12 простых слов (мама, папа, баба, дай, на и др.).

7.Ваш ребенок эмоционально подпевает вам или музыкальной записи, раскачивая при этом головой, руками

ипританцовывая.

8.Годовалый ребенок начинает использовать автономную речь. Это искажения взрослой речи, доступные ему на данном этапе, выдуманные им в зависимости от ситуации. Например, машина — это «би», собака — это «ава», молоко — это «коко». Также ребенок начинает обобщать увиденное им по несущественным признакам. Например, обнаружив уточек, плавающих в пруду, а потом внимательно проследив, как они, расправив крылья, улетели, он может называть словом «утя» и любой водоем, и всех птиц, и уточек в том числе. Автономная речь является переходным этапом в овладении взрослой речью. Обращайте лишь внимание, чтобы ребенок не «застрял» в ней надолго. Всегда стимулируйте его именно к взрослой речи, а не умиляйтесь автономной. Кстати, его автономную речь почти никто, кроме вас, не понимает, а это может задерживать дальнейшее развитие. Обычно автономная речь сменяется взрослой на втором-третьем году жизни ребенка.

9.Теперь он может осуществлять достаточно сложные действия с предметами, например, выстраивать столбик из кубиков, собирать пирамидки, добиваться звучания музыкальных инструментов, тереть мочалкой куклу, пользоваться ложкой, расчесывать волосы

имногое другое. В этом возрасте вы уже так просто не обманете малыша, забрав у него опасный предмет, проделав некоторые пассы руками по воздуху и за спиной, сказав «тю-тю» и показав ему пустые ладони. И прежде чем поверить в ваше «тю-тю», он обязательно заглянет к вам за спину и найдет то, что ему нужно. Также, играя в «прятки», он обнаружит игрушку, накрытую сверху покрывалом. Ваш малыш сможет использовать вас как средство достижения чего-то нужного для себя. Попросится на руки и умело сообщит вам, куда вы должны подойти и как встать, чтобы он дотянулся до нужного ему предмета.

Впереди еще большая дорога, но и сейчас вы уже так много приобрели за этот первый год жизни!

Игрушки, коврик Монтессори и не только

Как развиваются дети? Конечно же, через игру. В разные периоды жизни ребенку будут необходимы разные игры и игрушки, это зависит от этапа его развития и сензитивных периодов*. Посмотрим, во что играют самые маленькие дети.

0—6 месяцев

Малыш будет учиться рассматривать, слушать, трогать, грызть, лизать, сосать, кусать и всячески исследовать предложенные ему предметы. Конечно, все это будет происходить постепенно, поэтому первое, о чем стоит позаботиться, — это яркие двигающиеся игрушки, издающие те или иные звуки.

6—12 месяцев

Ваш ребенок будет не просто разглядывать и трогать те или иные предметы, но и будет производить с ними специфические действия. Например, если какая-то игрушка издает звуки, он обязательно будет стараться «получить» этот звук. Если при нажатии на определенную кнопочку будет раздаваться приятная мелодия, он обязательно будет добиваться этого. Если он каждый день наблюдает за тем, как вы расчесываете волосы, то можете быть уверены, что, добравшись до расчески, он точно будет знать, к какому месту ее приложить, пусть пока и неумело, но правильно. Во время кормления малыш будет просить у вас ложку, чтобы самостоятельно попытаться зачерпнуть еду и отправить ее по назначению — к себе в рот, вам или зайчику.

Важно!

Не стоит заваливать ребенка игрушками, так как

âтаком случае ему будет очень сложно сориенти-

* Сензитивный период — период в жизни человека, создающий наиболее благоприятные условия для формирования у него определенных психологических свойств и видов поведения.

роваться и выбрать себе объект для исследования. Также не стоит ограничиваться одной игрушкой, как иногда предлагают — «изучит одну игрушку, положите другую». У ребенка всегда должен быть выбор! Старайтесь, чтобы в кроватке или манеже находилось от 2 до 5 разных игрушек.

? Что придется купить для игр и развития ребенка?

Погремушки

Пусть они будут яркими (рис. 2), разного цвета, формы и размера, издающими разные звуки. Музыкальная карусель (мобиль), подвешенная над кроваткой малыша, имеет игрушки разнообразной формы и издает разные мелодии.

Рис. 2. Мобиль и погремушки

Такие игрушки позволяют ребенку учиться сосредотачиваться на предметах (на слух и визуально) и различать различные формы и материалы.

Резиновые игрушки, издающие различные звуки

Они обязательно пригодятся. Во-первых, с ними удоб-

но купаться, так как они хорошо плавают. Во-вторых,

они издают звуки, на которых ваш малыш будет сосредотачивать свое внимание. В-третьих, обычно их удобно держать в руке, грызть, сосать и кусать не только как новый материал, который интересно исследовать, но для чесания десен перед прорезыванием первых зубиков.

Мягкие игрушки

Разнообразные животные, тряпичные куклы и дру-

гие мягкие игрушки будут развивать тактильное восприятие малыша (мех, бархат, трикотаж, велюр) и мелкую моторику (специальный внутренний наполнитель игрушек, глазки, носики). Будьте аккуратны с такими игрушками: они должны часто стираться и быть безопасными для малыша.

Играя с теми или иными животными (или пупсами),

не забывайте говорить малышу о том, где у них располагаются носик, глазки, ушки, ручки и т. д. Говоря примерно так: «У зайчика носик, и у Машеньки носик! У уточки глазки, и у Машеньки глазки! А у мамы где глазки? Вот они!». Не забывайте рассказывать и о звуках, произносимых разными живыми существами: «Это корова, она говорит «Мууууу», «а это собачка, она говорит «Гав-гав». Пока ваш малыш только слушает вас, запоминает и радуется общению и близости с вами, но уже очень скоро он сам вам покажет, где у кого носик, и расскажет (сначала по-своему) о том, кто и как говорит.

Мячики

Покупая их, лучше пока отдать предпочтение не-

большим и легким мячам. Большой мячик может напугать малыша (пока он не ходит), тяжелый он не сможет удерживать и катать. Обязательно запаситесь мячикамимассажерами (рис. 3) разных размеров и цветов. Перебирая ручками такой «ежик», ребенок сам будет делать себе массаж ладошек, сначала этого не понимая, а потом целенаправленно. Во время переодевания вы сможете делать малышу массаж стоп и ручек таким мячиком-ежиком, показывая ему, как это нужно делать. Очень скоро вы заметите, как он сам пытается помассировать себе ножки и,

возможно, другие части тела тоже таким забавным приспособлением. Если будете его хвалить за такое достижение, наверняка порция массажа достанется и вам.

Рис. 3. Мячики-массажеры

Важно!

Очень часто детям второго полугодия нравится смотреть телевизор. Постоянно меняющиеся го-

ворящие и поющие картинки очень привлекают их внимание.

Если это позволительно в вашей семье в таком возрасте, то старайтесь, чтобы малыш видел только детские программы, так как музыка, интонации и слова других передач могут напугать его и вызвать негативные эмоции, не говоря уже о том, что это большая нагрузка на неокрепшие глаза.

Книжки

Есть книжки для совсем маленьких детишек, они

обычно издают звуки, имеют встроенные игрушки и сделаны из прочного картона или ткани. Ежедневное совместное чтение и просматривание картинок не только развивает малыша, но и сближает вас, а также приучает его к чтению.

Кубики, пирамидки и различные простые конструкторы (рис. 4)

Их сейчас можно приобрести из любого материала (и моющиеся, и стирающиеся). Старайтесь, чтобы были представлены кубики и пирамидки из разного материала: ткани, пластмассы и дерева, например.

Рис. 4. Кубики и пирамидки

Матрешки и подобные им игрушки — неотъемлемая часть нашего детства. Не лишайте и своего малыша этого, тем более, что вкладывать один предмет в другой, так же как и обнаруживать их там, ему очень понравится.

Куклы и машинки

Их мы обычно покупаем всем малышам, независимо

от их пола, поэтому хотя бы одну куклу можно купить и мальчику, а одну машинку девочке. На куколке вы будете изучать части тела, одежду, сможете ее кормить, купать и причесывать. А машинки будет очень интересно катать по полу, слушая звук движущихся колес, а также изучать различные виды транспорта.

Специальные доски для вкладывания различных форм и размеров внутрь (рис. 5).

Обязательно приобретите их. Малыш подбирает подходящие детали и опускает их в коробку. Понятно, что формочка квадрата никак не поместится в круглое отверстие, поэтому собрать все детали целиком не просто и получится не сразу, начинайте с простых и удобных форм (круг, квадрат, треугольник) одного размера, чтобы не отбить охоту к таким играм у ребенка

Рис. 5. Формы-вкладыши

Музыкальные игрушки

Обычно игрушечное пианино есть у многих малы-

шей. Можете выбрать еще несколько звучащих игрушек разной тематики, они пригодятся. Издавать различные звуки на игрушечных музыкальных инструментах бесконечно нравится детям, поэтому барабан и флейта станут настоящим испытанием для мамы и радостным праздником для малыша.

Машинки на веревочке, животные на колесиках

и др.

Когда ваш малыш начнет ходить, ему будет нравиться возить за собой или перед собой игрушки (рис. 6). Придя в песочницу, полезно иметь свой набор игрушек: лопаточку, совочки, уличный мячик, ведерко, формочки и т. д.

Рис. 6. Игрушки, которые можно возить

Заводные игрушки

Игрушки, которые ходят, летают, поют, рассказыва-

ют стишки, будут полезны вашему малышу. Они всегда привлекают внимание ребенка, заставляя его сосредотачиваться на предмете, его звуке и действии.

Игрушечный телефон

Настоящий телефонный аппарат почти всегда при-

влекает внимание ребенка, поэтому, если вы не хотите, чтобы ваш аппарат был разобран, полизан, покусан и разбит пытливым маленьким исследователем, купите ему игрушечный телефон с мигающими и звучащими кнопочками и дисками.

Пальчиковые краски, цветные мелки, различные ри-

совальные и магнитные доски, фломастеры

Примерно с 9—12 месяцев их уже можно покупать малышу. Рисование ими поможет не только развитию творчества и мелкой моторики ребенка, но и будет способствовать улучшению его эмоционального настроя.

Важно!

Покупая игрушки, необходимо учитывать именно потребности малыша, а не собственные желания.

Итак, самые первые игрушки малыша могут быть такими:

Сейчас я хочу немного рассказать про очень полезные игрушки, с которыми часто знакомятся дети в развивающих центрах. Все они разработаны специалистами, работающими с детьми, и многие из них придуманы и используются в школе Марии Монтессори*.

Теперь несложно «добывать» игрушки для своих детей. Это раньше не было возможности найти яркую, красочную и одновременно полезную игрушку. Но не любые игрушки можно покупать. Иногда сделанные собственными руками развивающие предметы могут быть намного лучше покупных. Не верите? Напрасно. Часто сделанный собственными руками материал более удобен, потому

* Мария Монтессори (1870—1952) — итальянский врач и педагог. Разработала оригинальную систему сенсорного развития детей. В теоретических работах и практической деятельности проводила идеи свободного воспитания.

что содержит только нужные вам детали, они именно такого размера, как вам нужно, игрушка учитывает индивидуальные особенности вашего ребенка, она сделана с учетом конкретного места, к которому будет крепиться. А еще, такой игрушки нет ни у кого — она уникальна.

Таким уникальным предметом может стать развивающий коврик или развивающая доска для вашего ребенка.

Да, развивающий коврик вы можете и купить, но лично я не встречала ковриков, удовлетворяющих всем моим требованиям и пожеланиям для каждого конкретного ребенка. В магазинах вы можете встретить коврики с дугами, на которых висят разнообразные игрушки, и коврики для ползания со встроенными или пришитыми составляющими.

Для младенца можно купить коврик с дугами (рис. 7). Пока малыш еще не умеет переворачиваться, он будет лежать на нем, фиксировать взгляд на прикрепленных игрушках, учиться дотягиваться до предметов и захватывать их ручкой. Часто на таких ковриках есть встроенная веселая музыка, привлекающая внимание ребенка к игрушкам.

Рис. 7. Развивающий коврик с дугами

Для малыша постарше, который начинает ползать, может переворачиваться, лучше покупать (или делать собственными руками) коврик без дуг (рис. 8). Развивающие материалы, пришитые к самому коврику, будут