Психолого-педагогическая поддержка семейного воспитания. Учебно-методическое пособие

Глава 2. Современные подходы к оказанию психолого-педагогической поддержки родителям

ного возраста специалистами центра, службы, а также других, внешних учреждений и служб);

•семинар-практикум «Развитие речи и мышления детей стар- шегодошкольноговозрастасОНР(III уровень) вигровойфор- ме» (ведущие: педагог-психолог, учитель-логопед).

Условия деятельности КЦ

•развивающая среда детского сада, оснащенная современными пособиями. Вработеиспользуютсякабинетпедагога-психоло- га, кабинет учителя-логопеда, музыкальный зал, спортивный зал.

•Материально-технические ресурсы: мультимедийная техника, компьютерная техника, DVD-плейер, музыкальный центр.

•Информационные ресурсы – сайт ДОО; средства массовой информации города; реклама, буклеты и информационные па- мятки, разработанные специалистами в ДОО.

Вопросы для самопроверки

1.Назовите нормативно-правовую базу работы КЦ.

2.Перечислите возможные формы деятельности КЦ.

Задания для самостоятельной работы

1. На примере одной из форм деятельности КЦ разработайте содержание психолого-педагогической поддержки родителей (возраст на выбор студента).

2.Разработайте содержание странички КЦ на сайте ДОО, пред- ставьте основные рубрики.

3.Составьте опросник для родителей детей, не посещающих ДОО, с целью выявления их образовательных потребностей.

81

О. Л. Зверева, Т. В. КротоваПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯПОДДЕРЖКАСЕМЕЙНОГОВОСПИТАНИЯ

2.4. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НАЦИОНАЛЬНОЙ РОДИТЕЛЬСКОЙ АССОЦИАЦИИ

Национальная родительская ассоциация (НРА) – крупнейшее объединение родителей из 83 регионов России. 24 мая 2013 года прошел Учредительный съезд организации. В приветствии к съе- зду Президент Российской Федерации Владимир Путин отметил: «Считаю создание Национальной родительской ассоциации важ- ной и востребованной инициативой».

Участников объединяют благородные цели и задачи – поддер- жка института семьи, укрепление семейных ценностей.

Главные направления работы НРА:

–родительское просвещение;

–родительское творчество;

–родительская экспертиза.

Являясь крупнейшим объединением родителей, НРА с первых дней своего существования проводит серьезную аналитическую и организационную работу в сфере формирования компетентного родительства, экспертизы решений, касающихся семей с детьми. НРА обладает высоким авторитетом у партнеров и органов госу- дарственной власти. Ведется постоянный мониторинг законо- дательства, касающегося семей с детьми. Подтверждением тому сталирегулярныевстречируководителейрегиональныхотделений НРА с руководителями Министерства образования и науки РФ, Министерства культуры РФ, Министерства труда и социальной за- щиты РФ, Министерства торговли и промышленности РФ, Мини- стерства здравоохранения РФ, Федерального агентства по делам молодежи в рамках рабочей программы съездов ассоциации.

Сайт НРА NRA-RUSSIA.RU в сети интернет зарегистрирован как электронное средство массовой информации «Главный роди- тельский сайт» (свидетельство Эл № ФС77–63694 от 10 ноября 2015 г.). НРА: цифры и факты 18 ШКОЛА СОВРЕМЕННЫХ РО- ДИТЕЛЕЙ #8 НРА – единственная общественная организация, являющаяся наряду с федеральными органами исполнительной власти исполнителем Плана мероприятий по реализации в 2016– 2020 годах Стратегии развития воспитания в Российской Федера-

82

Глава 2. Современные подходы к оказанию психолого-педагогической поддержки родителям

циинапериоддо2025 года, утвержденногоРаспоряжениемПрави- тельства Российской Федерации № 423-р от 12.03.2016 года (пп. 9 и 28). НРА является учредителем общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьни- ков», созданной во исполнение Указа Президента Российской Фе- дерации № 536 от 29.10.2015 года.

По инициативе НРА стало традицией проведение во всех ре- гионах России серии уроков «Семья и Отечество в моей жиз- ни», посвященных Международному дню семьи 15 мая, а также Общероссийского родительского собрания с участием министра образования и науки Российской Федерации. Стали ежегодны- ми интернет-фотоконкурс обучающихся и членов их семей «Се- мьи счастливые моменты», конкурс школьных генеалогических исследований «Моя родословная», конкурс методических раз- работок уроков, посвященных семье и традиционным семейным ценностям. В 2016 году НРА сформирована электронная библио- тека с описанием лучших практик воспитания – «Энциклопедия российского родителя» BIBLIO-NRA-RUSSIA.RU. Совместно с Минобрнауки России проводятся конференции, всероссийские конкурсы центров и программ родительского просвещения; об- щеобразовательных организаций на лучшую организацию рабо- ты с родителями; региональных органов управления образовани- ем «ГТО всей семьей»; «Безопасная дорога – детям». Под эгидой МинпросвещенияРоссиисфевраля2018 годафункционируетпор- тал «Российский родитель» RURODITEL.RU, издается ежемесяч- ный журнал «Школа современных родителей».

Национальная родительская ассоциация совместно с Мини- стерством образования и науки России в 2018 году открыли Центр информационной поддержки родителей – портал «Российский родитель» RURODITEL.RU. Задача портала – стать навигатором для родителей, систематизирующим различные организационные, информационно-просветительские ресурсы и представляющим мероприятия в области формирования родительских компетенций, вовлечения родителей в образование. Именно портал призван дать родителю ответ на возникающие вопросы «здесь и сейчас», со- риентировать в бескрайнем море информации по интересующим

83

О. Л. Зверева, Т. В. КротоваПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯПОДДЕРЖКАСЕМЕЙНОГОВОСПИТАНИЯ

вопросам. Журнал «Школа современных родителей» является важной составляющей портала. Это электронное периодическое издание, адресованное тем, кто работает с родителями.

Тематическиерубрикижурнала«Наукаородителяхидляроди- телей», «Родительству стоит учиться», «Новации в образовании – родителям», «Семейное воспитание», «Семья и школа – диалог ради будущего», «От первого лица» позволят, по нашему мнению, отразить все актуальные и разнообразные направления организа- ции родительского просвещения и образования. Цель журнала – укрепить союз семьи и школы в воспитании и обучении наших детей.

Вопросы для самопроверки

1.Во ФГОС ДО впервые встречается такое словосочетание, как «ориентация на принятие нравственных устоев семьи, ее ценностей...». Что вы вкладываете в это определение, приве- дите примеры.

2.Какие тематические рубрики журнала вы бы добавили?

Задания для самостоятельной работы

1.Подберите пословицы о семье (не менее 5-ти), обоснуйте их актуальность сегодня.

2.Разработайте план тематической беседы с детьми старшего дошкольного возраста например, «Мои семейные традиции», «Моя семья» (формирование у детей общих понятий о семье и правильных семейных ценностях); «Мои мама и папа» и др.

3.Разработайте текст консультации для родителей детей стар- шего дошкольного возраста на темы: «Пропаганда семейных ценностей».

4.Разработка правил семейного воспитания, создание традиций семейного воспитания, история своей фамилии.

5.Разработайте основные рубрики для журнала «Школа совре- менных родителей».

84

Глава 2. Современные подходы к оказанию психолого-педагогической поддержки родителям

2.5.СРЕДСТВА МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ

ВОСУЩЕСТВЛЕНИИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ (МАТЕРИАЛ ПОДГОТОВЛЕН

СОВМЕСТНО С ТЕРЕНТЬЕВОЙ П.)

Особую роль в психолого-педагогической поддержке семейного воспитания играют средства массовой информации (СМИ).

Под массовой информацией понимаются предназначенные для неограниченного круга лиц печатные, аудио-, аудиовизуальные и иные сообщения и материалы. Просвещение – важнейшая фун- кция СМИ.

В настоящее время СМИ являются неотъемлемой частью жизни цивилизованного общества. Интернет представляет собой практич- ный, удобный и максимально доступный ресурс для поиска и полу- чения различного рода данных и сведений, качественно меняющий всю систему накопления, хранения, распространения и использова- ния человеческого опыта.

Припереходекинформационномуобществунеобходимымкрите- риемявляетсядоступностьинформациидлякаждогочленаобщества.

На сегодняшний день информатизация выступает как одна из за- кономерностей социального и научно-технического прогресса, от- крывающая перед цивилизацией новые горизонты для развития.

Интернет – это ресурс огромный по своим объемам, который может оказывать значительную информационную поддержку сов- ременным родителям. Он включает в себя большое количество полезной информации и документов, которые, ввиду некоторых причин (например, географических), другим способом, кроме как через «всемирную паутину», получить просто не представляет- ся возможным.

Социальные сети – дополнительный образовательный кон- тент и на данном этапе они востребованы среди различных кате- горий пользователей. Социальные сети дают разнообразный ин- струментарий взаимодействия между воспитателем и родителями: голосование, прямые эфиры, обмен опытом в комментариях и от- правке личных сообщений, распространение фото Видеоконтент

85

О. Л. Зверева, Т. В. КротоваПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯПОДДЕРЖКАСЕМЕЙНОГОВОСПИТАНИЯ

иполезные статьи дают возможность постоянно организовывать обучениедошкольниковиихродителейдажевпериодкарантинных мер; возможность проводить различные мероприятия в удобное для родителей время.

Набираютоборотыформывзаимодействиясродителями: обще- ние в социальных сетях «Фейсбук1», «ВКонтакте», «Инстаграм2»

идр. (исследование проводилось до признания этих СМИ запре- щенными в РФ).

Большинство родителей являются активными пользователями различных социальных сетей, следовательно, привычный для них ресурс общения может быть дополнен профессионально выстро- енным ресурсом взаимодействия педагога с родителями.

Наличие группы в социальной сети позволяет популяризиро- вать деятельность ДОО, информировать родителей об интересных событиях, обсуждать достижения педагогов и воспитанников.

Электронные устройства (компьютеры, ноутбуки, сотовые те- лефоны) и мультимедийные средства – это инструменты для по- иска, обработки и хранения информации, с помощью которых может реализовываться педагогическое просвещение родителей, а также являться средством обучения, средством коммуникации, необходимымидлясовместнойдеятельностипедагогов, родителей

идошкольников.

На данный период есть множество программ, которые снаб- жены научно-популярной основой. В них рассматривается про- блематика воспитания и обучения детей, охраны детского здоро- вья и использования здоровьесберегающих технологий. Участие в программах принимают разного рода специалисты: психологи, педагоги, врачи – которые дают комментарии и рекомендации ро- дителям по обсуждаемой проблеме.

Рассмотрим основные направления психолого-педагогической поддержки семейного воспитания при помощи СМИ:

Телевизионные передачи:

Создан телеканал «Счастливая семья» в городах Феодосия, Тула. В скором будущем список городов увеличится. Интерактив-

86

Глава 2. Современные подходы к оказанию психолого-педагогической поддержки родителям

ные акции для родителей с детьми, серия квестов. Интерактивный квествподдержкусемейныхценностей. Участникампредлагается выполнитьнепростыезадания, заставляющиепереосмыслитьпри- вычные родительские шаблоны и смотреть на многие привычные ситуации глазами детей.

Школа доктора Комаровского.

Доктор Комаровский – педиатр с собственным мнением по по- воду здоровья детей и подходов к воспитанию. Его книги и видео очень популярны среди современных родителей.

Мамина школа. Воспитание детей.

Это телепередача для родителей и педагогов производства Пер- вогообразовательногоканала. Программаоченьполезна, родители найдут ответы на все интересующие их вопросы.

Также с активным внедрением интернета в нашу жизнь мож- но найти множество педагогических программ на базе YouTube. YouTube – это видеохостинг, предоставляющий пользователям услуги хранения, доставки и показа видео. Пользователи могут загружать, просматривать, оценивать, комментировать, добав- лять в избранное и делиться теми или иными видеозаписями. Ро- дители также могут найти видео, передачи и блоги, касающиеся воспитания детей дошкольного возраста, которые будут полезны для усвоения и получения необходимой им информации. Также они могут задать свои вопросы в комментариях непосредственно автору видео.

Ресурсы, которые могут быть полезны родителям: «Родительское собрание».

Передача транслируется на Youtube-канале «Эхо Общество». В программе за «круглым столом» обсуждаются вопросы воспи- тания, образования, обучения и здравоохранения детей и подрост- ков. Программа выходит в режиме прямой трансляции, что по- зволяет зрителям задать интересующие вопросы приглашенным спикерам: ответственным чиновникам российской системы обра- зования, учителям и директорам школ, врачам-педиатрам, детским психологам, издателям книг и учебников.

«Школа для родителей онлайн» от Санкт-Петербургского го- родского центра медицинской профилактики.

87

О. Л. Зверева, Т. В. КротоваПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯПОДДЕРЖКАСЕМЕЙНОГОВОСПИТАНИЯ

В данной передаче в открытом доступе представлены эфиры на разнообразные темы, такие, как: стили воспитания и их влия- ние на ребенка, урок здоровья для детей дошкольного возраста, основные принципы питания для детей от 0 до 7 лет – и дру- гие важные вопросы. Стоит отметить, что эфиры ведутся высо- коквалифицированными специалистами (профессоры, доктора наук, методисты и врачи) и под каждым видео указан эксперт и его квалификация.

Канал «Любящие мамы» Канал под девизом «Видеосоветы для мам на каждый день!»

«Любящиемамы» – помощникдляродителя. Наканалепубликуют идеи для развивающих игр, увлекательного обучения и совместно- го творчества. Эксперты делятся советами в области ухода за здо- ровьем ребенка, педагогики и детской психологии.

Канал «Мамина школа» Автор канала: Олеся Новикова, дошкольный педагог-психолог,

ведущая программы «Мамина школа» на телеканале ТСВ, автор книги «Упрямые трехлетки», мама двоих детей. На данном кана- ле родители могут найти подборки игр и развлечений для детей. Также на нем предоставлены консультации детских психологов и семейных врачей, различные идеи для творчества, обзоры книг, а также советы для молодых мам на каждый день.

«О детях по-взрослому» Передача для ответственных родителей на канале благотво-

рительного фонда Amway «В ответе за будущее». В программе рассматриваются разнообразные вопросы о воспитании дошколь- ников. Программа отличается отсутствием прямолинейных ре- комендаций, а признание того, что везде есть нюансы. При этом обсуждаются именно принципы, которые должны быть в основе воспитания ребенка.

При этом стоит обратить внимание на то, что передачи про вос- питание детей помогут вам составить мнение о методах воспита- ния и опыте других людей. Стоит подвергать данную информа- цию анализу и углубленному изучению, так как важно понимать, что каждый человек индивидуален, поэтому необходимо найти правильный подход именно к своему ребенку.

88

Глава 2. Современные подходы к оказанию психолого-педагогической поддержки родителям

Помимо теле- и интернет передач, существуют печатные издания (газеты и журналы), в которых освещаются проблемы воспитания и трудности, с которыми могут столкнуться родите- ли дошкольников. В данных ресурсах акцентируется внимание на компетентности родителей, и освещаются вопросы дошколь- ной педагогики, психологии и логопедии. При использовании данных источников родители могут найти полезные статьи раз- нообразных тематик, написанные квалифицированными специ- алистами, а также читатели могут найти ответы на вопросы ро- дителей и рекомендации экспертов по обсуждаемой проблеме. В том числе, содержится информация, отвечающая на вопрос, как подготовить ребенка к поступлению в школу и предупре- дить школьную или социальную дезадаптации и пр. В некото- рых журналах представлен развивающий материал для занятий и развития дошкольников: головоломки, задачи, ребусы и загад- ки, направленные на развитие памяти, мышления, речи и вни- мания ребенка. (Журналы: «Родительское собрание», «Растем вместе», «Солнышко», «Дошкольник. Младший школьник», «Обруч», «Дошкольное воспитание»; Издательский дом «Вос- питание дошкольника».)

Печатные издания могут также создаваться и дошкольной образовательной организацией. В ДОО создаются газеты для ро- дителей для создания благоприятного имиджа дошкольной обра- зовательной организации, информирования родителей о текущей работе, обеспечения единства общественного и семейного вос- питания. Задачи газеты: психолого-педагогическое просвещение родителей, пропаганда положительного опыта воспитания, ин- формирование родителей о работе ДОО, о разных мероприятиях (муниципальных, городских, краевых). Объем издания 2 листа, напечатанных с двух сторон. Выпуски газеты содержат рубрики: «Новости детского сада», «Поздравляем», «Консультации специ- алистов», «Спрашивали – отвечаем!», «Будь здоров», объявления. Каждый номер содержит краткую информацию и мини-фотоотчет о прошедших мероприятиях.

Периодичность выпуска – 1 раз в месяц. Электронная версия газеты представляется на сайте ДОО.

89

О. Л. Зверева, Т. В. КротоваПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯПОДДЕРЖКАСЕМЕЙНОГОВОСПИТАНИЯ

Радио.

Несмотря на то, что существует множество детских радиока- налов, которые способствуют развитию детей, некоторые каналы также открывают программы для просвещения родителей.

Примеры радиопередач для формирования педагогической культуры родителей.

«Любить нельзя воспитывать» Еженедельная программа радиостанции «Маяк», в которой пе-

дагог Дима Зицер отвечает на вопросы слушателей и учит их ува- жению и любви к своему ребенку. Дмитрий разбирается в волную- щих и спорных вопросах воспитания детей. Родители также могут задавать интересующие вопросы, а Дмитрий их анализирует и дает советы и рекомендации по решению данных проблем. Каждый раз- говор преподавательоткрываетнебольшиммонологомсразмышле- ниями и наблюдениями. Программа, которая научит прислушивать- ся к своему ребенку и выстраивать с ним коммуникацию.

Родительский вопрос Радиопередача, транслируемая на волне «Комсомольской прав-

ды», которую ведут журналист Александр Милкус и учитель русского языка Дарья Завгородняя. Здесь поднимаются вопросы образования, здоровья и развития ребенка. Главное отличие этой программы от аналогичных ей программ в том, что ведущие при- глашают к дискуссии по обозначенной теме сторонников разных мнений. Оппоненты спорят и в результате приходят к некой исти- не, которая и становится итогом передачи.

Подкасты Когда нет времени и сил читать про воспитание или изучать

образовательные методики, удобнее послушать обо всем этом от приятных и компетентных людей. Подкасты – это новая форма просвещения, которая работает по принципу аудиокниг. Это тема- тические аудиоканалы, которые можно скачивать и слушать, когда вам удобно. Родителям лишь нужно выбрать определенную инте- ресующую тематику и включить звук.

Можно вести машину, ехать в метро на работу, ждать ребен- ка с секции и одновременно с этим слушать полезные подкасты, в которых эксперты, родители и сами дети рассуждают об образо-

90