Практикум по стилистике современного немецкого языка. Учебное пособие
.pdfHoch sitzen, das Geschehen überblicken und dabei auch noch tollen Fahrkomfort genießen: SUV, also Sport Utility Vehicle, oder frei übersetzt auch Geländelimousine, haben die AutofahrerHerzen längst erobert — das hohe Fahren liegt voll im Trend. Kein Wunder also, dass die Fahrzeugdesigner immer wieder neue Ideen und Modelle entwickeln, um die „rollenden Hochsitze“ an die Frau oder den Mann zu bringen. Und so dürfen sich auch Anhänger der Marken Ford und Suzuki auf tolle Neuerscheinungen und das Fahrgefühl der besonderen Art freuen. Denn dank einer breit gefächerten Modellpalette sind die SUV dort in jeder Größe und für jeden Geldbeutel erhältlich.
„Ganz besonders im Fokus steht dabei der Micro-SUV Suzuki Ignis, der im Januar 2017 erscheinen wird, sagt Filialleiter Matthias Heise. Denn der kompakte Kleinwagen biete ein hohes Maß an Komfort, verpackt in einem innovativen und stylischen Äußeren. Dabei seien eine ausgezeichnete Sicht aus einem geräumigen Innenraum, ein großzügiger Kofferraum sowie ein besonders sicheres Fahrgefühl — auch auf unebenen Straßen — garantiert.
Zusätzlich zu seinem puristischen Design hebt das Ambiente des Innenraums den Fahrzeugcharakter auf besondere Weise hervor. Zusammen verleihen die runde Form des Panels der Klimaanlage und die moderne Anmutung des unverwechselbaren Armaturenbretts dem Kabinenambiente einen futuristischen Look. Die Instrumententafel mit ihren geschwungenen horizontalen Linien verwendet Materialien mit reicher Textur, und das so entstehende Design vermittelt eine großzügige Breite und Geräumigkeit.
Aufgabe 27. Finden Sie ohne Hilfe des Wörterbuches die entsprechende russische Benennung für das Objekt, von welchem die Rede im unten angebrachten Werbetext ist. Analysieren Sie stilistische Mittel, die einen Einfluss auf die Leser ausüben müssen, um sie zum Einkauf dieses Gegenstandes zu motivieren.
Von der Oma für die Enkel, von Mann zu Frau, von den Eltern zum guten Zeugnis, zur Einschulung, zur Hochzeit, zum Geburtstag, natürlich besonders zu Weihnachten oder ganz „einfach mal
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so“ — für den Peiner GeschenkGutschein [Peine — eine Stadt in Ostniedersachsen] gibt es jede Menge gute Gründe. Damit liegen Sie immer richtig, denn kaum ein anderer Gutschein bietet den Beschenkten eine größere Auswahl. Sie finden den Gutschein in rund 60 Partnergeschäften und dort kann er natürlich auch wieder eingelöst werden. Eine Auflistung dieser Partnergeschäfte gibt es im Internet unter www. peinemarketing. de
Aufgabe 28. Charakterisieren Sie einen Auszug aus dem litera- risch-kritischen Essay vom bekannten deutschen Literaturwissenschaftler und Literaturkritiker Marcel Reich-Ranitzky „Verräter, Brückenbauer, Waisenkinder“ unter dem Aspekt der Bewertung der emotional-expressiven Stilfärbung sowie der im Text verwendeten Stilmittel.
Die Italiener sagen kurz: „traduttore — traditore“. Sie halten die Übersetzer für Verräter. Cäsar meinte, man liebe zwar den Verrat, aber man hasse den Verräter. Sicher ist, dass man die Übersetzungen braucht, aber die Übersetzer missachtet. Gelegentlich rühmt man sie als unermüdliche Brückenbauer, die die Klüfte zwischen den Völkern überwinden. Doch in der Regel beschimpft man sie als Stümper. Haben wir es mit den verkannten, den stillen Helden des literarischen Lebens zu tun oder mit Fremdlingen, die man benötigt und duldet, ohne ihnen volle Bürgerrechte zubilligen zu wollen? Gehören sie zu den Märtyrern der holden Wortkunst oder eher zu den frechen Betrügern und dreisten Nichtskönnern? Jedenfalls waren sie immer schon die armen Waisenkinder der Literatur, ihre ewigen Sündenböcke und Prügelknaben.
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Theorie der stilistischen Bedeutung
Absolute stilistische Bedeutung einer sprachlichen Einheit (paradigmatischer Aspekt). Kontextuale stilistische Bedeutung (syntagmatischer Aspekt). Der Begriff der Konnotation
Aufgabe 1. Bestimmen Sie die absolute stilistische Bedeutung folgender Redewendungen:
seinen Mann stehen, Blut schwitzen, wie folgt, einen Klaps haben, sich die Gurgel schmieren, den Brief frankieren, mit Sack und Pack, einen Bericht erstatten, graue Vorzeit, innerhalb der Kompetenz, den wilden Mann spielen, nach Abenteuern hungrig sein, eine Kurve zeichnen
Aufgabe 2. Bestimmen Sie die kontextuale stilistische Bedeutung fettgedruckter sprachlicher Einheiten.
1. a) Nachdem man gespeist hatte, ging man in einen kleinen gelben Salon.
b)Riesige Pumpaggregate speisen einen Frischluftkanal, der unterhalb der Fahrbahn entlangläuft.
c)Hundert Mann müssen noch gespeist werden.
2. a) Ich habe mir eine Blase am Fuß gelaufen.
b)Das zieht bestimmt Blasen.
c)Es regnet Blasen auf den Pfützen.
d)Ihr seid mir ja eine schöne Blase!
3. a) Der Wind saust im Schornstein.
b)Die Schüssel sauste zu Boden.
c)Den Kinobesuch werde ich wohl sausen müssen.
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4. a) Schon von weitem sah er die flimmernde Mattscheibe seines Fernsehers.
b) Der Peter hat bestimmt ‘ne Mattscheibe.
Aufgabe 3. Ersetzen Sie analytische Verbindungen (verbale Streckformen) durch entsprechende Verben und vergleichen Sie die Stilfärbung der beiden sprachlichen Varianten:
eine Begründung abgeben, zur Klarheit bringen, Feststellungen treffen, in Angriff nehmen, in Erwägung ziehen, eine Vereinbarung treffen, in Zweifel stellen, die Auszahlung vornehmen, zur Anzeige bringen, in Verwahrung halten, einen Entschluss fassen
Aufgabe 4. Finden Sie in den Aufzählungsreihen von Substantiven mit den Suffixen -(er)ei, -(e)l, -ling Lexeme, in denen die genannten Suffixe außer wortbildender Funktion die Funktion der Gestaltung einer stilistischen Konnotation erfüllen. Bestimmen Sie den Charakter dieser Konnotation.
Konditorei — Schreiberei — Bücherei — Spielerei — Molkerei — Liebelei — Zänkerei — Dusselei — Barbarei — Reiberei — Pfuscherei
Tölpel — Enkel — Onkel — Düffel — Muffel — Dachsel — Gaffel — Fussel
Lehrling — Prüfling — Pfifferling — Schmetterling — Dichterling — Frühling — Säugling — Neuling — Häftling — Feigling — Emporkömmling
Aufgabe 5. Nennen Sie Berufe, auf die sich die unten angeführten Nominationen mit dem Halbaffix -maxe (Maxe от Maximilian) beziehen. Diese Lexeme gehören zum Stil der Umgangssprache und weisen eine emotional-bewertende Konnotation auf.
Klebemaxe, Schminkmaxe, Eismaxe, Pillenmaxe, Gemüsemaxe,
Wurstmaxe, Literaturmaxe.
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Aufgabe 6. Nennen Sie Charakterzüge, die in folgenden Nominationen der Frauen ihren Ausdruck finden. Diese Lexeme mit Halbaffixen -suse (Suse от Susanna) und -trine gehören zum Stil der Umgangssprache und besitzen eine pejorative Konnotation.
Klatschsuse, Heulsuse, Brummsuse, Schwindelsuse, Gaffsuse,
Schwatzsuse, Kitschsuse;
Heultrine, Nörgeltrine, Klatschtrine, Faseltrine, Quasseltrine.
Aufgabe 7. Finden Sie stilistische Äquivalente zu den Aussagen, die einen populären Anglizismus mit meliorativen Konnotation okay enthalten.
Du bist dafür verantwortlich, okay? Meine Tante ist okay
Hast Du von deinen Eltern ein Okay zu unserem Ausflug bekommen?
Ihre Bestellung ist okay.
Leider war er gestern wieder nicht ganz okay.
Aufgabe 8. Ordnen Sie folgende Substantive den unten angeführten stilistischen Konnotationen zu:
Käfer () = junges nettes Mädchen; Mondkalb () = dummer einfältiger Mensch; Seebär () = alter Seemann; Hausdrachen () = herrschsüchtige Ehefrau; Herdentier () = unselbständiger Mensch; Spatz () = 1) kleines schmächtiges Kind; 2) Kosewort: Liebling
(1)salopp
(2)familiär
(3)umgangssprachlich scherzhaft
(4)abwertend
(5)umgangssprachlich
(6)umgangssprachlich abwertend
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Aufgabe 9. Ordnen Sie fettgedruckte sprachliche Einheiten den unten angeführten stilistischen Konnotationen zu.
1.Wir haben gehört, dass dieser Alte schrecklich reich ist.
2.Ich möchte ihnen einen schönen guten Morgen wünschen.
3.Diese ewige Lauferei geht mir auf die Nerven.
4.Mit dem Alter wurde er zu so einer langen Latte.
5.An jenem Tag war das Wetter einfach himmlisch.
6.Dieses Modell ist für Vollschlanke geeignet.
a) pejorativ (abwertend) b) vertraulich c) übertrieben d) meliorativ (positiv) e) scherzhaft f) verhüllend
Aufgabe 10. Finden Sie stilistisch neutrale Synonyme zu folgenden sprachlichen Einheiten, die zur gehobenen Lexik gehören:
Aar, Lenz, Minne, Gewand, Gatte, sich vermählen, Haupt, walten, speisen, Leu, trachten, Antlitz, Vergebung, Fittiche, Nachen, Gefilde
Aufgabe 11. Finden Sie stilistisch neutrale Synonyme zu folgenden sprachlichen Einheiten, die zur umgangssprachlichen Lexik gehören:
kapieren, Schmiergeld, funkelnagelneu, kriegen, Penner, nicht alle Tassen im Schrank haben, affengeil, keine blaue Ahnung haben, gucken, Fratze
Aufgabe 12. Analysieren Sie das stilistische Potential der Poetismen, die in unten angeführten Fragmenten der Gedichte funktionieren.
Durch bewegter Schatten Spiele Zittert Lunas Zauberschein,
Und durchs Auge schleicht die Kühle Sänftigend ins Herz hinein.
(J. W. Goethe)
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Alle Freud’ und Trauer, o du holdselig Wesen, so voll züchtigen Lichts und süßer keuscher Klarheit, wohnet in dir, im sanften Sterne der Liebe.
(W. Waiblinger, Der Abendstern)
Oh, Deutschland, meine ferne Liebe, Gedenk ich deiner, wein ich fast!
Das muntre Frankreich scheint mir trübe, Das leichte Volk wird mir zur Last.
(H. Heine, Anno 1839)
Aufgabe 13. Erklären Sie den Sinn der Aussage des deutschen Dichters des XX. Jahrhunderts Johannes Robert Becher über das Wesen des Poetischen:
„Jedem Alltagswort, jedem prosaischen Satz ist die Möglichkeit gegeben, Poesie zu werden, wird er in den entsprechenden Zusammenhang gestellt“.
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Stilistisches Potential des Wortbestandes deutschen Gegenwartssprache
Prinzipien der Differenzierung und Systematisierung
der deutschen Lexik. Synonymie als Faktor der Strukturierung des lexikalischen Systems der Sprache. Arten von Synonymen
Aufgabe 1. Erklären Sie den Begriff „systemhafte Organisation der Sprache“.
Aufgabe 2. Erzählen Sie über die Ihnen bekannten Einstelllungen zum Problem der Klassifikation der Lexik der deutschen Gegenwartssprache.
Aufgabe 3. Beweisen Sie die Existenz hierarchischer Beziehungen in der Strukturierung des Sprachsystems.
Aufgabe 4. Nennen Sie die Prinzipien der Klassifikation des Wortbestandes der deutschen Sprache, die von Elisa Riesel formuliert sind.
Aufgabe 5. Finden Sie entsprechende Verben in der thematischen Gruppe gehen, die eine unsichere Bewegungsart in der Dunkelheit, im Schnee, auf dem Eis, im Wasser, auf dem Sand bedeuten.
Aufgabe 6. Analysieren Sie die Bedeutung der Redewendungen wiegender Gang, tänzelnder Gang, stelzender Gang.
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Aufgabe 7. Nennen Sie thematische Gruppen und entsprechende thematische Reihen (Wörter und Redewendungen), die sich auf folgende Sachverhalte beziehen:
—unterschiedliche Arten des Gehens
—unterschiedliche Arten des Lachens
—unterschiedliche Arten des Sprechens
—unterschiedliche Arten der Lichtwiderspiegelung
Aufgabe 8. Nennen Sie thematische und synonymische Reihen, die den thematischen Gruppen sprechen, sehen, hören entsprechen.
Aufgabe 9. Finden Sie das Stützwort für die folgende synonymische Reihe:
bald, zeitig, früh, zur rechten Zeit, baldigst, rechtzeitig, frühzeitig
Aufgabe 10. Stellen Sie fest, zu welchen thematischen Gruppen folgende Substantive gehören:
Becher, Kübel, Teller, Schale, Eimer, Tasse, Glas, Bottich, Karaffe, Trog, Wanne, Napf, Kelch, Schüssel
Aufgabe 11. Bilden Sie die synonymische Reihe auf Grund des Stützwortes fleißig.
Aufgabe 12. Bilden Sie die synonymische Reihe auf Grund des Stützwortes Mittelpunkt.
Aufgabe 13. Finden Sie das Stützwort für die synonymische Reihe von Verben anerkennen, würdigen, preisen, verherrlichen, glorifizieren, idealisieren.
Aufgabe 14. Finden Sie das Stützwort für die synonymische Reihe von Adverbien lautlos, verhalten, heimlich, still, geräuschlos.
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Aufgabe 15. Setzen Sie die unten angeführten synonymischen Reihen fort:
Gegner, Kontrahent, Antagonist, Opponent, … schwierig, problematisch, prekär, vertrakt … Fachmann, Experte, Profi, Meister … langweilig, uninteressant, monoton, trist … schlau, diplomatisch, raffiniert, geschickt … schön, phantastisch, majestätisch … unerfreulich, negativ, verdrießlich, störend … ärgerlich, aufgebracht, erbost, unwillig … bewältigen, meistern, lösen …
Aufgabe 16. Erläutern Sie die semantische Spezifik folgender Synonymreihen:
Bäcker (Stützwort)
Feinbäcker — Konditor — Konfiseur (schweiz.) — Patissier (schweiz.) — Zuckerbäcker (landschaftl.) — Lebkuchenbäcker — Zeltler (veralt., österreich.), Bäck (mundartl., österreich.)
Brötchen (Stützwort)
Semmel (landschaftl.) — Schrippe (berl.) — Weck / Wecken
(süddt.) — Weggen / Weggli (schweiz.) — Laibchen (österreich.) — Laberl (mundartl., österreich.)
längliches Brötchen
Knüppel (berl.) — Weckerl (bayr., österreich.) — Baunzerl (österreich.) — Bosniak (österreich.)
Flugzeug
Aeroplan (veralt.) — Maschine — Flieger (umgspr.) — Kiste
(umgspr.) — Mühle (salopp, abwert.)
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