Социология права. Ответы на экзаменационные вопросы

(фото, видео, кинодокументы, произведения изобразительного искусства), а также статистические документы (статистические данные). В качестве документов в современной социологии и социологии права изучаются веб-сайты как особая форма документа, содержащего признаки вербального, иконографического, а иногда и фонетического характера.

Среди технических приемов изучения вербальных, фонетических и иконографических документов выделяют семантический (выяснение смысла документа), стилисти- ческий (анализ способа создания документа), а также статистические методы анализа.

Существует особый метод количественного анализа текстов – контент-анализ. В этой методике смысловые единицы подвергаются количественному замеру, и на этой основе делается вывод об информативности текста, его содержательной направленности, могут быть выявлены и рассчи- таны с помощью соответствующих коэффициентов и другие характеристики текста в соответствии с целями и задачами исследования.

Одним из классических примеров использования метода контент-анализа, вошедшего, пожалуй, во все учебники по социологии, является деятельность в США в годы второй мировой войны специальной комиссии по изуче- нию деятельности органов средств массовой информации, работавшей под руководством известного ученого, специалиста в области массовых коммуникаций – Г. Лассуелла. Комиссия была создана для организации научной и практической оценки деятельности СМИ. В ходе исследований с помощью контент-анализа выявлялись и подсчитывались утверждения, ставящие под сомнение мощь армии США и ее союзников, и, с другой стороны, позитивные выскавания в адрес фашистской Германии и ее союзников. В результате были получены достаточно объективные количе- ственные данные о соответствии или противоречии позиции исследуемых СМИ национальным интересам США. В итоге, руководствуясь результатами работы так называемой комиссии Лассуелла, Верховный Суд США принял ряд решений о закрытии некоторых изданий и программ радиовещания, охарактеризованных в качестве профашистски настроенных и антигосударственных по своей сути.

¡ Опрос – самый распространенный в социологии метод получения информации, с помощью которого собирается со-

121

циологическая информация в виде ответов на поставленные исследователями вопросы. Опрос – это общение исследователя с респондентом(-ами)(людьми, дающими ответы, участвующими в опросе). Среди видов опроса выделяют:

–анкетный опрос, в котором общение исследователя с респондентом (-ами) опосредуется заранее разработанным документом – анкетой;

–интервью – это непосредственное общение интервьюера с респондентом (-àìè);

–интервью в фокус-группе (фокус-интервью, фокус-груп- па), в нем опрос осуществляется в виде свободной беседы на заданную тему, беседы, которая ведется под руководством модератора в специально созданной для этого фо- кус-группе. Результаты обсуждения записываются, а затем анализируются как содержательно, так и с помощью кон- тент-анализа.

Для анкетного опроса и интервью главной методиче- ской особенностью является разработка вопросника, состоящего из закрытых вопросов (вопрос с заранее предлагаемыми ответами, которые надо выбрать), открытых (ответ надо сформулировать самому) и комбинированных (набор ответов дополняется возможностью указания иного мнения, не содержащегося в предлагаемых вариантах ответов). В вопросниках, особенно анкетных, предполагаются контрольные, отсеивающие, буферные (осуществляющие переход к другим темам и вопросам) и другие вопросы. В анкете обязательно содержится социально-демогра- фический блок (пол, возраст и т.д.), включаемый с целью социальной идентификации респондента.

¡ Экспертные оценки – метод получения социологиче- ской информации с привлечением экспертовспециалистов исследуемой области. Существуют индивидуальные и коллективные виды экспертных оценок. Среди индивидуальных выделяют такие формы, как аналитические экспертные оценки (эксперт без участия исследователя осуществляет экспертизу и представляет заключение) и экспертные интервью (общение исследователя с экспертом). Коллективные экспертные оценки осуществляются в следующих формах:

¡ мозговой штурм – коллективная выработка принципиально новых решений в анализе сложных, не поддающихся строгой формализации проблем;

122

¡синектика (буквально — соединение разнородного) – метод ориентирован на выработку наиболее приемлемых

èценных решений, прямо работающих на решение поставленного вопроса;

¡деловые игры в разных вариантах, в т.ч. упражнения «дилетантов»; деловая игра – это имитационное моделирование реальных ситуаций, в процессе которого участники игры ведут себя так, будто они в реальности выполняют порученную им роль, причем сама реальность заменяется некоторой моделью; в упражнениях «дилетантов» к экспертизе привлекаются «неспециалисты», люди, которые, в отличие от профессионалов, не будут отстаивать субъективные корпоративные интересы, при этом «дилетанты» отбираются из числа высоко эрудированных людей, способных высказать аргументированную гражданскую позицию;

¡разработка сценария – это метод экспертных оценок, суть которого сводится к детальному анализу логически обоснованных предположений по типу: «что будет, если...»;

¡метод Дельфи – рациональное совмещение индивидуальных и коллективных экспертных оценок; метод, в котором аналитическая экспертная работа каждого эксперта совершается индивидуально, но при этом его ставят в известность о результатах деятельности других экспертов; итогом является обобщение индивидуальных оценок и принятие совместной позиции.

12.3. Анализ социологической информации

Социологическая информация – это количественные и ка- чественные характеристики, статистические показатели о различных сторонах жизни общества и отдельного человека.

Информация, используемая в социологии права, может быть сгруппирована по следующим основаниям:

по степени обработки:

·первичная, получаемая в результате наблюдения и фиксации фактов, имеющих отношение к изучаемым со- циально-правовым процессам;

·вторичная, образующаяся путем переработки первичной;

123

по характеру содержащихся сведений:

·объективная (полученная с помощью наблюдения, изу- чения документов, экспертных оценок);

·субъективно-оценочная (полученная методом опроса);

по источникам получения:

·гласная (открытая);

·конфиденциальная.

Среди видов анализа социологической информации выделяют два основных – качественный (содержательный) и количественный анализ. Для первого характерно выявление содержательных факторов, к примеру, определение характеристик правовой культуры современного белорусского студента. Для количественного анализа характерно использование процедуры измерения. Например, характеристики, выявленные в ходе качественного анализа, могут быть отображены в системе социологических показателей, на основе чего будет измерен уровень их сформированности у отдельных студентов, в различных студенческих коллективах и т.п.

Измерение в социологии – это процедура, с помощью которой измеряемый объект сравнивается с некоторым эталоном и получает числовое выражение в определенном масштабе или шкале.

Âсоциологии проблема перевода качественных характеристик в количественные (квантификация) – это сложная творческая работа, связанная с конструированием эталона измерения – шкалы. Следует обратить внимание на особенности разных типов шкал, использующихся в социологии права.

Âноминальной (шкале наименований) устанавливается равенство между явлениями одного класса (неупорядоченная номинальная шкала) или определяется порядок следования по степени значимости между элементами шкалы (рангами). Последняя шкала носит название упорядоченной номинальной или ранговой шкалы. В метрических шкалах расстояния между рангами измерены. Разновидностями метрических шкал являются интервальная и шкала пропорциональных оценок.

Âтехнике шкалирования существуют методики построения квазиметрических (условных) шкал. Почти все виды и разновидности шкал в социологии приобретают большую объективную значимость, информативность при объеди-

124

нении их в индексы – обобщающие количественные показатели. Существуют индексы одномерные и многомерные, индивидуальные и групповые (совокупные). Все они выполняют не только функцию измерения, но и функцию первичного анализа.

Анализ социологической информации – это заключи- тельный этап социологического исследования, который логически завершает исследовательский процесс. Анализу предшествует предварительная подготовка собранной информации, редактирование и кодирование данных, контроль, исправление ошибок, построение индексов, руч- ная и машинная обработка.

Среди этапов непосредственного анализа социологиче- ской информации надо охарактеризовать сущность и отли- чие таких, как описание, интерпретация и объяснение. Среди методов описания следует обратить внимание на группировку и типологизацию (эмпирическую и теоретическую); среди типов интерпретации выделить операциональную, эмпирическую и теоретическую, в ходе которой идет поиск взаимосвязей между переменными и которая логично подводит к объяснению как этапу социологического анализа, на котором выводятся закономерности и формулируются законы, строятся объяснительные модели и делается социологический прогноз.

Результаты анализа социологической информации находят отражение в итоговых научных документах: аналитиче- ских записках, научных отчетах, статьях и монографиях, а главное – в практике управления социальными – соци- ально-правовыми, социально-политическими, социальноэкономическими и другими процессами общественного развития.

На основе полученной социально-правовой информации принимаются управленческие решения, социологи- ческая информация используется в законотворческой деятельности, она выступает в качестве механизма оценки и включается в систему обратной связи законодателя, всей системы правоохранительных органов и граждан.

125

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

1.Что понимается под объектом и предметом социологии права?

2.Какое место занимает социология права в системе социально-гуманитарных наук?

3.Как в современной науке понимается соотношение социологии права, теории права и философии права?

4.Какова структура социологии права?

5.Какие социальные функции выполняет социология права?

6.Что Вы думаете по поводу возможности существования «несоциологической социологии права»?

7.Работы каких философов и ученых в области права можно рассматривать в качестве философских и историконаучных предпосылок возникновения социологии права?

8.Какое значение для социологии права имеет социология О. Конта?

9.О каких грехах законодателей говорил Г. Спенсер?

10.Как объясняет происхождение моральных и правовых норм Л.И.Петражицкий?

11.Почему П.А. Сорокин в свое время использовал формулу: «дрессирующая» роль права?

12.Каковы основные идеи Э. Дюркгейма, касающиеся права?

13.Что понимал под «живым правом» Е. Эрлих?

14.Какие идеальные типы права были введены М. Вебе-

ðîì?

15.Какое место занимают правовые отношения в структуре общественно-экономической формации (марксизм)?

16.Какие проблемы были наиболее актуальными в исследованиях российских юристов-социологов в ХIХ – на- чале ХХ века?

17.Почему социология права в 1930-е гг. в СССР прекратила свое существование?

18.Какая проблематика интересовала социологов-юри- стов, работающих в БССР в 1920–30-х гг. ХХ в.?

19.Что явилось причиной возрождения интереса к социологии права в СССР в 1960-å ãã. ÕÕ â.?

126

20.Какие направления и проблемы характерны для исследований современных европейских социологов права?

21.Что отличает американскую школу социологии права?

22.Расскажите об основных различиях в развитии социологии права в Западной Европе и Соединенных Штатах Америки. Чем можно их объяснить?

23.Как бы Вы охарактеризовали такие течения в западном правоведении, как рационализм и иррационализм? Какое из них Вам кажется более плодотворным?

24.Что такое юридический позитивизм? Сочетается ли он с исследованиями по социологии права? Чем эти направления дополняют и корректируют друг друга?

25.Назовите известных Вам западно-европейских и американских социологов права. Какие работы их Вы знаете?

26.Существует ли польза в изучении зарубежной социологии права? Если да, то в чем конкретно она состоит?

27.Каковы основные особенности современной социологии права?

28.Какие существуют типы социальных институтов и каковы их функции?

29.Какое место занимает право в системе социальных институтов?

30.В чем заключаются особенности формирования и функционирования института права?

31.В чем заключается социальная обусловленность права?

32.Каково соотношение понятий «право» и «закон»?

33.Как осуществляется социологическое обеспечение законотворческой деятельности в Республике Беларусь?

34.Как реализуется взаимосвязь юридической нормы и социальной ситуации? Почему они рассматриваются как основные элементы правореализации?

35.В чем заключается социологический аспект деятельности суда и правоохранительных органов?

36.Какую роль играет социология в исследовании эффективности правоприменительной деятельности.

37.Как определяется социальная эффективность юридической организации?

38.Как определяется место личности в системе правовых отношений?

39.Как происходит правовая социализация личности?

40.Как взаимодействуют социальный контроль и правовые нормы?

127

41.Что такое социальная девиация? Какие существуют

ååосновные формы?

42.Как реализуется правовое поведение гражданина?

43.В чем состоит социальная природа правонарушения?

44.Каковы особенности личности правонарушителя?

45.Что такое социальная динамика и как осуществляется ее правовое регулирование?

46.В чем состоит социологическая специфика правовых конфликтов и какова роль социальных факторов в характере их разрешения?

47.Какие проблемы общественного развития попадают в поле зрения социологии права?

48.Как осуществляется правовое обеспечение социальной безопасности?

49.Как реализуются правовые аспекты демографических проблем в современном белорусском обществе?

50.Какую роль играет право в разрешении экономиче- ских проблем в современном обществе?

51.Как разрешаются проблемы социального неравенства средствами права?

52.Как осуществляется правовое регулирование социальных проблем глобализационных процессов?

53.Каковы основные характеристики правовой культуры в современном белорусском обществе?

54.Каковы социально-профессиональные характеристики современных юристов?

55.Что является социальной нормой и каковы ее виды?

56.Какова диалектика норм общества?

57.Почему социальная норма может стать отклонением?

58.Как меняются представления людей о норме и девиантности?

59.Каковы причины девиантного поведения:

а) на уровне социальной системы и социальных факторов;

б) на уровне личностных мотивов?

60.Охарактеризуйте концепцию аномии в ее развитии.

61.Каковы критерии оценки девиантности как позитивного, так и негативного явления?

62.В чем кроются социальные корни пьянства? наркомании? проституции?

63.В чем заключается драма творца выдающихся произведений?

128

64.Какую организацию можно считать юридической?

65.Является ли юридической организацией Управление юстиции области? частная адвокатская контора? отделение милиции?

66.Для чего служит разделение функций между юриди- ческими органами, например между прокуратурой и судом? Какие изменения в этом отношении Вы считали бы целесообразными?

67.Как Вы относитесь к идее выделения следственного аппарата в самостоятельный орган?

68.А как Вы относитесь к объединению прокуратуры с Министерством юстиции? Обоснуйте свое мнение.

69.Каковы характерные черты поведения должностного лица юридического учреждения?

70.Что такое профессиональная деформация? Неизбежна ли она?

71.В чем состоят особенности социологических исследований права?

72.Какие методы сбора информации используются в области социологии права?

73.Какую роль играет документальная информация в социологии права?

74.Какие виды социологических документов и методики их анализа используются в социально-правовых исследованиях?

75.Как используется метод наблюдения в социологии права и какие его виды являются наиболее распространенными в социально-правовых исследованиях?

76.В чем состоят особенности опроса как метода сбора социологической информации, какие его виды используются в социологии права?

77.Какие существуют виды вопросов и в чем состоят особенности построения вопросников в разных видах опросов?

78.Как используется метод экспертных оценок в социологии права?

79.Как строится эксперимент в социологии права? В каких целях он проводится?

129

ЛИТЕРАТУРА

Основная

1.Алексеев С.С. Философия права. – М., 1998.

2.Галко И.К., Сокол С.Ф. Социология. Социология права. – Барановичи, 1999.

3.Гревцов Ю.И. Очерки теории и социологии права. – СПб., 1996.

4.Жоль К.К. Философия и социология права. – Киев,

2000.

5.Карбонье Жан. Юридическая социология. – М., 1986.

6.Кистяковский Б.А. Философия и социология права. – СПб., 1998.

7.Криминология: Учебник / Под ред. А.И. Долговой. – М., 1997.

8.Кудрявцев В.Н., Казимирчук В.П. Современная социология права. – М., 1995.

9.Кульчар К. Основы социологии права. – М., 1981.

10.Лапаева В.В. Конкретно-социологические исследования в праве. – М., 1987.

11.Лапина С.В. Социология. – Мн., 2002.

12.Лапина С.В., Лапина И.А. Социология права. – Мн.,

2006.

13.Подгурецкий А. Очерк социологии права. – М., 1974.

14.Социология / Под ред. А.Н. Елсукова. – Мн., 2000.

15.Тихонравов Ю.В. Основы философии права. – М., 1997.

16.Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс. – М., 1999.

17.Юридическая конфликтология / Под ред. В.Н. Кудрявцева. – М., 1995.

18.Юридическая социология. – М., 2000.

Дополнительная

1.Аберкомби Н. и др. Социологический словарь. – М.,

2000.

2.Аверьянов А.А. Искусство задавать вопросы: Заметки социолога. – М., 1987.

130