13. Уровневое обучение. Государственное тестирование трки-torfl. 

Уровневое обучение – это система преподавания РКИ, построенная по принципу постепенного усложнения языкового материала в соответствии с уровнем владения языком обучающегося. Иначе говоря, студент изучает не всё сразу, а движется от простого к сложному чётко по определённым уровням. Уровневый метод основан на международной системе оценки владения языками, адаптированный к русскому языку.

Основные принципы уровневого обучения:

- постепенность (от простого к сложному);

- системность (лексика, грамматика, фонетика вводятся последовательно);

- коммуникативная направленность (каждый уровень ориентирован на реальные ситуации общения);

- проверяемость результатов через стандартизирование тестирование (ТРКИ).

ТРКИ/TORFL (Test of Russian as a Foreign Language) — это международный государственный экзамен по определению уровня владения русским языком. Сертификат ТРКИ/TORFL помогает подтвердить уровень владения русским языком в целях профессионального развития или карьерного роста, а также для обучения в российском университете.

Экзамен организуют государственные центры тестирования РКИ в России и за пубежом или же ведущие университеты (например, СПБГУ, РУДН, МГУ).

Структура теста ТРКИ/TORFL включает в себя 5 субтестов: лексика, грамматика, чтение, аудирование, письмо, говорение. Для успешной сдачи экзамена необходимо набрать не менее 66% по каждому субтесту.

Элементарный уровень (ТЭУ/А1)

Уровень элементарного владения русским языком, достаточный для удовлетворения минимальных коммуникативных потребностей в ограниченных бытовых, социально-культурных и учебных ситуациях. Тест состоит из 5 субтестов: Чтение, Письмо, Лексика. Грамматика, Аудирование, Говорение. Продолжительность тестирования — 3 часа 30 минут.

Чтение Кандидат способен прочитать и извлечь основную информацию из адаптированного сюжетного текста, созданного на основе аутентичного литературного и художественно-публицистического текста из социально-бытовой, учебной и социально-культурной сфер общения. Кандидат способен понять описанную ситуацию и прогнозировать ответную реакцию. Тест состоит из 2 частей, включающих 30 заданий со множественным выбором

Письмо Кандидат способен изложить определенную информацию, содержащуюся в тексте-источнике, который представляет собой . Предлагаемый материал представляет собой адаптированный текст, созданный на основе аутентичного литературного или газетно-публицистического текста. Кандидат способен построить письменное высказывание на предложенную тему с опорой на вопросы. Тест состоит из 2 частей, включающих 2 задания.

Аудирование Кандидат способен понимать основную информацию (тема, содержание, коммуникативные намерения), представленную в отдельных коротких диалогах и монологах. Тематика сообщения актуальна для социально-бытовой, социально-культурной и учебной сфер общения. Тест состоит из 3 частей, включающих 20 заданий со множественным выбором.

Говорение Кандидат способен участвовать в диалогическом общении: адекватно реагировать на инициативные реплики собеседника в ограниченном круге ситуаций повседневного бытового общения; инициировать диалог и выразить свое коммуникативное намерение в простых ситуациях стандартного типа. Кандидат способен поддержать беседу в рамках ограниченного круга тем (Рассказ о себе; мой друг; семья; мой рабочий день; свободное время), передать информацию о себе, своих интересах и др., а также построить собственное высказывание на основе адаптированного газетно-публицистического текста. Тест состоит из 4 заданий, включающих 12 позиций со свободно конструируемыми ответами. Экзамен проводится в форме устного общения с двумя экзаменаторами.

Языковая компетенция Кандидат должен владеть грамматическими и лексическими навыками оформления высказываний, реализующих определенные интенции в ограниченном наборе ситуаций. Кандидат должен владеть лексическим минимумом, в объеме 760 единиц. Субтест включает в себя 100 позиций. В тесте используются задания со множественным выбором и задания неполного соответствия

Базовый уровень (ТБУ/А2)

Уровень начального владения языком, позволяющий справляться с основными коммуникативными задачами в повседневной и учебной сферах. Тест состоит из 5 субтестов: Чтение, Письмо, Лексика. Грамматика, Аудирование, Говорение. Продолжительность тестирования — 4 часа.

Чтение Кандидат способен прочитать и извлечь основную информацию из коротких простых текстов, взятых из разных аутентичных источников (названия журналов и газет, вывески, надписи, указатели, объявления и др.). Используются также тексты страноведческого, информационно-публицистического и социально-бытового характера. Тест состоит из 3 частей, включающих 30 заданий со множественным выбором.

Письмо Кандидат способен изложить основное содержание текста-источника, опираясь на вопросы: написать короткое письмо, записку, поздравление и др. Тематика текста-источника актуальна для социально-культурной и социально-бытовой сфер общения. Тест состоит из 2 частей, включающих 2 задания.

Аудирование Кандидат способен понимать основную информацию (тема, выражение места, времени, причины), представленную в отдельных диалогах и монологах. Тематика аудиотекстов актуальна для социально-бытовой и социально-культурной сфер общения. Тест состоит из 3 частей, включающих 30 заданий с множественным выбором.

Говорение Кандидат способен участвовать в диалогическом общении: адекватно реагировать на реплики в ограниченном круге ситуаций повседневного бытового общения (рассказ о себе; мой друг; семья; учеба, работа; изучение иностранного языка; мой рабочий день; свободное время; родной город; здоровье; погода); инициировать диалог и выразить свое коммуникативное намерение в простых ситуациях стандартного типа. Кандидат способен поддержать беседу в рамках ограниченного круга тем, передать информацию о себе, своих интересах и др., а также построить собственное высказывание на базе прочитанного текста. Тест состоит из 4 частей, включающих 12 заданий со свободно конструируемыми ответами. Экзамен проводится в форме устного общения с двумя экзаменаторами.

Языковая компетенция Кандидат должен владеть грамматическими и лексическими навыками оформления высказываний, реализующих определенные интенции в ограниченном наборе ситуаций. Кандидат должен владеть лексическим минимумом в объеме 1300 единиц. Субтест состоит из 4 частей, включающих 110 позиций. В тесте используются задания со множественным выбором и задания неполного соответствия.