!Учебный год 2024 / Юридическая психология / Михайл

ПРЕДМЕТ И СТРУКТУРА ЮРИДИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ

1.2. Виктимная психология

Виктимная психология — наука о жертвах преступных посягательств.

Задачи:

1.Изучение психологических качеств пострадавших как на свободе, так и в местах социальной изоляции с целью их коррекции.

2.Исследование факторов, способствующих формированию виктимной личности.

3.Коррекция виктимных личностей и методы формирования их оптимального поведения.

По данным, приведенным в «Криминальной психологии» В.Ф. Пирожкова2, в местах лишения свободы у жертв-подрост- ков выделяются такие качества, как внушаемость, несамостоятельность, безволие.

У 54,8% подростков-пострадавших — заниженная самооценка, у 22,9% — адекватная, у 22,3% — завышенная самооценка. Чаще всего объектами посягательств становятся соматически и психически больные лица. Они не могут постоять за себя, сдержать данное слово, интеллектуально беспомощны.

Некоторые женщины, ставшие жертвами сексуального насилия, начинают убивать мужчин, таким образом сами превращаются в преступниц.

1.3. Судебная патопсихология

Немало общественно опасных действий совершено душевнобольными и лицами с психическими аномалиями (педофилы, серийные убийцы). Влияние психической патологии на преступность в целом и отдельные виды преступлений становятся предметом судебной патопсихологии, этой важной ветви юридической психологии.

2 Пирожков В.Ф. Криминальная психология. Подросток в условиях социальной изоляции. М., 1989; 1999.

21

ГЛАВА 1

Задачами судебной патопсихологии являются:

1.Изучить последовательность незаметных, постепенных переходов от нормы к психическим аномалиям.

2.Выявить скрытые для простого наблюдения признаки психических нарушений в результате экспериментального исследования и использовать их с целью дифференциальной диагностики.

3.Проанализировать структуру и степень психического нарушения. Например, выявить уровень психической зрелости в целом (только интеллектуальный, либо эмо- ционально-волевой) и указать конкретно, какие интеллектуальные функции (память, внимание, мышление, восприятие и т.д.) имеют патологическую картину.

4.Исследовать объективные показатели изменения психи- ческой деятельности в результате психокорреционных мероприятий (например, изменение работоспособности, личностных особенностей и т.д.).

5.Совершенствовать методы диагностики состояния психического здоровья людей в целях его прогноза (иногда бывают случаи, когда ребенок с нормальным интеллек-

том попадает в школу для умственно отсталых, а у него дефект в эмоциональной сфере — повышенная возбудимость и др.).

Цель диагностики: выявление психических особенностей, по которым можно было бы предвидеть поведение человека, склонного к преступлению.

1.4. Превентивная психология

Предмет превентивной психологии — природа отклоняющегося поведения, те неблагоприятные факторы, которые обусловливают различные формы психической и социальной дезадаптации детей и подростков. Объект исследования — семьи и дети группы социального риска.

22

ПРЕДМЕТ И СТРУКТУРА ЮРИДИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ

Задачи:

1.Изучить неблагоприятные воздействия среды, ведущие к дестабилизации личности, и их влияние на криминализацию поведения.

2.Обеспечить координацию соответствующих органов по нейтрализации негативных влияний, детерминирующих асоциальное поведение человека.

3.Реализовать междисциплинарный подход в целях использования достижений разных наук общей психологии (возрастной, социальной, педагогической, медицинской, дифференциальной).

4.Разработать конкретные меры по профилактике правонарушений.

5.Определить способы и приемы включения личности для ее активной самореализации с целью предупреждения ее

криминализации.

Главная проблема превентивной психологии — это перейти от объяснения причин преступности к ее предупреждению.

Какие существуют детерминанты преступного поведения? Как считает Н.А. Барановский, деформированный образ

жизни людей — экономические трудности, социальные и бытовые конфликты, слабость социального контроля, распад семей, нищета, т.е. опасные условия жизни, негативно влияют на лич- ность, и это ведет к преступному поведению3.

По мнению А.П. Закалюка, большинство признаков, связанных с преступным поведением, так или иначе характеризуют антиобщественную направленность и даже общественную опасность личности. В число таких признаков он вводит уклонение от работы и учебы, негативное отношение к людям, озлобленность, связь с отрицательной микросредой4.

3 Барановский Н.А. Социальные и личностные детерминанты отклоняющегося поведения. Минск, 1993. С. 126.

4 Закалюк А.П. Прогнозирование и предупреждение преступного поведения. М., 1986.

23

ГЛАВА 1

Дети группы риска имеют следующие черты: повышенную агрессивность; трудности в общении; ограниченные духовные потребности; отличаются безвольным поведением, могут легко стать жертвой преступления; часто совершают побеги из дома; имеют сниженный интеллект.

Если 20 лет назад среди детей и подростков школьного возраста дети с отставанием в интеллектуальной и эмоциональной сфере составляли полпроцента (0,3—0,5%), то сейчас — 3,5%. Эти подростки совершают около 20% всех правонарушений и преступлений.

Социальные детерминанты нарушенного поведения: семьи с психическими и другими тяжкими заболеваниями (пристрастие к наркомании, алкоголю, с асоциальным поведением), семьи с дефицитом любви, понимания и агрессивным поведением родителей. Дети из таких семей психически не защищены и плохо адаптированы к социальной среде, очень ранимы5.

Закономерность — переход отношений в свойства характера. Если ребенка лишить материнской ласки и тепла на ранних стадиях его развития, то потом это невозможно ничем компенсировать. Нормы человеческой культуры призваны обуздать агрессивные инстинкты. Если это происходит, то возникает невроз. Таким образом, борьба с агрессией оборачивается поражением. Когда агрессия выплескивается, это приводит к уничтожению культуры. Репертуар агрессивного поведения разнообразен. Изу- чить корреляты агрессии — задача не из легких. Отношения, противоречащие нормам морали, — высокомерие, пренебрежение, основанное на недоверии, недоброжелательность, бестактность, грубость, равнодушие, лицемерие.

В.Н. Кудрявцев полагает, что совершению преступлений способствуют такие особенности личности, как невысокий интеллект, от которого зависит степень осознания поступков и уме-

5 Щипицина Л.Л. Социально-педагогическая реабилитация девиантного поведения детей и подростков с проблемами в развитии // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 1997. ¹ 1. С. 62—97.

24

ПРЕДМЕТ И СТРУКТУРА ЮРИДИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ

ние их предвидеть, искаженное восприятие реальной обстановки, эмоциональная напряженность психики, психические аномалии и многое другое (алкоголизм, наркотическое опьянение и т.д.).

Большинство подростковых преступлений совершается на почве озорства, ложно понятой романтики, стремления к самоутверждению, подражания авторитетам, подверженности групповым воздействиям, чрезмерной импульсивности, несформированности полезных интересов, праздности и деформированности потребностей.

Только любовь к людям, к себе, к труду и природе, живой интерес к жизни может спасти человека от падения в пропасть и стать условием самосохранения его как вида6.

Гарантом правопослушного поведения является полная состоятельная в плане воспитания семья. По исследованиям одного эстонского ученого, 4/5 правопослушных подростков проживало с обоими родителями, 50% несовершеннолетних подростков-пра- вонарушителей проживало в семьях неквалифицированных рабочих, 1/10 — в семьях ИТР и служащих.

Большинство социально запущенных подростков находилось в семьях родителей, не имеющих среднего образования7. Таким образом, общеобразовательный уровень родителей, наличие полной семьи являются гарантом социализации личности подростков. Алкоголизм, аморальный образ жизни родителей являются факторами, способствующими криминализации общества.

1.5. Криминальная психология

Предметом изучения криминальной психологии является лич- ность преступника, мотивация преступной деятельности, механизмы ее реализации, пути и средства формирования криминальной личности, психические особенности и структуры организованной преступности.

6 Кудрявцев В.Н. Генезис преступления. М., 1998.

7 Беличева С.А. Превентивная психология. М., 1994.

25

ГЛАВА 1

Задачи:

1.Изучение биологических и социальных коррелятов преступной деятельности.

2.Выявление механизмов формирования антиобщественной направленности и специфических структур личности преступника.

3.Определение социальных типов преступных личностей.

4.Формулирование теоретических концепций, связанных с многосторонним исследованием преступных личностей.

5.Пути профилактики криминализации общества.

1.5.1.ХАРАКТЕРИСТИКИ ПРЕСТУПНИКОВ

ÂЗАВИСИМОСТИ ОТ ТИПА ПРЕСТУПЛЕНИЙ

Агрессивность, отчужденность, импульсивность, асоциальность, высокая чувствительность чаще обнаруживаются у лиц, совершивших грабежи, разбойные нападения, изнасилования, чем у совершивших кражи. Их агрессивные действия можно расценивать как защиту с помощью нападения.

1.5.2. ХАРАКТЕРИСТИКА ЛИЧНОСТИ КОРЫСТНЫХ ПРЕСТУПНИКОВ

Б.Г. Бовиным было обследовано 575 осужденных с помощью ММИЛ, и данные сравнивались с законопослушными гражданами. Исследование показало большие различия по следующим шкалам: импульсивность, стремление действовать по первому побуждению, под влиянием внешних обстоятельств или эмоций (4-я шкала); ригидность, устойчивость аффектов, склонность к подозрительности, злопамятности, враждебности, повышенная чувствительность к межличностным контактам (6-я шкала); индивидуалистичность — желание уйти от реального мира во внутренний, соблюдение «пси-

26

ПРЕДМЕТ И СТРУКТУРА ЮРИДИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ

хической дистанции» между собой и окружающими людьми (8-я шкала)8.

Исследованиями, проведенными в США на подростках в 1960-х годах, были получены аналогичные результаты. Подростки имели высокие по 4, 8, 6, 9-й шкалам показатели MMPJ9. Массовое обследование заключенных в возрасте 16—23 лет (1183 че- ловек) показало, что для всех типов преступников характерно повышение по 4-й и 8-й шкалам10.

Таким образом, сочетание свойств с высоким значением по шкалам 4, 6, 8-й имеют криминогенное значение (Л.П. Собчик и др.). Данные свойства: импульсивность, ригидность и психологическое отчуждение, индивидуалистичность — являются потенциальными и при определенных условиях предрасполагают к совершению правонарушения. Так, импульсивность отражает эмоциональную незрелость, отсутствие способности предвидеть последствия своих поступков, пренебрежение к нормам поведения.

Подъем по шкале 6 свидетельствует о наличии ригидности и устойчивых аффективных установок, негибкости поведения, подозрительности и злопамятности.

Пик по шкале 8 ММИЛ отражает разногласия субъекта с окружающими людьми, общепринятыми нормами и отчужденность человека от реальной действительности. Высокое значе- ние шкалы F говорит о наличии у человека таких качеств, как эмоциональная неустойчивость, плохой контроль над своими эмоциями, психическая напряженность и нарушение социальных контактов.

8 Антонян Ю.М., Голубев В.П., Кудрявцев Ю.Н. Личность корыстного преступника. Томск, 1989. С. 33.

9 Далстром У.Р., Уэлш Дж.Ш. Руководство по MMPJ. Ч. 3. Клиническое применение. США: Изд-во Миннесотского университета, 1960. С. 133.

10 Богомолова С.Н. Зарубежный опыт исследований личности преступника многообразным личностным тестом // Психологическое изучение личности преступника. М., 1976.

27

ГЛАВА 1

В целом профиль ММИЛ у преступников отражает такие психические свойства: отсутствие сдержанности и агрессивность, склонность к межличностным конфликтам, упрямство, неумение подчиняться, трудности социальной адаптации, мощные механизмы психологической защиты — проекции собственных проблем, чувств и переживаний на окружающих, пренебрежение к людям и неуважение к ним, эгоистичность потребностей, большая зависимость от них, неумение решать жизненные проблемы.

1.5.3. ПСИХОЛОГИЯ УБИЙЦ

Проведенное Ю.М. Антоняном и Е.Г. Самовичевым в 80-х годах ХХ в. исследование убийц показало, что среди них желанным ребенком в семье считали себя 58% опрошенных, в то время как в контрольной группе законопослущных граждан таковыми считают себя 82%11.

Из обследованных Ю.М. Антоняном в разные годы убийц около 80% испытывали дефицит тепла в детстве, в первую оче- редь со стороны матерей. По их рассказам, матери их редко ласкали, формально заботились о них и мало уделяли внимания, почти никогда не рассказывали и не читали им сказок, не всегда интересовались их школьными делами. В их адрес нередко раздавалась резкая и даже яростная критика.

Каждый третий не имел отца. Но если был отец, то он не являлся образцом для сына, так как во всем подчинялся диктату жены. Схема «доминирующая мать и подчиненный пассивный отец» весьма характерна для семейной ситуации будущих убийц12.

Исследования сексуальных убийц, совершивших внезапные нападения на незнакомых женщин, показало, что большинство из них состояло из тех, у кого была властная, доминирующая

11Антонян Ю.М. Психология убийств. М., 1997. С. 218.

12Òàì æå. Ñ. 219.

28

ПРЕДМЕТ И СТРУКТУРА ЮРИДИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ

мать. Таким путем они пытались «сбросить» груз прошлого психологического давления, освободиться от него.

В дипломном исследовании В.Е. Гутовой, проведенном в 2002 г. на 25 убийцах, отбывающих наказание в Кемеровской области, содержатся черты характера преступников: враждебность, большая тревожность, слабая осмысленность своих поступков и своего жизненного пути. Это люди, которые утратили эмоциональные связи в основных сферах человеческого общения (семья, школа, трудовой коллектив) еще до совершения преступлений.

Имея негативные установки на людей, приписывая им свои враждебные установки, они нападают на них, защищаясь.

Среди типов темпераментов доминирующими среди убийц были меланхолики — 48, холерики — 24, сангвиники — 16 и флегматики —12%.Длямеланхоликовтипичныечерты:большаятревожность, сдержанностьипессимистичность.Холерики —чувствительные,бес- покойные,обидчивые,импульсивные,эмоциональнонеустойчивые. Сангвиники — общительные, контактные, доступные, беззаботные ижизнерадостные.Флегматики—рассудительные,осмотрительные, управляемые в смысле того, что их можно легко предсказать, спокойные и пассивные.

Из 25 убийц 80% оказались высокотревожными и более чем у половины был высокий показатель враждебности. 72% опрошенных живут сегодняшним днем, у них нет цели в будущем, остальные ориентируются на ближайшие цели. 76% не удовлетворены прожитой жизнью и считают ее малоосмысленной; 52% опрошенных не верят в свои силы. У каждого второго были плохие отношения с родителями; 38% — холостяки, ни разу не были женаты. В детстве у них не было любимых сказок, им просто их никто не рассказывал. Самое страшное для них сейчас и раньше — это быть отверженным. Таким образом, образ убийцы складывается из таких характеристик, как слабый тип нервной системы, живущий в страхе и отвергнутый окружающими.

Направленность преступника характеризуется болезненным тщеславием, желанием любой ценой удовлетворить свои потребности и влечения.

29

ГЛАВА 1

Д.И. Фельдштейн дает следующую классификацию лиц с отклоняющимся поведением.

Первая группа характеризуется наличием устойчивого комплекса аморальных, примитивных потребностей, деформацией ценностей и отношений. Для них характерны такие черты, как эгоистичность, циничность, озлобленность, грубость, вспыль- чивость.

Вторую группу составляют лица с деформированными потребностями: им доставляет удовольствие чужая боль; стремятся занять привилегированное положение за счет унижения, оскорбления слабых; имеют ложное представление о мужестве и товариществе. Они импульсивны, раздражительны, лживы.

Третью группу составляют лица с конфликтом между позитивными и деформированными потребностями, ценностями. Эти люди апатичны, безразличны к успеху, лживы.

В четвертую группу входят личности с отсутствием интересов и слабо деформированными потребностями. Они трусливы, мстительны, безвольны, заискивают перед более сильным13.

1.5.4. УСЛОВИЯ СНИЖЕНИЯ КРИМИНАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ

●Повышение качества жизни.

●Интерес к жизни каждого человека, его нуждам, суждениям и оценкам.

●Формирование ценностно-смысловой сферы жизни че- ловека и чувства ответственности.

●Преодоление чувства собственной неполноценности и избавление от эгоистических стереотипов.

●Создание такого образа жизни, который бы исключал аддиктивное поведение.

13 Фельдштейн Д.И. Социально-психологическая характеристика личности с отклоняющимся поведением // Основы социально-психологической теории: Учебное пособие для социологов, психологов, преподавателей и студентов / Под общ. ред. А.А. Бодалева, А.Н. Сухова. М., 1995.

30