Вопросы для самопроверки

1. Как рассматривается текст в качестве социально-психологического феномена?

2. Какова роль личностных смыслов в процессе восприятия художественного текста?

3. Раскройте понятие текстовых пресуппозиций и покажите их значимость в текстовом анализе.

4. В чем специфика социологичности как категории текста?

5. Почему диалогичность текста можно изучать как категорию экстралингвистического плана?

6. Покажите соотносительность понятий «интертексгуальность» и «интертекст».

7. Назовите основные экстралингвистические параметры художественного текста.

8. Как соотносятся культурное и семантическое пространства художественного текста?

9. Каково соотношение личности автора и лирического субъекта в лирическом стихотворении? в прозаическом и в драматургическом текстах?

10. Дайте определение понятиям «быт» и «бытие» по отношению к писателю.

11. Как соотносятся категории художественного хронотопа с реальным временем и реальным пространством (на примере художественного текста по выбору студента/ учащегося)?

12. Как вы понимаете термины «эстетическое пространство» и «культурное пространство» художественного текста?

13. Как соотносятся экстралингвистические параметры с признаком антропологичности текста?

14. Определите типовую структуру историко-культурного комментария текста.

15. Раскройте понятие термина «творческое поведение» на материале творчества и судьбы какого-л. писателя (по выбору студента/учащегося).

16. Приведите примеры выражения художественных смыслов единицами экстралингвистического пространства художественного текста.

Вопросы для самопроверки

1. Раскройте понятие «речевой жанр».

2. В чем заключается отличие первичных (простых) от вторичных (сложных) речевых жанров?

3. Каковы перспективы анализа художественного текста в свете теории речевых жанров?

4. Подберите примеры из различных литературно-художественных произведений, представляющих

5. собой сложные речевые жанры, содержащие в себе различные про­стые речевые жанры.

Вопросы для самопроверки

1. Сформулируйте аспекты изучения членимости текста.

2. Покажите на примере различных текстов разновидности объемно-прагмати­ческого членения и охарактеризуйте его текстовые функции.

3. В чем состоит сущность структурно-смыслового членения текста? Какова связь структурно-смыслового членения текста с семантическим развертыванием его содержания?

4. Охарактеризуйте основные композиционно-речевые формы, участвующие в контекстно-вариативном членении текста. Раскройте содержание понятия «контекстно-вариативное членение».

5. Назовите основные композиционно-речевые формы авторской речи, охаракте­ризуйте языковые средства их формирования и покажите на примере конкретного текста их роль в развитии сюжета.

6. Каковы разновидности и языковые способы воплощения внутренней речи пер­сонажей?

7. Охарактеризуйте синтаксические конструкции, передающие внешнюю речь пер­сонажей. Покажите их структурно-семантическое различие и текстовые особенности.

Схема анализа членимости текста

1. Охарактеризовать объемно-прагматическое членение текста, отметить его индивидуально-авторские особенности.

2. Осуществить структурно-смысловое членение текста: выявить набор ССЦ, на примере одного ССЦ показать его внутренние композиционные особенности.

3. Описать контекстно-вариативное членение текста, отметить композиционно-речевые формы авторской речи (описание, повествование, рассуждение) и особенности текстового отображения чужой речи: внешней (полилог, диалог, монолог, прямая, косвенная и несобственно-прямая речь) и внутренней (поток сознания, внутренний монолог, диалог, аутодиалог, вкрапления внутренней речи).

Схема анализа связности текста

1. Выявите имеющиеся в тексте различные способы выражения логико-семантических связей: полный тождественный, частичный лексико-семантический, тематический, синонимический, антонимический, дейктический повторы.

2. Найдите примеры использования союзов как средства внутритекстовой связи, способствующей выражению универсальных логико-смысловых отношений.

3. Покажите возможности грамматики (морфологии и синтаксиса) в формировании связности текста.

4. Опишите прагматические типы текстовых связей: ассоциативные (внетекстовые) и образные (внутритекстовые).