- •Учебная программа дисциплины Методика обучения и воспитания (информатика)
- •1. Пояснительная записка
- •1.1. Цель и задачи изучения дисциплины
- •1.2. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •1.3. Место дисциплины в структуре ооп
- •1.4. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •2. Содержание дисциплины по разделам (модулям)
- •Практические занятия Семестр 3
- •Лабораторный практикум
- •3 Семестр
- •4. Распределение нагрузки по семестрам и видам работ
- •Методические рекомендации для преподавателя
- •4. Составление глоссария и библиографического списка
- •5. Составление схем, таблиц, кроссвордов
- •Кроссворды. Одной из форм самостоятельной работы студентов может являться составление кроссвордов. Данный вид работы может быть предложен в двух вариантах:
- •Общие методические рекомендации для студентов
- •6. Учебно-методическое обеспечение курса:
- •6.1. Полезные ссылки и Интернет-материалы
- •6.2. Рекомендуемая литература
- •6.2.1. Основная
- •6.2.2. Дополнительная
- •7. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий Общая методика обучения информатике в школе
- •Конкретная методика обучения информатике в школе
- •Лабораторная работа № 1 Нормативные документы по курсу информатики
- •Лабораторная работа № 2 Анализ учебных и учебно-методических пособий
- •Лабораторная работа № 3 Диагностика знаний учащихся
- •4. Составьте схему классификации форм и методов проверки и контроля знаний учащихся. Лабораторная работа № 4 Планирование учебного процесса по информатике
- •2. Составьте тематическое планирование учебной деятельности учителя информатики на текущее полугодие (для любого класса).
- •Лабораторная работа № 5 Поурочное планирование по информатике
- •Семестр 4 Лабораторная работа № 1 Информация и информационные процессы
- •4. Решите задачи из задачника-практикума под ред. Семакина и.Г. 5. Составьте конспект одного из уроков по теме.
- •6. Приведите пример диктанта по теме.
- •7. Разработайте программное средство учебного назначения, демонстрирующее информационные процессы в системах различной природы. Лабораторная работа № 2 Представление информации
- •Лабораторная работа № 3 Компьютер как универсальное устройство обработки информации
- •Лабораторная работа № 4 «Формализация и моделирование»
- •Лабораторная работа № 5 «Обработка текстовой информации»
- •Лабораторная работа № 6 «Обработка графической информации»
- •Лабораторная работа № 7 «Обработка числовой информации»
- •5 Семестр
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГБОУ ВПО «Глазовский государственный педагогический институт
им. В.Г.Короленко»
Информатики, физики и математики
(факультет)
Утверждена
на заседании Совета ________________ факультета
«___»___________ 2011 г., протокол № __________
Декан факультета _______________ / ____________
Рассмотрена
на заседании кафедры _________________________
«___»___________ 2011 г., протокол № __________
Заведующий кафедрой_____________ / __________
Учебная программа дисциплины Методика обучения и воспитания (информатика)
Уровень основной образовательной программы |
бакалавриат |
Учебный план по направлению подготовки |
050100 Педагогическое образование |
Профиль |
Информатика |
Форма обучения ……………………………………. |
очная |
Кафедра………………………………………………. |
Информатики, теории и методики обучения информатике |
Семестр(ы)…………………………………………… |
3, 4, 5 |
|
|
|
|
Автор-составитель программы: ___________________________ / ___Н.Л. Югова_______
Рецензент: _____________________________________ / ____________________________
Глазов 2012
1. Пояснительная записка
1.1. Цель и задачи изучения дисциплины
Основной целью изучения курса методики обучения и воспитания (информатике) является освоение студентами научных и психолого-педагогических основ структуры и содержания общеобразовательного курса информатики, методов, средств и организационных форм преподавания информатики в средней школе, которые могут быть использованы ими в процессе обучения школьников, а также в научно-исследовательской работе.
Задачи дисциплины включают формирование:
- знаний программ, учебников, учебно-методических пособий по школьному курсу информатики, представленных в федеральном перечне и реализуемых в различных общеобразовательных учреждениях;
– умений эффективно применять педагогические средства обучения по курсу информатики в различных условиях технического и программно-методического обеспечения, в том числе цифровые образовательные ресурсы, представленные в локальных и глобальной сетях;
– готовности будущего учителя к организации и проведению различных форм внеклассной работы, научно-исследовательской деятельности с учащимися в области информатики.
1.2. Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы по семестрам |
Зачетные единицы |
Часы |
Общая трудоёмкость |
9 |
324 |
Семестр 3 |
||
Трудоемкость |
2 |
72 |
Аудиторные занятия (всего) |
1,1 |
38 |
В том числе: |
||
Лекции |
0,3 |
10 |
Лабораторные работы |
0,3 |
10 |
Практические занятия / Семинары |
0,3 |
10 |
КСР |
0,2 |
8 |
Другие виды аудиторной работы |
|
|
Самостоятельная работа (всего) |
0,4 |
16 |
В том числе: |
||
Работа с рабочими тетрадями |
0,1 |
4 |
Работа в малых группах |
0,1 |
4 |
Подготовка к «круглым столам», дискуссиям |
0,1 |
4 |
Работа над презентационными проектами по курсу |
0,1 |
4 |
Вид промежуточной аттестации - зачёт |
0,5 |
18 |
|
|
|
Семестр 4 |
|
|
Трудоемкость |
4 |
144 |
Аудиторные занятия (всего) |
1,5 |
52 |
В том числе: |
|
|
Лекции |
0,4 |
14 |
Лабораторные работы |
0,4 |
14 |
Практические занятия / Семинары |
0,4 |
14 |
КСР |
0,3 |
10 |
Другие виды аудиторной работы |
|
|
Самостоятельная работа (всего) |
1,5 |
52 |
В том числе: |
|
|
Работа с рабочими тетрадями |
0,4 |
14 |
Работа в малых группах |
0,4 |
14 |
Подготовка к «круглым столам», дискуссиям |
0,4 |
14 |
Работа над презентационными проектами по курсу |
0,3 |
10 |
Вид промежуточной аттестации - экзамен |
1 |
36 |
Семестр 5 |
|
|
Трудоемкость |
3 |
108 |
Аудиторные занятия (всего) |
1,1 |
38 |
В том числе: |
|
|
Лекции |
0,3 |
10 |
Лабораторные работы |
0,3 |
10 |
Практические занятия / Семинары |
0,3 |
10 |
КСР |
0,2 |
8 |
Другие виды аудиторной работы |
|
|
Самостоятельная работа (всего) |
1,1 |
38 |
В том числе: |
|
|
Работа с рабочими тетрадями |
0,3 |
10 |
Работа в малых группах |
0,3 |
10 |
Подготовка к «круглым столам», дискуссиям |
0,3 |
10 |
Работа над презентационными проектами по курсу |
0,2 |
8 |
Вид промежуточной аттестации - экзамен |
0,8 |
36 |