- •Учебная программа дисциплины Методика обучения и воспитания (информатика)
- •1. Пояснительная записка
- •1.1. Цель и задачи изучения дисциплины
- •1.2. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •1.3. Место дисциплины в структуре ооп
- •1.4. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •2. Содержание дисциплины по разделам (модулям)
- •Практические занятия Семестр 3
- •Лабораторный практикум
- •3 Семестр
- •4. Распределение нагрузки по семестрам и видам работ
- •Методические рекомендации для преподавателя
- •4. Составление глоссария и библиографического списка
- •5. Составление схем, таблиц, кроссвордов
- •Кроссворды. Одной из форм самостоятельной работы студентов может являться составление кроссвордов. Данный вид работы может быть предложен в двух вариантах:
- •Общие методические рекомендации для студентов
- •6. Учебно-методическое обеспечение курса:
- •6.1. Полезные ссылки и Интернет-материалы
- •6.2. Рекомендуемая литература
- •6.2.1. Основная
- •6.2.2. Дополнительная
- •7. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий Общая методика обучения информатике в школе
- •Конкретная методика обучения информатике в школе
- •Лабораторная работа № 1 Нормативные документы по курсу информатики
- •Лабораторная работа № 2 Анализ учебных и учебно-методических пособий
- •Лабораторная работа № 3 Диагностика знаний учащихся
- •4. Составьте схему классификации форм и методов проверки и контроля знаний учащихся. Лабораторная работа № 4 Планирование учебного процесса по информатике
- •2. Составьте тематическое планирование учебной деятельности учителя информатики на текущее полугодие (для любого класса).
- •Лабораторная работа № 5 Поурочное планирование по информатике
- •Семестр 4 Лабораторная работа № 1 Информация и информационные процессы
- •4. Решите задачи из задачника-практикума под ред. Семакина и.Г. 5. Составьте конспект одного из уроков по теме.
- •6. Приведите пример диктанта по теме.
- •7. Разработайте программное средство учебного назначения, демонстрирующее информационные процессы в системах различной природы. Лабораторная работа № 2 Представление информации
- •Лабораторная работа № 3 Компьютер как универсальное устройство обработки информации
- •Лабораторная работа № 4 «Формализация и моделирование»
- •Лабораторная работа № 5 «Обработка текстовой информации»
- •Лабораторная работа № 6 «Обработка графической информации»
- •Лабораторная работа № 7 «Обработка числовой информации»
- •5 Семестр
Практические занятия Семестр 3
№ |
Тема занятия |
Кол-во часов |
1 |
Методическая система обучения информатике |
2 |
2 |
Формы, методы, средства обучения информатике. Система организационных форм |
2 |
3 |
Школьный кабинет информатики. Программное обеспечение школьного кабинета информатики |
2 |
4 |
Анализ содержания, программ, учебных пособий, программного обеспечения по базовому курсу. |
2 |
5 |
Анализ содержания программ, учебных пособий, программного обеспечения по профильному курсу. |
2 |
Семестр 4
|
||
1 |
Методика организации вводных уроков по информатике: Введение в информатику. |
2 |
2 |
Алгоритмы и исполнители |
2 |
3 |
Обучение программированию |
2 |
4 |
Методические подходы к изучению содержательной линии "Моделирование и формализация" в школьном курсе информатики. |
2 |
5 |
Информационные технологии |
2 |
6 |
Мультимедийные технологии |
2 |
7 |
Коммуникационные технологии |
2 |
Семестр 5
|
||
1 |
Пропедевтический курс информатики |
2 |
2 |
Информатика в основной школе |
2 |
3 |
Информатика в старшей школе |
2 |
4 |
Подготовка учащихся к ГИА и ЕГЭ |
2 |
|
ИТОГО |
32 |
Содержание лабораторных работhttp://www.vspu.ac.ru/~mvv/mpi/mpi-pr.pdf
Лабораторный практикум
3 Семестр
№ |
Тематика лабораторной работы |
Кол-во часов |
1 |
Нормативное обеспечение курса информатики |
2 |
2 |
Анализ учебных и учебно-методических пособий. |
2 |
3 |
Диагностика знаний учащихся по информатике |
2 |
4 |
Планирование учебного процесса по информатике |
2 |
5 |
Поурочное планирование по информатике |
2 |
|
|
10 ч |
|
4 семестр |
|
1 |
Методические подходы к изучению содержательной линии "Информация и информационные процессы" в школьном курсе информатики. |
2 |
2 |
Методические подходы к изучению содержательной линии "Представление информации" в школьном курсе информатики. |
2 |
3 |
Методические подходы к изучению содержательной линии курса информатики "Компьютер" в школьном курсе информатики. |
2 |
4 |
Методические подходы к изучению содержательной линии "Информационные технологии" в школьном курсе информатики: особенности изучения систем обработки текстовой информации |
2 |
5 |
Методические подходы к изучению содержательной линии "Информационные технологии" в школьном курсе информатики: особенности изучения систем обработки графической информации |
2 |
6 |
Методические подходы к изучению содержательной линии "Информационные технологии" в школьном курсе информатики: особенности изучения систем обработки числовой информации |
2 |
7 |
Методические особенности изучения систем хранения и поиска информации |
2 |
|
|
14 ч |
|
5 семестр |
|
1 |
Информация и системы счисления |
2 |
2 |
Основы логики и логические основы компьютера |
2 |
3 |
Алгоритмизация и основы объектно-логического программирования |
2 |
4 |
Моделирование и формализация |
2 |
|
|
8 ч |
Темы для самостоятельного (дополнительного) изучения
Название темы |
3 семестр |
Анализ учебных и учебно-методических пособий. |
Анализ содержания программ, учебных пособий, программного обеспечения по пропедевтическому курсу: обучение в начальной школе и в 5-7 классах |
Программное обеспечение |
ЦОР в обучении информатике |
Внеклассная работа по информатике |
4 семестр |
Методические подходы к изучению содержательной линии "Алгоритмизация и программирование" в школьном курсе информатики. |
Методика изучения вопросов алгоритмизации и программирования: вспомогательные алгоритмы, рекурсивные вычисления и рекуррентные соотношения. |
Современные проблемы курса информатики. |
Преподавание раздела «Базы знаний и искусственный интеллект» в курсе углубленного изучения информатики. |
Методика изложения темы «Введение в логическое программирование. Элементы языка Пролог». |
5 семестр |
Дополнительное и коррекционное обучение информатике. |
Обучение информатике детей со специальными потребностями. |
Социальная информатика. Информационная безопасность |
Психологические особенности обучения информатике |
Проектная деятельность учащихся по информатике |