книги из ГПНТБ / Никитичев В.С. Производственное обучение плотников (методическое пособие)

них в объяснительной зап-иоке к программе производственного обучения, в зависимости от местных условий.

Деревянные заборы. В вводной беседе мастер знакомит уча­

щихся с устройством деревянных заборов, которые разделяются на временные и постоянные. Временные заборы ста­ вят для ограждения территории строительных объектов, складов

строительных материалов и других строительных территорий.

Обычно временные простые заборы состоят из столбов высо­ той 3 м, врытых в землю на глубину 1 м на расстоянии 2 м друг от друга. Столбы соединяют между собой прожилинами, по ко­

торым прибиваются доски и горбыли, или обшивают установлен­ ные столбы снаружи горбылями или необрезными досками.

Строительные объекты в городах обносятся временными за­

борами, столбы которых для сохранения мостовой и тротуара от порчи не зарывают в землю, а устанавливают на поперечных лежнях длиной 1,6—2 м.

Строительные организации в современных условиях пользу­ ются заранее изготовленными из отходов на деревообрабатыва­ ющих комбинатах инвентарными сборно-разборными заборами, которые дают возможность использовать их многократно.

Затем мастер показывает и объясняет сборку и установку ин­ вентарных временных заборов, которые собираются из отдель­

ных звеньев, соединяемых между собой с помощью металличе­ ских скоб и крюков или же деревянных накладок. Заранее раз­ ложенные лежни мастер соединяет подкосами со стойками, за­ тем раскладывает щиты мостков и прибивает их к лежням. Козырьковые держатели он насаживает на верхнюю часть стоек и к ним пришивает козырьковые щиты.

Установив первое звено, мастер распределяет звенья учащих­ ся по периметру ограждаемой строительной площадки и дает указание приступить к установке и сборке забора.

Разборка забора проводится в обратной последовательности, т. е. снимаются козырьковые щиты, отрываются ломиком-гвоздо­ дером козырьковые держатели и подкосы, снимаются звенья за­ бора, отрываются мостковые щиты и собираются лежни.

Все элементы забора рассортировывают и укладывают в штабели.

Сборка и разборка сборных и каркасно-щитовых зданий.

Прежде чем приступить к показу и объяснениям сборки и раз­ борки каркасно-щитового здания конторы прораба и каркасного здания построечной кладовой, мастер объясняет учащимся, что

за последние годы большое распространение получили сборные деревянные здания заводского изготовления, части которых, из­ готовленные на деревообрабатывающих комбинатах, в готовом виде доставляют на строительную площадку и здесь только со­

бирают. Деревянные здания заводского изготовления бывают каркасной, каркасно-щитовой и щитовой конст­

рукции.

159

Здания каркасной конструкции состоят из стоек, подкосов, нижней и верхней обвязок, балок, перекрытий и стропил. Стены такого здания обшивают досками снаружи и изнутри и засыпают между ними шлак.

Здания каркасно-щитовой конструкции состоят из каркаса, т. е. стоек и обвязок, и стен, состоящих из щитов, прикрепленных к каркасу.

Щитовая конструкция зданий является наиболее прогрессив­ ной. Каркас стен в этих зданиях отсутствует, а щиты выполняют роль теплоопраждающих и несущих конструкций. Основными элементами этого здания являются нижняя обвязка, стеновые щиты, перегородочные щиты, верхняя обвязка, щиты перекры­ тий, щиты крыши.

Затем мастер объясняет порядок сборки таких зданий. Перед сборкой зданий из готовых элементов необходимо рассортиро­ вать и разложить по маркам детали, завезенные с ДОК. Затем рассортированные детали подготовляют к сборке. Подготовка к

сборке заключается в том, что все поврежденные при перевозке детали ремонтируют и приводят в надлежащее состояние, рас­ сортировывают погонаж, рулонные, отделочные и изоляционные материалы, устанавливают приборы на столярные изделия и остекляют оконные переплеты.

Перед сборкой каркасных зданий предварительно собирают

рамы стен в горизонтальном положении в специальных шабло­ нах и обшивают их с одной стороны.

Стены каркасных и каркасно-щитовых зданий собирают из предварительно заготовленных рам. Сборку начинают с угловых рам, которые после их выверки и закрепления являются направ­

ляющими для промежуточных рам.

Мастер обращает внимание учащихся на последовательность сборки каркасных и каркасно-щитовых зданий, заключающейся

вследующем:

1)по установленному цоколю или стульям укладывают изо­ ляцию из толя или пергамина;

2)на изоляционные прокладки кладут цокольную, т. е. ниж­

нюю обвязку, а на нее — балки перекрытия;

3)на установленную нижнюю обвязку ставят угловые, тща­ тельно выверяемые рамы стен;

4)заполняют стены промежуточными рамами по установлен­ ным угловым;

5)установленные рамы стен выверяют и раскрепляют подко­

сами, а затем прибивают к цокольной обвязке и балкам пере­ крытия;

6)по верху установленных рам прибивают верхнюю обвязку;

7)по уложенной верхней обвязке, начиная с крайнего про­ лета, укладывают балки с черепными брусками;

8)по черепным брускам балок укладывают щиты наката;

160

9) после сборки чердачного перекрытия устанавливают стропила и укладывают обрешетку.

Сборка щитовых зданий отличается от сборки каркасных зда­ ний главным образом порядком сборки стен. После сборки ниж­ него перекрытия собирают стены, начиная с установки двух угловых наружных щитов на каждый угол дома. Установленные угловые щиты выверяют, закрепляют, а затем собирают проме­ жуточные щиты. Установленные щиты выверяют и на них ставят верхнюю обвязку.

Закончив свои объяснения, мастер дает указания вначале приступить к сборке построечной конторы, а затем переходит на сборку построечной кладовой.

Глава XVII. УСТАНОВКА ДЕРЕВЯННЫХ ФУНДАМЕНТОВ,

СБОРКА И УСТРОЙСТВО ДЕРЕВЯННЫХ СТЕН

И ПЕРЕГОРОДОК

Для успешного проведения занятий по этой теме мастеру не­

обходимо заранее выбрать строительный объект, на котором

была бы возможность силами учащихся осуществить возведение бревенчатого или брусчатого дома.

Установка фундаментных стульев. Обучая устройству фунда­

мента здания на деревянных стульях, мастер должен объяснить и показать разметку бревна по длине для изготовления из него стульев, зарезку шипов на торцах устанавливаемых стульев, об­ мазку или обжиг концов стульев, закапываемых в землю, а

также установку стульев в готовые ямы и их выверку. Необходимо показать учащимся, как при установке стульев

в ямы надо выверить их по отвесу, а в продольном направле­ нии — по причалке; при этом для большей точности следует сна­ чала показать установку маячных стульев по всему периметру здания, т. е. по углам и в пересечении капитальных стен с на­ ружными.

Установив и выверив по отвесу маячные стулья, надо пока­ зать, как установить промежуточные стулья по отвесу и при­

чалке. Причалка натягивается и закрепляется гвоздями по цент­ рам маячных стульев. Затем, засыпав ямы землей, мастер пока­

зывает, как по направлению причалки уложить по стульям окладной брус рубленого здания или нижнюю обвязку каркас­ ного здания.

Сборка каркасных стен и перегородок. В вводной беседе мас­ тер напоминает учащимся уже известный им порядок сборки каркасов стен. Одновременно он обращает внимание учащихся на последовательность обшивки каркасов стен чистых и под шту­ катурку и напоминает им о разных видах сплачивания досок, а

затем объясняет порядок и технические условия на производ-

161

ство чистой обшивки стен и обшивки под штукатурку. Говоря о производстве работ по обшивке чистых стен, мастер останавли­ вает внимание учащихся на следующих технических требова­ ниях:

чистые стены обшивают снизу вверх; гребни шпунтованных досок должны быть всегда обращены

кверху; четверти или скосы досок подшивают наружу с учетом отвода

воды; сплоченные доски не должны иметь просветов и щелей.

Основное отличие обшивки стен под штукатурку от чистой

обшивки заключается в том, что доски >ее раскалывают при

ширине их более 10—12 см, а щели надкола расклинивают клиньями. Кроме того, сплачивание досок при обшивке стен под штукатурку производится с зазором между досками в 5—8 мм.

На это и следует обратить внимание учащихся.

Установка и сборка щитовых перегородок требуют точной разметки и установки без отклонений от этой разметки перего­ родочных щитов и их крепления.

Мастер показывает разметку оси перегородки на стенах,

между которыми она должна быть установлена, на потолке и нижней лаге, а затем установку верхнего и нижнего направляю­

щих упорных брусьев, установку и крепление перегородочных

щитов.

Наметив на стенах середину перегородки, мастер показывает, как с помощью отвеса надо отбить две вертикальные линии, определяющие толщину перегородки (по направлению которых и устанавливаются крайние от стен щиты).

Провесив и отбив линии на стенах, мастер показывает отбив­

ку линий на потолке и нижней лаге, указывающих направление

нижнего и верхнего упорных брусков, к которым устанавливают и крепят щиты перегородки.

Затем мастер показывает установку щитов, предварительно разложенных у места их сборки, объясняя, что первый щит уста­ навливается с одного края стены или от дверного проема впри­ тык к верхнему и нижнему упорным брускам и прибивается гвоз­ дями. Второй и последующие щиты подгоняются к установлен­ ному щиту в таком же порядке. Проем над дверной коробкой заделывается специальным щитом или отрезками стандартных щитов.

Показ проверки по шнуру и отвесу установленных перегоро­ док и проверки крепления щитов к стенам и обвязкам мастер демонстрирует на установленных учащимися перегородках.

Сборка стен из брусьев. Начиная сборку брусчатых стен, мастер предварительно знакомит учащихся с технологической

последовательностью их сборки, которая предусматривает сле­ дующие операции: укладку нижних брусьев на подготовленный фундамент; врубку балок для полов; расстилание пакли и ук-

162

ладку брусьев вперекрестку в углах и постановку нагелей для связи брусьев; устройство проемов для печей и примыканий ка­ питальных стен к наружным; укладку потолочных балок; нару­ бание гребней на концах брусьев в оконных и дверных проемах и постановку готовых косяков, вершника и подоконника; вывер­ ку углов по отвесу, брусьев и балок по уровню.

Мастеру рекомендуется после окончания занятий ежедневно собирать учащихся и проводить беседы, посвященные разбору

качества выполняемых учащимися работ. Это позволит мастеру закрепить пройденный материал и выправить допускаемые в

работе ошибки.

Мастер ведет ежедневный учет объема выполненных каждым учащимся работ и сообщает им результаты этого учета, что вы­ зывает у учащихся стремление повысить производительность

труда.

Рубленые стены из бревен и пластин. Рубка стен из бревен п пластин начинается с укладки венца. Объясняя укладку пер­

вого венца, который называется окладным, мастер обращает внимание учащихся на то, что бревна окладного и верхнего венца

обвязки соединяются натяжным замком. В промежуточных вен­ цах они соединяются либо впритык, либо торцовым гребнем. Бревна для окладного венца подбирают на 3—4 см толще осталь­ ных бревен, укладываемых в стену.

Венцы сплачиваются между собой при помощи прямоуголь­ ных или цилиндрических вставных шипов, называемых шкан­

тами.

Мастер разъясняет группе и показывает на бревне разметку под установку шкантов, которые располагаются вразбежку с та­ ким расчетом, чтобы в двух смежных венцах, уложенных в стену, они не совпадали и не находились на одной вертикальной линии. Шканты ставятся на каждом венце на расстоянии 2 м один от другого; в простенках их должно быть не менее двух, а в углах

пересечения стен — по три. Длина шканта обязательно должна быть меньше глубины гнезд на 10—20 мм, чтобы оставался внутри гнезда между торцом шканта и дном гнезда необходи­ мый на осадку и усушку зазор. Мастер особо обращает внима­ ние учащихся, что рубленые стены за счет уплотнения пакли, прокладываемой в пазах между бревнами дают усадку, дости­ гающую 5% от высоты стен. Если не иметь указанного осадоч­

На бревнах перед укладкой их в венцы степ размечают отвер­

стие для выемки паза, затем укладывают их на паклю и шканты,

соединяя в углах в крюк, если угол осуществляется с остатком,

или в лапу, если угол выполняется без остатка.

Для установки оконных и дверных проемов на концах бревен нарубается гребень, на который присаживается стойка оконной коробки.

163

Затем мастер разъясняет, что в связи с тем, что каждое брев­ но имеет сбег, а в стене все бревна должны лежать горизонталь­ ными рядами, их необходимо укладывать комлями в разные сто­

роны.

Затем мастер разбивает группу на звенья, и учащиеся при­

ступают к рубке стен из бревен и пластин.

Устройство деревянных цоколей. Перед началом работ по устройству цоколей мастер разъясняет учащимся, что часть фун­ дамента, находящаяся над землей, называется цоколем, а для

того чтобы изготовить цоколь, необходимо между стульями фун­ дамента установить забирку.

Забирка изготовляется из досок, горбылей и пластин. Доски в забирках располагаются или горизонтальными или вертикаль­

ными рядами с заглублением в землю на 30—40 см. При распо­ ложении досок или горбылей горизонтальными рядами гребни на их кольцах закладывают в пазы, выбранные в стульях, а при

устройстве вертикальной забирки между стульями на глубину 30—40 см врубают брус или бревно, имеющее в верхней части паз, в который входят нижние концы досок. Верхние концы до­

сок закладывают в такое же бревно или брус, который врубается у верхнего конца стульев.

При расположении обшивки цоколя горизонтальными рядами к стульям прибивают вертикальные бруски (прибоины) и по этим прибоинам производят сплачивание строганых досок тол­

щиной 2—2,5 см в шпунт, внахлестку или впритык. Если рас­ стояние между стульями превышает 2 м— на стульях устанав­ ливается и прибавляется к забирке промежуточная прибоина.

При вертикальном расположении досок цоколя прибоины прибивают горизонтально. Пустоту между забиркой и цоколем засыпают шлаком и, после того как засыпка будет сделана, на уровне окладного венца прибивают отливную доску.

При наличии каменных фундаментных стульев взамен при­ боин устанавливают бруски, к которым прибивается обшивка

цоколя.

Глава XVIII. ЗАПОЛНЕНИЕ ПРОЕМОВ И ВХОДНЫЕ

УСТРОЙСТВА

В вводном занятии мастер напоминает учащимся сведения по

подготовке и установке коробок на место, полученные ими на уроках по специальной технологии. Затем он объясняет порядок

установки прислонных и закладных коробок, показывает их уста­ новку, выверку и крепление.

Во время самостоятельной установки учащимися коробок мастер следит, чтобы выполняемые ими работы строго соответ­ ствовали требованиям технических условий; тщательно прове-

164

Деревянные полы разделяются на черные, которые на­ стилаются под покрытие паркетом, и чистые, которые в свою

очередь разделяются на простые и фризовые. Черные полы под паркет настилаются досками из-под пилы; для насти­ ла чистых полов кладутся остроганные доски.

Фризовые полы отличаются от простых чистых полов нали­ чием рамки-фриза, которая четвертью доски зажимает все доски пола.

Затем мастер объясняет порядок укладки лаг и настилки по­ лов.

Дощатые полы настилают по лагам, которые укладываются на балки перекрытия. Укладка лаг по балкам производится так,

чтобы концы их не прикасались к наружным стенам, а находи­ лись бы от них на расстоянии 50 мм. Точно так же, если лаги укладываются вдоль наружных стен, то должен быть обязатель­ но зазор в 150 мм между стеной и лагой.

Лаги обязательно плоской стороной укладываются кверху, и

плоскости уложенных лаг подгоняются под фугованную рейку по

уровню. На выверенные и закрепленные лаги настилаются полы. Стопки подготовленных досок раскладывают так, чтобы рас­ стояние между ними было равно общей ширине досок, уложен­

ных в стопку.

Для работы учащиеся заготовляют доски, которые должны

быть обрезаны и разложены стопками по 6—8 шт. Мастер под­ черкивает и напоминает учащимся, что хорошо подготовленное рабочее место обеспечит и выполнение норм выработки и каче­

ство выполненных работ. Поэтому подготовку, подноску, рас­

кладку материалов учащиеся должны делать сами.

Если полы настилают шпунтованными досками, то их укла­ дывают в стопки шпунтами в сторону стены, от которой будет начата настилка.

При настилке чистых полов доски обязательно укладываются

сердцевинной стороной вверх во избежание поднятия кромок

при короблении досок.

Настилка пола начинается от стены, и первая доска уклады­ вается на расстоянии 1 —1,5 см от стены и прибивается к лагам.

Затем по указанию мастера учащиеся берут из приготовлен­ ной стопки за концы верхнюю доску и, уложив ее вплотную к первой, в том же порядке укладывают к ней вторую, затем третью, так от восьми до десяти досок. В чистых полах, уложен­

ных на лаги, доски должны, быть плотно прижаты одна к другой

для обеспечения максимальной плотности. Для этой цели мастер

рекомендует применять специальные сжимы: клиновой сжим с подвижной скобой ВНИОМС, сжим Дмитриева — и показывает,

как они применяются.

К уложенным доскам на лаги ставятся сжимы, и доски сжи­ маются. После сжатия доски прибивают к лагам и сжимы сни­ мают.

166

пола пополам. У стен по центральной оси забивается по гвоздю, который должен выступать над поверхностью черного пола на

3 см. На черный пол во избежание скрипа настилается два слоя бумаги или картон. Затем между гвоздями плотники натяги­ вают шнур-причалку и приступают к укладке двух центральных

рядов клепок, образующих центральную маячную елку. Приступая к настилу маячной елки, плотник должен иметь

под рукой ящик с гвоздями и рейками-шипами, молоток Вугина, добойник и набойку. Начиная работу, плотник опускается на

Рис. 51. Схема настилки маячной елки

правое колено, вынося левую ногу в согнутом положении вперед, опираясь ею на ступню. Затем он заводит две первые клепки под шнур, натянутый между гвоздями, приставляя торец клепки в левой руке вплотную к боковой грани клепки правой руки, со­ блюдая при этом основное правило, которое обязывает уложить клепки под причалку так, чтобы вершины внешнего и внутренне­ го углов, образованных двумя сложенными клепками, оказа­ лись на линии шнура (рис. 51). Подогнанные под шнур первые

две клепки пришиваются к черному полу с помощью молотка и добойника. Таким же образом плотник укладывает по этой ли­ нии шнура остальные клепки, сплачивая их на рейках-шипах, вгоняемых в шпунт. Гвозди забиваются под углом в шпунт клеп­

ки, скрепляя ее с полом. Шляпки гвоздей утапливают с помощью

добойника.

Мастер обращает внимание учащихся на обязательное усло­ вие, выполнение которого обеспечивает качество настила парке-

168