- •В.В. Федяева летняя учебная практика по ботанике: высшие растения
- •7.1 Морфологическое изучение и описание растений ......................... 69
- •7.2 Краткие сведения о классификации и номенклатуре растений .... 74
- •Введение
- •1.1 Методические задачи и содержание практики
- •1.2 Оборудование для прохождения практики
- •1.3 Задания для самоконтроля
- •2.1 Организация экскурсий
- •2.2 Тематика ботанических экскурсий
- •2.3 Задания для самоконтроля
- •Экскурсия № 3
- •3.1 Задания для самоконтроля
- •4.1 Техника сбора растений для гербария
- •4.2 Закладка растений в папки, полевой этикетаж
- •4.3 Охрана растений при сборе
- •4.4 Задания для самоконтроля
- •5.1 Задания для самоконтроля
- •6.1 Техника изготовления
- •6.2 Подготовка гербария к сдаче
- •6.3 Задания для самоконтроля
- •7.1 Морфологическое изучение и описание растений
- •7.2 Краткие сведения о классификации и номенклатуре растений
- •7. 3 Определение растений
- •7.4 Задания для самоконтроля
- •8.1 Сводный систематический список
- •8.2 Анализ итогов практики
- •8.3 Задания для самоконтроля
- •Литература
2.1 Организация экскурсий
Особенностью летней учебной практики студентов очно-заочного и заочного отделений является то, что она проходит самостоятельно, без ежедневного руководства и помощи преподавателя. Поэтому, чтобы успешно и с максимальной пользой провести экскурсию, к ней следует основательно подготовиться.
Предварительно надо ознакомиться с планом местности, в которой предполагается проводить экскурсию, изучить доступный картографический материал (в настоящее время изданы хорошие и детальные географические атласы практически всех областей и краев страны), побеседовать с хорошо знающими окрестности людьми: лесниками, охотоведами, егерями, местными жителями – селянами, учителями биологии и географии в школах, сотрудниками краеведческих музеев и т. п. Наличие мелкомасштабной или топографической карты местности очень желательно. При ее отсутствии можно составить схематический план территории, отметив на нем расположение балок, речных долин, лесных массивов, транспортных магистралей, населенных пунктов и т. п. с указанием хотя бы примерных расстояний между объектами.
Перед экскурсиями надо ознакомиться по литературе с особенностями флоры и растительности региона (области, края) и конкретного места прохождения практики, в том числе с возможностью произрастания здесь редких и исчезающих, полезных и вредных (ядовитых, источников пыльцевых аллергенов и т. п.) растений. По справочным и учебным руководствам надо изучить экологические особенности растений разных местообитаний и типов растительности – лугов, степей, лесов, болот, каменистых обнажений и др., а также примерный набор видов растений, которые могут быть встречены на экскурсиях.
Предварительная теоретическая подготовка способствует более осознанному и, следовательно, более продуктивному и полезному проведению экскурсий.
Собрав как можно больше информации, можно приступать к разработке примерной тематики ботанических экскурсий (примерной, поскольку она может корректироваться по ходу практики в зависимости от погодных и иных условий) и составлению календарного плана их проведения. При составлении календарного плана надо учитывать два обстоятельства. Во-первых, собранный на экскурсиях материал должен быть обработан, поэтому экскурсии надо проводить через определенный интервал времени. Во-вторых, в первую очередь надо планировать экскурсии по изучению растительного покрова степных участков из-за затухания цветения большинства видов степной флоры к середине лета.
Первые экскурсии желательно проводить в ближайших окрестностях населенного пункта. По длительности они должны быть относительно короткими. На них, а также при последующей обработке собранного материала отрабатываются необходимые практические навыки сбора, этикетажа, сушки и определения растений, ведения наблюдений за растениями и заполнения полевого дневника и др. Затем можно предпринимать более длительные и дальние экскурсии. Разнообразие флоры места прохождения практики должно быть отражено в гербарных сборах более или менее полно, поэтому экскурсиями надо охватить максимально возможное число различных местообитаний растений и типов растительности.
Определившись с тематикой экскурсии, следует разработать ее план и маршрут. Маршрутэкскурсии лучше вырабатывать по карте местности, прокладывая его так, чтобы он меньше захватывал участки под сельскохозяйственными полями и т. п. и кратчайшим путем приводил к территории, намеченной к обследованию. Возвращаться с экскурсии лучше по иному пути. Это дает возможность собрать новые растения и оценить местность с точки зрения целесообразности проведения в ней отдельной экскурсии.
Выбирая маршруты экскурсий, надо принимать во внимание все ближайшие пути сообщения: проселочные, автомобильные и железную дороги, узнать расписание движения транспорта, чтобы воспользоваться им для переезда к интересным в ботаническом отношении урочищам или для быстрого возвращения с экскурсии при ухудшении погоды и иных обстоятельствах. Естественно, накануне экскурсии надо поинтересоваться прогнозом погоды. В дождливую и, тем более, грозовую погоду экскурсировать и собирать растения для гербария нежелательно.
Лучшее время выходана экскурсию – раннее утро. За время пути успевает высохнуть роса, так что в 9 – 10 часов утра, до наступления жары можно приступать к сбору растений. Время экскурсии надо распределять с известным “запасом”. Всегда существует вероятность непредвиденных обстоятельств и, кроме того, можно увлечься сбором растений. Неопытный сборщик часто преуменьшает время, нужное для тщательного заполнения полевых этикеток, ведения полевых записей и т. п. (поэтому первые экскурсии и следует предпринимать в ближние окрестности).
После проработки плана и маршрута экскурсии тщательно готовится экскурсионное снаряжение, одежда, лекарственные и другие необходимые средства. Крайне неприятно, потратив время и усилия на то, чтобы добраться до конечного пункта экскурсии, не провести ее на должном уровне из-за отсутствия какого-либо предмета снаряжения или вспомогательных средств.
На экскурсиях не следует увлекаться сбором большого числа растений. Качественная сушка растений для гербария, описание и определение растений, обработка полевого дневника требуют от студента немалого времени. Оптимальное число растений, собираемых на экскурсии, составляет 10 – 15.
В целом, во время экскурсии надо соблюдать ряд простых, но обязательных правил:
работать строго по намеченному плану, реализуя запланированные задачи экскурсии;
тщательно, аккуратно и на месте документировать наблюдения в полевом дневнике и сборы растений в полевых этикетках;
собирать материала ровно столько, сколько можно будет качественно обработать, избегать бесцельного уничтожения растений, особенно из категории редких и исчезающих.
Экскурсия может считаться законченной не тогда, когда студент благополучно возвратился с нее домой, а лишь тогда, когда весь собранный на ней растительный материал обработан, изготовлен гербарий с чистовыми этикетками и выполнено описание экскурсии в дневнике практики.
Правило, которого следует придерживаться неукоснительно, – не экскурсировать в одиночку. Спутниками во время экскурсии могут быть взрослые члены семей, друзья, сокурсники при проживании их в одном населенном пункте. В последнем случае практика каждым из студентов выполняется индивидуально: каждый из студентов оформляет все необходимые отчетные документы и материалы, их дублирование должно быть исключено.