Задания для самостоятельной работы :

1. Что составляет правовую основу работы прокуратуры с обращениями?

2. Какие обращения подлежат разрешению в системе прокуратуры Российской Федерации?

3. Какие обращения подлежат разрешению в Генеральной прокуратуре РФ? Какие из них разрешаются непосредственно Генеральным прокурором РФ?

4. Какие обращения считаются анонимными?

5. Перечислите решения, которые могут быть приняты по поступившим в органы прокуратуры обращениям.

6. В какие сроки разрешаются обращения в системе прокуратуры Российской Федерации?

7. Кто принимает решения об отказе в удовлетворении требований заявителя?

8. Как организован прием посетителей в системе прокуратуры Российской Федерации?

9. Решить задачи:

1. Жалоба Елизаровой на незаконные действия директора ООО «Торгпром» была передана по резолюции прокурора помощнику прокурора района Петрову для проверки. Петров дал ответ Елизаровой за своей подписью, в котором разъяснил, что любые незаконные действия работодателя она вправе обжаловать в суд в установленный законом срок.

Оцените действия помощника прокурора.

2. Поступившая в прокуратуру области жалоба Красавчука на неисполнение межрайонной налоговой инспекцией решения суда и бездействие прокурора района была направлена для рассмотрения прокурору района, прокуратурой области установлен контроль за ее разрешением.

Правомерно ли жалоба направлена в нижестоящую прокуратуру? Ответ обоснуйте.

Темы рефератов:

1. Реализация конституционного права граждан на обращения в системе прокуратуры Российской Федерации.

2. Организация работы с обращениями граждан в прокуратуре города (района).

3. Прием граждан работниками прокуратуры.

ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ.

При изучении дисциплины «Прокурорский надзор» предлагается следующий план лекцийпо соответствующим разделам и темам дисциплины.

ТЕМА 1. Общие положения о законности. Прокурорский надзор как научно-правовая и учебная дисциплина.

ТЕМА 2. Создание и развитие органов прокуратуры. Место прокуратуры в современной системе государственных органов.

ТЕМА 3. Принципы организации и деятельности прокуратуры Российской Федерации.

ТЕМА 4. Система и структура органов прокуратуры.

ТЕМА 5. Координация деятельности правоохранительных органов по борьбе с преступностью.

ТЕМА 6. Надзор за соблюдением Конституции Российской Федерации и исполнением законов.

ТЕМА 7. Надзор за соблюдением прав и свобод человека и гражданина.

ТЕМА 8. Надзор за исполнением законов органами, осуществляющими оперативно-розыскную деятельность, дознание и предварительное следствие.

ТЕМА 9. Участие прокуроров в рассмотрении дел судами.

ТЕМА 10. Надзор за исполнением законов администрациями органов и учреждений, исполняющих наказание и назначаемые судом меры принудительного характера, администрациями мест содержания задержанных и заключенных под стражу.

ТЕМА 11. Служба в органах и учреждениях прокуратуры.

ТЕМА 12. Рассмотрение обращений в системе прокуратуры Российской Федерации.

МЕТОДИКА

подготовки лекций по Прокурорскому надзору

Подготовка лекций по Прокурорскому надзору предполагает составление в соответствии с программой курса.

При подготовке лекций по Прокурорскому надзору предусматривается обязательная проверка действующего законодательства на тот предмет, что не менялось ли оно, а также ознакомление с новыми публикациями (монографиями, статьями в юридических журналах) и материалами судебной практики. Лекции в обязательном порядке должны опережать практические занятия, чтобы все то новое, что предложено лектором, использовалось на семинаре.

Планы лекций необходимо представлять студентам во время лекции с максимально возможными конкретизированными ссылками на нормативно-правовые акты, зарубежные УПК, специальную литературу.

Материалы лекций должны постоянно обновляться и дополняться нормативными актами, публикациями теоретиков, материалами практики, из литературных источников, неопубликованной практики, а также широко представленной в средствах массовой информации.

Метод цитирования журналов и новейшей литературы, при котором студенты непосредственно знакомятся с этими источниками, воспринимается ими более серьезно, нежели косвенная речь.

Лучшим способом обновления, онаучивания и «состыковывания» лекций и семинаров является проведение лектором методических совещаний с приглашением аспирантов и других преподавателей по очередным темам лекций и семинаров. На них следует обсуждать проблемы, которые поднимались на лекциях, а также решать задачи, добиваясь по возможности единства в их решении. Готовят метод совещания все преподаватели поочередно с учетом их научных направлений.