Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова»

Институт педагогики, психологии и социальной работы

Кафедра методик начального обучения

Н.В. Глущевская фонетика. Фонология. Орфоэпия. Графика. Орфография

Учебно-методические рекомендации

для студентов заочной формы обучения

Архангельск

2012

Печатается по решению …

Автор-составитель: Н.В.Глущевская, кандидат филологических наук, доцент кафедры методик начального обучения САФУ имени М.В. Ломоносова

Рецензенты: И.О. Фамилия, кандидат педагогических наук, доцент кафедры методик начального обучения САФУ имени М.В. Ломоносова;

Л.Х. Головенкина, кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка САФУ имени М.В. Ломоносова;

Учебно-методические рекомендации содержат справочные материалы по разделам «Фонетика. Фонология. Орфоэпия. Графика. Орфография» курса «Русский язык»: теоретические сведения, образцы разборов, списки литературы, а также задания и тексты для выполнения 10 вариантов контрольной работы по данным разделам.

Предназначаются студентам заочной формы обучения направление 050100.62 «Педагогическое образование» профиль «Начальное образование».

Содержание

Пояснительная записка…………………………………………………….….4

Программа раздела……………………………………………………………...4

Методические указания и справочные материалы

Фонетическая транскрипция……………………………...………….…… 5

Фонетический анализ слова…………………………………………….…8

Фонематическая транскрипция………………………….………………....9

Графический анализ…………………………………… …………….…...12

Орфографический анализ……………………………… ……….…….….13

Контрольная работа

Задания………………………………………………………………….……..….14

Образец выполнения контрольной работы……. ………………….………....15

Тексты …………………………………………………………………….……....19

Терминологический словарь………………………………………..…………24

Словари и справочники….…………………………………………………….33

Пояснительная записка

Данные методические рекомендации предназначены для студентов-заочников, обучающихся на направлении 050100.62 «Педагогическое образование» профиль «Начальное образование». Рекомендации должны помочь обучающимся в освоении теоретического материала в рамках разделов «Фонетика», «Фонология», «Орфоэпия», «Графика», «Орфография» и в выработке навыков практического разбора соответствующих языковых и речевых единиц (фонетическая и фонологическая транскрипция, фонетический разбор, графический и орфографический анализ). В помощь студентам предлагаются теоретические сведения, образцы разборов.

В рамках соответствующих разделов студенты должны познакомиться со структурой звукового строя современного русского языка, с основными сведениями из области орфоэпии и теории письма. Теоретической основой всех фонетических разделов курса является учение Московской фонологической школы.

Программа раздела

Фонетическая система современного русского языка. Фонетика как наука о звуковом строе языка. Система аспектов фонетики. Акустические свойства звуков. Соотношение понятий звук – звук речи – звук языка. Речевой аппарат, артикуляционная характеристика звуков. Основные методы фонетических исследований. Классификация гласных и согласных звуков. Понятие о слоге. Теории слогоделения. Ударение, его фонетическая природа, особенности ударения в русском языке. Словесное, синтагматическое, фразовое, логическое ударение. Интонация, ее функции. Единицы интонации, интонационная система.

Фонология. Понятие о фонеме. Учение о фонеме И.А.Бодуэна де Куртэне и Л.В. Щербы. Основные положения о фонеме с позиций МФШ в сопоставлении с Петербургской фонологической школой. Понятие о сильной и слабой позиции. Архифонема. Позиционные чередования. Гиперфонема. Соотношение фонемы и аллофонов. Классификация аллофонов. Фонетическая и фонематическая транскрипция. Фонологическая система современного русского языка. Понятие о системе фонем. Дифференциальные и интегральные признаки фонем. Система гласных фонем. Система согласных фонем. Спорные и сложные вопросы в системе фонем русского языка: о фонематической трактовке мягких заднеязычных, о фонематической самостоятельности ˂ы˃, о фонематической трактовке сложных звучаний, о бифонемности долгих гласных и согласных звуков и другие. Фонемы в потоке речи. Понятие потока речи. Гласные фонемы в потоке речи. Согласные фонемы в потоке речи: сочетаемость согласных фонем, сочетаемость согласных и гласных фонем. Фонетическая система русского языка в действии.

Орфоэпия. Понятие об орфоэпической норме, варианты нормы. Русское литературное произношение в его историческом развитии. Понятие о произносительном стиле, произносительные особенности разговорной речи. Орфоэпические нормы в области заимствованных слов; орфоэпические нормы отдельных грамматических форм. Орфоэпические словари русского языка.

Фонетика детской речи. Становление звукового строя речи у русского ребенка. Период детской дословесной речи. Период детской словесной речи. Две фонетические тенденции в детской речи словесного периода.

Графика. Современный русский алфавит. Значения графем. Вопрос об основных и второстепенных значениях графем. Фонематический принцип русской графики. Слоговой принцип русской графики, случаи отступления от него и случаи его нарушения.

Орфография. Её отношение к алфавиту и графике. Орфограмма. Принципы русской орфографии при передаче фонемного состава слова: морфофонематический, фонетический, традиционный, дифференцирующий.

Разделы орфографии, прямо не отражающие фонологической системы языка. Слитное, раздельное и дефисное написания. Принципы употребления прописных и строчных букв. Правила переноса слов. Принципы графических сокращений. Из истории русской графики и орфографии. Проблемы совершенствования системы русского письма.