Занятие № 4 Упражнение «Анализ ситуаций»

Цель: Продолжить знакомство членов группы; актуализировать потребности членов группы обратить более пристальное внимание друг к другу.

Группа загадывает одного из членов команды в отсутствии »аналитика», который выбирается по желанию. Аналитик заходит в помещение и задает вопросы участникам тренинга, направленные на сравнения заданного героя с миром вещей, растительного и животного мира, а также с явлением природы.

Анализируя ответы, он должен угадать того, кого задала группа. Упражнение продолжается до тех пор, пока все члены группы, не угадают друг друга.

Упражнение « По порядку»

Цель: Снятие усталости; повышение эмоционального тонуса, развитие социальной перцепции.

Члены группы должны, не разговаривая друг с другом, встать по росту, затем по цвету глаз, затем по цвету волос( от светлых, к самым темным) за тем по месяцам и дням рождения, по ширине бедер, по шершавости ладоней, по разновидности одежды(выбрать признак самостоятельно) по длине пальцев рук и так далее.

Тренер может предложить каждому члену группы придумать свой признак и дать команду группе построиться

Упражнение « Письмо другу

Цель: разрешение внутриличностных конфликтов. Руководитель предлагает членам группы написать письмо своему старому мудрому другу( или любимому человеку, или учителю)

Вы можете попросить его помочь разобраться в своей проблеме. Необходимо сформулировать её или привести примеры волнующих ситуаций.

Письмо можно не подписывать. Письма помещаются в общий котел

Тренер читает. Все вместе пробуют решить ситуацию, высказывают свое мнение.

Написавший письмо может открыться и указать на любого члена группы, и сказать: « Моим другом будешь ты», Эту функцию может выполнить тренер( можно 2-3 более раз). Тот, на кого пал выбор, должен изложить свое видение ситуации. Дать ответ, предложить выход.

Рефлексия

Упражнение « Моя проблема в общении»

Цель: Снятие усталости, повышение эмоционального тонуса, развитие социальной перцепции.

Участники пишут на отдельных листах в краткой лаконичной форме ответ на вопрос: « В чем заключается твоя основная проблема в общении?» Листы не подписываются, складываются в стопку. Затем каждый участник, произвольно берет любой листок, читает его и пытается найти прием, с помощью которого он мог бы выйти из данной проблемы. Группа слушает его предложения и оценивает, правильно ли понята проблема и действительно ли предлагаемый прием способствует её решению. Допускаются высказывания, критикующие, уточняющие расширяющие ответ.

Рефлексия

Упражнение « Анализ и решение конфликтных ситуаций»

Цель: Сформировать и навыки по анализу и решению межличностных и внутригрупповых конфликтов.

Группа делится на творческие микрогруппы по 4-5 человек. Каждое звено получает распечатки с описанием конфликтных ситуаций.. Анализ конфликтных ситуаций начинается по команде тренера . Творческая сессия проводится по методу мозговой атаки. На анализ проблемы отводится до 5 минут. После заведения творческой сессии представители творческих микрогрупп озвучивают свою версию решения конфликта. Представители других команд задают вопросы и вносят свои предложения. Тренер подводит итог. Далее в порядке очереди, анализ ситуации осуществляют остальные группы по такому же сценарию.

Рефлексия